2.9 弹力 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

导入

1.出示运动员射箭图片，提出问题：箭是靠什么力飞出去的？引导学生仔细观察，提出自己的猜想。

2.根据学生的回答，聚焦本课的核心问题——弹力是怎么产生的？弹力大小与什么有关？

弹力的产生

1.提出问题：箭被射出去与弓的形状变化有关吗？引导学生自由猜想。

2.根据学生发言，引导学生明确实验方法：取一把直尺、一根弹簧和一根橡皮筋，分别对它们进行按压或拉伸，记录它们形状的变化以及在按压或拉伸的过程中手部的感觉。然后慢慢松手，再次记录它们形状的变化和手部的感觉。

3.播放实验视频（见课件）演示，并组织学生分组完成实验。（提示：在进行科学实验时，准确地记录实验现象和数据十分重要。根据所记录的内容选择合适的记录形式有助于分析实验结果。有些内容可以用文字的形式进行记录；对于数据较多的情况，采用表格进行记录会更加合适；还有一些内容比较适合以照片、图画或视频的方式进行记录。）指导学生采用画图的方式记录实验现象，并以文字形式记录相应操作中手部的感觉。

4.各组交流实验记录：向下按压尺子，尺子弯曲，手部会感觉到向上的弹力，慢慢松手会感受到向上的弹力逐渐变小，尺子慢慢恢复原状；拉伸弹簧和橡

皮筋，弹簧和橡皮筋被拉长，手部会感觉到向内的弹力，慢慢松手会感受到向内的弹力逐渐变小，弹簧和橡皮筋慢慢恢复原状。

5.师生共同总结：直尺、弹簧、橡皮筋发生形变时，都会产生一种使其恢复原来形状的力（形变程度越大，产生的弹力越大），形状恢复后，力就消失了。

总结与思考

1.教师总结：物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力被称为弹力。

2.组织学生分组讨论：有人认为，箭之所以能被射出去是因为弦发生形变对箭施加了力。你是否认同这种说法？以绘图的方式记录射箭的过程，尝试解释箭为什么能被射出去。（这个说法不准确，弓箭将箭射出去，主要依靠弓臂储存的弹性势能，通过弓弦传递能量实现发射。两者协同作用，但核心动力来源是弓臂。画图略）

3.鼓励学生举出更多生活中与弹力有关的例子。（人下落时蹦床发生弹性形变，恢复时产生的弹力使人升空；运动员跳水时踩压跳板，形变恢复时产生的弹力助其腾空完成动作；弹簧床垫内部弹簧结构提供支撑力，同时保持弹性以适应人体曲线……）

4.引导学生利用本课所学知识，小组合作设计一个弹力小玩具，画出设计草图，列出所需材料，并说一说预期效果。（学生完成设计后展示分享，鼓励学生