2027届高考生物人教版一轮复习训练：生态系统的物质循环、信息传递和稳定性

**基本信息** 聚焦生态系统物质循环、信息传递和稳定性，通过基础辨析与综合探究，整合核心概念与跨模块应用，渗透生命观念与科学思维。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础强化练|8题|基础概念辨析与原理应用|从物质循环形式、信息传递类型到分解者作用、生态系统稳定性基础，构建“概念-过程-功能”逻辑链| |综合提升练|4题|跨模块综合与实验探究|整合碳循环图解分析、生物种间关系与信息传递功能、生态系统稳定性定量评估及实验设计，形成“原理-模型-应用”认知体系|

2027届高考生物人教版一轮复习同步训练：生态系统的物质循环、信息传递和稳定性 姓名： 学号： 班级： 一、基础强化练 1.（2026·贵州遵义调研）生物圈中的物质循环主要包括碳循环、氮循环与磷循环等。由于化合物性质不同，氮循环与磷循环的全球性弱于碳循环。下列叙述正确的是（　　） A.生物圈中的碳循环、氮循环与磷循环通常以元素形式进行 B.生物圈中物质循环通常在生产者、消费者、分解者之间进行 C.微生物可将土壤中难利用的磷转成可利用的离子而促进磷循环 D.生物群落中各种生产者固定的能量伴随物质循环而进行循环流动 2.（2026·河北雄安新区联考）信息传递在生态系统中具有多方面作用，下列有关信息传递的说法错误的是（　　） A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明信息可以沿着食物链在各营养级之间进行逐级传递 B.“七月在野，八月在宇。九月在户，十月蟋蟀入我床下”说明信息可以由环境传递给生物，从而影响生物的活动地点 C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了光作为物理信息调节植物生命活动 D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明生物的繁衍离不开信息的传递 3.（2026·内蒙古质检）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统中分解者的分解作用。某兴趣小组设计实验验证土壤微生物对落叶的分解作用，下列相关叙述错误的是（　　） A.可以采用直接加热烘干土壤的方法除去实验组土壤中的微生物 B.探究落叶是否在土壤微生物作用下腐烂的实验采用了“减法原理” C.根据相同时间内土壤中同种落叶的腐烂程度可以判断土壤微生物的作用 D.实验中土壤的取材位置、含水量、落叶的种类、数量和大小等都应保持相同且适宜 4.（2026·陕西汉中一模）生态系统中的信息种类很多。如：鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能；雄孔雀求偶时进行开屏炫耀等。下列叙述正确的是（　　） A.鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系 B.鼬排出的气体和孔雀开屏都属于物理信息 C.生物和生物之间、生物和无机环境之间的信息传递都是双向的 D.物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行 5.（2026·安徽联考）下列有关生态平衡与生态系统的稳定性的叙述，正确的是（　　） A.相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统处于生态平衡的特征 B.向稻田引入泥鳅和青蛙增加了生物种类，提高了该生态系统的恢复力稳定性 C.与自然草地相比，人工草坪维持自身结构和功能相对稳定的能力更高 D.人工鱼塘生态系统由于人工投入了物质和能量，其抵抗力稳定性强 6.（2026·湖北名校联考）某生物兴趣小组设计了一个生态缸，来观察该人工生态系统的稳定性，下列有关该生态系统叙述正确的是（　　） A.应将该生态缸开盖，置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射 B.流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量 C.一定时间内，全部生产者固定的能量等于全部消费者和分解者获得的能量之和 D.增加生态缸中小动物数量可加快物质循环，有利于提高生态缸的稳定性 7.（2026·广西调研）环境中某些污染物会通过食物链传递，该过程涉及生物富集、生物积累和生物放大现象。其中，生物积累指同一生物个体随年龄增长持续吸收有害物质，体内浓度逐渐上升；而生物放大是指污染物沿食物链从低营养级向高营养级传递时，浓度逐级增高。下列叙述正确的是（　　） A.湖泊中成年鲤鱼体内汞含量高于幼年鲤鱼，属于生物放大现象 B.顶级捕食者鹰体内某农药浓度远高于草食昆虫，主要原因是生物积累 C.浮游藻类从水中富集高浓度有机污染物，属于生物放大现象 D.生物积累与生物个体暴露于污染物的时间相关，生物放大与营养级高低相关 8.（2026·重庆模拟）某稻田生态系统一年期间碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析错误的是（　　） A.c、e、f均可以表示有机物中碳元素的转移量 B.在生产者的生长期内，该生态系统碳元素转移量为a>（b＋c＋e） C.图中从水稻到昆虫之间的能量传递效率为10%～20% D.（b＋d＋g）代表该生态系统中所有生物呼吸作用的碳转移量 二、综合提升练 9.（2026·广东清远期中）图1是某生态系统各组分关系示意图，图2是某生态系统碳循环示意图，其中字母代表生物类型，序号代表过程。下列相关叙述正确的是（　　） A.图1的丁、图2的B均代表分解者，其一定是细菌等微生物 B.图2的过程①只代表光合作用，②③⑤代表呼吸作用 C.图1中丙、图2中B的存在，能够加快生态系统的物质循环 D.图1中乙和丁是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁” 10.（2026·安徽联考）鼠兔因外形、行为等与兔子相像，身材和神态很像鼠而得名。鼠兔主要啃食牧草等草本植物，在牧草短缺时，会挖掘牧草的根来弥补食物的缺乏。鼠兔发现鹰、藏狐等天敌时，常发出尖叫，这种叫声可以警示土拨鼠等动物迅速进入洞穴躲藏起来。下列叙述错误的是（　　） A.鼠兔对草本植物的啃食，加快了草原生态系统的物质循环 B.鹰、藏狐等天敌的存在不利于维持草原生态系统的物种多样性 C.过度放牧时，鼠兔挖掘牧草的根将加速草原生态系统草场的退化 D.鼠兔的叫声能警示其他动物躲避天敌，体现了信息传递能调节种间关系 11.（2026·四川内江模拟）如图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常作用范围。y表示受到一个外来干扰后生态系统功能偏离正常作用范围的大小，x表示恢复到原状态所需要的时间，曲线和正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）。下列叙述错误的是（　　） A.同等强度的干扰下，草原生态系统的y值一般大于森林生态系统的y值 B.同等强度的干扰下，草原生态系统的x值一般小于森林生态系统的x值 C.若干扰强度增大，草原生态系统的x值会增大 D.在遭到干扰时，x、y的大小与生物种类有关，与数量无关 12.（2026·广东深圳调研）鱼类常集群生活。与独居相比，集群生活的个体能获得许多生态益处，如可提高觅食效率、降低被捕食风险等。化学通讯是鱼类最主要的通讯方式。猎物鱼通过感知化学预警信息（猎物鱼受伤时释放的物质）和捕食者信息（捕食者的皮肤分泌物）来评估被捕食风险，实现快速预警与反捕食响应。为探究经历捕食胁迫后的鲫鱼群对化学信息的响应情况，研究人员开展相关研究，结果如图所示。 回答下列问题。 （1）将鲫鱼群和乌鳢分别放在水槽（用多孔隔板隔开）两侧饲养一段时间后，获得经历捕食胁迫的鲫鱼群，据此判断鲫鱼和乌鳢的种间关系是　　　。与独居相比，集群生活的鲫鱼更能有效感知化学预警信息，降低被捕食的风险，这说明信息传递在生态系统中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。  （2）据图分析，没有经历捕食胁迫的鲫鱼群，加入　　　　　　　时，凝聚力最低。经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对食物或者捕食者信息时，鲫鱼群的个体间距会　　　　（填“增加”“减少”或“不变”）。与没有经历捕食胁迫相比，经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对化学信息时更可能保持群体的凝聚力，判断依据是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　 　　。 （3）有研究者认为：经历捕食胁迫的鱼群在面对食物资源或化学信息时降低凝聚力是一种可为鱼群带来生态益处的策略。请评价这一观点并说明理由：  　　 　　。 （4）鲫鱼受到捕食者攻击导致受伤后，会释放化学预警信息引起同伴的反捕食行为。在自然界偶尔可看到鱼群在不存在捕食攻击时也会出现反捕食行为，推测原因可能是    　　 　　。 2027届高考生物人教版一轮复习同步训练：生态系统的物质循环、信息传递和稳定性 姓名： 学号： 班级： 一、基础强化练 1.（2026·贵州遵义调研）生物圈中的物质循环主要包括碳循环、氮循环与磷循环等。由于化合物性质不同，氮循环与磷循环的全球性弱于碳循环。下列叙述正确的是（　　） A.生物圈中的碳循环、氮循环与磷循环通常以元素形式进行 B.生物圈中物质循环通常在生产者、消费者、分解者之间进行 C.微生物可将土壤中难利用的磷转成可利用的离子而促进磷循环 D.生物群落中各种生产者固定的能量伴随物质循环而进行循环流动 答案：C　 解析：生物圈中的碳循环、氮循环与磷循环通常以化合物形式进行；物质循环是在生物群落与无机环境间进行的；土壤中难利用的磷被微生物分解后可转化为可以利用的离子，促进磷循环过程；能量只会沿着食物链单向流动，不会循环流动。 2.（2026·河北雄安新区联考）信息传递在生态系统中具有多方面作用，下列有关信息传递的说法错误的是（　　） A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明信息可以沿着食物链在各营养级之间进行逐级传递 B.“七月在野，八月在宇。九月在户，十月蟋蟀入我床下”说明信息可以由环境传递给生物，从而影响生物的活动地点 C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了光作为物理信息调节植物生命活动 D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明生物的繁衍离不开信息的传递 答案：A　 解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是食物链中的捕食关系，体现的是能量流动的方向，而非信息传递的作用。 3.（2026·内蒙古质检）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统中分解者的分解作用。某兴趣小组设计实验验证土壤微生物对落叶的分解作用，下列相关叙述错误的是（　　） A.可以采用直接加热烘干土壤的方法除去实验组土壤中的微生物 B.探究落叶是否在土壤微生物作用下腐烂的实验采用了“减法原理” C.根据相同时间内土壤中同种落叶的腐烂程度可以判断土壤微生物的作用 D.实验中土壤的取材位置、含水量、落叶的种类、数量和大小等都应保持相同且适宜 答案：A　 解析：对实验组土壤进行处理时，既要除去土壤中的微生物，又要尽可能避免土壤理化性质的改变，因此不能采用加热烘干的方法，可以将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h。 4.（2026·陕西汉中一模）生态系统中的信息种类很多。如：鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能；雄孔雀求偶时进行开屏炫耀等。下列叙述正确的是（　　） A.鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系 B.鼬排出的气体和孔雀开屏都属于物理信息 C.生物和生物之间、生物和无机环境之间的信息传递都是双向的 D.物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行 答案：A　 解析：鼬遇到危险排出有强烈臭味的气体，鼬是产生信息的一方，即信息源，这种臭气信息可以防御天敌捕食，说明信息可调节种间关系；鼬排出的气体属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息；生物和生物之间的信息传递一般是双向的，但生物和无机环境之间的信息传递不一定是双向的，比如光照可以影响植物生长，但植物对光照一般没有反向信息传递；物质循环和能量流动依赖食物链和食物网进行，但信息传递在生态系统中可以在生物与生物、生物与无机环境之间进行，不都依赖食物链和食物网。 5.（2026·安徽联考）下列有关生态平衡与生态系统的稳定性的叙述，正确的是（　　） A.相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统处于生态平衡的特征 B.向稻田引入泥鳅和青蛙增加了生物种类，提高了该生态系统的恢复力稳定性 C.与自然草地相比，人工草坪维持自身结构和功能相对稳定的能力更高 D.人工鱼塘生态系统由于人工投入了物质和能量，其抵抗力稳定性强 答案：A　 解析：生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，生态系统保持相对稳定则其功能处于平衡状态，故相对稳定的能量流动、物质循环、信息传递是生态系统处于生态平衡的特征；向稻田引入泥鳅和青蛙增加了生物的种类，使该生态系统的营养结构变得更加复杂，生态系统的自我调节能力增强，进而提高了其抵抗力稳定性；人工草坪物种比较单一，营养结构简单，故与自然草地相比，人工草坪维持自身结构和功能相对稳定的能力较低；抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统生物物种的多少和营养结构的复杂程度，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高，人工鱼塘物种相对单一，营养结构简单，抵抗力稳定性较弱。 6.（2026·湖北名校联考）某生物兴趣小组设计了一个生态缸，来观察该人工生态系统的稳定性，下列有关该生态系统叙述正确的是（　　） A.应将该生态缸开盖，置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射 B.流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量 C.一定时间内，全部生产者固定的能量等于全部消费者和分解者获得的能量之和 D.增加生态缸中小动物数量可加快物质循环，有利于提高生态缸的稳定性 答案：B　 解析：生态缸密封后应放置在室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀死生态缸内的生物；流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量；生产者固定的能量中一部分储存在自身有机物中，且每个营养级都有一部分能量因呼吸作用散失，所以一定时间内，全部生产者固定的能量大于全部消费者和分解者获得的能量之和；增加小动物数量会增大对有机物和氧气的消耗，不利于提高生态缸的稳定性。 7.（2026·广西调研）环境中某些污染物会通过食物链传递，该过程涉及生物富集、生物积累和生物放大现象。其中，生物积累指同一生物个体随年龄增长持续吸收有害物质，体内浓度逐渐上升；而生物放大是指污染物沿食物链从低营养级向高营养级传递时，浓度逐级增高。下列叙述正确的是（　　） A.湖泊中成年鲤鱼体内汞含量高于幼年鲤鱼，属于生物放大现象 B.顶级捕食者鹰体内某农药浓度远高于草食昆虫，主要原因是生物积累 C.浮游藻类从水中富集高浓度有机污染物，属于生物放大现象 D.生物积累与生物个体暴露于污染物的时间相关，生物放大与营养级高低相关 答案：D　 解析：成年鲤鱼与幼年鲤鱼属于同一物种的不同龄期，体内汞含量差异是因个体随年龄增长持续积累污染物，属于生物积累现象；鹰与草食昆虫属于不同营养级，鹰体内某农药浓度高是因污染物沿食物链传递逐级富集（生物放大），而非生物积累；浮游藻类直接从水中吸收污染物导致浓度升高，属于生物富集现象；生物积累与生物个体暴露于污染物的时间相关，生物放大强调污染物随营养级升高而浓度递增，与营养级高低相关。 8.（2026·重庆模拟）某稻田生态系统一年期间碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析错误的是（　　） A.c、e、f均可以表示有机物中碳元素的转移量 B.在生产者的生长期内，该生态系统碳元素转移量为a>（b＋c＋e） C.图中从水稻到昆虫之间的能量传递效率为10%～20% D.（b＋d＋g）代表该生态系统中所有生物呼吸作用的碳转移量 答案：C 解析：图中c、e、f在生物群落内传递，可表示有机物中碳元素的转移量；在生产者的生长期内，有机物有所积累，因此通过光合作用同化的碳元素多于消耗的碳元素，即a>（b＋c＋e）；生态系统中相邻两个营养级能量传递效率为10%～20%，而非两个生物类群之间的传递效率；由图可知，（b＋d＋g）代表该生态系统中所有生物呼吸作用的碳转移量。 二、综合提升练 9.（2026·广东清远期中）图1是某生态系统各组分关系示意图，图2是某生态系统碳循环示意图，其中字母代表生物类型，序号代表过程。下列相关叙述正确的是（　　） A.图1的丁、图2的B均代表分解者，其一定是细菌等微生物 B.图2的过程①只代表光合作用，②③⑤代表呼吸作用 C.图1中丙、图2中B的存在，能够加快生态系统的物质循环 D.图1中乙和丁是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁” 答案：D　 解析：图1分析：乙为生产者，甲为非生物的物质和能量，丁为分解者，丙为消费者。图2分析：A为生产者，B为分解者，C、D为消费者。即图1的丁、图2的B均代表分解者，但不一定是细菌等微生物；图2的过程①代表光合作用、化能合成作用，②③代表呼吸作用，⑤代表分解者的分解作用；图1中丙是消费者、图2中B是分解者，消费者的存在能够加快生态系统的物质循环；图1中乙是生产者、丁是分解者，生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 10.（2026·安徽联考）鼠兔因外形、行为等与兔子相像，身材和神态很像鼠而得名。鼠兔主要啃食牧草等草本植物，在牧草短缺时，会挖掘牧草的根来弥补食物的缺乏。鼠兔发现鹰、藏狐等天敌时，常发出尖叫，这种叫声可以警示土拨鼠等动物迅速进入洞穴躲藏起来。下列叙述错误的是（　　） A.鼠兔对草本植物的啃食，加快了草原生态系统的物质循环 B.鹰、藏狐等天敌的存在不利于维持草原生态系统的物种多样性 C.过度放牧时，鼠兔挖掘牧草的根将加速草原生态系统草场的退化 D.鼠兔的叫声能警示其他动物躲避天敌，体现了信息传递能调节种间关系 答案：B　 解析：鼠兔作为消费者，通过啃食草本植物，能够加速物质循环；天敌通过捕食鼠兔，可控制其数量，避免其过度繁殖导致生态失衡，从而维持物种多样性；过度放牧导致牧草减少，鼠兔挖掘牧草根会破坏草场恢复能力，加速退化；鼠兔的叫声（物理信息）警示其他动物躲避天敌，体现了信息传递能调节种间关系。 11.（2026·四川内江模拟）如图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常作用范围。y表示受到一个外来干扰后生态系统功能偏离正常作用范围的大小，x表示恢复到原状态所需要的时间，曲线和正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）。下列叙述错误的是（　　） A.同等强度的干扰下，草原生态系统的y值一般大于森林生态系统的y值 B.同等强度的干扰下，草原生态系统的x值一般小于森林生态系统的x值 C.若干扰强度增大，草原生态系统的x值会增大 D.在遭到干扰时，x、y的大小与生物种类有关，与数量无关 答案：D　 解析：y表示外来干扰使生态系统功能偏离正常作用范围的大小，y越小表示抵抗力稳定性越高，森林生态系统的抵抗力稳定性高于草原生态系统，即同等强度的干扰下，草原生态系统的y值一般大于森林生态系统的y值；x表示遭受破坏的生态系统恢复到原状态所需的时间，x越小表示恢复力稳定性越高，草原生态系统的恢复力稳定性高于森林生态系统，即同等强度的干扰下，草原生态系统的x值一般小于森林生态系统的x值；更强的干扰可能破坏更多的生态结构和功能，需要更长的时间来恢复，故干扰强度增大通常会导致生态系统恢复到原状态所需要的时间（x值）增加；物种丰富度直接影响生态系统营养结构的复杂程度，进而影响抵抗力稳定性（y值）和恢复力稳定性（x值），除此之外，生物数量也会影响生态系统的稳定性，例如，关键物种（生产者）数量减少可能导致恢复力稳定性下降（x值增大），或抵抗力稳定性减弱（y值增大）。 12.（2026·广东深圳调研）鱼类常集群生活。与独居相比，集群生活的个体能获得许多生态益处，如可提高觅食效率、降低被捕食风险等。化学通讯是鱼类最主要的通讯方式。猎物鱼通过感知化学预警信息（猎物鱼受伤时释放的物质）和捕食者信息（捕食者的皮肤分泌物）来评估被捕食风险，实现快速预警与反捕食响应。为探究经历捕食胁迫后的鲫鱼群对化学信息的响应情况，研究人员开展相关研究，结果如图所示。 回答下列问题。 （1）将鲫鱼群和乌鳢分别放在水槽（用多孔隔板隔开）两侧饲养一段时间后，获得经历捕食胁迫的鲫鱼群，据此判断鲫鱼和乌鳢的种间关系是　　　。与独居相比，集群生活的鲫鱼更能有效感知化学预警信息，降低被捕食的风险，这说明信息传递在生态系统中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。  （2）据图分析，没有经历捕食胁迫的鲫鱼群，加入　　　　　　　时，凝聚力最低。经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对食物或者捕食者信息时，鲫鱼群的个体间距会　　　　（填“增加”“减少”或“不变”）。与没有经历捕食胁迫相比，经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对化学信息时更可能保持群体的凝聚力，判断依据是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　 　　。 （3）有研究者认为：经历捕食胁迫的鱼群在面对食物资源或化学信息时降低凝聚力是一种可为鱼群带来生态益处的策略。请评价这一观点并说明理由：  　　 　　。 （4）鲫鱼受到捕食者攻击导致受伤后，会释放化学预警信息引起同伴的反捕食行为。在自然界偶尔可看到鱼群在不存在捕食攻击时也会出现反捕食行为，推测原因可能是    　　 　　。 答案：（1）捕食　能够调节生物的种间关系 （2）化学预警信息　增加　与甲组相比，乙组加入化学预警信息和捕食者信息后，个体间距离增加量更小 （3）同意，鱼群增大个体间距离有利于提高觅食效率，同时降低被捕食的概率 （4）鱼群在活动中发生自然擦伤等受伤情况产生化学预警信息，造成异常的反捕食行为 解析：（1）由题可知，将鲫鱼群和乌鳢分别放在水槽两侧饲养一段时间后，获得经历捕食胁迫的鲫鱼群，可推知鲫鱼和乌鳢的种间关系是捕食。与独居相比，集群生活的鲫鱼更能有效感知化学预警信息，降低被捕食的风险，这说明信息传递能够调节生物的种间关系。 （2）由图分析，没有经历捕食胁迫的鲫鱼群，加入化学预警信息时，个体间距离增加量最多，故凝聚力最低。据图分析可知，经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对食物或者捕食者信息时，鲫鱼群的个体间距均会增加。与没有经历捕食胁迫相比，经历捕食胁迫的鲫鱼群在面对化学信息时更可能保持群体的凝聚力，判断依据是与甲组相比，乙组加入化学预警信息和捕食者信息后，个体间距离增加量更小。 （3）鱼群增大个体间距离有利于提高觅食效率，同时降低被捕食的概率，故鱼群在面对食物资源或化学信息时降低凝聚力是一种可为鱼群带来生态益处的策略。 （4）不存在捕食攻击时出现反捕食行为的原因，可能是鱼群在活动中发生自然擦伤等受伤情况，产生化学预警信息，造成异常的反捕食行为。 高三生物学同步训练 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $