第19课 海豚与声呐（教学设计）-2026-2027学年五年级上册科学苏教版
第19课 海豚与声呐
【教学目标】
科学观念
1. 知道回声和回声定位的含义，了解海豚等动物的回声定位本领。
2. 掌握声呐的工作原理，了解声呐、B超、雷达等在生活、科技中的应用，明确它们与回声定位的关联。
科学思维
1. 能通过分析海豚探路的过程，理解回声定位的原理，推导声呐的工作思路，提升逻辑推理能力。
2. 能对比分析海豚回声定位与声呐、B超、雷达的异同，实现知识的整合与迁移。
探究实践
1. 能结合回声和球碰墙反弹的现象，解释海豚避开障碍物、捕捉猎物的原理。
2. 能完成声呐工作原理的填空和解说，梳理回声定位在人类科技中的应用。
态度责任
1. 养成认真思考、主动探究的科学态度，尊重动物的生存本领。
2. 感受回声定位技术的科技价值，激发对仿生科技的探究兴趣和热爱科学的情感。
【教学重难点】
重点：理解回声定位的原理，掌握声呐的工作原理和应用，明确海豚回声定位与声呐的关联。
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难点：解释回声定位的原理，对比分析海豚回声定位与声呐、B超、雷达的异同。
【教学准备】
教师准备：教学课件（海豚探路图片、回声定位示意图、声呐应用视频、实验步骤）、回声定位填空图、对比表格、实验记录单。
学生准备：回声定位填空图、对比表格、实验记录单、铅笔、橡皮。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
情境导入 （5分钟） | 1. 出示海豚在障碍物较多的水池中游动的图片，提问：“海豚在有很多障碍物的水池里游动，即使蒙上眼睛也不会碰到障碍物，还能准确捕捉猎物，它是怎么做到的？” 2. 引导学生结合回声、球碰墙反弹的现象，做出猜想（如海豚能发出某种声音，遇到障碍物反弹回来）。 3. 教师明确：海豚依靠回声定位的本领避开障碍物、捕捉猎物，今天我们就来探究回声定位的奥秘，以及由此发明的声呐技术。 |
探究新知 （25分钟） | 活动1：理解回声和回声定位（8分钟） 1. 讲解回声的含义：声波遇到障碍物后反射回来再度被听到的声音，称为回声。 2. 结合海豚探路的过程，讲解回声定位：海豚在水里能发出人耳听不见的声波，声波遇到物体发生反射，被海豚接收，海豚就能据此确定物体的形状、大小和位置，这就是回声定位。 |
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