2026-2027学年统编版九年级历史上册核心专题知识点考点清单梳理（全国通用）

2026年秋季统编版九年级世界历史上册核心专题知识点考点清单梳理（全国通用） 全书核心专题整合（中考高频命题角度） 专题一 古代文明的多元发展 1.两大文明类型：大河文明（亚非四大文明古国）与海洋文明（古希腊、古罗马），地理环境深刻影响文明形态。 2.共同趋势：都经历了从原始社会到奴隶社会的发展阶段，都创造了辉煌的古代文化成果。 3.文明交流方式：和平交往（商旅往来、文化传播）与暴力冲突（战争征服）并存，和平交往是主流。 专题二 近代资本主义制度的初步确立 1.一条主线：资本主义制度战胜封建制度，民主取代专制、法治取代人治。 2.两种途径：革命方式（英、法、美）与改革方式（如俄国、日本，九年级下册内容）。 3.共同作用：都扫除了资本主义发展的障碍，促进了本国资本主义发展，推动了世界历史近代化进程。 专题三 思想解放与社会进步 1.三次思想解放潮流：文艺复兴（人文主义，为资本主义产生奠定思想基础）、启蒙运动（理性主义，为资产阶级革命作思想动员）、马克思主义（科学社会主义，指导无产阶级革命）。 2.基本规律：思想解放是社会变革的先导，思想解放推动社会进步，社会进步又促进思想进一步解放。 专题四 世界从分散走向整体 1.关键节点：新航路开辟使世界开始连为一个整体；第一次工业革命推动世界市场初步形成。 2.推动因素：生产力发展、航海技术进步、殖民扩张与贸易发展。 3.双重影响：加强了世界各地联系，推动了全球发展；也伴随着殖民掠夺与压迫，造成了世界发展的不平衡。 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 单元大概念 人类文明的起源具有多源性与多元性，大河流域的自然地理环境孕育了早期亚非奴隶制文明；生产力发展推动原始社会向奴隶社会转型，不同文明在独立发展中形成各具特色的制度与文化成果，共同构成人类早期文明的辉煌画卷。 （一）第1课 从原始社会到奴隶社会 1.人类的形成与原始社会的发展 （1）约300万年前人类开始形成，早期人类社会按生产工具演进分为旧石器时代和新石器时代。 （2）原始社会两个阶段对比： 阶段 时间 生产工具 生产生活方式 代表遗存 旧石器时代 人类形成至1万多年前 打制石器 采集渔猎、群居洞穴生活、学会使用火 埃塞俄比亚“露西”化石、西班牙阿尔塔米拉岩画 新石器时代 1万多年前至阶级社会产生前 磨制石器 农业畜牧业起源、定居生活、陶器制作、原始艺术产生 中国河姆渡遗址、半坡遗址 （3）农业与畜牧业起源具有多中心特点：西亚培育大麦、小麦，中国培育水稻、粟和黍，南亚培育棉花，非洲培育高粱，美洲培育玉米、马铃薯。 2.阶级与国家的产生 （1）根本动力：农业和畜牧业发展，生产力水平提高，剩余产品出现，为私有财产和阶级分化创造条件。 （2）发展脉络：农业畜牧业发展→剩余产品增加→私有财产出现→社会阶级分化（统治阶级与被统治阶级）→国家机器（军队、监狱等）建立→奴隶制国家产生。 （3）最早的奴隶制国家诞生于西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河长江流域、南亚印度河流域，国王是最大的奴隶主。 3.课标学业要求 （1）能够梳理原始社会向奴隶社会转型的逻辑链条，认识生产力是社会发展的根本动力。 （2）能够联系中国古代史相关内容，理解人类文明起源的多元特征。 （二）第2课 古代两河流域 1.文明兴起的地理与历史条件 （1）两河流域指西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域，又称美索不达米亚，冲积平原土壤肥沃，灌溉农业发达。 （2）约公元前3500年起，两河流域中下游出现奴隶制城市国家，代表城市有乌鲁克、乌尔。 （3）约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游，建立中央集权制度。 2.古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 （1）公元前18世纪前期，国王汉谟拉比统一两河流域中下游，建立强大的奴隶制中央集权国家。 （2）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，用楔形文字刻写在黑色石柱上。 ①内容：划分自由民、半自由民、奴隶三个严格社会等级；包含租赁、雇佣、借贷等商业规范；严格维护奴隶主对奴隶的所有权。 ②实质：维护奴隶主阶级利益的法律工具。 ③历史意义：表明人类社会法制传统源远流长，是研究古巴比伦社会的第一手史料。 3.古代两河流域的文化成就 （1）文字：楔形文字，是古代西亚通用的文字体系，文献类型丰富。 （2）科技：根据月亮运行制定阴历，设置闰月；创立星期制；发明60进制，沿用至今。 （3）文学：《吉尔伽美什史诗》是古代两河流域文学的代表，对后世民间文学影响深远。 4.中考高频考点 （1）《汉谟拉比法典》的历史地位与阶级实质。 （2）两河流域文明成果与其他古代文明的对比辨析。 （三）第3课 古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 （1）古埃及位于非洲东北部，尼罗河贯穿南北，定期泛滥带来肥沃淤泥，为农业发展提供条件，因此古埃及被称为“尼罗河的赠礼”。 （2）约公元前3500年出现奴隶制小国，公元前3100年左右古埃及初步实现统一。 （3）公元前15世纪图特摩斯三世统治时期，古埃及成为地跨亚非的大帝国，达到鼎盛；公元前525年被波斯帝国吞并。 2.金字塔与法老专制 （1）金字塔是古埃及法老的陵墓，呈角锥体状，是古埃及人智慧的结晶。 （2）最大的金字塔是胡夫金字塔，哈夫拉金字塔前有狮身人面像。 （3）金字塔的修建反映了古埃及法老的绝对专制权力，也体现了古埃及经济与建筑技术的发展水平。 （4）法老自称神的化身，集军政、宗教、财政大权于一身，实行专制统治。 3.古埃及的文化成就 （1）文字：象形文字，是世界上最早的文字之一，刻写于建筑、石碑、莎草纸上。 （2）科技：制定太阳历，一年365天，是后世公历的源头；几何学发达，能精准计算多种图形面积；掌握木乃伊制作技术，解剖学知识丰富。 （3）建筑与艺术：卡尔纳克神庙、卢克索神庙是神庙建筑代表；墓葬壁画题材丰富、色彩艳丽，反映社会生活全貌。 4.易错易混点 （1）古埃及文明延续数千年，并非仅存在于金字塔修建时期。 （2）金字塔是文明象征，不是古埃及国家产生的标志。 （四）第4课 古代印度 1.印度河流域早期文明 （1）古代印度指南亚次大陆，印度河、恒河流域为文明发展提供自然基础。 （2）约公元前25世纪出现印度河流域文明，代表遗址是哈拉帕、摩亨佐·达罗，城市规划规整，有完善的给排水系统。 （3）公元前18世纪印度河流域文明走向衰亡。 2.种姓制度 （1）公元前1500年左右雅利安人迁入，在国家形成过程中建立严格的社会等级制度，史称种姓制度。 （2）四大等级划分： ①婆罗门：第一等级，掌管祭祀，是宗教贵族。 ②刹帝利：第二等级，掌管军事和行政权力，包括国王、武士。 ③吠舍：第三等级，从事农业、畜牧业和商业，是普通劳动者。 ④首陀罗：第四等级，为前三个等级服务，主要由被征服居民构成。 （3）四大等级之外还有“贱民”（不可接触者），从事被认为不洁的职业，社会地位最低。 （4）制度特点：等级身份世代相袭；贵贱分明，职业世袭；不同等级不得通婚。 （5）实质：维护奴隶主贵族特权的等级制度，激化了古代印度的社会矛盾。 3.佛教的创立与传播 （1）创立背景：公元前6世纪恒河流域经济发展，婆罗门特权受到冲击，社会矛盾尖锐，各种思潮兴起。 （2）创立者：乔达摩·悉达多，后被尊称为释迦牟尼、佛陀。 （3）核心主张：反对婆罗门特权，提出众生平等；宣扬忍耐顺从，反对极端行为。 （4）传播路线： ①南线：经斯里兰卡传入缅甸、泰国、柬埔寨等东南亚国家。 ②北线：经中亚传入中国，再由中国传入朝鲜半岛、日本、越南。 4.古代印度文化成就 （1）文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》两大史诗，是印度文学瑰宝。 （2）科技：发明包含“0”在内的数字符号系统，后经阿拉伯人传播，被称为阿拉伯数字；天文历法、医学达到较高水平。 （3）艺术：佛塔、石窟建筑与雕刻艺术独具特色，犍陀罗艺术融合希腊与佛教风格，沿丝绸之路影响中国石窟艺术。 （五）单元整合与命题视角 1.四大亚非文明古国对比表： 文明古国 发源地 统一时间 奴隶制代表制度 代表性文明成果 古代埃及 尼罗河流域 公元前3100年左右 法老专制 金字塔、象形文字、太阳历 古代两河流域 幼发拉底河、底格里斯河流域 公元前18世纪前期 君主专制 《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制 古代印度 印度河、恒河流域 孔雀王朝基本统一 种姓制度 佛教、阿拉伯数字雏形、两大史诗 古代中国 黄河、长江流域 公元前2070年夏朝建立 世袭制、分封制 甲骨文、青铜器 2.中考命题方向 （1）以“文明多元性”为主题，考查不同文明的地理环境与成果差异，落实时空观念。 （2）以《汉谟拉比法典》、种姓制度为切入点，考查奴隶制文明的阶级本质，落实历史解释。 （3）结合佛教传播，考查古代中外文明交流，落实家国情怀。 第二单元 古代欧洲文明 单元大概念 古代欧洲文明属于海洋文明类型，希腊城邦与罗马共和国、帝国相继崛起，创造了辉煌的古典文化；奴隶制民主政治与罗马法制建设对后世西方文明产生深远影响，古代文明的暴力冲突与和平交往共同推动了文化传播与交融。 （一）第5课 古代希腊 1.希腊城邦的兴起 （1）地理环境：希腊半岛多山少耕地，海岸线曲折、港湾众多，适宜航海业与海外贸易发展，是海洋文明的典型代表。 （2）爱琴文明是希腊最早的文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。 （3）公元前8—前6世纪希腊出现众多城邦，突出特点是小国寡民，以一个城市为中心联合周边农村组成国家。 （4）城邦居民分为公民、妇女、外邦人、奴隶四个群体；只有本邦成年男性公民享有政治权利，参军、参与公共活动是公民义务。 2.雅典的奴隶制民主政治 （1）雅典是希腊著名城邦，实行奴隶制民主政治。 （2）公元前5世纪中期伯里克利主政时期，雅典民主政治达到极盛。 ①公民大会是最高权力机关，决定城邦所有重大事务。 ②大部分公职人员从全体公民中抽签产生，保证公民平等参政。 ③实行津贴制度，为贫穷公民参政提供经济保障。 （3）历史局限性：是少数成年男性公民的民主，妇女、外邦人、奴隶均无政治权利；容易被野心家操纵，导致决策失误与政治动荡。 3.亚历山大帝国 （1）公元前4世纪马其顿崛起，公元前334年国王亚历山大率军东侵，灭亡波斯帝国，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 （2）历史影响： ①消极：东侵给被征服地区人民带来深重灾难，掠夺大量财富。 ②积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方经济联系与贸易往来。 4.古代希腊文化成就 （1）神话与文学：希腊神话特点是神人同形同性；《荷马史诗》是宝贵文学遗产，也是研究早期希腊社会的重要史料。 （2）史学：希罗多德被称为西方“史学之父”，著有《历史》；修昔底德著有《伯罗奔尼撒战争史》。 （3）艺术：雕塑代表作《掷铁饼者》，展现人体力量与美感；建筑以神庙为代表，雅典卫城建筑群是古典建筑瑰宝，柱式建筑风格影响深远。 （4）哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是三大哲学家，奠定了西方哲学的基础。 （5）科学：欧几里得著《几何原本》，建立几何学体系；阿基米德发现浮力定律、提出杠杆原理。 （6）体育：奥林匹亚赛会是古代全希腊的体育盛会，是现代奥林匹克运动会的源头。 （二）第6课 古代罗马 1.罗马共和国 （1）公元前8世纪意大利半岛出现众多国家，台伯河畔的罗马逐步崛起。 （2）公元前509年罗马建立共和国，国家权力结构： ①元老院：由300名元老组成，掌握国家实际权力。 ②执政官：两名，主持日常政务。 ③公民大会：拥有选举、立法等权力。 （3）平民与贵族的斗争推动了罗马法制发展，《十二表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）对外扩张：公元前3世纪前期征服意大利半岛；通过三次布匿战争灭亡迦太基，征服地中海周边地区；公元前1世纪后期成为地中海霸主。 （5）奴隶制危机：扩张过程中奴隶制迅速发展，奴隶处境悲惨；公元前73年斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马奴隶主统治。 2.罗马帝国 （1）公元前49年恺撒实行独裁统治，后被刺杀；公元前27年屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。 （2）2世纪罗马帝国进入全盛时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 （3）帝国前期政治稳定、贸易繁荣，丝绸之路开通后，罗马帝国与汉代中国有直接间接的人员与贸易往来。 （4）衰落与分裂：3世纪陷入政治经济危机；395年罗马帝国分裂为东西两部分；476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会结束。 3.古代罗马文化成就 （1）文学史学：维吉尔《埃涅阿斯纪》是罗马史诗代表；李维《罗马史》系统记载罗马建城以来的历史。 （2）建筑：大竞技场、万神殿是杰出代表；罗马道路四通八达，有“条条大路通罗马”之称。 （3）法学：形成完整的法学体系，《十二表法》是基础，对近代欧洲法律体系影响深远。 （4）历法：以古埃及太阳历为蓝本编制儒略历，是今天公历的基础。 4.中外关联 汉代称罗马帝国为“大秦”，东汉时期有罗马商人经海路到达中国洛阳，丝绸之路是连接东西方文明的重要通道。 （三）单元整合与易错点 1.古希腊与古罗马文明对比： 维度 古代希腊 古代罗马 文明类型 海洋城邦文明 海洋帝国文明 政治特色 奴隶制民主政治 共和国贵族共和→帝国君主专制 文化贡献 哲学、民主政治、艺术 法学、建筑、历法、政治制度 历史地位 西方文明的摇篮 西方文明的重要继承者与传播者 2.易错易混点 （1）雅典民主是“成年男性公民”的民主，不是全民民主，外邦人、奴隶、妇女都被排除在外。 （2）罗马共和国向帝国转变的标志是公元前27年屋大维建立元首制，不是恺撒独裁。 （3）西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束的标志，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在近千年。 第三单元 封建时代的欧洲 单元大概念 西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会（中世纪），封君封臣制度、庄园经济与基督教神权统治构成中世纪西欧的基本特征；10世纪后城市复兴与大学兴起，孕育了近代资本主义的因素；拜占庭帝国延续罗马法统，保存古典文化，成为东西方文化交流的桥梁。 （一）第7课 法兰克王国和西欧封建制度 1.法兰克王国的兴衰 （1）481年克洛维建立法兰克王国，皈依基督教，保留罗马大地主土地，封赏部下与教会，稳固统治。 （2）查理统治时期王国达到鼎盛，800年教皇为查理加冕，称“罗马人的皇帝”，史称查理曼帝国。 （3）843年查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成后来德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 2.封君封臣制度 （1）8世纪前期法兰克王国改革土地分封形式，以土地封赐为纽带形成封建等级制度，史称封君封臣制度。 （2）核心内容：赐地者为封君，受地者为封臣；封臣必须效忠封君，服兵役、提供财物；封君必须保护封臣的人身、财产安全。 （3）制度特点：严格的等级性；权利与义务交织；具有一定契约意义；“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，层级间没有直接管辖关系。 3.庄园与农奴制度 （1）9—11世纪庄园在西欧普遍流行，是西欧封建社会的基础。 （2）庄园性质：自给自足的自然经济单位，也是相对独立的政治单位。 （3）庄园土地构成： ①领主自营地：由领主直接经营，占耕地1/3到1/2，收入全部归领主。 ②佃户份地：是佃户的生活来源，佃户包括自由农民和农奴。 ③共用地：庄园周围的林地、荒地，全体居民共同使用。 （4）农奴处境：被束缚在土地上，每周为领主服3天劳役，缴纳人头税、结婚税、继承税等，没有人身自由。 （5）庄园法庭：由领主或管家主持，维护庄园公共秩序，既维护领主利益，也在一定程度上约束领主权力，处理村民纠纷。 （二）第8课 西欧的城市和大学 1.西欧城市的复兴 （1）背景：10世纪起西欧农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧城市复苏、新城市兴起。 （2）城市分布：多位于交通路口、港口、主教驻地，以手工业和商业为中心。 （3）城市自治斗争： ①原因：城市坐落在封建领主领地上，领主肆意盘剥，阻碍城市发展。 ②方式：金钱赎买、武力斗争，典型代表是法国琅城起义。 ③结果：部分城市获得自治权，市民享有人身自由、财产权，部分城市可选举市长、设立城市法庭。 （4）历史意义： ①市民阶层逐渐形成，分化出手工业作坊主、商人、银行家等，成为早期资产阶级。 ②促进商品经济发展，瓦解封建庄园制度，推动西欧社会转型。 ③“城市的空气使人自由”，农奴进入城市满一年零一天可获得自由身份。 2.大学的兴起 （1）背景：11世纪后经济发展、城市复兴，社会对专业人才需求增加；希腊罗马古典著作与阿拉伯文化传入西欧。 （2）兴起时间：12世纪，大学的兴起被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）代表大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学、剑桥大学。 （4）课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；专业课程包括法学、医学等。 （5）历史影响：培养了大量专业人才，促进了文化传播与学术发展，为近代教育体系奠定基础。 （三）第9课 拜占庭帝国 1.拜占庭帝国的兴衰 （1）395年罗马帝国分裂，东罗马帝国定都君士坦丁堡（旧称拜占庭），又称拜占庭帝国。 （2）6世纪查士丁尼统治时期进入“黄金时代”，疆域辽阔，经济繁荣，对外扩张领土。 （3）衰落：7世纪后阿拉伯人不断进攻；十字军东征加剧帝国危机；1453年被奥斯曼帝国灭亡。 2.《罗马民法大全》 （1）编纂目的：稳定社会秩序，巩固皇帝专制权力。 （2）构成： ①《查士丁尼法典》：收录2世纪初以来罗马皇帝颁布的法令，剔除矛盾内容。 ②《法学汇纂》：汇编历代罗马法学家的法学著作与论文。 ③《法理概要》：简易法学教材，指导学习法律。 ④《新法典》：收录查士丁尼颁布的未列入法典的敕令。 （3）历史地位：奠定了欧洲民法的基础；仍然承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位；对财产、契约、债务等作出明确规定，适应商品经济发展需求。 3.拜占庭文化的历史影响 （1）文化特点：兼收并蓄基督教、希腊罗马古典文化与西亚、北非文化，形成独具特色的拜占庭文化。 （2）历史贡献： ①保存大量希腊罗马古典著作，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的文化素材。 ②东正教、希腊字母传入东欧，对俄罗斯等国文化发展影响深远。 ③是东西方贸易与文化交流的“金桥”，促进了东西方文明的互动。 （四）单元易错点 1.封君封臣制度的核心纽带是土地封赐，不是血缘关系，与中国西周分封制有本质区别。 2.西欧庄园是自给自足的经济单位，但并非完全封闭，少量商品仍会参与外部交换。 3.拜占庭帝国即东罗马帝国，其灭亡时间1453年晚于西罗马帝国灭亡的476年。 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元大概念 中古时期世界文明发展具有多元性与不平衡性，亚洲、非洲、美洲独立发展出特色鲜明的文明形态；日本、阿拉伯帝国在借鉴外来文明基础上形成自身特色，阿拉伯人担当了东西方文化交流的使者；非洲与美洲文明独立演进，创造了辉煌的文化成果。 （一）第10课 封建时代的日本 1.古代日本的统一 （1）日本位于东亚，由四大岛及众多小岛组成，与中国、朝鲜隔海相望，自古与中国交往密切。 （2）1—3世纪日本出现国家，5世纪大和政权基本统一日本，实行部民制度。 2.大化改新 （1）背景：6世纪日本贵族争夺部民与权力，社会矛盾尖锐；中国唐朝制度先进，对日本产生强烈吸引力。 （2）时间：646年开始，孝德天皇年号“大化”，史称大化改新。 （3）主要内容： ①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，中央派官治理。 ②经济上：土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家每隔六年向公民授田，土地不得买卖；编制户籍，统一赋税。 （4）历史意义：使日本发展成为中央集权制的封建国家，标志日本从奴隶社会进入封建社会。 3.幕府统治 （1）背景：大化改新后土地兼并盛行，庄园崛起，地方豪强组建武士集团。 （2）建立：12世纪末，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期。 （3）统治特点：幕府与天皇朝廷并存，天皇无实权，幕府将军掌握国家军政大权；武士效忠主公，而非效忠国家。 （4）影响：幕府统治持续近700年，对日本政治、社会结构产生深远影响。 4.中外关联 日本派遣遣隋使、遣唐使学习中国制度文化，鉴真东渡传播唐朝文化，大化改新是日本学习中国制度的典型事件。 （二）第11课 阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛的统一 （1）阿拉伯半岛位于亚洲西南部，沙漠广布，6世纪末部落间仇杀不断，社会矛盾尖锐。 （2）7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，宣扬独尊安拉。 （3）622年穆罕默德迁居麦地那，建立宗教与政治合一的政权，这一年被定为伊斯兰教历元年。 （4）630年穆罕默德率军占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯帝国 （1）穆罕默德继承者哈里发不断对外扩张，8世纪中期阿拉伯帝国成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国，是当时世界疆域最大的国家之一。 （2）帝国经济：农业、手工业发达，商业贸易繁荣，巴格达、大马士革、开罗是著名商业中心。 （3）9世纪中期后帝国陷入分裂衰落，1258年被蒙古军队灭亡。 3.阿拉伯文化 （1）繁荣原因：统治者重视知识，830年在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；大量翻译波斯、希腊、罗马、印度的典籍。 （2）主要成就： ①文学：《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯文学瑰宝，包含众多脍炙人口的民间故事。 ②医学：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 ③数学：改造并传播印度数字符号，形成“阿拉伯数字”，推动数学发展。 （3）历史作用：保存并传播了希腊罗马古典文化；担当了东西方文化交流的桥梁，将中国的造纸术、指南针、火药等发明传入欧洲，也将阿拉伯文化与印度文化传入东方。 （三）第12课 中古时期的非洲和美洲 1.中古时期的西非文明 （1）兴起条件：撒哈拉沙漠商路发达，黄金与食盐贸易推动国家兴起。 （2）三大国家更迭： ①加纳：约8世纪末建立，控制金矿与商路，富庶一时。 ②马里：原属加纳，后独立，14世纪进入鼎盛，国王曼萨·穆萨因麦加朝圣闻名，黄金储备丰厚。 ③桑海：15世纪中后期崛起，取代马里成为西非霸主，政治稳定、贸易发达，16世纪末因外来入侵衰落。 （3）共同特点：以农业为基础，控制跨撒哈拉贸易，黄金、食盐是核心贸易商品。 2.古代美洲文明 （1）总体背景：约1.5万年前人类迁入美洲，独立培育玉米、马铃薯、番茄、花生等作物，驯化羊驼，创造了独立发展的美洲文明。 （2）三大文明代表： ①玛雅文明：分布于中美洲，公元前后建立城市国家，3—9世纪进入繁荣；成就包括象形文字、20进制、“零”的概念、金字塔神庙、精确的历法。 ②阿兹特克文明：14世纪兴起于今墨西哥，都城特诺奇蒂特兰建在湖中小岛；发明浮动园圃（挖泥造田），农业发达，金字塔神庙众多。 ③印加文明：12世纪在南美库斯科建国，15—16世纪进入帝国时期；修建梯田与庞大道路系统，中央集权程度高。 （3）衰落：16世纪前期，西班牙殖民者入侵，阿兹特克、印加文明相继被摧毁。 （四）单元易错点 1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，不是日本统一的标志。 2.阿拉伯数字由古代印度人发明，阿拉伯人加以改造并传播到世界各地。 3.美洲文明长期与欧亚大陆相对隔绝，独立发展出独特的文明体系。 第五单元 走向近代 单元大概念 14—16世纪是西欧由封建社会向资本主义社会过渡的时期，资本主义萌芽产生并发展；文艺复兴运动冲破封建神学束缚，实现思想解放；新航路开辟打破世界相对隔绝状态，世界开始连为一个整体；早期殖民掠夺加速了欧洲资本原始积累，也给亚非拉人民带来深重灾难。 （一）第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 1.资本主义萌芽的产生 （1）农村：14世纪起西欧出现租地农场，富裕农民承租、购买领主土地，雇用少地无地农民耕种，产品面向市场，具有资本主义生产性质。 （2）手工业：分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，商人掌握生产资料，工人分工协作、受雇劳动，生产效率大幅提高。 （3）影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，新兴资产阶级开始形成，为社会转型奠定经济基础。 2.文艺复兴运动 （1）兴起背景：14世纪意大利工商业城市繁荣，新兴资产阶级形成；资产阶级不满教会神权至上与苦行禁欲说教，追求现世幸福与个性解放。 （2）核心思想：人文主义，主张以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值与尊严，提倡发扬人的个性，追求现世生活的幸福。 （3）性质：新兴资产阶级的思想解放运动，借助复兴古代希腊罗马文化的形式，表达资产阶级的思想诉求。 （4）代表人物与作品： ①但丁：文艺复兴运动的先驱，代表作长诗《神曲》，抨击教会腐化，反映市民阶层情感，与彼特拉克、薄伽丘并称“文学三杰”。 ②达·芬奇：艺术大师、科学家，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，人物形象生动，体现人文主义精神，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。 ③莎士比亚：英国文艺复兴代表，戏剧家，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，批判封建陋习，反映人文主义思想。 （5）历史意义：促进了人们的思想解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想文化基础。 （二）第14课 探寻新航路 1.探寻新航路的原因与条件 （1）根本原因：西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级渴求黄金财富与海外新市场。 （2）直接原因：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，对过境商品征收重税，西欧人迫切需要开辟通往东方的新商路。 （3）社会动因：《马可·波罗行纪》对东方富庶的描述，激起欧洲人对东方的向往。 （4）客观条件：中国发明的罗盘导航技术传入欧洲；造船技术进步，远洋航船性能提升；地圆学说逐渐普及。 2.主要航海家及航行成果 航海家 支持国家 航行时间 主要成就 迪亚士 葡萄牙 1487—1488年 到达非洲西南端好望角，打开通往印度洋的门户 达·伽马 葡萄牙 1497—1498年 绕过好望角到达印度，开辟通往东方的新航路 哥伦布 西班牙 1492年 横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛，“发现”美洲大陆 麦哲伦船队 西班牙 1519—1522年 完成人类历史上第一次环球航行，证明地圆学说的正确性 3.新航路开辟的历史影响 （1）对世界：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立。 （2）对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲国家走上殖民扩张道路，加速资本原始积累。 （3）对亚非美：打破了当地原有社会发展进程，为后续的殖民掠夺与民族灾难埋下伏笔。 （三）第15课 早期殖民掠夺 1.葡萄牙与西班牙的早期殖民 （1）葡萄牙：在亚非沿海建立殖民据点与商站，控制海上商路，进行掠夺式贸易；在美洲占领巴西。 （2）西班牙：16世纪建立“无敌舰队”，在美洲建立庞大殖民帝国，掠夺金银、发展种植园，奴役屠杀印第安人；在亚洲占领菲律宾。 2.英、荷、法殖民争霸 （1）英国崛起：1588年英国打败西班牙“无敌舰队”，开始走向海上扩张。 （2）17世纪荷兰有“海上马车夫”之称，垄断海上贸易，建立多处殖民地。 （3）殖民争霸：17世纪起英、荷、法展开激烈争夺，英国先后打败荷兰、法国，18世纪中后期成为世界最大殖民帝国，号称“日不落帝国”。 3.“三角贸易” （1）背景：美洲印第安人大量死亡，种植园缺乏劳动力，欧洲殖民者贩卖非洲黑人补充劳动力。 （2）贸易路线： ①出程：从欧洲港口出发，装载火器、手工业品等前往非洲。 ②中程：在非洲掳掠黑人，横渡大西洋运往美洲出售，是三角贸易中最血腥的环节。 ③归程：将美洲的金银、蔗糖、烟草等原料运回欧洲。 （3）历史影响： ①对非洲：丧失近亿精壮劳动力，社会经济遭到毁灭性打击，长期贫困落后。 ②对欧洲：巨额财富流入欧洲，加速了资本原始积累，促进了资本主义发展。 ③对美洲：提供了大量劳动力，推动了种植园经济发展，但也带来种族压迫等长期问题。 4.资本原始积累的特点：具有野蛮性、残酷性与血腥性，建立在对殖民地人民掠夺与奴役的基础之上。 （四）单元易错点 1.文艺复兴不是古希腊罗马文化的简单复兴，而是新兴资产阶级的思想文化运动，具有反封建的进步意义。 2.哥伦布至死认为自己到达的是印度，实际上到达的是美洲；美洲得名于学者亚美利哥。 3.新航路开辟是世界“开始”连为整体，不是完全形成整体，世界市场完全形成是在第二次工业革命后。 第六单元 资本主义制度的初步确立 单元大概念 17—18世纪，英、美、法三国先后爆发资产阶级革命，通过暴力革命推翻封建专制或殖民统治，颁布资产阶级性质的法律文献，初步确立资本主义制度；体现了从专制到民主、从人治到法治的历史发展趋势，资本主义制度既有历史进步性，也存在时代与阶级局限性。 （一）第16课 英国资产阶级革命 1.革命背景 （1）经济基础：新航路开辟后英国资本主义迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。 （2）政治矛盾：斯图亚特王朝推行君主专制，信奉君权神授，随意征税，解散议会，严重损害资产阶级和新贵族利益，议会与王权矛盾激化。 2.革命过程 （1）开始标志：1640年议会重新召开，议员抨击国王专权，揭开革命序幕。 （2）内战阶段：1642年查理一世挑起内战，克伦威尔率领议会军打败王军。 （3）共和国阶段：1649年处死查理一世，英国宣布成立共和国，克伦威尔实行军事独裁。 （4）王朝复辟：1660年斯图亚特王朝复辟，反攻倒算，激起反抗。 （5）结束标志：1688年“光荣革命”，议会邀请威廉和玛丽入主英国，推翻詹姆士二世统治，革命以不流血的方式完成。 3.君主立宪制的确立 （1）1689年议会通过《权利法案》。 （2）核心内容：限制国王权力，规定议会定期召开、征税权属于议会、议员享有言论自由；国王不得随意废除法律、不得停止法律执行。 （3）历史意义：确立了议会权力高于王权的原则，英国逐渐形成君主立宪制，分歧可以在议会中协商解决，避免了暴力与社会动荡。 4.革命历史意义 推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，对世界近代历史进程产生了重要影响。 （二）第17课 美国的独立 1.独立战争背景 （1）英属北美13个殖民地资本主义经济发展，美利坚民族逐渐形成。 （2）英国对北美实行高压殖民政策，压制殖民地经济发展，征收苛捐杂税，殖民地与英国矛盾不断激化。 （3）导火索：1773年波士顿倾茶事件。 2.战争进程 （1）爆发：1775年4月来克星顿枪声，标志美国独立战争爆发。 （2）建军：第二届大陆会议组建大陆军，委任华盛顿为总司令。 （3）建国：1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国诞生。 （4）转折：1777年萨拉托加大捷，成为战争转折点，此后法国等国公开支持美国。 （5）胜利：1781年约克镇战役，英军主力投降。 （6）结束：1783年英国正式承认美国独立。 3.《独立宣言》 （1）内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；列举英国殖民统治的暴政，宣告北美殖民地独立。 （2）地位：是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 （3）局限性：没有宣布废除奴隶制，不承认黑人和印第安人享有与白人男子同等的权利。 4.1787年美国宪法 （1）制定背景：独立后美国实行邦联制，中央政府软弱无力，各州权力过大，严重影响国家统一与经济发展。 （2）核心原则：分权与制衡、联邦制、共和制。 （3）主要内容： ①确立美国是联邦制共和国，联邦政府与地方政府分享权力。 ②行政、立法、司法三权分立：总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者相互制衡。 （4）历史评价： ①进步性：是世界上第一部资产阶级成文宪法；巩固了国家统一，促进了美国资本主义发展，对后世多国政治制度产生影响。 ②局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，带有明显的种族歧视色彩。 5.战争性质：既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。 （三）第18课 法国大革命和拿破仑帝国 1.大革命背景 （1）根本原因：法国封建专制制度严重阻碍资本主义发展。 （2）社会矛盾：社会分为三个等级，教士、贵族是第一、二等级，享有特权且不纳税；第三等级承担全部赋税，政治上无权，资产阶级与广大民众深受压迫。 （3）思想基础：启蒙运动宣传自由、平等、民主，抨击专制与教会，为大革命作了思想动员。 （4）导火索：1789年三级会议召开，第三等级与特权等级矛盾激化。 2.大革命进程 （1）开始标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。 （2）制宪阶段：制宪议会颁布《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等、保护私有财产等基本原则。 （3）发展：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国；1793年处死国王路易十六。 （4）高潮：雅各宾派上台执政，采取激进措施平息叛乱、击退反法联盟，把革命推向高潮；后期政策过激，引发反对，1794年雅各宾派垮台。 3.大革命历史意义 摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，具有世界性影响，推动了欧洲各国的反封建斗争。 4.拿破仑帝国 （1）夺权与称帝：1799年拿破仑发动政变夺取政权；1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国。 （2）巩固统治的措施： ①颁布《拿破仑法典》，体现自由平等、私有财产神圣不可侵犯原则，确立了资本主义社会的立法规范，成为近代很多国家民法的参照蓝本。 ②经济上整顿财政，鼓励发展工商业。 ③军事上多次打败反法联盟，扩大法国疆域。 （3）对外战争评价： ①进步性：打击了欧洲封建势力，传播了法国大革命的自由平等思想。 ②局限性：后期战争具有侵略掠夺性质，损害了被侵略国家人民的利益，激起各地反抗。 （4）帝国覆灭：1812年远征俄国失败，元气大伤；1815年滑铁卢战役失败，拿破仑帝国最终覆灭。 （四）单元整合：英法美资产阶级革命对比表 项目 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 起止时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年 根本原因 封建专制阻碍资本主义发展 英国殖民统治阻碍资本主义发展 封建专制阻碍资本主义发展 领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级 代表人物 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔、拿破仑 开始标志 1640年议会重新召开 1775年来克星顿枪声 1789年攻占巴士底狱 核心文献 《权利法案》 《独立宣言》、1787年宪法 《人权宣言》、《拿破仑法典》 政治体制 君主立宪制 联邦制共和国 共和制 革命性质 资产阶级革命 民族解放战争+资产阶级革命 资产阶级革命 共同影响 都确立了资本主义制度，都促进了资本主义发展，都推动了世界历史进程 （五）易错易混点 1.英国资产阶级革命结束的标志是1688年光荣革命，不是1689年《权利法案》颁布；后者是君主立宪制确立的标志。 2.美国独立战争推翻的是英国殖民统治，不是封建制度；南北战争才废除了奴隶制。 3.《拿破仑法典》是资本主义国家最早的民法典，不是世界上第一部成文法典。 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 单元大概念 18世纪60年代始于英国的第一次工业革命，以蒸汽机的广泛应用为核心，极大提高了社会生产力，推动人类进入“蒸汽时代”，也使社会阶级结构发生重大变化；工业革命暴露了资本主义制度的弊端，工人运动兴起，马克思主义应运而生，为无产阶级革命提供了科学理论指导，国际工人运动进入新的历史阶段。 （一）第19课 第一次工业革命 1.工业革命率先在英国发生的背景 （1）政治前提：英国君主立宪制建立，政局稳定，政府鼓励发展工商业。 （2）经济条件：资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大，手工工场生产无法满足市场需求。 （3）技术积累：手工工场时期积累了丰富的生产技术与经验。 2.工业革命的进程与重要发明 （1）开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，能同时纺出多根纱线，大幅提高生产效率，工业革命最早出现在棉纺织业。 （2）核心发明：瓦特改进蒸汽机，1785年率先在纺织部门投入使用。 ①意义：提供了持续稳定的动力，摆脱了水力等自然条件的限制；蒸汽机广泛应用于生产各部门，极大提高了生产力，人类进入蒸汽时代。 （3）交通运输革新： ①1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，标志铁路时代的开始。 ②铁路的修建缩短了地区间距离，促进了生产与市场的联系，推动了经济发展与社会流动。 （4）完成标志：19世纪中期，英国机器生产基本取代手工劳动，工厂制度最终确立，英国成为世界上第一个工业国家。 3.工厂制度的确立 （1）蒸汽机普及后，工厂可以建在人口密集的城市，规模不断扩大。 （2）工厂实行严格的管理制度，工人集中劳动、分工协作，生产效率大幅提升。 （3）现代工厂制度最终取代传统手工工场，成为资本主义生产的主要组织形式。 4.工业革命的历史影响 （1）生产力：极大提高了社会生产力，创造了巨大的社会财富，人类生产生活方式发生巨变。 （2）社会结构：社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，阶级矛盾逐渐尖锐。 （3）城市化：推动了城市化进程，大量人口涌入城市，城市规模不断扩大。 （4）世界格局：形成了西方先进、东方落后的局面，资本主义国家逐步确立对世界的统治。 （5）消极影响：带来了环境污染、贫富分化、工人劳动条件恶劣等社会问题。 （二）第20课 马克思主义的诞生 1.诞生的历史背景 （1）经济基础：工业革命推动资本主义发展，资本主义制度的弊端日益暴露，周期性经济危机频发。 （2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义）爆发，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。 （3）思想来源：空想社会主义等进步思潮为马克思主义提供了思想素材。 （4）个人因素：马克思、恩格斯深入工人运动实践，总结斗争经验，批判吸收优秀思想成果。 2.诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表 （1）起草者：马克思、恩格斯，为共产主义者同盟起草的纲领。 （2）核心内容： ①有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史，阶级斗争是社会发展的直接动力。 ②肯定资产阶级在历史上的革命作用，同时指出资本主义社会无法克服自身矛盾。 ③号召全世界无产者联合起来，用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 ④资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。 （3）历史意义： ①标志着马克思主义的诞生，社会主义从空想变为科学。 ②无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动蓬勃发展起来。 3.马克思主义的组成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个组成部分。 4.后续发展：马克思撰写《资本论》，提出剩余价值学说，揭示资本家剥削的秘密；马克思去世后恩格斯整理出版遗作，继续推动理论发展。 （三）第21课 第一国际和巴黎公社 1.第一国际 （1）背景：19世纪五六十年代工人运动走向联合，各国工人意识到国际团结的重要性。 （2）成立：1864年，英、法、德等国工人代表在伦敦成立国际工人协会，史称“第一国际”。 （3）活动：在各国建立支部，领导工人争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件的斗争；马克思是第一国际的灵魂人物，为其制定纲领与章程。 （4）意义：推动了马克思主义的传播与国际工人运动的发展。 2.巴黎公社 （1）背景：1870年普法战争法国战败，资产阶级临时政府对外投降、对内镇压，激起巴黎人民愤怒。 （2）建立：1871年3月18日巴黎人民起义，3月28日巴黎公社宣告成立。 （3）革命措施：废除旧军队、旧警察，建立新型政权机构；公职人员由民主选举产生，限制薪资；没收逃亡资本家工厂交工人管理；实行免费义务教育、男女同工同酬等。 （4）结果：1871年5月28日，巴黎公社被资产阶级临时政府勾结普鲁士军队镇压，最终失败。 （5）历史意义： ①是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。 ③公社战士英勇不屈的革命精神，鼓舞了全世界无产阶级的斗争。 （四）第22课 活动课 唱响《国际歌》 1.创作背景：巴黎公社失败后，公社委员欧仁·鲍狄埃创作《国际歌》歌词，后来皮埃尔·狄盖特为其谱曲。 2.历史地位：是全世界无产阶级的战歌，展现了无产阶级的革命精神与英雄气概，在国际工人运动中广泛传播，激励着各国无产阶级争取解放的斗争。 3.中国传播：20世纪初传入中国，成为中国革命的重要精神力量，中国共产党全国代表大会闭幕式上奏唱《国际歌》成为传统。 （五）单元易错点 1.工业革命开始的标志是珍妮机的发明，不是蒸汽机的应用；蒸汽机是工业革命的核心标志，使人类进入蒸汽时代。 2.瓦特是“改进”蒸汽机，不是“发明”蒸汽机，此前已有纽科门蒸汽机用于矿山抽水。 3.巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，不是第一个社会主义国家；第一个社会主义国家是1917年十月革命后的苏俄。 ( 第 1 页 共 22 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $