阅读理解第11讲阅读·童话王国：抓住关键词句，体会人物心情专项训练-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 聚焦三年级童话阅读“抓关键词句体会人物心情”，构建“方法-考点-练习”三维体系，系统培养信息提取、情感体悟与思维迁移能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4种方法（神态/动作/语言/环境）|提炼“定位-分析-匹配”三步法，结合《在牛肚子里旅行》等课内例阐释|从基础方法到综合运用，形成“词语提取-心情分析-变化梳理”递进链| |考点聚焦|4类高频考点|提供“人物-情境-关键词”答题模板，覆盖提取、分析、梳理、推测题型|考点与方法一一对应，由单一信息提取到复杂情感逻辑推导| |专项练习|8篇阅读（2课内+3课外+3真题）|以题载法，课内巩固方法，课外迁移能力，真题对接考情|从文本理解到应试应用，兼顾语言运用与思维能力培养|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文三年级上册阅读理解专项训练】 训 专 项 练 第四单元 第11讲——阅读·童话王国：抓住关键词句，体会人物心情 一、阅读要素 本讲紧扣统编版三年级上册童话单元核心训练目标，聚焦“抓住关键词句，体会人物心情”关键能力，贴合三年级学生认知水平与阅读能力，具体达成以下阅读要素： 1.信息提取：能从童话文本中快速定位描写人物神态、动作、语言的关键词句，准确提取体现人物心情的词语。 2.方法运用：熟练掌握神态辨析、动作揣摩、语言品读、环境衬托等方法，能结合关键词句分析人物的内心感受。 3.情感体悟：能梳理人物心情的变化过程，感受童话人物的喜怒哀乐，走进人物的内心世界。 4.能力迁移：在品读心情的过程中，加深对童话内容的理解，提升共情能力与文本感悟能力，为后续深入阅读各类文本打下基础。 二、方法指导 方法名称 方法说明 操作步骤 童话示例 神态词语提取法 直接从文中找出描写人物面部神情、状态的词语，快速对应人物心情 1.定位描写人物面部、神情的句子； 2.圈出其中的神态词； 3.匹配对应的心情 《在牛肚子里旅行》：从“红头哭起来”“悲哀地说”中的“哭”“悲哀”，直接体会红头害怕、绝望的心情。 动作细节分析法 通过人物的具体动作、行为，揣摩背后的内心活动 1.画出人物的连续动作； 2.思考动作背后的原因； 3.推导人物的心情 《在牛肚子里旅行》：从 “青头急忙跳到牛身上”“爬到牛鼻子上，用身体蹭牛的鼻子” 的动作，体会它看见朋友遇险时焦急万分，不顾危险，一心想要救出红头的急切心情。 语言语气品读法 结合人物说的话、说话的语气，体会内心的感受 1.找到人物的语言描写； 2.关注提示语中的语气词； 3.结合语境体会心情 《在牛肚子里旅行》：青头大声喊“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的……”，从急切的语气中体会青头对朋友的担心与着急。 环境衬托法 借助文中的环境描写，烘托人物的心情 1.找到场景/环境描写句； 2.判断环境的氛围； 3.对应人物的心情 《宝葫芦的秘密》：“屋子里静悄悄的，连钟摆的声音都听得见”，用安静的环境烘托王葆发愣时对宝葫芦的向往与期待。 三、考点聚焦 1.考点一：提取体现人物心情的词语 考频：★★★★★ 常见题型： ① 从文中找出描写XX心情的词语，写下来； ② 用横线画出体现人物心情的词句。 答题模板： 文中体现________（人物）________（情境下）心情的词语是________、________。 2.考点二：结合关键词句分析人物心情 考频：★★★★★ 常见题型： ① 从这句话中，你体会到了人物怎样的心情？ ② 结合加点词语，说说人物的内心感受。 答题模板： 从________（关键词/句子）中，我体会到了________（人物）的心情，因为____________。 3.考点三：梳理人物的心情变化脉络 考频：★★★★ 常见题型： ① 故事中，XX的心情发生了哪些变化？请填一填； ② 按照故事顺序，补全心情变化图。 答题模板： 故事中，________（人物）的心情经历了从________到________，再到____________的变化。 4.考点四：推测人物的内心活动 考频：★★★ 常见题型： ① 此时，XX心里会想些什么？写一写； ② 联系上下文，补写人物的心理活动。 答题模板： 此时，________（人物）心里可能在想：____________________。 四、专项练习 （一）课内阅读理解 第一篇 《在牛肚子里旅行》节选 ①“救命啊，救命啊！”红头拼命地叫起来。 ②“你在哪儿？”青头急忙问。 ③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ④青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ⑤“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ⑥青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！别害怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 基础达标 1.从选段中找出合适的词语填在括号里。 （ ）地叫起来 （ ）地问 （ ）地喊 2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）红头被牛吞进嘴里时，心里非常害怕。（ ） （2）青头看到红头遇险，一点都不着急，十分冷静。（ ） 能力提升 3.从“拼命地叫起来”“哭起来”中，你体会到红头怎样的心情？ _______________________________________________________________ 4.选段中青头的哪些动作最让你感动？结合关键词句说说你体会到青头怎样的心情。 _______________________________________________________________ 拓展创新 5.当红头和草一起进了牛肚子时，它心里会想些什么？请联系上下文写一写。 _______________________________________________________________ 第二篇 《宝葫芦的秘密》节选 ①奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 ②“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 ③“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 ④后来呢？后来不用说，奶奶就讲故事了。讲什么呢？讲宝葫芦的故事。 ⑤奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦…… ⑥我听着听着，就发起呆来。要是我有一个宝葫芦，那该多好啊。我想要什么就有什么，再也不用怕烫脚，再也不用做算术题，再也不用和同学比赛种向日葵输了。想着想着，我眼睛都亮了，托着下巴，连奶奶什么时候走的都不知道。 基础达标 1.根据选文内容填空。 选文中奶奶讲的宝葫芦故事里，_______、_______、_______都得到了宝葫芦。 2.用“_______”画出选段中描写“我”听故事时神态、动作的句子。 能力提升 3.从“眼睛都亮了”“托着下巴”中，你体会到“我”怎样的心情？ _______________________________________________________________ 4.为什么“我”那么想拥有一个宝葫芦？结合选文内容简要说说。 _______________________________________________________________ 拓展创新 5.如果你是王葆，听到宝葫芦的故事时，你心里会想些什么？写一写。 _______________________________________________________________ （二）同步课外拓展阅读 第一篇 小刺猬的满分掌声 ①森林里要举办才艺表演会，小刺猬阿刺也报了名，它要表演背果子。可离表演越近，阿刺越心慌，吃饭吃不香，睡觉睡不好，总担心自己演不好。 ②表演这天，台下坐满了小动物。阿刺站在后台，爪子攥得紧紧的，背上的刺都绷直了。轮到它上场了，阿刺深吸一口气，滚到果子堆里，一翻身，背上就扎满了红红的果子。可是刚走两步，它脚下一滑，摔了一跤，果子掉了一大半。 ③阿刺脸涨得通红，低着头站在台上，眼泪都快掉下来了。它心想：这下完了，大家肯定要笑话我了。 ④就在这时，台下响起了轻轻的掌声。先是小松鼠拍，接着是小兔子，后来全场的小动物都鼓起掌来。掌声越来越响，像暖暖的风吹过阿刺的耳朵。 ⑤阿刺抬起头，看见大家都笑着看着它，眼里没有嘲笑，只有鼓励。它吸了吸鼻子，重新滚到果子堆旁，稳稳地扎满果子，顺利走到了终点。 ⑥台下的掌声更响了，像打雷一样。阿刺弯弯腰，小声说：“谢谢大家。”它心里暖乎乎的，原来就算不完美，也能得到掌声呀。 基础达标 1.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 （ ）的掌声 （ ）的风 （ ）地攥着 2.表演前，阿刺的心情是________的；摔跤后，它的心情是________的。 能力提升 3.从“爪子攥得紧紧的，背上的刺都绷直了”这句话中，你体会到阿刺怎样的心情？为什么？ _______________________________________________________________ 4.短文最后，阿刺的心情发生了怎样的变化？请简要写一写。 _______________________________________________________________ 拓展创新 5.如果你是台下的小松鼠，看到阿刺摔跤了，你心里会想些什么？为什么要给它鼓掌？ _______________________________________________________________ 第二篇 枫叶的第一次旅行 ①秋风一吹，枫树妈妈的叶子们就开始收拾行李，准备去旅行了。 ②只有小枫叶红红不肯走，它紧紧抓着妈妈的手，晃着脑袋说：“我不去，我怕摔下去疼，我怕找不到家。”枫树妈妈轻轻晃了晃树枝，说：“孩子，去看看外面的世界吧，很精彩的。” ③红红还是舍不得。它看着哥哥姐姐们一个个飘走，心里空落落的，像少了点什么。 ④又一阵风吹过来，红红没抓稳，一下子离开了妈妈的怀抱。它吓得闭上眼睛，尖叫起来：“啊——” ⑤可等了半天，也没摔疼。红红慢慢睁开眼，发现自己正被风托着，慢悠悠地飘着。脚下是金黄的稻田，远处是弯弯的小河，天上的白云像棉花糖一样，就在它旁边飘着。 ⑥“哇，原来这么美呀！”红红睁大眼睛，开心得晃了晃身子。它飘过田野，落在小河面上，跟着水流往前漂。小鱼从水里探出头，跟它打招呼；蜻蜓停在它身上，歇脚晒太阳。 ⑦傍晚的时候，红红漂到了岸边，小蚂蚁把它当成了小伞，躲在下面避雨。红红心里甜滋滋的，原来离开妈妈，不仅能看到好看的风景，还能帮助别人呀。 基础达标 1.根据短文内容，判断对错。 （1）一开始，红红很想去旅行，特别期待。（ ） （2）红红离开树妈妈后，看到了很多美丽的风景。（ ） 2.红红刚离开树妈妈时，心情是________的；看到风景后，心情是________的。 能力提升 3.从“紧紧抓着妈妈的手”“晃着脑袋说”中，你体会到红红怎样的心情？ _______________________________________________________________ 4.梳理红红的心情变化过程，按顺序填一填。 （ ）→ 害怕 → （ ）→ （ ） 拓展创新 5.如果你是小枫叶红红，帮助了小蚂蚁后，你心里会想些什么？ _______________________________________________________________ 第三篇 熊爷爷的旧信箱 ①熊爷爷家的门口，立着一个旧旧的木信箱。信箱的漆掉了，边角也裂了，可熊爷爷每天都要擦三遍。 ②小动物们都知道，熊爷爷的孩子在远方工作，很少回来。熊爷爷每天都要打开信箱看三次：早上、中午、傍晚。每次打开前，它都要搓搓手，深吸一口气，才敢掀开信箱盖。 ③可是每次打开，里面都是空空的。熊爷爷的耳朵就耷拉下来，脚步也慢了，慢悠悠地走回屋里。 ④这件事被森林里的小动物们知道了。小松鼠写了祝福卡，小兔子画了画，小狐狸折了纸鹤，大家偷偷把信塞进了熊爷爷的信箱。 ⑤第二天早上，熊爷爷又来开信箱。掀开盖子的一瞬间，它的眼睛一下子亮了，嘴巴也张得圆圆的。它拿出一封又一封信，手都有点抖了。 ⑥熊爷爷坐在门口的石头上，一封一封地拆着信，脸上的笑容像绽开的菊花，连皱纹里都装着开心。 ⑦阳光洒在旧信箱上，暖暖的。现在的旧信箱，再也不是空荡荡的了，它装着满满的温暖。 基础达标 1.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的信箱 （ ）的笑容 （ ）地走回 2.小动物们偷偷给熊爷爷写信，是因为____________________________。 能力提升 3.从“每次打开前，它都要搓搓手，深吸一口气，才敢掀开信箱盖”这句话中，你体会到熊爷爷怎样的心情？ _______________________________________________________________ 4.看到信箱里的信时，熊爷爷的心情是怎样的？你从哪些词句中看出来的？ _______________________________________________________________ 拓展创新 5.如果你是小动物中的一员，你会在信里给熊爷爷写什么？ _______________________________________________________________ （三）各省市真题 第一篇：2025年山东省济南市三年级上册期末真题 小白兔的南瓜 ①秋天到了，小白兔种的南瓜丰收了。一个个南瓜黄澄澄、圆滚滚的，像一个个小太阳。小白兔挑了最大的一个，想搬回家给妈妈尝尝。 ②可是南瓜太重了，小白兔抱了抱，南瓜纹丝不动。它叉着腰，围着南瓜转来转去，眉头皱成了一团。怎么办呢？要是妈妈来帮忙就好了，可是妈妈生病了，在家休息。 ③小白兔坐在田埂上，耷拉着耳朵，瘪着嘴，差点哭出来。 ④这时，小熊猫骑着自行车路过。小白兔看着滚动的车轮，眼睛忽然一亮：对呀，南瓜是圆的，也可以滚着走呀！ ⑤它一下子跳起来，跑到南瓜旁边，双手扶住南瓜，轻轻一推，南瓜就滚了起来。越滚越快，小白兔跟着跑，没一会儿就到了家。 ⑥兔妈妈听了小白兔的办法，笑着摸了摸它的头：“我们家宝贝真会动脑筋！” ⑦小白兔仰起脸，笑得眼睛都眯成了一条缝。原来遇到困难别着急，动动脑筋，总会有办法的。 1.刚搬不动南瓜时，小白兔的心情是怎样的？请用“________”画出相关的词句。 2.看到小熊猫的自行车轮时，小白兔的心情发生了什么变化？你从哪个词语看出来的？ _______________________________________________________________ 3.从短文中找出描写小白兔心情变化的词语，按顺序填一填。 （ ）→ （ ）→ 开心 4.最后小白兔为什么笑得很开心？下列说法不正确的一项是（ ） A. 它成功把南瓜运回了家 B. 它想到了运南瓜的好办法，得到了妈妈的夸奖 C. 它看到小熊猫的自行车很好玩 第二篇：2024年河南省郑州市三年级上册期中真题 露珠和珍珠 ①一颗露珠落在荷叶上，亮晶晶的，像一颗透明的水晶。荷叶旁边的蚌壳里，躺着一颗圆圆的珍珠，泛着柔和的光。 ②露珠看了看自己，又看了看珍珠，得意地晃了晃身子：“你看我，晶莹透亮的，比你好看多了。大家路过都夸我漂亮，没人注意你。” ③珍珠没说话，静静地躺在蚌壳里。 ④旁边的小鱼听见了，探出头说：“露珠姐姐，太阳出来你就会蒸发掉的，别骄傲啦。” ⑤露珠撇撇嘴，不以为然：“我才不信呢！我这么好看，太阳也会喜欢我的。” ⑥过了一会儿，太阳升起来了，金灿灿的阳光洒下来。露珠觉得身上热热的，它开始慌了，身子一点点变小。它着急地喊：“等等，我不要消失！” ⑦可是没用，没过多久，露珠就不见了，只留下荷叶上浅浅的水印。 ⑧蚌壳里的珍珠，依然安安静静地躺着，泛着温润的光。真正的美好，从来不是一时的耀眼，而是长久的沉淀。 1.一开始，露珠的心情是________________的；太阳出来后，露珠的心情是____________的。 2.从“得意地晃了晃身子”“撇撇嘴，不以为然”中，你体会到露珠怎样的性格和心情？ _______________________________________________________________ 3.面对露珠的炫耀，珍珠的表现是怎样的？你从中体会到珍珠怎样的心态？ _______________________________________________________________ 4.这个故事告诉我们什么道理？结合自己的生活说一说。 _______________________________________________________________ 第三篇：2025年四川省成都市武侯区三年级上册期末真题 小蚂蚁的奖章 ①森林里举办“劳动小能手”评选，小蚂蚁朵朵得了金奖，领到了一枚亮闪闪的奖章。 ②朵朵把奖章挂在胸前，走到哪儿都昂着头，逢人就说：“看，这是我的金奖章！”大家都夸它能干，朵朵心里美滋滋的，尾巴都快翘到天上去了。 ③过了几天，蚁群要搬新家了。大家都忙着扛粮食、运杂物，忙得满头大汗。朵朵却戴着奖章，慢悠悠地晃来晃去，什么活都不干。 ④小蚂蚁壮壮喊它：“朵朵，快来帮忙呀！” ⑤朵朵撇撇嘴：“我可是得过金奖的，怎么能干这种粗活？” ⑥大家听了，都摇摇头，继续干活。 ⑦中午的时候，忽然下起了大雨。洞口的泥土被雨水冲松了，眼看就要塌了。大家都急得团团转，朵朵也慌了，站在一边不知所措。 ⑧就在这时，壮壮喊了一声：“大家快搬石头堵洞口！”蚂蚁们立刻行动起来，搬石头的、运泥土的，齐心协力，很快就把洞口修好了。 ⑨雨停了，朵朵看着大家沾满泥的身子，又看了看自己胸前的奖章，脸一下子红了。它低下头，小声说：“对不起，我不该骄傲，不该不干活。” ⑩从那以后，朵朵每天都和大家一起劳动，再也不炫耀奖章了。它知道了，真正的荣誉，是藏在踏踏实实的劳动里的。 1.刚领到奖章时，朵朵的心情是____________的；下雨洞口快塌时，朵朵的心情是____________的。 2.从“走到哪儿都昂着头”“尾巴都快翘到天上去了”中，你体会到朵朵怎样的心情？ _______________________________________________________________ 3.雨停后，朵朵为什么脸红了？它当时心里会想些什么？ _______________________________________________________________ 4.读了这个故事，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）课内阅读理解 第一篇：《在牛肚子里旅行》节选 1.拼命 急忙 大声 精析：本题考查基础信息提取，可直接从选段中提取对应词语，考查对关键词句的定位能力。 2.（1）√ （2）× 精析：本题考查对人物心情的初步判断。第（2）题错误，青头得知红头遇险后十分着急，急忙询问、大声支招，并非不着急。 3.参考答案：我体会到红头极度害怕、绝望的心情。“拼命叫”是它在危急时刻的求救，“哭起来”体现了它以为自己会死掉的绝望。 精析：本题考查结合关键词句体会人物心情，对应考点二。答题时先点明心情，再结合两个关键词语简单说明理由，做到有理有据。 4.参考答案：“一下子蹦到牛身上”“不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”这些动作最让人感动。从中我体会到青头非常着急、担心朋友的心情，它不顾自己的安危，一心想救红头。 精析：本题考查动作细节分析法的运用。先找出关键词句，再推导人物心情，体会青头对朋友的珍视与担忧。 5.示例：完了完了，我真的被牛吞到肚子里了，这里又黑又可怕，我再也见不到青头，再也回不了家了。 精析：本题考查推测人物心理活动，对应考点四。补写内容要贴合红头当时害怕、绝望的心情，符合情境即可。 第二篇：《宝葫芦的秘密》节选 1.张三 李四 王五 精析：本题考查基础信息提取，定位文中奶奶讲的故事部分，依次梳理人物即可。 2.我听着听着，就发起呆来。 想着想着，我眼睛都亮了，托着下巴，连奶奶什么时候走的都不知道。 精析：本题考查对神态、动作描写的识别，画出对应的句子即可，为体会心情做铺垫。 3.参考答案：我体会到“我”对宝葫芦充满向往、期待的心情。“眼睛亮了”是内心渴望的外在表现，“托着下巴发呆”说明“我”沉浸在拥有宝葫芦的幻想里。 精析：本题考查结合神态、动作词句体会心情，对应考点二。抓住神态动作背后的心理，准确概括心情并说明理由。 4.参考答案：因为宝葫芦无所不能，可以帮“我”解决不想做的事，实现各种愿望，所以“我”非常渴望拥有它。 精析：本题考查对文章内容的理解，结合“我”的幻想内容，提炼出“解决麻烦、实现愿望”的核心原因即可。 5.示例：要是我真的有宝葫芦就好了，我要让它帮奶奶捶背，帮我把作业都写对，还要变出好多好多好吃的，分给小伙伴们。 精析：本题属于开放题，考查心理补写，贴合“期待、向往”的心情，想法积极正向即可。 （二）同步课外拓展阅读 第一篇：小刺猬的满分掌声 1.热烈 暖暖 紧紧 精析：本题考查词语搭配，从原文中提取对应形容词即可。 2.紧张不安 羞愧难过 精析：本题考查基础心情提取，结合表演前和摔跤后的不同场景，概括对应的心情即可。 3.参考答案：我体会到阿刺非常紧张、忐忑的心情。“攥紧爪子”“刺绷直”都是人在紧张时身体紧绷的表现，说明它很担心自己演不好。 精析：本题考查动作细节分析法，结合身体的本能反应推导人物心情，分析要贴合生活常识。 4.参考答案：阿刺的心情从摔跤后的羞愧、难过，变成了温暖、感动，最后顺利完成表演时，变得自信、开心。 精析：本题考查梳理心情变化脉络，对应考点三。按照故事发展顺序，梳理出不同阶段的心情，变化过程要完整。 5.示例：阿刺已经很努力了，只是不小心摔了一跤，我不能笑话它，应该给它加油。我鼓掌是想鼓励它，让它知道就算失误了也没关系，重新来就好。 精析：本题属于情境拓展题，想法贴合“鼓励、善意”的主题，理由合理即可。 第二篇：枫叶的第一次旅行 1.（1）× （2）√ 精析：本题考查对文章内容的理解。第（1）题错误，一开始红红害怕旅行，不肯离开妈妈，并不期待。 2.害怕恐惧 开心惊喜 精析：本题考查基础心情提取，定位离开妈妈和看到风景两个节点，概括对应的心情。 3.参考答案：我体会到红红胆怯、不舍的心情。“紧紧抓着”是依赖、不舍的表现，晃脑袋拒绝说明它害怕未知的旅行，没有安全感。 精析：本题考查结合动作词句体会心情，对应考点二。结合小枫叶的状态，准确概括心情并说明理由。 4.不舍难过 惊喜开心 温暖自豪 精析：本题考查梳理心情变化脉络，对应考点三。按照故事发展顺序，梳理出“不肯离开—刚掉落—看到风景—帮助别人”四个节点的心情，顺序不能颠倒。 5.示例：原来我不仅能看到美丽的风景，还能帮小蚂蚁挡雨，真是太开心了。旅行真有意义，我要去更多地方，帮助更多小伙伴。 精析：本题属于开放题，补写心理要贴合“甜滋滋、有成就感”的心情，符合小枫叶的身份即可。 第三篇：熊爷爷的旧信箱 1.旧旧 灿烂 慢悠悠 精析：本题考查词语搭配，从原文中提取对应词语即可。 2.它们知道熊爷爷的孩子在远方，熊爷爷每天盼着来信，很孤单，想给熊爷爷送去温暖 精析：本题考查对文章内容的理解，结合开头交代的背景，提炼小动物们写信的原因。 3.参考答案：我体会到熊爷爷既期待又忐忑的心情。“搓搓手”“深吸一口气”说明它既盼着有信，又怕落空，心里十分紧张。 精析：本题考查动作细节分析法，通过连续的动作刻画人物复杂的心情，分析要细腻全面。 4.参考答案：熊爷爷的心情是惊喜、激动、开心的。从“眼睛一下子亮了”“嘴巴也张得圆圆的”“手都有点抖了”“笑容像绽开的菊花”这些词句中可以看出来。 精析：本题考查结合关键词句分析心情，对应考点二。先点明心情，再找出对应的词句，做到有理有据。 5.示例：熊爷爷您好，我们是森林里的小动物。您要是孤单了就喊我们，我们来陪您说话、讲故事。祝您每天都开开心心！ 精析：本题属于开放题，内容贴合“关心、陪伴”的主题，语言温暖真诚即可。 （三）各省市真题 第一篇：2025年山东省济南市三年级上册期末真题 1.它叉着腰，围着南瓜转来转去，眉头皱成了一团。 小白兔坐在田埂上，耷拉着耳朵，瘪着嘴，差点哭出来。 精析：本题考查信息提取，定位搬不动南瓜的段落，画出对应的神态、动作描写即可。 2.参考答案：小白兔的心情从发愁变得惊喜、兴奋，从“眼睛忽然一亮”这个词语可以看出来。 精析：本题考查心情变化与关键词对应，“眼睛亮”是想到办法、感到惊喜的典型神态。 3.发愁着急 惊喜兴奋 精析：本题考查梳理心情变化脉络，对应考点三。按照故事发展顺序，提炼两个阶段的心情即可。 4.C 精析：本题考查对文章内容的理解。小白兔开心是因为成功运南瓜并得到夸奖，和自行车好玩无关，C选项错误。 第二篇：2024年河南省郑州市三年级上册期中真题 1.得意骄傲 慌张着急 精析：本题考查基础心情提取，分别定位“炫耀时”和“太阳出来后”两个场景，概括对应的心情。 2.参考答案：我体会到露珠骄傲自大、沾沾自喜的性格，它觉得自己比珍珠好看，十分得意，看不起珍珠。 精析：本题考查结合动作、神态词句体会人物性格与心情，对应考点二。结合具体词句分析，性格与心情都要点明。 3.参考答案：珍珠没有说话，只是静静地躺着。从中体会到珍珠平和、谦逊、不张扬的心态，它不与露珠争辩，十分沉稳。 精析：本题考查人物心态分析，结合珍珠的表现提炼品质，表述合理即可。 4.示例：我明白了真正的美好不是一时的耀眼，而是长久的内在沉淀。生活中我们不能取得一点成绩就骄傲炫耀，要像珍珠一样谦虚沉稳，踏实积累。 精析：本题考查文章主旨理解，结合故事结局提炼道理，联系生活时表述合理即可。 第三篇：2025年四川省成都市武侯区三年级上册期末真题 1.得意骄傲 慌乱不知所措 精析：本题考查基础心情提取，分别定位“刚领奖”和“遇大雨”两个场景，概括心情。 2.参考答案：我体会到朵朵骄傲自满、洋洋得意的心情，它觉得自己得了金奖就很了不起，十分炫耀。 精析：本题考查结合动作词句体会心情，对应考点二。“昂着头”“翘尾巴”都是骄傲得意的典型表现。 3.参考答案：因为大家都在齐心协力干活，只有它因为骄傲偷懒，还差点闯了祸，它觉得很羞愧。它心里可能在想：我真是太骄傲了，得了奖章就不劳动了，以后我要和大家一起干活，再也不炫耀了。 精析：本题考查原因分析与心理补写，对应考点四。原因要结合上下文说清楚，心理活动要符合愧疚、后悔的心情。 4.示例：我明白了取得荣誉不能骄傲自满，真正的荣誉要靠踏踏实实的劳动来维护。我们不能因为一点成绩就沾沾自喜，要保持谦虚，继续努力。 精析：本题考查文章主旨理解，结合朵朵的转变提炼道理，表述正向、合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $