3.4声的应用 -3.5跨学科实践：中国乐器 同步练习 2026-2027学年物理八年级上册教科版

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升”分层设计为核心，通过概念梳理、典例引导到分层训练，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础过关|声音的反射、超声与次声等单一知识点|以选择、填空为主，如回声条件计算、超声传播特性判断，强化物理观念| |B组能力提升|声现象综合应用|结合波形图分析、古诗词情境题，如音叉音调比较、“高声语”响度理解，培养科学思维|

第三章 声的世界 第四节 声的应用 第五节 跨学科实践：中国乐器 教材梳理 理清要点 1.声音的反射 (1)声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，这种现象叫作声音的 。对着远处的山崖喊话听到的 ，就是反射回来的声音。 (2)回声到达人耳比原声晚 s以上，人耳就能区分开原声与回声。 2.超声与次声 (1)物理学中，把振动频率高于20000 Hz的声，叫作 ；把振动频率低于20 Hz的声,叫作 。 (2)超声波 性好、穿透能力强；次声波传播时能量损失小，能传得 。 典例引导举一反三 考点1 声音的反射 【例1】如图所示，天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是 ( ) A.声音的反射 B.声音在空气中的传播 C.利用回声增强原声 D.声音在墙壁内的传播 变式训练1 如图所示，对着山崖喊话，声音会被山崖反射回来。如果山崖离人较远，回声到达人耳比原声晚 s以上，人就能听到 ；如果山崖离人较近，回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳就 (选填“能”或“不能”)区分开原声与回声。 考点2 超声与次声 【例2】随着人工智能的发展，机器人送餐成为了时尚。如图所示，机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射 ，然后接收障碍物的反射波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说明声可以传递 。 变式训练 2 海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波的接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务的。下列说法中正确的是 ( ) A.次声波不能传递信息 B.次声波是由物体的振动产生的 C.次声波在海水中比在空气中传播慢 D.次声波的频率太高，人耳听不见 考点3 声现象综合 【例3】2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是( ) A.现场的听众听到的鼓声是噪声 B.现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的 C.演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度 D.敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 变式训练3 声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是 ( ) A.甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B.乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C.丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D.丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 分层训练 循序渐进 A组基础过关 声音的反射 1. 关于回声，下列说法正确的是( ) A.回声总是加强原声 B.回声总是使我们听到两次声音 C.声音被障碍物反射回来，声速变小 D.回声是声音的一种反射现象 2. 在雷雨天，经常遇到这样的现象：电光一闪即逝，但雷声却轰隆隆地持续一段时间。这是由于 ( ) A.雷一个接一个地打个不停 B.我们的两只耳朵可以交替地听到声音 C.雷声在地面和云层间多次反射后不断地传入人耳 D.闪电的速度比雷声的速度大 3. 如图所示，在设计建造电影院时，为了减小回声对听觉的干扰和影响，应尽量 (选填“增加”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用 (选填“松软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。 4. 芳芳正前方有一面很大的墙壁，她对着墙壁大喊一声，如果要能听到回声，芳芳距墙壁的距离至少要有 m。(声速为340 m/s) 超声与次声 5.如图所示的是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是 ( ) A.超声波的传播需要介质 B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C.超声波在空气中的传播速度为 D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 6. 如图所示的四种情形中，利用了超声波的是 ( ) 7. 如图所示的是人和一些动物发声和听觉的频率范围。地震前通常有次声波产生，能感觉到的是 (选填“人”“海豚”或“大象”)。训练海豚可以选用 (选填“超声波”或“次声波”)。 8. 2026 年 4 月 20 日,四川内江发生4.5级地震，地震观测站是利用 (选填“超声波”或“次声波”)接收器来测定何时何地发生了几级地震的。医护人员在救治伤员时，使用的“B超”说明声音可以传递 ；医院里还会利用超声波碎石，说明声音可以传递 。 声现象综合 9.中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是 ( ) A.唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音 B.笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 10.鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬。下列关于声现象的说法正确的是( ) A.声音是由物体振动产生的，但振动不一定发声 B.拨动不同粗细、长短的琴弦，发出声音的响度不同 C.超声碎结石是利用了声能够传递能量 D.美妙的琴声不可能是噪声 11.中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 ( ) A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 12.下列关于声现象的描述和分析，正确的是 ( ) A.图甲：吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B.图乙：医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 C.图丙：公路两旁的隔音蛟龙，是在声源处减弱噪声 D.图丁：拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度 B组 能力提升 13.关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A.超声波的应用非常广泛，如图甲所示，B超就是利用超声波来检查身体 B.城市快速路方便快捷，图乙是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使噪声在声源处减弱 C.从上、下两个音叉振动的波形图丙中，可看出下面的音叉音调高 D.图丁中，地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波。利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损害 14.我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象的描述，正确的是( ) A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 第三章 声的世界 第四节 声的应用 第五节 跨学科实践：中国乐器 教师版 教材梳理 理清要点 1.声音的反射 (1)声音在传播过程中遇到障碍物会 反射 回来，这种现象叫作声音的 反射。对着远处的山崖喊话听到的 回声，就是反射回来的声音。 (2)回声到达人耳比原声晚 0.1 s以上，人耳就能区分开原声与回声。 2.超声与次声 (1)物理学中，把振动频率高于20000 Hz的声，叫作 超声 ；把振动频率低于20 Hz的声,叫作 次声 。 (2)超声波 方向 性好、穿透能力强；次声波传播时能量损失小，能传得 很远。 典例引导 举一反三 考点1 声音的反射 【例1】如图所示，天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是 (A) A.声音的反射 B.声音在空气中的传播 C.利用回声增强原声 D.声音在墙壁内的传播 变式训练1 如图所示，对着山崖喊话，声音会被山崖反射回来。如果山崖离人较远，回声到达人耳比原声晚 0.1 s以上，人就能听到 回声；如果山崖离人较近，回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳就 不能 (选填“能”或“不能”)区分开原声与回声。 考点2 超声与次声 【例2】随着人工智能的发展，机器人送餐成为了时尚。如图所示，机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射 超声波，然后接收障碍物的反射波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说明声可以传递 信息 。 变式训练2 海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波的接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务的。下列说法中正确的是 (B) A.次声波不能传递信息 B.次声波是由物体的振动产生的 C.次声波在海水中比在空气中传播慢 D.次声波的频率太高，人耳听不见 考点3 声现象综合 【例3】2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是( B ) A.现场的听众听到的鼓声是噪声 B.现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的 C.演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度 D.敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 变式训练3 声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是 (B) A.甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B.乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C.丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D.丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 分层训练 循序渐进 A组 基础过关 声音的反射 1. 关于回声，下列说法正确的是(D) A.回声总是加强原声 B.回声总是使我们听到两次声音 C.声音被障碍物反射回来，声速变小 D.回声是声音的一种反射现象 2. 在雷雨天，经常遇到这样的现象：电光一闪即逝，但雷声却轰隆隆地持续一段时间。这是由于 (C) A.雷一个接一个地打个不停 B.我们的两只耳朵可以交替地听到声音 C.雷声在地面和云层间多次反射后不断地传入人耳 D.闪电的速度比雷声的速度大 3. 如图所示，在设计建造电影院时，为了减小回声对听觉的干扰和影响，应尽量 减少 (选填“增加”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用 松软多孔 (选填“松软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。 4. 芳芳正前方有一面很大的墙壁，她对着墙壁大喊一声，如果要能听到回声，芳芳距墙壁的距离至少要有 17 m。(声速为340 m/s) 超声与次声 5.如图所示的是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是 (A) A.超声波的传播需要介质 B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C.超声波在空气中的传播速度为 m/s D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 6. 如图所示的四种情形中，利用了超声波的是 (B) 7. 如图所示的是人和一些动物发声和听觉的频率范围。地震前通常有次声波产生，能感觉到的是 大象 (选填“人”“海豚”或“大象”)。训练海豚可以选用 超声波 (选填“超声波”或“次声波”)。 8. 2026 年 4 月 20 日,四川内江发生4.5级地震，地震观测站是利用 次声波 (选填“超声波”或“次声波”)接收器来测定何时何地发生了几级地震的。医护人员在救治伤员时，使用的“B超”说明声音可以传递 信息 ；医院里还会利用超声波碎石，说明声音可以传递 能量 。 声现象综合 9.中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是 ( A ) A.唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音 B.笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 10.鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬。下列关于声现象的说法正确的是( C ) A.声音是由物体振动产生的，但振动不一定发声 B.拨动不同粗细、长短的琴弦，发出声音的响度不同 C.超声碎结石是利用了声能够传递能量 D.美妙的琴声不可能是噪声 11.中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 ( A ) A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 12.下列关于声现象的描述和分析，正确的是 ( B ) A.图甲：吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 B.图乙：医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 C.图丙：公路两旁的隔音蛟龙，是在声源处减弱噪声 D.图丁：拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度 B组 能力提升 13.关于声现象，下列说法正确的是 ( A ) A.超声波的应用非常广泛，如图甲所示，B超就是利用超声波来检查身体 B.城市快速路方便快捷，图乙是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使噪声在声源处减弱 C.从上、下两个音叉振动的波形图丙中，可看出下面的音叉音调高 D.图丁中，地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波。利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损害 14.我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象的描述，正确的是( A ) A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 学科网（北京）股份有限公司 $