3.4 声的应用 同步练习 2026-2027学年 教科版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础与提升分层设计，覆盖声的应用核心知识点，从概念辨析到综合应用，适配新授课巩固需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声现象基础概念（频率范围、声波分类、传播特性）|单选/填空直接对应新授课考点，如超声波应用、声音产生与传播| |提升层|综合应用（实验设计、回声计算、声波能量）|简答/计算结合情境探究与实际问题，如声波能量实验、立体声音箱原理分析|

3.4 声的应用 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）我们能听到蚊子靠近耳朵飞行时的“嗡嗡”声，但听不到蝴蝶飞行时的声音，其主要原因是 A. 蝴蝶飞行时声音响度小 B. 蝴蝶飞行时音色与蚊子不同 C. 蝴蝶飞行时振动频率小于赫兹 D. 上述原因都有可能 2.（3分）在蜿蜒的铁路线上“铁轨医生”正手持探伤仪给铁轨做“超”，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听，原因是超声波的 A. 传播速度太快 B. 响度太小 C. 频率太高 D. 频率太低 3.（3分）大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如命运、田园、英雄等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是 A. 他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作 B. 他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音 C. 自从他耳聋后，就随随便便作曲了 D. 以上说法都不正确 4.（3分）关于声和电磁波，下列说法正确的是 A. 甲图中吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色 B. 乙图中超声波加湿器利用声音可以传递信息 C. 丙图中汽车导航仪利用电磁波导航 D. 丁图中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 5.（3分）别总以为植物“默默无语”，以色列特拉维夫大学研究人员在发布的研究报告中指出，植物也会发声，甚至在缺水或承受其他压力时发出更多声音。用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率千赫兹至千赫兹的声波。人无法直接听到的原因是植物发出声波的 A. 振幅小、频率高 B. 振幅大、频率低 C. 音色好、频率高 D. 音色差、频率低 6.（3分）人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率是。 大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）。 A. 大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C. 次声波的频率大于20000Hz D. 次声波的频率小于20Hz 7.（3分）关于声现象下列说法正确的是 A. 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B. 中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音 C. 声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质 D. 声音在真空中传播速度最快 8.（3分）我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是 A. 声音是一种波，它在真空中传播速度最大 B.雅安地震产生次声波的频率高于 C. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的音调 D. 利用超声波可以测出地球离月球的距离 9.（3分）超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名，在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。下列不是利用超声波的是 A. 排除人体内的结石 B. 用声呐确定潜艇的位置 C. 探测核爆炸的强度 D. 检测锅炉有没有裂纹 10.（3分）下列关于声现象说法中，正确的是 A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 C. 汽车的“倒车雷达”是利用次声波来测量车尾到障碍物的距离 D. 在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声 二 、填空题（本大题共4小题，共16分） 11.（4分）扫地机器人已经逐步进入普通家庭，机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，它是用______波来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递______。 12.（4分）医生用型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，根据反射波滞后于发射波的时间转换成影像，帮助医生诊断器官是否正常，这是利用了超声波可以传递 ______ ，在人体中反射波相对于发射波的速度 ______ 选填“变大”“变小”或“不变”。 13.（4分）教室内老师讲课的声音，是由老师的声带 ______ 产生的，并通过 ______ 传播到学生的耳朵。声波的频率范围很广，通常把频率高于 ______ 叫超声。 14.（4分）声音传递的是能量和信息。请你列举声音传递能量的实例：______；声音传递信息的实例：______每空列举一个实例。 三 、简答题（本大题共2小题，共12分） 15.（6分）阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。  A.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出______波，靠这种波的回声来确定目标和距离。  B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的______与水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。  C.许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。  请你将上面短文、中和两处补上恰当的文字：  ______；______。  文中的“亚声”是指我们学过的______。  从短文中可以看出，人体内脏的固有频率大致低于______左右，声音具有______。 16.（6分）很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。 探  究  内  容 “声音是否具有能量” “声能与响度是否有关” 小孔距烛焰的距离 ______ 做           法 ______ ______ 观  察  内  容 ______ ______ 为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是______。 四 、计算题（本大题共2小题，共24分） 17.（12分）高级音响一般都配有立体声音箱，这种声箱至少装有三只或三只以上的喇叭，它发出的声音美妙丰满，和原来的声音几乎完全相同，具有很高的保真度。你能说其中的道理吗？ 18.（12分）回声比原声晚以上，人耳才能区分，人距障碍物至少多远，才能区分出回声？ 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】  人的听觉范围在赫兹到赫兹，低于赫兹的是次声波，高于赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见。  这道题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握。    蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内。  而蝴蝶翅膀振动发出的声音，小于赫兹，是次声波，人耳听不到。  故选：。  2.【答案】C; 【解析】解：手持探伤仪是利用超声波工作的，超声波的频率高于人耳的听觉频率。  故选：。  人的听觉频率范围：--之间，低于的声波叫次声波，高于的声波叫超声波。  此题主要考查了超声波的特点，是基础性问题，对于超声波和次声波要有一定的了解。 3.【答案】B; 【解析】解：大音乐家贝多芬耳聋以后创作作品主要是利用颌骨传导声音。且骨传导的效果优于空气。故A、、D错误。   故选：。  要解答本题需掌握：骨传声原理是通过头骨和额骨传导声音。  这道题主要考查学生对：骨传声，以及骨传导原理的了解和掌握，是一道基础题。 4.【答案】C; 【解析】解：  、吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音，故错误；  、超声波加湿器湿润室内空气，利用了超声波传递能量，故错误；  、汽车导航仪是利用电磁波与卫星实现信息交流的，故正确；  、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的，故错误。  故选：。  要解答本题需掌握：①频率决定声音的音调；  ②声音的应用有两个方面，一是利用声音来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；二是利用声音来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等；  ③电磁波在生活中有着广泛的应用，如：无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的；  ④减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。  本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。 5.【答案】A; 【解析】解：用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率千赫兹至千赫兹的声波，该声波的频率范围为超声波，不在人耳达的听觉频率范围之内，振幅也比较小，所以植物发声人类听不见，故符合题意，不符合题意。  故选：。  植物发声的频率高，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不见。  知道超声波的特点及应用。本题属于基础性题目。 6.【答案】D; 【解析】略 7.【答案】C; 【解析】解：、只有振动频率在---之内的声音，人才能够听到，故A错误；   B、中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪音，故B错误；   C、声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质，故C正确；   D、真空不能传声，故D错误；   故选：。  解决此题的关键是要知道：   声音是由物体的振动产生的，声音在不同介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是；人的听觉范围---。   声音既可以传递信息，也可以传递能量。  本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。 8.【答案】C; 【解析】解：、声音是一种波，它不能在真空中传播，故A错误；   B、年月日雅安地震产生次声波的频率低于，故B错误；   C、手在小提琴上不同位置按弦，改变琴弦的振动快慢，即主要目的是改变声音的音调，故正确；   D、超声波也是声音，声音不能在真空中传播，故超声波不能测出地球离月球的距离，故错误；   故选C．  声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；   耳的听觉范围是，其中低于的声波叫做次声波，高于的声波是超声波．   音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关．   该题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，声音传递能量的特点及其生活中具体应用，声音的传播等知识点的理解和掌握，是一道声学综合题． 9.【答案】C; 【解析】解：、排除人体内的结石是利用了超声波传递能量，不合题意；  、用声呐确定潜艇的位置，是利用了超声波传递信息，不合题意；  、核爆炸伴有次声波的产生，探测核爆炸的强度利用了次声波，符合题意；  、检测锅炉有没有裂纹，是利用了超声波传递信息，不合题意。  故选：。  超声波和次声波都是人耳听不到的，它们可以传递信息也可以传递能量，根据其具体的应用可做出判断。  此题主要考查了超声波与次声波的应用实例，属声学基础题，难度不大。 10.【答案】B; 【解析】解：、声音在不同介质中的传播速度不同，故A错误；   B、用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量，故B正确；   C、倒车雷达是利用超声波传递信息来测量车尾到障碍物的距离；故C错误；   D、在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩属于在人耳处减弱噪声，故D错误；   故选：。  声音的传播速度和介质的种类、温度有关。   声音可以传递信息、也可以传递能量；   人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达；   减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。  该题考查的知识点比较全面，声速、减弱噪声的方法、真空不能传播声音等知识点，属于识记性内容，比较基础。 11.【答案】超声; 信息; 【解析】解：机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，它是用超声波来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递信息。   故答案为：超声；信息。  蝙蝠可以发出超声波，通过接收反射回来的超声波来判断目标的位置和距离，这种方式叫做回声定位；机器人利用超声波反射定位能更精准地主动躲避障碍物；   声音可以传递能量，可以传递信息。  该题考查超声波的定义和应用，此题难度不大，属于基础题目。 12.【答案】; 【解析】解：医生用型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，根据反射波滞后于发射波的时间转换成影像，帮助医生诊断器官是否正常，这是利用了超声波可以传递信息，在人体中反射波相对于发射波的速度不变。  故答案为：信息；不变。  声音可以传递信息。  声波在同种介质中的传播速度相同。  知道声音可以传递信息；知道声音在同种介质中的传播速度一般不变。 13.【答案】振动; 空气; 20000; 【解析】解：因为声音是由物体的振动产生的，传播需要介质，真空不能传声，当老师说话时，其声带振动发出声音，然后声音通过空气传播到学生耳朵里，这样学生才可以听到老师的声音。   物理学中规定高于的声音称为超声波。   故答案为：振动；空气；。  声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。   人耳的听觉范围是，其中高于的声波是超声波，低于的声波叫做次声波。  该题考查了对声音的产生、传播和超声波的定义等知识的理解，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。 14.【答案】外科医生利用超声波振动除去人体内的结石  利用声呐探测鱼群; 【解析】解：超声波既可以传递信息，又可以传递能量。  外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石、超声波洁牙，这都是由于超声波能够传递能量；  利用超声对孕妇做常规检查，渔船利用声呐探测鱼群，蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这都是超声波传递信息。  故答案为：外科医生利用超声波振动除去人体内的结石；利用声呐探测鱼群。  声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；  声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。  此题主要考查学生对声与信息，声与能量的了解和掌握，是中考的热点。 15.【答案】①超声 ②音调 超声 频率 超声波 20Hz 能量; 【解析】解：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出超声波，靠这种波的回声来确定目标和距离。   B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的频率与水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。   超声波和次声波人们都听不到，都属于亚声，低于的亚声是次声波，高于的亚声是超声波。   人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，声具有能量，内脏受损而死亡。   故答案为：超声；频率；超声；频率；次声波；；能量。  蝙蝠是通过发出超声波，经物体反射来感知周围物体的；振动物体的质量不同，频率不同，音调不同。   低于的是次声波，高于的是超声波，人耳不能听到次声波和超声波。   人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，声具有能量，内脏受损。  瓶子中装有水，敲瓶子是瓶子和水一起振动，吹瓶口是瓶子内空气柱振动，敲瓶子和吹瓶口，振动物体不同，音调不同。 16.【答案】3cm 轻拍塑料膜 轻拍、重拍塑料膜 烛焰是否摆动 烛焰摆动幅度是否改变 拍一次或每次拍的快慢相同 ; 【解析】解： 探究“声音是否具有能量” 探究“声音的能量与响度是否有关” 小孔距烛焰的距离 做           法 轻拍塑料膜 轻拍、重拍塑料膜 观  察  内  容 烛焰是否摆动 烛焰摆动幅度是否改变 为保证每次实验声音的频率相同要保证：拍一次或每次拍的快慢相同。  拍塑料膜发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量。   声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。轻拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度。   音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。  此题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况。在描述实验过程时，语言一定要准确，对于涉及多变量的，还需要按照控制变量的思想来进行描述。用钢锯条可设计很多与声现象有关的实验，如声音是物体振动产生的、音调与频率的关系等。 17.【答案】答：因为立体声音箱里配置的喇叭有的主要用来播放低频声音，能够清晰地放出几十赫的声音；有的主要用来播放高频声音，能够放出千赫以上的声音；有的主要用来播放中频声音。再加上用精选的木料做成体积较大的音箱，有利于低频声音的共鸣，所以听起来低音显得比较丰富而且强，而且多个喇叭播放的声音到达两只耳朵的时间不同，利用双耳效应使人产生立体声的感觉，放音效果很好，几乎没有失真。; 【解析】  人的耳朵分别位于头部的两侧，根据声音传过来的时间不同，可以判断发声物体的位置。这就是双耳效应。  该题考查学生对双耳效应这一知识点具体应用的理解能力。 18.【答案】解：声音在空气中传播的速度为340m/s，  ∵v=，  ∴s=vt=340m/s××0.1s=17m。  答：人距障碍物至少为17m才能区分出回声。; 【解析】  声音在空气中传播的速度为，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于秒，根据公式可计算路程。  该题考查了人能清晰辨别出回声的距离的计算方法。注意声音从人到障碍物用的时间为的一半。 1 学科网（北京）股份有限公司 $