3.9 辛亥革命 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕辛亥革命展开，涵盖武昌起义背景与过程、中华民国建立、《中华民国临时约法》、袁世凯窃取果实及二次革命等核心内容，通过视频播放、问题探究等方式导入，结合自主学习与材料分析搭建学习支架，帮助学生梳理从起义爆发到革命意义的历史脉络。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，引用李侃《中国近代史》数据、《临时约法》条文等原始材料，设计“武昌起义背景分析”“《临时约法》原则探究”等问题活动，引导学生运用唯物史观辩证认识革命的成功与局限。同时融入时间线、纪年换算等时空观念工具，学生能提升史料辨析与历史思维能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

能够运用史料分析武昌起义爆发的过程，能够从历史发展的角度认识辛亥革命的意义与局限。（唯物史观、史料实证、历史解释） 01 02 03 了解中华民国的成立、《中华民国临时约法》、二次革命的主要史实。（史料实证、历史解释） 立足唯物史观和家国情怀，理解辛亥革命的历史意义，认识辛亥革命在中国近代化中的历史地位。 （家国情怀） 核心素养目标 核心素养目标 the Revolution of 1911 2 the Revolution of 1911 1911年5月，清政府将已归商办的川汉、粤汉铁路筑路权收归国有，但没有退还补偿先前投入的民间资本，因此招致了四川各阶层的广泛反对，引发了保路运动。 1911年9月，清政府调湖北新军到四川镇压保路运动，武昌空虚。 武昌起义 the Revolution of 1911 1901至1911年间，新设厂矿386家，资本额8.8348亿元，十年间超过前此三十年设立的厂矿、资本额总数二倍以上。——李侃《中国近代史》 问题探究：武昌起义是在什么背景下爆发的？ 武昌起义 the Revolution of 1911 武昌起义 the Revolution of 1911 武昌起义 the Revolution of 1911 湖北军政府成立 湖北军政府旗帜 时间： 1911年10月10日 地点： 湖北武昌 主力： 湖北新军中倾向革命的士兵 过程： 结果： 武汉三镇取得胜利；成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。 夺取军械库 进攻总督衙门 攻占汉口、汉阳 占领武昌城 起义胜利后，湖北革命党人自认为“资望”不足，遂请反对革命的新军协统黎元洪出任湖北军政府都督，结果遭到拒绝。在万不得已的情况下，湖北革命党人只得用手枪逼迫黎元洪就位。 自主学习：阅读教材P52-53，梳理武昌起义的基本史实。 武昌起义 the Revolution of 1911 结果：武昌起义利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上省份宣布独立，支持革命。 独立省份很多是由旧军阀、资产阶级主导 革命不彻底 清帝退位 123天 80天 中华民国成立 41天 十余省区独立 2天 占领武汉三镇 8小时 占领湖广总督衙门 武昌起义 the Revolution of 1911 指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程。 指1911年武昌起义，1911年是旧历辛亥年，故称辛亥革命。 武昌起义 the Revolution of 1911 the Revolution of 1911 材料：1911年12月29日上午10时，17省45位代表齐集南京，举行中华民国临时政府首任临时大总统选举会。投票结果：孙中山得16票，黄兴得1票。 ——张宪文等著：《中华民国史（第一卷）》 材料：1911倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。 ——《临时大总统誓词》 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 时间 地点 总统 副总统 纪年 机构 性质 意义 民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。——孙中山 1912年1月1日 南京 黎元洪 以1912年为民国元年，改用阳历 成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员 亚洲第一个资产阶级民主共和国 是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果 孙中山 自主学习：阅读教材P54，梳理中华民国南京临时政府成立的概况。 孙中山与临时参议院议员合影 中华民国国旗——五色旗 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 Tips：民国纪年只适用于公元1912年至新中国成立前这段时间。 学以致用：毛主席的长子毛岸英，民国11年生人，1949年他的实岁年龄是多大呢？ 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 第一章《总纲》，规定：“中华民国之主权属于国民全体”； 第二章《人民》，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由……。 第三章《参议院》，规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”； 第四章《临时大总统副总统》，规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”； 第五章《国务员》，规定：“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”； 第六章《法院》，规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。” 责任内阁制 行政、立法、司法三权分立 主权在民 自由平等 问题探究：《中华民国临时约法》内容体现了什么原则？ 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 颁布时间 制定机构 目的 地位 意义 1912年3月 临时参议院 实现民主政治，维护民主共和 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件 它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 自主阅读教材P54-55，梳理《中华民国临时约法》基本史实。 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 ①中华民国的主权属于全体国民； ②国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； ③国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举、参政等自由和权利； ④参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 问题探究：为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？ 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 ①中华民国的主权属于全体国民； ②国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； ③国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举、参政等自由和权利； ④参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 问题探究：为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？ 中华民国建立与《中华民国临时约法》 the Revolution of 1911 the Revolution of 1911 八年级历史上册 第九课 辛亥革命 1911/10 REC 袁兄，只要您能解决清帝退位的问题，宣布赞成共和，我即行辞职，推举袁兄继任总统之位！ 此话可当真！？ 那是必然！尽管放心！ 您可瞧好啦！ 问题探究：阅读课本梳理袁世凯窃取辛亥革命果实的过程？ 为了限制袁世凯的权力： ①临时政府设在南京； ②新任大总统到南京就职； 袁世凯逼清帝退位。1912年2月12日，宣统帝溥仪下诏退位，清朝260年统治结束。 袁世凯通电赞成共和。孙中山提出辞职，临时参议院选举袁世凯为临时大总统； 袁世凯在北京就任临时大总统。4月，孙中山正式解职。临时政府迁北京。 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 1912—1949年中国的国家名称，分为南京临时政府、北洋政府、南京国民政府三个历史时期。 南京临时政府 北洋政府 1912年4月 1928年 1949年 南京国民政府 the Revolution of 1911 结合视频，小组讨论，袁世凯为何能够窃取革命果实？ 01.南京临时政府内外交困 02.袁世凯掌握清廷大权拥有北洋新军 03.帝国主义支持袁世凯 04.立宪派和旧官僚的攻击 05.资产阶级的软弱和妥协 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 ①袁世凯就任临时大总统后，为独裁统治，一再破坏《临时约法》 ②1912年组建国民党，在国会选举中占据优势，制约袁世凯权力 1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡，年仅31岁。经查，“宋案”的幕后凶手竟是袁世凯的亲信。 建立 独裁统治 袁世凯 捍卫 民主共和 宋教仁 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 二次革命轻易地镇压下去，这使袁得意忘形，私欲无限膨胀。他不再满足于临时大总统头衔，而渴望担任终身正式总统，以为最终称帝的目标做准备。 ——徐中约《中国近代史》 根本原因： 直接原因/导火线： 时间： 领导人： 结果： 1913年 孙中山、黄兴 宋教仁案 袁世凯专制独裁。 失败，孙中山、黄兴等流亡日本 问题探究：自主阅读教材P56，梳理二次革命的基本史实。 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 问题探究：阅读材料分析二次革命为什么会失败？ 材料1： “赣省独立，总理（孙中山）电令粤省同举，胡都督认为时机未至；电令沪上，英士以弹丸之地，难以相抗。” 材料2： 战前，北洋政府陆军部直辖人数已经超过24万人,而革命党人实际控制军队人数约为8万人。 材料3： “我们希望中国各界能友好而尊敬地对待袁世凯，我们希望中国能产生一个强有力的政府，这个政府的领袖只能是袁世凯。 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 成功：推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 合作探究：你认为孙中山领导的辛亥革命成功了吗？有哪些局限性？ 材料：新1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中北京大学校长蔡元培先生的挽联是： 是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。 局限性：革命果实被袁世凯窃取，革命未改变中国半殖民地半封建化的社会性质，未完成反帝反封建的革命任务。 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 启示：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导中国民主革命取得胜利，资产阶级共和国方案在中国行不通。 结合所学及材料，分析辛亥革命是成功了还是失败了？对此有何启示 辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进了中国政治、经济、思想文化的现代化。 现代化视角 辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 革命视角 袁世凯窃取革命果实与二次革命 the Revolution of 1911 武昌起义 袁世凯窃取革命果实与二次革命 中华民国建立与《中华民国临时约法》 1911年10月10日 时间： 时间： 1912年 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革 命的序幕 主力： 湖北新军 中华民国建立 《中华民国临时约法》： 性质： 资产阶级民主共和国 袁世凯窃取革命果实 二次革命： 失败，孙中山、黄兴等流亡日本 1912年2月12日，清帝退位，清朝结束。 1912年3月，袁世凯就任临时大总统 意义： 孙中山领导的民主革命的重要成果 结果： 全国响应，清朝瓦解 课堂小结 the Revolution of 1911 1．“它动摇了中国人对皇权统治的崇拜，用武装起义的方式掀倒了皇帝的宝座。中国人从此抛弃了对皇帝的信仰，不管这个皇帝姓爱新觉罗还是姓袁，不管是满族皇帝还是汉族皇帝！”“它”是（ ） A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动 小试牛刀 the Revolution of 1911 1.辛亥革命爆发后，清政府命令吴禄贞率北洋新军第六镇(师)镇压山西革命，但他却暗中与山西革命党人联络，随后并共同反清，最终于1911年11月被旧势力暗杀于石家庄火车站。此事说明（    ） A．君主立宪思想广泛传播 B．革命与反革命斗争激烈 C．革命果实落入北洋之手 D．革命党人孤立无援 小试牛刀 the Revolution of 1911 1.1912年发表的《新陈代谢》一文中写道：“共和政体成，专制政体灭……总统成，皇帝灭。”文章中两个“成”所表述的事件是（    ） A．中华民国成立 B．提出三民主义 C．秋收起义爆发 D．推翻封建制度 小试牛刀 the Revolution of 1911 Lavf58.12.100 Lavf57.67.100 $