10.2静电现象 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕静电现象展开，涵盖摩擦起电、两种电荷及相互作用规律、验电器原理和生活中的静电现象等核心知识点。以“纸片人跳舞”现象提问导入，通过“摩擦塑料笔杆”等活动引导学生动手体验带电，再设计实验探究电荷种类及作用，形成从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，通过“摩擦带电活动”和“电荷相互作用实验”，让学生经历提出问题、设计实验、分析现象的探究过程，培养科学探究能力。结合脱毛衣火花、电视屏幕吸灰等生活实例，帮助学生建立物理观念，学会用物理知识解释自然现象。对学生而言能提升探究与应用能力，对教师来说提供了丰富的活动设计和实例，便于高效教学。

唐庆 第二节 静电现象 问题一：“纸片人跳舞”的原因？ 1. 物体经过摩擦后能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带了电荷。 2. 用摩擦的方式使物体带电，叫作摩擦起电。 一、摩擦起电 带电的物体叫做带电体 活动1：利用摩擦的方式使身边的物体带电 用塑料笔杆摩擦头发 塑料笔杆摩擦衣服 塑料尺摩擦书本 ...... 问题2：所有物体摩擦后带的电，都是一样的吗？ 如何设计实验研究？ 根据实验现象，思考：1.物体相互摩擦所带的电荷有几种？ 2.电荷之间的相互作用规律是怎样的？ 1.“探究带电物体间的相互作用” （1）两根丝绸摩擦过的玻璃棒应该带 __________（选填“同种”或“异种”）电荷，把它们靠近后发现相互 _______（选填“排斥”或“吸引”）;两根毛皮摩擦过的橡胶棒也有同样的现象；大量的实验表明_________________________ （2）把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。据此分析，自然界中只存在 　　 种电荷。 （3）假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为 　　 。 1. 自然界只存在两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 二、电荷及其相互作用规律 2.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列 说法正确的是（ ） A. 若A带正电，则C一定带正电 B. 若A带负电，则C一定带正电 C. 若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电 3. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排 斥D，那么A、B、 C各带什么电？ 思考：生活中现象的原理 用塑料梳子梳理干燥的头发时，发现头发会随着梳子飘起来，而且越梳头发越蓬松，为什么？ 金属球 金属杆 绝缘垫 金属箔片 【思考】张开的角度的大小，说明了什么？ 张开的角度越大，说明所带电荷量越多 同种电荷相互排斥 原理： 检验物体是否带电 作用： 验 电 器 三、知识的应用 4. 如图甲所示，当塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，发现铝箔条会偏转，这是因为_________________________； 乙验电器的工作原理是____________________。 四、自然界和生活中的静电现象 1.静电现象在自然界和生活中非常常见，你能举几个例子吗？ 2.静电现象在生活中有不少的应用，你能举一些例子吗？ 3.静电也会产生危害，你知道的有哪些？ 阅读书本并结合生活经验，回答下列问题： 思考：你在生活中见过类似的静电现象吗？？ 1. 在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并 伴有“噼里啪啦”的响声，这是由于脱毛衣时因 起电，发生放电的缘故。 2. 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作 时，屏幕上有_________，而具有了吸引 的性质 4. 静电复印技术已经逐渐走入人们的生活。小华利用身边的素材来简单模拟静电复印原理，具体操作步骤如图所示。 （1）找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面，其目的是通过摩擦使塑料板_________； （2）用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，其目的是借助人体将“大”字部分的电荷导走，因为人体具有_________性； （3）将塑料板平放，在上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。“大”字部分的干木屑由于受到重力作用而滑落，其他部分的干木屑被吸引是因为_________。 为什么摩擦后物体会带电呢？ Lavf60.16.100 $