4我是独特的 课件 -2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“我是独特的”核心主题，引导学生认识自身外貌、性格等特点，通过“父母、老师、同学眼中的我”等提问导入，从自我观察到他人评价，再到自我期望与成长烦恼，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于结合“小宇的调查结果”“琪琪的神奇旅程”等案例，通过情境对话和实践活动培养学生健全人格（自尊自信）与道德修养（自我调节）。课堂训练题强化认知，小结清晰，助力学生增强自我认同，为教师提供可操作的教学流程。

第二单元 少年在成长 第4课 我是独特的 学习目标 1.能够了解自己的外貌、性格、优缺点等方面的特点。 2.能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。 3.能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。 学习重难点 重点 树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。 难点 能够正确面对成长中的各种烦恼。 课堂授课 同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹等等。那同学们，你们了解自己吗？在你的眼中，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！ 一、我有自己的特点 每个人都有自己的特点，这些特点体现在我们生活的许多方面。 镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫。 我喜欢阅读。看书时，我聚精会神。 我喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 除了在日常生活中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 父母说小宇______________ 老师说小宇______________ 同学说小宇______________ 小宇的调查结果 孝顺，有点儿调皮 聪明，需要更细心 非常开朗 从 的看法中，认识到自己 。 从 的看法中，认识到自己 。 老师 父母 需要安静点 需要细心点 在生活中，我们常常对自己的本领或品质有特别的期望。 你为什么有这样的期望呢？这些期望与你想要成为的自己，是否有共通之处? 二、我能变得更好 在成长过程中，我们会遇到各种烦恼。我们学着关心自己、改进自己，可以使自己变得更好。 说一说：在《琪琪的神奇旅程》中，小花猫是如何帮助琪琪解决烦心事的。 成长中的各种烦恼，并不是坏事情。这些烦恼是我们认识自己、反思自己、改进自己的机会。 假如你也在神奇森林中遇到了小花猫，那么，针对你白己的烦心事，你和小花猫之间会有什么样的对话呢？ 课堂小结 我是独特的 我能变得 更好 我有自己的特点 成长中的烦恼 改进自己的机会 对自己的渴望 了解自己的特点 一、判断题 1.妈妈觉得我很优秀，没有不足，是个完美的人。（    ）  2.独特的我，独特的你，组成了多姿多彩的世界。（    ） 3.我做作业总是马马虎虎，这个毛病永远也改不了。（    ） 课堂训练 √ × × 二、选择题 1.下列说法中错误的是（   ）。            A.小明喜欢阅读，他有自己的特点 B.小勇不允许自己有缺点  C.有不足不可怕，我们要努力改进自己  2.关于缺点，以下哪种说法是正确的？（ ）  A.圣人没有缺点      B.因为缺点完全否定自己  C.学会关心自己，改进自己，让自己变得更好 C B $