4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“让家更美好”为核心，通过“餐藏无声爱”“一餐照美德”“我当掌勺人”分议题展开，以江苏父亲承包食堂窗口案例导入，结合议学任务搭建生活体验与理论知识的学习支架，系统阐述建设美好家庭的方法。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过情景演绎、家规分享等活动引导学生体味亲情、传承美德、共担家责。采用案例教学与实践任务结合的方式，附思维导图总结，助力学生提升情感表达与实践能力，为教师提供丰富教学素材。

考上哪所学校，爸爸就去哪做饭！ 今年8月，江苏网友分享的暖心日常走红网络。 高中时期父亲随口许下的一句玩笑话， 如今真真切切变成现实：父母与奶奶一同来到校园，承包食堂窗口，三餐烟火相伴，让她异地求学也能吃到家乡饭菜。 在网友的分享中你体会到了什么？ 好 让 家 更 美 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 —三餐烟火中·如何让家更美好？ 总议题：三餐烟火中·如何让家更美好？ 目 录 分议题1：餐藏无声爱·如何品味家之爱？ 分议题2：一餐照美德·如何传承家之德？ 分议题3：我当掌勺人·如何共担家之责？ 壹 餐藏无声爱· 如何品味家之爱？ 三餐四季中我们和家人相处 有人每天为孩子做一顿热乎乎的早餐； 有人年后返程时后备箱会被父母准备 的食物塞满； 有人每天都会吃到妈妈准备的水果... 家人的爱， 藏在清晨的灶台里， 藏在满满的后备箱里， 藏在切好的水果中... 01 餐藏无声爱 议学任务： 1.回忆自己的生活，有哪些瞬间让你感受到了家人的爱，与大家分享。 我生病时,家人精心照顾; 在我感到迷茫时,家人及时指引我前进的方向... 2.有网友分享了自己吃零食时，家人的不同反应。 这个东西吃多了对身体不好，不健康，你最乖了，不吃了好吗？ 给我放下，吃多少了你还吃！我数三个数给我放下！1、2... 这两种截然不同的表现，是否都是爱呢？ 忆爱之瞬间 （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 学成果 议 P30 原因：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 做法：只要我们用心体悟就会发现， 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 “到了这个年纪 才懂得我妈下班回家时 真的很需要肉已经解冻好了” 02 餐前起微澜 近日，这个话题在社交平台引起广泛讨论。 网友们小时候无法理解，为什么爸妈下班回家后看到没有解冻好的肉、洗衣机里洗好但没晾晒的衣服，总是会莫名其妙地发火。 随着年纪的增长，在生活的琐碎中，网友们终究体会到了父母的不易。 议学任务： 析爱之碰撞 疲惫时来自家人的关爱，理解。 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 1.网友们说“真的很需要肉已经解冻好了”，实际上这“解冻好的肉”只是一个代表。站在父母的角度思考， 你认为它代表的是什么呢？这给予我们什么启示？ 2.家人之间有温暖的牵挂,也有如网友所描述的“爸妈和自己发火”之类的“碰撞”。 演绎反思 ①你们为何会产生“碰撞”？ ②我们应该如何化解“碰撞”？ 情景演绎 再现你与家人类似的“碰撞”，与同桌演绎当时场景。 以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 做法：①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 我们要学会换位思考，有事多商量， 主动化解矛盾，增进情感。 学成果 议 P31 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬老也是公民的法定义务。 《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 孝亲敬老 相关链接 P31 既是道德要求也是法定义务。 贰 一餐照美德· 如何传承家之德？ “民以食为天”，餐桌是家庭生活的核心场景之一，一日三餐，承载着饮食之乐，也照见千年美德，同学们对此进行了讨论。 03 一餐照美德 比如《朱子家训》中就说道：“一粥一饭，当思来处不易。”我家里要求不能剩饭，吃多少盛多少。 《弟子规》中写道：“或饮食，或坐走。长者先，幼者后。”在我家就餐时长辈先入座，晚辈后行。 在我家中要求吃菜、喝汤不出大声音， 吃饭时端坐，不抖动身体。 ...... 议学任务： 悟家庭美德 ①同学们的分享中体现了哪些中华民族传统家庭美德？ ②你的家庭中有哪些优秀的家庭传统美德，与同学们分享并交流。 ③中华文化中有很多体现中华民族传统家庭美德的家规、家训，你知道哪些？ 勤俭持家、尊敬长辈、知书达礼 尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭... 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。 中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 读书可以增长道心,为颐养第一事也。 —张英《聪训斋语》 人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。凡我子姓亲存者，务宜随分敬养。 —黄庭坚家族《黄氏家规》 读书修身 孝顺父母 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 学成果 议 P32 原因：家庭是道德养成的起点。 做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 叁 我当掌勺人· 如何共担家之责？ 起床下班推开门，饭菜已经端上桌—这是一些家长在今年暑假收获的暖心日常。 04 我是“掌勺人” 13岁的男孩成了家里的“掌勺人”， 熟练地切菜、翻炒。 五年级男孩成为家里的“早餐主厨”。  灶台前11岁女孩的身影，成了暑假家里的寻常风景。 美味的不只是佳肴 更是少年赤诚之心 一蔬一饭皆学问 锅碗瓢盆见成长 亲手烹制的三餐 盛着对家人最温柔的体恤 议学任务： 践爱之行动 “掌勺人”们用一盘盘菜让家更美好，结合自身说说， 你平常是通过哪些方式让家更美好的？ 自觉学习，不用爸妈催 做家里的“气氛调节剂” 自己整理房间、叠被子、收拾书桌 和弟弟妹妹和谐相处 主动分担家务 帮奶奶倒杯水、递老花镜 ...... （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 学成果 议 P32 原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 做法：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 1.如何建设美好的家庭？P30-P32 学总结 议 （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾， 中国这个“大家”就蒸蒸日上。 无数个家汇聚成国，万家灯火共同编织出幸福的经纬。希望同学们从现在做起，从身边的小事做起—用双手温暖家的角落，用担当点亮国的未来，为建设美好家国贡献自己的力量！ 维导图 思 让家 更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员的共同责任 思导行 启 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。 活动提示： 阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。 以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000d9k7s37og65iggnqri20 $