3.1分子和原子课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-08-23
|
37页
|
1206人阅读
|
9人下载
普通
摘要:
该初中化学课件聚焦分子和原子,核心知识点涵盖物质由微观粒子构成、分子的特征、分子与原子的关系及微观视角下的变化与物质分类。课堂通过放大图像和化学史导入,以实验探究为支架,从感知微观存在到分析特征,再到理解分子原子关系及应用。
其亮点在于融合科学探究与实践,通过品红扩散、浓氨水与酚酞等实验培养学生探究能力,结合分子模型图和化学史发展化学观念与科学思维。即学即练和易错点辨析强化理解,“透过分子看人生”渗透科学态度,助力学生构建微观思维,也为教师提供结构化教学资源。
内容正文:
第三单元 物质构成的奥秘
课 题1 分子和原子
1
1.知道物质由分子、原子等微观粒子构成
2.通过实验探究及生活现象分析微观粒子的特征
3.能用分子、原子的观点认识物质的性质与变化
学习目标
课堂导入
放大1000倍的白纸
化
学
史
德莫克利特
物质是由一系列不连续的微小粒子构成的
道尔顿
原子论:原子是不可再分的实心球
阿伏伽德罗
分子学说:解释原子学说不能解释的宏观现象
扫描隧道显微镜
能直接观察到构成物质的微观粒子
任务一 感知物质由微观粒子构成
放大300倍的树叶
放大5000倍的头发
扫描隧道显微镜
有
机
物
分
子
银
原
子
通过移走硅原子构成文字—中国
一、物质由微观粒子构成:
分子、原子、离子
1.分子真实存在的,是构成物质的一种粒子
氧气
水
氧气罐中聚集了大量氧分子
水滴中聚集了大量水分子
氧分子
水分子
O2
已知有氧气存在就有氧分子存在,有氧分子存在的物质中就有氧气存在。下列物质中含有氧分子的是 (填序号)。
①空气; ②液氧; ③高锰酸钾;
④二氧化碳; ⑤氯酸钾; ⑥水。
①
②
【即学即练】
任务一 感知物质由微观粒子构成
花开闻到花香
湿衣服变干
糖水有甜味
为什么会发生这些现象呢?
水蒸气顶开壶盖
气体被压缩到钢瓶内
温度计遇热读数上升
生活中
任务二 感知微观粒子的特征
1.分子的质量小、体积小
请计算:1.67×1021个水分子由10亿人日夜不停地数,每人每分钟数100个,要数多少年?
一滴水中大约有
一个水分子的质量约是:
3×10 kg
-26
1.67×10 个水分子
21
这些数字说明了什么?
任务二 感知微观粒子的特征
二、分子的特征
探究1:品红扩散
操作: 向盛有冷水和热水的小烧杯中加入少量品红,静置,观察发生的现象
现象:
分析:
分子是不断运动的,且温度越高,分子能量越大,运动得越快
品红在水中慢慢扩散,最后两个烧杯中的水都变红了 ,且品红在热水中比在冷水中扩散得快。
步骤1
溶液仍为无色
水不能使无色酚酞变红
现象:
分析:
探究2:浓氨水与酚酞
向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
步骤2
现象:
分析:
溶液变红
氨水能使酚酞变红
从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色的变化。
探究2:浓氨水与酚酞
探究2:浓氨水与酚酞
步骤3
现象:
A烧杯中溶液变红
B烧杯中仍为无色
分析:
分子是不断运动的
另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟,有什么现象发生?
问题2:为什么A烧杯变红,B烧杯不变红,是什么分子运动到什么溶液中去了?
问题1:为什么要做实验1和实验2?
问题3:为什么是氨气分子运动到酚酞溶液中,而不是酚酞分子运动到了氨水中?
排除水分子使酚酞变红
氨气分子(NH3)运动到酚酞中
氨气分子(NH3)比酚酞分子质量小,运动速率快
【思考】
A
B
B浓氨水
A酚酞
2.分子在不断运动的。(温度越高运动越快)
现象:
探究3:“1+1=?”
操作: 将50ml水与50ml酒精混合
50mL水和50mL酒精混合,总体积小于100mL
结论:
分子间有间隔存在
混合前
混合后
探究4:气体和液体的压缩性比较
分子间的间隔,气体大于液体
吸入空气的针管容易被压缩
吸入水的针管不易被压缩
取两支注射器,分别吸入5mL的空气和水,用手指堵住针筒小孔,将栓塞慢慢推入,观察体积变化情况。
操作:
现象:
结论:
水
空气
气体
液 体
固 体
﹤
因此,三态的变化实质就是分子间的间隔变化
﹤
固态
液态
气态
一般情况:分子间隔变大
3.分子之间有间隔。
注意:分子大小没有改变
用分子的知识来解释下列现象。
未见花开先闻花香
夏天湿衣服容易变干
打气筒能将空气压入车胎内
分子总在不断运动
气体分子间的间隔大,容易压缩。
温度越高,分子运
动越剧烈
【即学即练】
答:温度升高,分子间隔变大 ;温度降低,分子间隔变小
物质的“热胀冷缩”现象,说明分子的间隔与什么因素有关?
检查气密性
【交流讨论】
①海绵之间的空隙
②鹅卵石之间缝隙可以填砂子
③黄豆之间缝隙可以装小米
不能用“分子(原子)之间有间隔”来解释
【易错点】
公路上尘土飞扬
不能用“分子在不断运动”解释
液
氧
氧
气
氧气能使带火星木条复燃
液氧能使带火星木条复燃
二氧化碳
二氧化碳不能使带火星木条复燃
4.同种分子化学性质相同,
氧分子
二氧化碳分子
不同分子化学性质不同
由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子
注意:不是物理性质
①氧分子由氧原子构成
②氢分子由氢原子构成
③二氧化碳分子由氧原子和碳原子构成
1个CO2分子由 氧原子和 碳原子构成
有些分子是由同种原子构成
有些分子是由不同种原子构成
1个氧分子由 氧原子构成
1个氢分子由 氢原子构成
5.分子是由原子构成的
2个
2个
2个
1个
分子中不能再含有分子
④氨分子由氮原子和氢原子构成
1个NH3分子由 氮原子和 氢原子构成
1个
3个
1. 若用 表示A原子, 表示B原子 请你画出下列分子可能的模型
A2 B2 AB A2B
【即学即练】
已知甲烷的化学式为CH4,如图为甲烷分子的模型
(1)甲烷是由无数甲烷 (填“分子”或
“原子”)聚集在一起构成的。(2)甲烷分子是由 种原子构成,分别是 构成;(3)1个甲烷分子是由 构成;
(4)图中 表示的是 ( )
A、碳原子 B、氢原子 C、氢分子 D、甲烷分子
分子
碳原子和氢原子
1个碳原子和4个氢原子
B
两
世界上最小的电影,分子电影
宏 观 微 观 (分 子)
物理变化
化学变化
物质种类不变
物质种类改变
分子种类不变
分子的种类改变
分子间间隔改变,
但分子种类没有改变
水电解
水蒸发
水蒸气
液态水
水分子变成氢分子和氧分子
分子的种类改变了
通电
水
氢气
氧气
任务三 从微观角度认识物理变化和化学变化
1. 化学变化的微观实质:
在化学变化中,分子可以分成原子,原子重新组合新分子
三、分子可以分为原子
水的电解变化过程模型:
水分子
通电
氢原子
氧原子
重新组合
氢分子
氧分子
2.原子是化学变化中的最小粒子
氢气与氯气反应示意图
交流讨论:分析在氢气与氯气的反应中分子和原子的变化情况。
3. 原子可以直接构成的物质:
碳(C)
硅(Si)
金 属
稀有气体
某些固态非金属
铜(Cu)
铁(Fe)
汞(Hg)
氦气(He)
氖气(Ne)
金刚石(C)
铝(Al)
氩气(Ar)
4.分子、原子的比较
分子由原子构成,分子可以分为原子,原子可以结合成分子。
物质
分子
构成
原子
构成
构
成
由分子构成的物质:氧气、氮气、氢气、二氧化碳、水、过氧化氢、氨气、氧化汞等
由原子构成的物质:金刚石、金属(Cu、Hg)等
联系
区别
在化学变化中,分子可以再分,原子不可再分。
小、间、动,都能构成物质
相同点
注意点
1、分子原子都可以直接构成物质;
2、分子不一定比原子大
O
Hg
Hg
O
Hg
O
O
Hg
+
氧化汞
汞
氧气
HgO
Hg
O2
图3-6 氧化汞分子分解示意图
1、反应物是_________
生成物是_________
2、该反应是类型______________
3、氧化汞是由 构成
氧气是由 构成,
汞是由 构成
4、该反应中可以再分粒子是_____________
不可以再分粒子是_______________
氧化汞
汞、氧气
分解反应
氧化汞分子
氧分子
汞原子
氧化汞分子
汞原子、氧原子
【即学即练】
宏 观 微 观 (分 子)
纯 净 物
混 合 物
只有一种物质
不同种物质
只有一种分子构成
由不同种分子构成
……
氧 气
空 气
纯净物
混合物
氧分子
氧分子
水分子
二氧化碳分子
氮分子
任务四 从微观角度认识纯净物和混合物
5. 同种分子构成的物质一定是纯净物,纯净物不一定由同种分子构成。
2.图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子,下列方框中表示混合物的是( )
A . B. C. D.
1.图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子,下列方框中表示纯净物的是( )
A . B. C. D.
C
D
【即学即练】
3.判断下列说法正误
(1)分子大,原子小。
(2)分子可以再分,原子不可以再分。
(3)只有分子才能保持物质的化学性质 。
(4)分子可以构成物质,但原子不可以构成物质。
(5)分子是由原子构成,一种原子只能构成一种分子。
(6)从二氧化碳的化学式CO2中可以看出,二氧化碳由碳原子和氧分子构成。
(8)1体积黄豆和1体积小米掺在一起后,总量少于2体积,证明分子之间有间隔。
(9)过氧化氢分解生成水和氧气,说明了化学变化中,分子可以再分。
(7)水蒸发,水分子间的间隔变大了,水分子也变大了。
(10)汞变成汞蒸气,汞分子间的间隔变大。
(11)氧气是由氧分子构成,所以氧气的性质是由氧分子保持的。
透
过
分
子
看
人
生
在茫茫的人海中
我们犹如分子般渺小
但我始终相信
只要我们同分子运动般不断努力
像分子间隔一样能伸能缩
我们一定能在历史长河的间隙中
留下属于我们自己的印记!
Lavf58.29.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf57.71.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf59.6.100
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。