5.22 改进简单小乐器 课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“改进简单小乐器”展开，核心知识点为乐器结构与功能的适应性及改进方法。课堂从学生初步制作的小乐器演奏问题导入，引导分析问题并关联工程设计中结构影响功能的原理，搭建从发现问题到解决问题的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，通过“问题-改进-实践-测试”流程，如剪短吸管调整音高、用《小星星》简谱测试效果，结合对比快板与笛箫发声原理等实例，培养学生实践能力与分析能力。学生能在制作与验证中深化理解，教师可借助清晰步骤与评价方法提升教学效率。

第五单元 简单小乐器 22 改进简单小乐器 不断改进和完善乐器的制作将帮助我们演奏出更精彩、更优美的音乐。我们已初步制作完成了自己的简单小乐器，但是在演奏时可能还存在问题。今天，让我们一起来改进它吧。 问题与想法 针对演奏时发现的问题，我们可以怎样改进？ 问题与想法① 在工程设计中，物体的结构与功能是相适应的，想要调整特定的功能，需要对结构做出相应的改变。 比如，为了让吸管发出的声音更高，可以把它剪短。 按照改进方案，再次制作自己的简单小乐器，检测它的演奏效果。 探究与实践 在使用剪刀、美工刀等锋利工具时，不要割伤自己或他人。 按照下方歌曲《小星星》的简谱，测试简单小乐器的演奏效果，并与进行互相评价。 总结与提升 我们今天能见到的很多乐器，在其漫长的发展历史中，都经过了许多乐器制作者的不断改进。改变乐器的制作材料和乐器自身的形状、发声部位的数量或位置等，能够使乐器的发声效果得以提升。 1.如果想要拓展简单小乐器的音域（最低音至最高音的范围），应如何改进？ 对于依靠空气柱振动发声的乐器，可以通过增加空气柱总长度与发声部位的数量、位置来改进；对于依靠本身振动发声的乐器，可以通过改变自身形状例如长短、粗细等来改进。 思考与练习 2.查找资料，了解其他以竹为材料制作的乐器（如快板），它们发声的效果、原理与笛、箫有什么差异？ 发声效果：快板演奏时，声音有强弱变化，但没有高低变化；笛、萧演奏时，声音既有强弱变化也有高低变化。 发声原理：快板通过物体本身振动发声；笛、萧依靠空气柱振动发声。 “同工异曲”的笛和箫 笛和箫是中国古代传统乐器，二者外观较为相似，并且都常以竹为材料制作而成。但是笛子一般为横向吹奏，声音清脆明亮，而箫则一般是竖向吹奏，声音比较低沉。上述现象产生的原因之一就是箫通常比笛子要长，因此空气柱更长，空气振动得较慢，声音较低。 艺术中的科学 横吹笛子 竖吹箫 $