21.《四季星空》 （课件）-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“四季星空”展开，核心知识点包括星座的划分与辨认、四季星空变化的原因及北极星的定位作用。课堂从晴朗夜晚的星空观察导入，通过星座区域划分、亮星连线图形、地球公转原理解析等学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如引导学生室外观察星空利用北斗七星找北极星，制作立体模型模拟地球公转与北斗七星位置变化。科学观念上助力理解地球运动与星空关系，教学方法注重观察实践与模型建构结合，能提升学生探究能力和模型思维，也为教师提供结构化教学流程与评价工具。

第四单元 宇宙中的地球 21. 四季星空 在晴朗的夜晚，借助望远镜，我们能清晰地看到夜空中镶嵌着无数颗恒星。 为了方便认星和研究，人们把星空划分成若干个区域，每个区域命名为一个星座。 怎么辨认天空中的星座呢？ 辨认星座 探究与结论 将同一星座内的亮星连起来，形成的图形可帮助人们辨认星座和亮星。 天鹰座 天琴座 牛郎星 织女星 探究与结论 连接后的图形通常与星座的名字相似（如狮子、天蝎等），古人借此命名以便于记忆。划分星座的主要意义在于方便人们辨认星空和确定方位。 在一年中的不同季节，我们所看到的星座一样吗？ 观察星空 探究与结论 探究与结论 在不同季节，人们看到的星座及其位置并不是固定的。因为地球在围绕太阳公转，我们在夜晚朝向宇宙的方向在不断改变，所以四季的星空也在随之轮转。 古代中国人把大熊座背部和尾巴上的七颗星称为北斗七星，把小熊座尾巴尖上的星称为北极星。 认识北极星和北斗七星 探究与结论 北极星位于北极上空，总是在天空的正北方。虽然不同季节北斗七星斗柄指向不同，但斗口处两颗星星的连线始终指向北极星，所以古代中国人常常通过北斗七星来寻找北极星，从而辨别方向。 总结与提升 人们把星空划分成若干个区域，每个区域为一个星座。将同一星座内的亮星连起来，形成的图形可帮助人们辨认星座和亮星。在不同季节，人们看到的星座及其位置并不是固定的，但从北半球看，北极星总位于北极上空，所以人们可以利用北极星来辨别方向。 思考与练习 1.找一个天气晴朗的晚上到室外观察星空，利用北斗七星找到北极星，并尝试利用北极星辨别方向。 先找到像勺子一样的北斗七星，然后顺着勺口的两颗星向外延伸约5倍距离，就能看到明亮的北极星。北极星在正北方，面对它时，前面是北方，后面是南方，左边是西方，右边是东方。 思考与练习 2.制作北斗七星—地球—太阳的立体模型，模拟地球围绕太阳公转过程中，地球与北斗七星相对位置的变化，尝试解释不同季节观察到的北斗七星位置不同却都能用于辨别方向的原因。 地球公转导致北斗七星在四季中位置不同，但因北极星与地轴对齐，其相对位置稳定，观测到的北斗七星始终围绕北极星旋转。因此，无论何时观测，只要找到北斗七星，就能通过它定位北极星，进而确定北方。 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 $