2026-2027学年高一英语秋季开学第一课：认知高考英语 课件

这是一份高一英语开学衔接第一课课件，通过拆解高考英语试卷题型结构与分值分布，分析初高中英语在词汇量、语法等核心差异，搭建听力、阅读、完形填空等题型的解题策略支架，帮助学生建立高中英语全局认知。 资料特色鲜明，以高考核心能力考察为导向，结合听力音变示例、阅读同义替换分析等具体案例培养语言能力，通过逻辑关系梳理、上下文线索定位等方法提升思维品质，同时强调学习策略指导助力学习能力发展。能帮助高一学生快速适应初高中过渡，为教师开展衔接教学提供清晰框架。

高一英语 开学衔接第一课 1.7.2013 ‹#› 学习目标： 建立对高中英语的全局认知 找准学习方向,才能事半功倍。 拆解英语试卷的题型结构与分值分布，看清高考考察的核心能力与侧重点。 01.高考考什么？ 初高中英语在词汇量、语法、听力和语篇理解上的核心差异，直面学习难点。 02.高中难在哪？ 高考英语（全国卷）题型与分值 一、听力理解(30分，20道小题，每题1.5分)， 题型:三选一，10段听力材料，全部录音读两遍 第一节 5 段短对话 第二节 5 段长对话 / 独白 题材：日常交际；校园、出行、购物、邀约、工作；单人独白(通知、介绍、小故事) 做题关键：听前快速扫读选项预判话题 第一遍抓大意，第二遍核实细节；不纠结个别没听懂单词，不靠主观猜想 警惕：选项多为同义替换，不照搬听力原词 (won’t continue reading = gives up reading the book) (finish my report = finish her work) 选项出现录音原词，往往是干扰项。 原文：This shirt costs 80 dollars, but I only have 50. A. He has 80 dollars B. He can’t afford the shirt 出题方向： 整体-把握对话主旨/说话人态度、意图； 局部-抓时间/地点/人物关系/原因/建议； 听到的原词不等于答案；听懂意思，换成另一种说法，才是正确选项 注意音变 Would you mind closing the window? Did you enjoy the film? Don’t you like this coffee? Don’t worry about the time. We will leave the town next day. Please pick it up for me. I want to book a ticket I have a lot of work to do 二、阅读理解(50分,共五篇，20道题，每题2.5分-客观题分值最高的题型!) A 篇（3道题，最简单,多配图表） 题材：应用文(广告、通知、活动、海报、介绍、博物馆 / 旅游 / 课程) 题型：细节题占 90%，极少推理， 出题方向：找时间、地点、价格、要求、活动内容；定位即可出答案 特点：不用读懂全文,找关键词定位。 B 篇（难度中等） 题材：记叙文(人物故事、个人经历、暖心小故事、成长感悟-夹叙夹议） 出题方向：人物情绪变化、事件因果、感悟道理； 出题方向： 细节 ，推理 ，词义猜测，态度 特点：看懂故事情节和人物情感是解题关键。(AB篇拿到80%分数) 七选五-新题型 C+D 篇（整套试卷最难,没有故事，全是说理-科普实验、社会现象、不同观点辩论） 题材： C 多是科研文章,结论是出题点。 D 多是观点类文章 出题方向：实验目的、研究结论、现象利弊、观点对比 题型：细节、推理、词义猜测、主旨 高频大坑： 分清三件事-客观事实、别人的观点、作者自己的观点。 现实问题 1.题型考察全面，大量迷惑选项 2.单词生僻，专业，长难句密集 3.单词认识，看不懂句子，读懂句子，读不懂逻辑(如沉迷细读例子，抓不住中心论点) 4.有大量同义替换 七选五 是什么 一篇文章挖掉 5 个句子，给 7 个句子选项，选 5 个填回去，2 个是干扰骗人的句子。 类似拼图游戏。文章是完整拼图，挖走 5 块碎片，给 7 块碎片，挑对 5 块，扔掉 2 块不对的。 题材 几乎都是说明文：给方法、讲建议、科普知识。很少讲故事。 注意 不是读着中文通顺就可以，必须和前后两块严丝合缝对上。 我妈让我洗碗 但我不喜欢做家务 它能让人心情愉悦 绿植有很多好处 同话题复现 逻辑关系(转折) 代词指代 情感色彩一致 三、完形填空(15分,每题1分)+语法填空(15分,每题1.5分 题型：4 选 1，15道题，挖空补词组 题材： 记叙文(夹叙夹议),讲述人物经历，得出感悟 出题方向： 整体考察故事脉络与人物情感； 局部依托上下文设置线索 做题关键： 先通读全文 抓整体情感基调； 上下文找原文线索，少量考察搭配 题型：一篇短文,设10 个空,补全单词 设空分为两类 有提示词（6-7空 ,v,n,adj/adv） 无提示词（3-4空,介词，冠词，连词，代词） 考察英语核心语法体系，解决“形式+意义”的双重问题 如分析“毒”的词性及含义:用毒毒毒蛇 英语也是如此：a ____________(determine)boy; enjoy her _____(beautiful) 四、写作表达(40分,两篇） 应用文（15分） 应用文-英语的保底得分大题 不需要巨大词汇量，靠背框架、背短语、审题细心就可以拿到 11‑13 分，性价比极高 应用文本质：交际、互动 (纸上完成人和人的互动交际) 因此，应用文不是写作文炫文采，是纸上完成的各类社交沟通，高级词句永远第二位；信息传达到位才是第一位。 何为互动交际？ 书信类(最高频)：建议信、邀请信、求助信、感谢信、道歉信、告知信(体现双向交流) 邮件类：本质就是书信，格式用电子邮件(体现双向交流) 通知：单方面传递信息，无需对方回复(单向交流) 演讲稿/发言稿:开头问候听众，结尾致谢（模拟现场讲话) 倡议书：面向大众，重在说服，呼吁行动。（劝说号召） 审题能:看清身份、写给谁、写什么要点、有几个任务，漏要点丢分 逻辑:有层次，分三段，句子之间要有衔接，不能一堆句子堆在一起 语言：正确优先，适当用高级句式；不要硬写自己不会的难句 格式：邮件、通知格式不能错，格式错扣印象分 如何得分 注意：要点全覆盖＞分段与格式＞语法零错误＞少量高级表达 词数：低于 60 词、多于 120 词会扣分，控制 80‑100。 衡水体 字母大小均匀 单词之间留一个字母空格 句末标点 写错：轻轻划一道横线，不要涂黑疙瘩 书写(非常关键，印象分) 写作新题型-读后续写 是什么：给你一段没写完的小故事，再给 2 个开头句，你接着往下写，把故事补完整。 -顺着已有的故事，利用给定开头，分两段写完一个完整的小故事。(新高考：25 分) 基本样子 原文短文：350 词左右记叙文（人物、冲突、困境） 给出两段的段首句，必须原封不动用这两句话当每段第一句，不能改 总词数：两段加起来150 词左右。 应用文是纸上交际；读后续写是记叙文故事创作。 做题逻辑 第一段：解决故事眼前的危机，把矛盾推进。 第二段：危机彻底结束 + 人物感悟升华。 硬性要求 两段，每段第一句必须用题目给的句子，不能自己换。 情节要承接前面原文故事，不能凭空乱编，人物性格不能突变。 逻辑闭环：要有结局，一般正向结局，平安、和解、感悟。 不能跑题，不能出现和原文毫无关系的人和事。 时态统一：大多全文一般过去时。 不用题目给的段首句。 情节脱离原文，瞎编剧情或不符合常理 时态乱跳(故事以一般过去时为主) 词数太少或者超太多。 扣分 $