1.2 化学实验与科学探究知识点及课后测试--2026-2027学年九年级化学人教版上册

本讲义聚焦初中化学实验基础操作与科学探究方法，系统梳理常见实验仪器分类（直接加热的试管、蒸发皿等，需垫陶土网的烧杯、烧瓶等）、科学探究一般步骤、物质加热规范（酒精灯使用、试管加热要求）、气密性检查及仪器洗涤标准，构建从仪器认知到操作实践的学习支架。 以蜡烛燃烧探究等经典实验为载体，通过分层测试题（单选、填空、实验探究题）强化科学探究与实践能力，培养分类归纳的科学思维，强调实验安全规范渗透科学态度与责任。课中辅助教师系统授课，课后助力学生巩固重点、查漏补缺。

1.2 化学实验与科学探究 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【知识点梳理】 一、常见实验仪器 1. 反应容器： ①可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚； ②需垫陶土网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶。 2. 储存容器（不能加热）：集气瓶（收集气体）、广口瓶（装固体）、细口瓶（装大量液体）、滴瓶（装少量液体）。 3. 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。 4. 计量仪器（不能加热）：量筒（量液体体积）、托盘天平（称固体质量）。 5. 取用仪器：药匙（取粉末状固体）、镊子（取块状固体）、胶头滴管（取少量液体）。 6. 加液/过滤仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。 二、科学探究的基本方法 1. 科学探究的一般步骤： 提出问题 → 猜想与假设 → 制定计划 → 进行实验 → 收集证据 → 解释与结论 → 反思与评价 → 表达与交流 2. 对蜡烛及其燃烧的探究（经典实验）： （1）点燃前：蜡烛通常为白色（或其他颜色）固体，呈圆柱状，硬度较小，密度比水小，不溶于水。 （2）燃烧时：火焰分三层——外焰、内焰、焰心；外焰温度最高，加热时用外焰。 产物检验：①用干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；②用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。 （3）熄灭后：有白烟产生（白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛能重新燃烧。 三、物质的加热 1. 酒精灯的使用： ①火焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，加热用外焰； ②酒精量：不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4； ③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； ④用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹； ⑤酒精洒在桌面起火：立即用湿抹布盖灭。 2. 加热试管中液体：液体体积不超过试管容积的1/3；试管外壁干燥；先预热再集中加热；试管口不对着自己或他人；试管与桌面约成45°角。 3. 加热试管中固体：试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流使试管炸裂）；先预热再集中加热。 四、仪器的连接与气密性检查 1. 仪器连接：把玻璃导管插入带孔橡胶塞、在玻璃导管上套乳胶管、连接橡胶塞和容器。连接时玻璃导管口要用水润湿，稍稍用力转动插入。 2. 检查装置气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明气密性良好。 五、玻璃仪器的洗涤 1. 洗涤方法：先倒净废液，再用水冲洗；用试管刷旋转或上下移动刷洗。 2. 洗净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀水膜。 3. 洗净后倒放在试管架或指定位置。 【课后测试】 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 下列仪器中，可用于直接加热的是（ ） A. 烧杯 B. 试管 C. 集气瓶 D. 量筒 2. 下列仪器中，不能用于加热的是（ ） A. 蒸发皿 B. 燃烧匙 C. 量筒 D. 试管 3. 酒精灯的火焰中，温度最高的是（ ） A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 D. 都一样 4. 给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的（ ） A. 1/2 B. 1/3 C. 2/3 D. 1/4 5. 观察下图，该实验是在探究蜡烛燃烧的（ ） A. 火焰温度 B. 燃烧产物 C. 石蜡密度 D. 蜡烛硬度 6. 用酒精灯给物质加热时，应该使用火焰的（ ） A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 D. 任意部位 7. 下列实验操作正确的是（ ） A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 向燃着的酒精灯里添加酒精 C. 用灯帽盖灭酒精灯 D. 用酒精灯引燃另一只酒精灯 8. 玻璃仪器洗净的标志是（ ） A. 内壁无水 B. 内壁成股流下 C. 内壁聚成水滴 D. 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 9. 给试管中的固体加热时，试管口应（ ） A. 向上倾斜 B. 略向下倾斜 C. 水平放置 D. 垂直向上 10. 蜡烛燃烧时，用干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了（ ） A. 二氧化碳 B. 水 C. 氧气 D. 石蜡 11. 下列关于科学探究步骤的顺序，正确的是（ ） A. 提出问题→猜想与假设→进行实验→制定计划 B. 提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验 C. 猜想与假设→提出问题→制定计划→进行实验 D. 制定计划→提出问题→猜想与假设→进行实验 12. 熄灭蜡烛时产生的白烟是（ ） A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 D. 氧气 13. 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若观察到什么现象说明气密性良好（ ） A. 导管口有气泡冒出 B. 导管内液面上升 C. 容器内液面上升 D. 没有任何现象 14. 量取一定体积的液体，应选用的仪器是（ ） A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 集气瓶 15. 酒精洒在桌面上起火，正确的处理方法是（ ） A. 用水浇灭 B. 用嘴吹灭 C. 立即用湿抹布盖灭 D. 用扇子扇灭 二、填空题（每空2分，共24分） 16. 可直接加热的反应容器有________、蒸发皿、燃烧匙等；需垫陶土网加热的有________、烧瓶等。 17. 酒精灯的火焰分为________、内焰、________三层，其中________温度最高。 18. 给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的________，试管与桌面约成________角。 19. 蜡烛燃烧生成________和________；熄灭蜡烛时产生的白烟是________。 20. 玻璃仪器洗净的标准是：内壁附着的水既不________，也不________，形成均匀水膜。 21. 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有________冒出，说明气密性良好。 三、实验探究题（共26分） 22. 某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，请你参与并回答问题。（14分） （1）点燃前：用小刀切下一小块蜡烛，放入水中，蜡烛浮在水面上。由此可得出石蜡的物理性质有：________（写出两点即可）。（4分） （2）燃烧时：将一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察到火柴梗与外焰接触的部分最先变黑。这说明________。（4分） （3）为了探究蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如下实验： ①将干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁出现________，说明生成了水； ②将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到________，说明生成了二氧化碳。（4分） （4）熄灭蜡烛后，观察到有白烟产生，用火柴点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧。这说明白烟具有________性。（2分） 　 　 　 23. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料：小明在实验室用酒精灯给试管中的液体加热，实验过程中试管突然炸裂。老师帮助他分析了原因，并指导他正确进行实验操作。 （1）请你分析试管炸裂可能的原因有哪些？（写出两点即可）（4分） （2）给试管中的液体加热时，应注意哪些操作要点？（写出三点即可）（6分） （3）实验结束后，小明需要洗涤试管。请你告诉他判断试管已洗净的标准是什么。（2分） 　 　 　 　 四、综合应用题（共20分） 24. 化学是一门以实验为基础的科学，科学探究是学习化学的重要方式。请你根据所学知识回答下列问题。 （1）请你写出科学探究的一般步骤（至少写出四步）。（8分） （2）在进行化学实验时，规范的操作是实验成功的保证。请你写出下列操作的正确方法： ①熄灭酒精灯：________；（2分） ②给试管中的固体加热时试管口应：________；（2分） ③酒精洒在桌面起火时应：________。（2分） （3）通过对本课题的学习，你认为化学实验在化学学习中有什么重要作用？请谈谈你的看法。（4分） 　 　 　 　 　 【参考答案】 一、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.C 13.A 14.B 15.C 解析：2.量筒是计量仪器，不能加热。5.图中用烧杯罩在蜡烛火焰上方，是在探究燃烧产物（水和二氧化碳）。9.加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。12.白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性。15.酒精起火用湿抹布盖灭，不能用水浇（酒精密度比水小，会浮在水面继续燃烧）。 二、填空题 16. 试管；烧杯 17. 外焰；焰心；外焰 18. 1/3；45° 19. 水；二氧化碳；石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 20. 聚成水滴；成股流下 21. 气泡 三、实验探究题 22.（1）硬度较小、密度比水小、不溶于水（答出两点即可，4分） （2）蜡烛火焰的外焰温度最高（4分） （3）①水雾（或小水珠）（2分）；②澄清石灰水变浑浊（2分） （4）可燃（2分） 23.（1）①试管外壁有水，加热前没有擦干；②没有预热就直接集中加热；③加热时试管底部接触灯芯；④加热后立即用冷水冲洗试管等。（答出两点即可，4分） （2）①液体体积不超过试管容积的1/3；②试管外壁保持干燥；③先预热再集中加热；④试管口不对着自己或他人；⑤试管与桌面约成45°角；⑥使用酒精灯外焰加热。（答出三点即可，6分） （3）内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均匀水膜。（2分） 四、综合应用题 24.（1）提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。（答出四步即可，8分） （2）①用灯帽盖灭，不可用嘴吹（2分）；②略向下倾斜（2分）；③立即用湿抹布盖灭（2分） （3）①化学实验是学习化学的重要途径，通过实验可以观察到生动的化学现象，加深对化学知识的理解；②实验可以培养我们的观察能力、动手能力和科学思维能力；③通过科学探究实验，可以体验科学探究的过程，学习科学探究的方法；④实验可以激发学习化学的兴趣，培养实事求是的科学态度。（答出两点即可，4分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $