1.2化学实验与科学探究（8知识点+6大考点+针对训练）-2026-2027年九年级化学人教版上册

本讲义聚焦初中化学实验与科学探究核心内容，系统梳理常见仪器识别与使用、试剂取用规则与方法、物质加热操作、仪器连接与气密性检查、玻璃仪器洗涤等基础技能，进而延伸至科学探究基本环节及蜡烛燃烧探究实验，构建从操作技能到探究能力的学习支架。 该资料以“知识点解析+实验案例+题型训练”为特色，通过蜡烛燃烧实验引导学生观察现象、分析结论，培养科学探究与实践能力，题型设计强化仪器操作规范判断，渗透科学思维中的证据推理，强调实验安全与剩余试剂处理，树立科学态度与责任。课中辅助教师系统教学，课后助力学生查漏补缺，提升学习效果。

1.2化学实验与科学探究 学习目标导航 1．了解实验室化学试剂取用规则，掌握化学试剂的取用方法，学会量筒的正确读数。 2．学会酒精灯的使用方法，掌握物质的加热操作。 3．初步学会填写探究（或实验）报告。 4．学会对实验现象进行观察和描述的方法。 洞悉◆教材知识 知识点1 常见仪器的识别 仪器 用途 注意事项 （ 试管 ） 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 可直接加热 （ 烧杯 ） 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 加热时应放置在石棉网上，使其受热均匀 （ 量筒 ） （集气瓶 ） 用于收集或贮存少量气体 不能加热 （ 胶头滴管） 用于吸取或滴加少量液体 用过的滴管要立即用清水冲洗干净，滴瓶上的滴管不要 （ 铁架台） 用于固定和支持各种仪器， （ 玻璃棒 ） 用于搅拌、过滤或转移液体 知识点2 化学试剂的取用 1.化学试剂取用规则 “三不”原则 不能用 手 接触试剂，不要把鼻孔 凑到容器口 闻试剂（特别是气体）的气味，不得 尝任何试剂的味道。（闻气体气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻 扇动 ，让少量气体飘到鼻孔） 对 错 节约原则 应严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般应该按最少量（1~2 mL）取用，固体只需 铺满试管底部 。 剩余试剂处理原则 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.化学试剂的取用方法 固体试剂通常保存在_广口瓶里，取用一般用_药匙，块状药品可用_镊子_夹取。 用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净。 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一横、二送、三竖立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 学， 知识点3 物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 知识点4 仪器装置的连接 分 类 操作方法 注意事项 图 示 连接 仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装 置气密 性 升温法 把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 知识点5 玻璃仪器的洗涤 分 类 操作方法 注意事项 图 示 洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗； ②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗； ③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗； ④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 知识点6 科学探究的基本环节 1.科学探究 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验的方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 2. 科学探究的步骤 知识点7 对蜡烛及其燃烧的探究 1.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛外观 白色，固态 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） ③取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 2. 实验拓展 （1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式： 石蜡+氧气二氧化碳+水 （2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 3. 实验反思 （1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 （2）烟与雾的区别：“烟”是 固体小颗粒 ；“雾”是 液体小颗粒 。 （3）现象与结论的区别：现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。描述实验现象时，不要指出生成物。 知识点8 化学学习的特点 1. 关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 2. 关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3. 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 核心题型◆归纳 考点一 常见仪器的识别 考点二 化学试剂的取用 考点三 物质的加热 考点四 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 考点五 科学探究的基本步骤和方法 考点六 探究蜡烛及其燃烧实验 针对训练 题型解析◆精准备考 考点一 常见仪器的识别 1．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A．胶头滴管——滴加少量液体 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．试管——量取溶液 【答案】A 【详解】A、胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，故对应关系正确； B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故对应关系错误； C、长颈漏斗便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的是漏斗，故对应关系错误； D、试管用于反应或暂时盛放液体，无精确刻度，不能量取溶液，故对应关系错误。 故选A。 2．用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、该图为坩埚钳，该实验不需要坩埚钳，该选项不符合题意； B、该图为镊子，该实验不需要镊子，该选项不符合题意； C、该图为陶土网，试管可直接加热，不需要镊子，该选项不符合题意； D、该图为试管夹，加热试管时需要试管夹，该选项符合题意。 故选D。 3．下列仪器可以用来保存粗盐的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该仪器的瓶口有玻璃片，为集气瓶，选项错误； B、该仪器的瓶口较大，为广口瓶，可用于保存粗盐、大理石等固体药品，选项正确； C、该仪器的瓶口较小，为细口瓶，用于保存液体药品，选项错误； D、该仪器为烧杯，用于溶解物质和给大量的液体加热，不能保存大理石，选项错误； 故选B。 4．下列仪器与名称的连线完全正确的是 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、为烧杯，为胶头滴管，故选项错误； B、为铁架台，为试管夹，故选项错误； C、该选项中仪器与名称的连线完全正确，故选项正确； D、为漏斗，故选项错误； 故选：C。 考点二 化学试剂的取用 1．下列实验操作，正确的是 A．取用二氧化锰 B．取用氢氧化钠溶液 C．振荡试管 D．取用固体 【答案】A 【详解】A、二氧化锰是固体粉末，取用二氧化锰时，为避免药品沾在管口或管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，符合题意； B、胶头滴管取液后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流沾污或腐蚀胶帽，不符合题意； C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，量筒微微倾斜，量筒口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意； D、取用块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把药品放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，防止打破试管。图中操作易打破试管底部，操作错误； 故选：A。 2．下列实验基本操作中，正确的是 A．配制溶液B．溶解NaClC． D．量取液体 【答案】C 【详解】A、不能用量筒配制溶液，量筒只能用与量取液体体积，选项错误。 B、量筒只用于量取液体，不能用作溶解物质的容器，选项错误； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应面对有刻度的一侧，且视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，符合题意； D、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取9.5mL液体，应选择10mL的量筒，不符合题意，选项错误； 故选C。 考点三 物质的加热 1．用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，再向其中滴加硫酸铜溶液，并对反应后的物质进行加热。下列实验操作正确的是 A．B．C． D． 【答案】C 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，量筒要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨量筒口，故A错误； B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B错误； C、可以用火柴点燃酒精，故C正确； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹应夹在距试管口三分之一处，故D错误。 故选C。 2．下图所示实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．加热固体药品 C．加热液体试剂 D．蒸发溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，不符合题意； B、给固体加热时，应用外焰加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，符合题意。 故选D。 考点四 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 1．下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A、连接胶皮管与导管时，一手持胶皮管，一手持导管，将导管的连接端用水润湿，慢慢旋转连接，选项正确，不符合题意； B、应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，符合题意； C、检查装置气密性，握紧试管壁让试管内气体膨胀，导管冒出气泡证明装置气密性良好，图中所示操作正确，不符合题意； D、仪器的连接方法：把橡皮管慢慢转动着插进试管口，操作正确，不符合题意； 故选：B。 2．下列实验操作中，不正确的是 A．振荡液体 B．洗刷试管 C．处理实验废液 D．放置洗过的试管 【答案】AC 【详解】A、振荡试管中的液体时，应用手腕左右振荡，不能上下振荡，图示操作错误，符合题意； B、试管中放入少量水，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但不宜用力过猛，以防试管被刷坏，不符合题意； C、实验结束后的废液应倒入废液缸中，不能直接倒入下水道，符合题意； D、洗净的试管应倒放于试管架上，不符合题意。 故选AC。 考点五 科学探究的基本步骤和方法 1．以下关于科学探究的说法中，错误的是 A．化学实验是科学探究的重要途径 B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作 【答案】D 【详解】A、化学实验是科学探究的重要途径，学习化学必然要走进实验室，不符合题意； B、反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量，正确，不符合题意； C、根据控制变量法，在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同，不符合题意； D、科学探究需要和别人交流合作，符合题意。 故选D。 2．小花同学发现在该实验结束后，试管外壁略发黑，她的下列做法不正确的是 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．分析酒精成分，进行实验探究 D．向老师请教产生异常现象的原因 【答案】B 【解析】 A、利用反复实验，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，故该做法正确； B、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，故该做法错误； C、分析酒精成分，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，故该做法正确； D、向老师请教产生异常现象的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，故该做法正确； 故选：B。 考点六 探究蜡烛及其燃烧实验 1．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑：外焰温度最高 C．取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水 D．用火柴去点刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】C 【详解】A、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，故A不符合题意； B、将火柴梗平放在火焰中约1s1s后取出，外焰接触的地方最黑，说明外焰温度最高，故B不符合题意； C、取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成水，故C符合题意； D、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故D不符合题意。 故选C。 2．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是 选项 A B C D 操作及现象 蜡块熔化 蜡块浮于水面上 白烟燃烧，引燃蜡烛 烧杯内壁有水雾 结论 蜡块的熔点不高于100℃ 蜡块难溶于水，密度小于水 白烟具有可燃性 蜡烛中一定含有氧元素 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、蜡块在沸水中熔化，说明蜡块的熔点不高于100℃，故选项实验现象与结论相符； B、蜡块在冷水中浮于水面，说明蜡块难溶于水，密度小于水，故选项实验现象与结论相符； C、蜡烛刚熄灭时，烛芯处产生一缕白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的产生的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，说明该白烟具有可燃性，故选项选项实验现象与结论相符； D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有氢元素，无法确定是否含有氧元素，故选项实验现象与结论不相符； 故选：D。 一、单选题 1．正确认识仪器是学习化学的基础。下列仪器与其名称不相符的是 A．量筒 B．试管刷 C．漏斗 D．试管夹 【答案】D 【详解】A、图中仪器是量筒，故选项正确； B、图中仪器是试管刷，故选项正确； C、图中仪器是漏斗，故选项正确； D、图中仪器是镊子，不是试管夹，故选项错误。 故选：D。 2．下列实验操作正确的是 A．未说明药品用量，液体一般取5mL左右，固体只需盖满试管底部 B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C．为了避免酒精洒出，酒精灯内的酒精越少越好 D．用托盘天平称量15.5g食盐固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处 【答案】B 【详解】A、未说明药品用量，液体一般取1-2mL左右，说法错误； B、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，说法正确； C、酒精灯内的酒精应不少于酒精容积的1／4 ，C错误； D、托盘天平的使用要注意左物右码，用托盘天平称量15.5g食盐固体时，右盘放15g砝码，游码调至0.5g处，D错误。 故选B。 考点：实验操作 3．某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验（没有告诉用量），下面四位同学的操作中最符合要求的是 A．向试管中滴入2滴稀盐酸 B．向试管中注入约2mL稀盐酸 C．向试管中注入10mL稀盐酸 D．注入的稀盐酸是试管容积的 【答案】B 【详解】取用液体药品时若没告诉用量应取用1﹣2mL，故选项A、C、D错误，选项B正确； 故选：B。． 4．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、用天平称量时，砝码要用镊子夹取，不能用手，否则会污染砝码，操作错误； B、量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中是俯视，读数偏大，操作错误； C、向试管中加入固体粉末，先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，操作正确； D、胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作错误。 故选C。 5．某同学准备量取6mL的水并进行加热，需用的化学仪器组合正确的是 ①酒精灯：②10mL量筒；③100mL量筒；④容积为10mL的试管；⑤容积为20mL的试管；⑥陶土网；⑦试管夹；⑧胶头滴管 A．①②④⑥⑦ B．②④⑥⑦⑧ C．①②⑤⑦⑧ D．①③④⑦⑧ 【答案】C 【详解】量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量取6mL的水需要用到10mL量筒和胶头滴管；给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，则加热6mL水，需要容积为20mL的试管、酒精灯和试管夹，故需要的仪器为①②⑤⑦⑧，故选：C。 6．实验室用酒精灯给试管内液体进行加热时，下列说法正确的是 A．加热时用酒精灯内焰加热 B．试管内液体体积应大于试管容积的 C．试管夹应从试管底部套上、从试管口上方取下 D．试管夹夹在距试管口至处 【答案】D 【详解】A、酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。外焰与氧气接触最充分，温度最高，故加热时用酒精灯外焰加热，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，不符合题意； C、用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，不符合题意； D、试管夹应夹在距试管口至处，这个位置既能稳定夹持试管，又能避免试管夹太靠近试管底部（加热部位），防止试管夹受热变形或烫手，同时便于操作。符合题意。 故选D。 7．下列图示实验操作中，正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．闻气体气味 C．连接玻璃管和胶皮管 D．检查装置的气密性 【答案】C 【详解】A、塞紧橡胶塞时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，该选项操作不正确； B、闻气体气味时，不能直接闻，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作不正确； C、连接玻璃管和胶皮管时，先用水润湿玻璃管，然后稍微用力将玻璃管插入胶皮管中，该选项操作正确； D、检查该装置气密性时，用手紧握试管，气体受热膨胀，气体会从长颈漏斗中逸出，则观察不到有气泡产生，则无法检查该装置的气密性，该选项操作不正确。 故选C。 8．在实验室中进行化学实验，在仪器、装置连接的过程中操作错误的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．把玻璃导管插入橡胶塞的孔里 C．用橡胶塞塞住试管 D．检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管，图示操作正确，不符合题意； B、把玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，图示操作正确，不符合题意； C、用橡胶塞塞住试管时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，符合题意； D、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，不符合题意。 故选C。 9．根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A．干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B．点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D．用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】A 【详解】A、干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾，说明石蜡燃烧生成水蒸气，不能说明石蜡中含有水，A选项错误； B、点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体，说明石蜡的熔点比较低，B选项正确； C、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，C选项正确； D、用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明白烟是石蜡固体小颗粒，D选项正确。 故选：A。 10．如图是蜡烛及其燃烧的探究实验图。下列说法正确的是 A．实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 B．实验2可知蜡烛火焰分三层，外焰温度最高 C．实验1可知石蜡的密度比水的密度小 D．实验4可知蜡烛熄灭时产生的白雾具有可燃性 【答案】C 【详解】A、实验3中，干燥的烧杯出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，但不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法不正确； B、实验2中，可观察到蜡烛火焰有三层，但不能证明外焰温度最高，该选项说法不正确； C、实验1中，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，该选项说法正确； D、蜡烛熄灭时，产生白烟，而不是白雾，该选项说法不正确。 故选C。 二、填空题 11．请根据下列给出的仪器的主要用途，写出仪器的名称： (1)收集或贮存少量气体_________。 (2)用于吸取和滴加少量液体_________。 (3)用于夹持试管_________。 (4)用于度量液体体积_________。 (5)用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体_________。 (6)用于取用块状固体试剂_________。 【答案】(1)集气瓶 (2)胶头滴管 (3)试管夹 (4)量筒 (5)玻璃棒 (6)镊子 【详解】（1）收集或贮存少量气体的仪器是集气瓶； （2）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体； （3）用于夹持试管的是试管夹； （4）量筒用于量取一定体积液体的仪器； （5）玻璃棒用于搅拌（加速溶解）液体，过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体； （6）用于取用块状固体试剂的仪器是镊子。 12．正确选择实验仪器和规范的操作是实验成功的重要保证，请据图回答下列问题： (1)仪器D的用途是________。 (2)若要加热少量液体，可选用上图中的仪器________（填字母序号）。 (3)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是________（填字母序号）。这种仪器在加热时应放置在________上，使其受热均匀。 (4)向E中添加试剂时，可以使用仪器________（填字母序号）。 【答案】(1)吸取和滴加少量液体 (2)AEF (3) B 陶土网 (4)C 【详解】（1）由图可知，仪器D为胶头滴管，可用于吸取和滴加少量液体； （2）加热少量液体，可选用试管和酒精灯，并使用F夹持试管，故选；AEF； （3）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是烧杯，故选：B；这种仪器在加热时应放置在陶土网上，使其受热均匀； （4）向E中添加试剂时，可以使用漏斗，故选：C。 三、实验题 13．化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究： (1)贝贝同学取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水的密度___________。 (2)如图2所示，婷婷同学分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯先后罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和___________。石蜡燃烧的文字表达式：___________。 (3)如图3所示，熄灭蜡烛，观察到蜡烛熄灭冒白烟，婷婷同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的白烟，观察到蜡烛___________，结论：白烟是___________。 【答案】(1)小 (2) 二氧化碳（或CO2） (3) 重新燃烧 石蜡固体小颗粒 【详解】（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小； （2）由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；该反应是石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，文字表达式为： （3）熄灭蜡烛后，发现白烟冒出，用火柴点燃该白烟，熄灭的蜡烛又重新燃烧，说明白烟具有可燃性，石蜡蒸气具有可燃性，故熄灭时的白烟可能是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，故填石蜡的固体小颗粒。 14．学习小组对蜡烛开展了系列实践活动。 (1)诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是________（填字母）。 a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全     b.修剪烛芯，可使烛光更明亮 (2)隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟轻轻升起，点燃白烟，烛火复燃。白烟在烛火复燃中所起的作用是________。 (3)家庭实验：如图所示用玻璃杯迅速罩住燃着的蜡烛，并使杯口始终浸没和水中，最终杯中液面高于碗中液面，原因是________（答一条）。 【答案】(1)b (2)白烟燃烧会放热，从而点燃烛芯 (3)蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳溶于水，使玻璃杯内压强减小 【详解】（1）a、烛芯过长，不利于石蜡充分燃烧，故说法不正确； b、修剪烛芯，可使石蜡充分燃烧，烛光更明亮，故说法正确； 故选b； （2）白烟为石蜡固体小颗粒，具有可燃性，石蜡燃烧会放热，从而点燃烛芯； （3）蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳溶于水，使玻璃杯内压强减小，从而使杯中液面高于碗中液面。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2化学实验与科学探究 学习目标导航 1．了解实验室化学试剂取用规则，掌握化学试剂的取用方法，学会量筒的正确读数。 2．学会酒精灯的使用方法，掌握物质的加热操作。 3．初步学会填写探究（或实验）报告。 4．学会对实验现象进行观察和描述的方法。 洞悉◆教材知识 知识点1 常见仪器的识别 仪器 用途 注意事项 （ 试管 ） 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 可直接加热 （ 烧杯 ） 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 加热时应放置在石棉网上，使其受热均匀 （ 量筒 ） （集气瓶 ） 用于收集或贮存少量气体 不能加热 （ 胶头滴管） 用于吸取或滴加少量液体 用过的滴管要立即用清水冲洗干净，滴瓶上的滴管不要 （ 铁架台） 用于固定和支持各种仪器， （ 玻璃棒 ） 用于搅拌、过滤或转移液体 知识点2 化学试剂的取用 1.化学试剂取用规则 “三不”原则 不能用 手 接触试剂，不要把鼻孔 凑到容器口 闻试剂（特别是气体）的气味，不得 尝任何试剂的味道。（闻气体气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻 扇动 ，让少量气体飘到鼻孔） 对 错 节约原则 应严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般应该按最少量（1~2 mL）取用，固体只需 铺满试管底部 。 剩余试剂处理原则 实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.化学试剂的取用方法 固体试剂通常保存在_广口瓶里，取用一般用_药匙，块状药品可用_镊子_夹取。 用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净。 药 品 药品取用方法 注意事项 图 示 固体 固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”； ②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一横、二送、三竖立” 取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器 液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口 取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置 选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平 学， 知识点3 物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 知识点4 仪器装置的连接 分 类 操作方法 注意事项 图 示 连接 仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 检查装 置气密 性 升温法 把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 知识点5 玻璃仪器的洗涤 分 类 操作方法 注意事项 图 示 洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗； ②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗； ③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗； ④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 知识点6 科学探究的基本环节 1.科学探究 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验的方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 2. 科学探究的步骤 知识点7 对蜡烛及其燃烧的探究 1.【探究】观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛外观 白色，固态 石蜡的硬度：大（填“大”或“小”） 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 ②用小刀切割 感觉软（填“软”或“硬”） ③取一小块投入盛水的烧杯中 石蜡浮（填“沉”或“浮”）于水 点燃蜡烛 ①观察蜡烛状态的变化 石蜡熔化 石蜡的熔点较低（47~64℃） ②观察火焰 火焰分三层，外层最亮 火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出 与外层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最高 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠产生 石蜡燃烧有水生成 ⑤取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭蜡烛 ①吹灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性 ②用火柴点蜡烛熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 2. 实验拓展 （1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式： 石蜡+氧气二氧化碳+水 （2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 石蜡固体小颗粒 ，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。 3. 实验反思 （1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。 （2）烟与雾的区别：“烟”是 固体小颗粒 ；“雾”是 液体小颗粒 。 （3）现象与结论的区别：现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。描述实验现象时，不要指出生成物。 知识点8 化学学习的特点 1. 关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 2. 关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。 3. 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 核心题型◆归纳 考点一 常见仪器的识别 考点二 化学试剂的取用 考点三 物质的加热 考点四 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 考点五 科学探究的基本步骤和方法 考点六 探究蜡烛及其燃烧实验 针对训练 题型解析◆精准备考 考点一 常见仪器的识别 1．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A．胶头滴管——滴加少量液体 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．试管——量取溶液 2．用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A． B． C． D． 考点二 化学试剂的取用 1．下列实验操作，正确的是 A．取用二氧化锰 B．取用氢氧化钠溶液 C．振荡试管 D．取用固体 2．下列实验基本操作中，正确的是 A．配制溶液 B．溶解NaCl C． D．量取液体 考点三 物质的加热 1．用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，再向其中滴加硫酸铜溶液，并对反应后的物质进行加热。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 2．下图所示实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．加热固体药品 C．加热液体试剂 D．蒸发溶液 A．A B．B C．C D．D 考点四 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 1．下列实验操作不正确的是 A．连接仪器 B．用橡胶塞塞住试管 C．检查装置气密性 D．连接仪器 2．下列实验操作中，不正确的是 A．振荡液体 B．洗刷试管 C．处理实验废液 D．放置洗过的试管 考点五 科学探究的基本步骤和方法 1．以下关于科学探究的说法中，错误的是 A．化学实验是科学探究的重要途径 B．反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D．科学探究是独立完成的操作，不需要合作 2．小花同学发现在该实验结束后，试管外壁略发黑，她的下列做法不正确的是 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．分析酒精成分，进行实验探究 D．向老师请教产生异常现象的原因 考点六 探究蜡烛及其燃烧实验 1．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B．将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑：外焰温度最高 C．取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水 D．用火柴去点刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 2．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是 选项 A B C D 操作及现象 蜡块熔化 蜡块浮于水面上 白烟燃烧，引燃蜡烛 烧杯内壁有水雾 结论 蜡块的熔点不高于100℃ 蜡块难溶于水，密度小于水 白烟具有可燃性 蜡烛中一定含有氧元素 A．A B．B C．C D．D 针对训练 一、单选题 1．正确认识仪器是学习化学的基础。下列仪器与其名称不相符的是 A．量筒 B．试管刷 C．漏斗 D．试管夹 2．下列实验操作正确的是 A．未说明药品用量，液体一般取5mL左右，固体只需盖满试管底部 B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C．为了避免酒精洒出，酒精灯内的酒精越少越好 D．用托盘天平称量15.5g食盐固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处 3．某实验中，老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验（没有告诉用量），下面四位同学的操作中最符合要求的是 A．向试管中滴入2滴稀盐酸 B．向试管中注入约2mL稀盐酸 C．向试管中注入10mL稀盐酸 D．注入的稀盐酸是试管容积的 4．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 5．某同学准备量取6mL的水并进行加热，需用的化学仪器组合正确的是 ①酒精灯：②10mL量筒；③100mL量筒；④容积为10mL的试管；⑤容积为20mL的试管；⑥陶土网；⑦试管夹；⑧胶头滴管 A．①②④⑥⑦ B．②④⑥⑦⑧ C．①②⑤⑦⑧ D．①③④⑦⑧ 6．实验室用酒精灯给试管内液体进行加热时，下列说法正确的是 A．加热时用酒精灯内焰加热 B．试管内液体体积应大于试管容积的 C．试管夹应从试管底部套上、从试管口上方取下 D．试管夹夹在距试管口至处 7．下列图示实验操作中，正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．闻气体气味 C．连接玻璃管和胶皮管 D．检查装置的气密性 8．在实验室中进行化学实验，在仪器、装置连接的过程中操作错误的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．把玻璃导管插入橡胶塞的孔里 C．用橡胶塞塞住试管 D．检查装置气密性 A．A B．B C．C D．D 9．根据实验现象可推断物质的性质，下列相关说法错误的是 A．干燥的小烧杯罩在石蜡火焰上方，发现有水雾：石蜡中含有水 B．点燃蜡烛，火焰附近的石蜡熔化成液体：石蜡的熔点比较低 C．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 D．用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：白烟是石蜡固体小颗粒 10．如图是蜡烛及其燃烧的探究实验图。下列说法正确的是 A．实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 B．实验2可知蜡烛火焰分三层，外焰温度最高 C．实验1可知石蜡的密度比水的密度小 D．实验4可知蜡烛熄灭时产生的白雾具有可燃性 二、填空题 11．请根据下列给出的仪器的主要用途，写出仪器的名称： (1)收集或贮存少量气体_________。(2)用于吸取和滴加少量液体_________。(3)用于夹持试管_________。 (4)用于度量液体体积_________。(5)用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体_________。 (6)用于取用块状固体试剂_________。 12．正确选择实验仪器和规范的操作是实验成功的重要保证，请据图回答下列问题： (1)仪器D的用途是________。 (2)若要加热少量液体，可选用上图中的仪器________（填字母序号）。 (3)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是________（填字母序号）。这种仪器在加热时应放置在________上，使其受热均匀。 (4)向E中添加试剂时，可以使用仪器________（填字母序号）。 三、实验题 13．化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究： (1)贝贝同学取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水的密度___________。 (2)如图2所示，婷婷同学分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯先后罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和___________。石蜡燃烧的文字表达式：___________。 (3)如图3所示，熄灭蜡烛，观察到蜡烛熄灭冒白烟，婷婷同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的白烟，观察到蜡烛___________，结论：白烟是___________。 14．学习小组对蜡烛开展了系列实践活动。 (1)诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是________（填字母）。 a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全     b.修剪烛芯，可使烛光更明亮 (2)隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟轻轻升起，点燃白烟，烛火复燃。白烟在烛火复燃中所起的作用是________。 (3)家庭实验：如图所示用玻璃杯迅速罩住燃着的蜡烛，并使杯口始终浸没和水中，最终杯中液面高于碗中液面，原因是________（答一条）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $