3.13《好用的钳子》 课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“简单机械中的钳子”展开，核心介绍杠杆的概念、支点及省力与费力杠杆的区别。课堂从露营烧烤时火钳夹木炭、钢丝钳拧铁丝的生活情境导入，通过对比两者外形与用途引出用力点和支点，再借助直尺模拟钳子的实验探究支点距离与省力关系，构建从生活到原理再到应用的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过直尺模拟钳子实验（改变支点位置观察砝码平衡）培养科学思维中的模型建构与推理论证能力。结合羊角锤、筷子等生活实例帮助学生形成科学观念，将杠杆原理与实际问题解决结合。采用“情境-探究-应用”教学法，学生在动手操作中深化理解，教师可通过清晰实验步骤和评价表提升教学效率。

第三单元 简单机械 13. 好用的钳子 秋高气爽，全家人一起去露营地烧烤。在向烧烤炉内放木炭的时候，我们发现烧烤炉的铁丝架松动了，需要用铁丝将其固定在烧烤炉上。 我们能找到的工具有火钳和钢丝钳，哪种适合夹木炭，哪种适合拧铁丝? 探究与结论 对比火钳和钢丝钳 火钳和钢丝钳的外形有什么异同？它们的用途有什么区别？ 我们的手用力的地方在哪里？ 钳子工作的地方在哪里？ 它们围绕哪个点转动？ 探究与结论 尝试分别使用火钳、钢丝钳夹起木块和拧弯铁丝，体会选择哪种工具更适合用来完成任务。 在外形上，火钳和钢丝钳的相似之处有：都有手柄、钳臂，且中间都有连接轴。 不同之处有：火钳的钳臂长、手柄短；钢丝钳的钳臂短、手柄长。 选择用 火钳 夹起木块，因为 火钳能延长我们的“手臂”，夹取木块更方便、安全。选择用 钢丝钳 拧弯铁丝，因为 钢丝钳是省力杠杆，夹持力强，拧弯铁丝更省力。 探究与结论 模拟钳子夹东西 实验步骤： ①把一把直尺放在一支铅笔上，来模拟钳子。 ②在直尺左端放50克砝码，模拟钳子夹东西时钳口处所受的力。 ③在右端放20克砝码，模拟在握柄处所施加的力。 ④观察并记录直尺哪一边翘起来。 ⑤改变铅笔的位置，直到翘起来的位置相反，测量并记录铅笔与两个砝码的距离。 探究与结论 探究与结论 实验结论： 当支点到阻力点的距离小于支点到用力点的距离时，工具省力（如钢丝钳）；当支点到阻力点的距离大于支点到用力点的距离时，工具费力（如火钳）。 探究与结论 在我们的生活中，有很多与钳子相似的工具或装置。请举出几个例子，并尝试判断它们是否省力。 生活中的杠杆 总结与提升 在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒是一种杠杆，这个固定点被称为支点。不同类型的杠杆支点的位置不同，有的杠杆省力，有的杠杆费力。 思考与练习 1.下图哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？ 思考与练习 2.说一说生活中还有哪些费力的杠杆。它们有什么作用？ 生活中常见的费力杠杆还有筷子、钓鱼竿、扫帚等。使用它们时虽然需要更用力，但能让我们操作更省距离或更方便控制，比如筷子可以精准夹取食物，钓鱼竿能轻松控制鱼线，扫帚可以短柄发力推动大面积垃圾。 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 $