2.9 弹力 课件-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“弹力”核心知识点，以射箭情境导入引出弓形变与箭飞出的关联问题，通过直尺、弹簧、橡皮筋的按压拉伸实验，结合文字表格记录方法，引导学生从现象观察到总结弹力定义，构建完整的概念学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过实验操作与表格记录培养科学思维，结合蹦床、跳板等生活实例及弹力玩具制作深化科学观念。既助力学生掌握弹力概念与应用，又提升动手和分析能力，为教师提供结构化教学流程，便于高效开展教学。

第二单元 力与运动 9. 弹力 射箭比赛时，运动员沉着地拉弓，弓的形状发生了变化。随后，只听“嗖”的一声，箭快速飞出，弓又恢复成原来的样子。 问题与想法 箭被射出去与弓的形状变化有关吗？ 探索与实践 实验步骤: ①取一把直尺、一根弹簧和一根橡皮筋，分别对它们进行按压或拉伸，记录它们形状的变化以及在按压或拉伸的过程中手部的感觉。 ②慢慢松手,再次记录它们形状的变化和手部的感觉。 方法学习： 在进行科学实验时，准确地记录实验现象和数据十分重要。根据所记录的内容选择合适的记录形式有助于分析实验结果。 （1）有些内容可以用文字的形式进行记录。 （2）对于数据较多的情况，采用表格进行记录会更加合适。 （3）还有一些内容比较适合以照片、图画或视频的方式进行记录。 观察的对象 观察的内容 实验操作 按压或拉伸 慢慢松手的过程 松手之后 直尺 形状的变化 直尺向下弯曲 直尺逐渐向上 直尺恢复原状 手部的感觉 受到向上的力 力逐渐变小 力消失 弹簧 形状的变化 弹簧伸长 弹簧逐渐缩短 弹簧复原 手部的感觉 受到向内的力 力逐渐变小 力消失 橡皮筋 形状的变化 橡皮筋伸长 橡皮筋逐渐缩短 橡皮筋复原 手部的感觉 受到向内的力 力逐渐变小 力消失 讨论与发现 从这些记录中，你发现了什么？ 直尺、弹簧、橡皮筋发生形变时，都会产生一种使其恢复原来形状的力，形变程度越大，弹力越大。形状恢复后，力就消失了。 总结与提升 物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力被称为弹力。 思考与练习 1.有人认为，箭之所以能被射出去是因为弦发生形变对箭施加了力。你是否认同这种说法？以拍照或绘图的方式记录射箭的过程，尝试解释箭为什么能被射出去。 这个说法不准确，弓箭将箭射出去，主要依靠弓臂储存的弹性势能，通过弓弦传递能量实现发射。两者协同作用，但核心动力来源是弓臂。 2.举出更多生活中与弹力有关的例子。 人下落时蹦床发生弹性形变，恢复时产生的弹力使人升空。 运动员跳水时踩压跳板，形变恢复时产生的弹力助其腾空完成动作。 弹簧床垫内部弹簧结构提供支撑力，同时保持弹性以适应人体曲线。 3.尝试利用本课所学知识设计并制作一个弹力小玩具。 旋转几圈后，放在地面上松手，小车往前跑。 生活中的科学 物体的形变是有限度的 物体的形变是有限度的。如果物体的形变超出一定的限度，它就无法恢复原状。例如，如果我们过度地拉伸弹簧，它就很难恢复原状；同样地，如果我们过度地按压直尺或拉伸橡皮筋，也会使它们断裂而无法恢复原状。 无法恢复原状！ $