1.1 奏响中学序曲 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“开启初中生活”核心，涵盖初中生活新起点、新机会、新要求及独特价值等知识点。以“致青春”诗歌导入，通过对比小学与初中生活，结合自主学习问题搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同与健全人格素养，以生活化情境（新环境、新身份）和钱学森成长案例，帮助学生体会中学价值，通过思维导图小结与靶向训练题强化理解。既助学生适应新环境、规划生活，也为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

初中阶段 是人生美好的年华 也是规划未来之路的重要时期。 这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。 每一次勇敢搏击 都会发出拔节生长的声音 都会让我们收获成长的喜悦。 进入初中 我们的生活会发生怎样的变化? 我们又该如何规划自己的初中生活? 1.1 奏响中学序曲 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 核心素养目标 政治认同：通过小学和初中生活的对比，培养学生热爱中学生活，珍惜新起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 道德修养：通过探究伟人的成长经历，体会中学阶段的独特价值和意义，适应新环境。 健全人格：通过规划初中未来生活的活动，培养学生珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，塑造全新的自我。 自主学习 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记知识要点。 初中生活“新”在哪里？ 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 初中阶段的重要性？ 如何面对初中生活的各种可能与挑战？ 1 2 3 4 5 走进新学校，进入新班级， 认识新同学，见到新老师， 步入新的学习领域， 有了新的心情感受， 我走进一个“新”环境。 我们有一个新的身份——中学生 新环境 新身份 不一样1： 新环境 新老师 新同学 1. 初中生活“新在哪”？跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学......我们对新生活充满了期待。 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多 培养兴趣的平台 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升我。 在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升我。 笔记区 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？P4 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣地平台。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 知识探究二 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 周围的人都希望我进入初中后更懂事独立，学会包容他人。 思考分享：进入初中，父母、老师、同学等是否也对你提出了类似的要求？ 13 3.初中阶段为我们的成长提出新要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步： ②越来越有活力，会合作，能包容；③越来越坚强，能坚持，有韧劲； ④越来越上进，敢于表达，超越自我。 1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 相关链接 4、初中阶段对我们人生的独特价值是什么？ （1）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”， （2）这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 备注：拔节孕穗期指的是禾谷类作物从起身拔节开始至抽穗开花前这一阶段，这一阶段对于水稻生产 来说十分重要，水稻要想获得高产，就需要耕耘者做好搁田、肥料施用等关键措施。 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该如何去面对呢？ 笔记区 5.如何面对初中生活的各种可能与挑战？（怎么做）？（为什么）P5 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想有本领有担当的中学生。 奏响中学序曲 课堂小结—思维导图 挑战的课程和学习任务 集体生活 应对 挑战 珍视当下，把握机遇 追求进步，确立目标 担当中历练，尽责中成长 适应时代发展 新的机会 社团活动 社会实践 独特价值 生命成长的“拔节孕穗期” 规划未来之路的重要时期 1.告别小学，升入初中，我们迎来了人生新的起点。这里的“新起点”主要是指（   ） A.新同学和新老师 B.新的学校和班级环境 C.自身成长的新起点 D.新课程和新教材 C 靶向训练 2.南宁市某中学开设中国书法、航模、舞龙、篮球等特色选修课程，学习之余，学生还可以加入文学、武术、烹饪、管弦乐器等社团，也可以参与植树、插秧、爱心义卖等实践活动，这些都为学生的发展提供了新的机会。对“新的机会”理解正确的是（ ） ① 给学生提供更多培养兴趣的平台 ② 为学生打开认识社会的大门 ③ 带领学生探索新的知识领域 ④ 可以让学生成为完美的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 靶向训练 3.跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对“新起点”的认识，正确的是（     ） ①为我们提供了成长所需的所有机会     ②重塑完美自我是奋斗的目标 ③对我们的成长提出了新的更高要求     ④努力是新起点应该有的底色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 靶向训练 4.钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明(　　) ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段决定人生的一切 A. ①③   B. ①② C. ②③   D. ②④ A 靶向训练 5、材料分析题 钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。” 1、请你说一说，中学时代对人的一生有着怎样特别的意义？ 2、你准备如何对待中学生活？ 3、参考答案： 【分析】该题材料选自于教材，使学生感觉到比较亲切。设题旨在考查学生对教材知识的理解、综合运用能力和践行能力。 作答设问(1)学生需要回归教材，从教材中认真提取，准确地找出切合点。 设问(2)紧贴学生的生活实际，具有实践性，旨在通过知识的考查来满足学生的成长需要，真正体现了为学生道德与精神成长服务，引领了学生的健康成长，体现了本课的德育功能。 【参考答案】 1、(1)中学生活，对我们来说是新的开始。 (2)中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。 (3)中学时代，是生命历程中的一个重要支点。 2、期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。 (1)总结过去，弥补遗憾。 (2)从他人的经验中学习。 (3)明确当下的任务。（4）多读书提升自己。 $