教育-科技-人才三位一体时政复习讲义-2027届高考政治一轮复习统编版

该高中思想政治高考复习讲义聚焦教育、科技、人才“三位一体”核心考点，整合科技自立自强、创新驱动发展、新质生产力等高考高频内容，按时政背景、知识链接、命题角度、真题训练的逻辑架构展开，通过多模块知识融合、答题模板归纳、典型例题解析等环节，帮助学生构建系统知识网络，突破高频难点。 讲义以时政热点为载体，创新采用“考点—素材—真题”联动教学法，如结合二十大报告解读“三位一体”内在逻辑，运用“科技自立自强”答题模板强化解题规范，设置基础巩固与能力提升分层训练，培养学生政治认同与法治观念，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

2027届 安徽省高三政治二轮复习 热点专题复习讲义 ◆ ◇ ◆ 教育强国 · 科技强国 · 人才强国 "三位一体" · 科技自立自强 · 创新驱动发展 —— 高考政治热点专题系列 —— 适用：2027届安徽省高三考生（新高考） 定位：时政热点 × 多模块知识融合 × 命题实战 核心：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力 目　录 第一部分　时政背景与核心内涵．．．．．．．．．．．．．．01 　　一、"三位一体"的提出与发展．．．．．．．．．．01 　　二、教育强国建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．02 　　三、科技强国建设与科技自立自强．．．．．．．．03 　　四、人才强国建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．04 　　五、"三位一体"的内在关系．．．．．．．．．．．．05 第二部分　多模块知识链接．．．．．．．．．．．．．．．．．．06 　　必修2　经济与社会角度（核心模块）．．．．06 　　必修3　政治与法治角度．．．．．．．．．．．．．．．．08 　　必修4　哲学与文化角度．．．．．．．．．．．．．．．．09 　　必修1　中国特色社会主义角度．．．．．．．．．．10 　　选必1—3　选修模块角度．．．．．．．．．．．．．．11 第三部分　命题角度与答题模板．．．．．．．．．．．．．．12 第四部分　重要时政素材与命题切入．．．．．．．．．．15 第五部分　典型例题与深度解析．．．．．．．．．．．．．．18 第六部分　模拟达标训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 第七部分　参考答案与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．25 　第一部分　时政背景与核心内涵　 ■ 一、"三位一体"的提出与发展 时间 事件 意义 2012年 党的十八大提出"科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置" 创新驱动发展战略正式提出 2015年 《深化科技体制改革实施方案》发布，提出到2020年进入创新型国家行列 科技体制改革全面推进 2017年 党的十九大报告提出"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程"，"培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队" 教育强国、人才强国目标进一步明确 2021年 党的十九届五中全会提出"坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑" 科技自立自强上升为国家战略 2022年 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体部署，提出"教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑"，"必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力" "三位一体"总体框架正式确立 2023年 中共中央、国务院印发《关于建设教育强国的意见》，明确建设教育强国的总体要求和重点任务 教育强国建设全面推进 2024年 党的二十届三中全会提出"深化科技体制改革，健全新型举国体制，完善科技创新体系"，"推进教育、科技、人才一体化发展" 从制度层面保障"三位一体"建设 2025年 我国深入推进教育强国、科技强国、人才强国建设，科技创新能力持续提升，教育质量不断提高，人才队伍不断壮大 "三位一体"建设取得显著成效 ■ 二、教育强国建设 教育是国之大计、党之大计。建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。 ▸ （一）建设教育强国的总体要求 维度 内容 根本保证 坚持党对教育事业的全面领导 根本任务 立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 根本目标 到2035年建成教育强国，总体实现教育现代化 核心功能 支撑中国式现代化，服务中华民族伟大复兴 基本路径 坚持以人民为中心发展教育，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育 ▸ （二）建设教育强国的重点任务 ① 加强思想政治教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务。 ② 加快建设高质量教育体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，推进高中阶段学校多样化发展，推进高等教育内涵式发展。 ③ 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。 ④ 加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。 ⑤ 深化教育领域综合改革，推进教育评价改革，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。 ⑥ 加强教师队伍建设，弘扬尊师重教社会风尚，培养高素质教师队伍，健全中国特色教师教育体系。 ⑦ 推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。 ■ 三、科技强国建设与科技自立自强 科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。实现高水平科技自立自强，是全面建设社会主义现代化国家的战略支撑，是推动高质量发展的必由之路。 ▸ （一）科技自立自强的内涵 ① 科技自立自强，就是要把关键核心技术掌握在自己手中，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 ② 科技自立自强不是闭门造车，不是自我封闭，而是在开放合作中提升自主创新能力，在自主创新基础上扩大开放合作。 ③ 科技自立自强包括基础研究自立自强、关键核心技术自立自强、科技人才自立自强、科技体制自立自强等多个方面。 ▸ （二）建设科技强国的重点任务 ① 完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源。 ② 加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。 ③ 加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索，强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局，夯实科技自立自强根基。 ④ 加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。 ⑤ 深化科技体制改革，深化科技评价改革，加大多元化科技投入，加强知识产权法治保障，形成支持全面创新的基础制度。 ⑥ 扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。 重要论断　"必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。"——党的二十大报告 ■ 四、人才强国建设 人才是第一资源，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。建设人才强国，是全面建设社会主义现代化国家的重要保障。 ▸ （一）人才强国建设的总体要求 ① 坚持党管人才原则，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。 ② 深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。 ③ 加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势。 ▸ （二）人才强国建设的重点任务 ① 加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。 ② 加强人才国际交流，用好用活各类人才，深化人才发展体制机制改革，真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才。 ③ 完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。 ④ 营造识才爱才敬才用才的环境，破除"四唯"（唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项），完善人才评价体系。 ⑤ 加强青年人才培养，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角。 ■ 五、"三位一体"的内在关系 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者相互联系、相互促进、有机统一，构成"三位一体"的总体框架。 比较 教育 科技 人才 定位 国之大计、党之大计，民族复兴的基础工程 第一生产力，国家发展的战略支撑 第一资源，赢得国际竞争主动的战略资源 作用 培养人才、传播知识、创新科技 推动发展、提升国力、保障安全 科技创新的主体，教育培养的对象 关系 教育是基础，为科技和人才提供支撑 科技是关键，为教育和人才提供方向 人才是核心，是教育和科技的落脚点 ▸ （一）"三位一体"的内在逻辑 ① 教育是基础。教育培养人才，人才推动科技创新，科技创新又反过来促进教育发展。没有教育的基础支撑，科技和人才就无从谈起。 ② 科技是关键。科技创新是推动高质量发展的核心动力，是实现高水平自立自强的关键。科技发展对教育和人才提出更高要求，也为教育和人才发展提供方向和支撑。 ③ 人才是核心。人才是科技创新的主体，是教育培养的对象，是推动发展的第一资源。没有高素质人才队伍，教育和科技就失去了落脚点。 ④ 三者有机统一。教育、科技、人才相互联系、相互促进，必须一体部署、一体推进，不能割裂开来、各自为政。 【易错警示】"三位一体"≠三个独立的战略。教育强国、科技强国、人才强国不是三个相互独立的战略，而是相互联系、相互促进的有机整体。必须坚持教育、科技、人才一体化发展，一体部署、一体推进，不能割裂开来。 　第二部分　多模块知识链接　 ■ 必修2　经济与社会角度（核心模块） ▸ 1. 新发展理念 ① 创新发展：创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设科技强国、实现高水平科技自立自强，是贯彻创新发展理念的必然要求。 ② 协调发展：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。教育、科技、人才一体化发展，促进区域协调发展、城乡协调发展，是协调发展理念的体现。 ③ 共享发展：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。建设教育强国，促进教育公平，让发展成果更多更公平惠及全体人民，是共享发展理念的体现。 ▸ 2. 推动经济高质量发展 ① 建设现代化经济体系，推动经济发展方式转变，实现经济高质量发展。 ② 创新是引领发展的第一动力，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 ③ 大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的根基。科技创新要服务于实体经济发展，推动产业转型升级。 ④ 实施乡村振兴战略和区域协调发展战略，促进城乡区域协调发展。教育、科技、人才要向农村和欠发达地区倾斜。 ▸ 3. 社会主义市场经济体制 ① 市场在资源配置中起决定性作用：要发挥市场在科技资源配置中的作用，激发各类创新主体的活力。 ② 更好发挥政府作用：政府要加强宏观调控，加大科技投入，完善科技创新体系，健全新型举国体制。 ③ 科学的宏观调控：运用财政政策（加大科技财政投入）、货币政策（支持科技创新的金融政策）、产业政策（支持战略性新兴产业）等推动科技创新。 必修2命题核心　教育科技人才在必修2中的命题核心是：①创新发展理念（最常考）；②推动经济高质量发展；③创新驱动发展战略；④新质生产力；⑤市场与政府的关系。 ■ 必修3　政治与法治角度 ▸ 1. 党的领导 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。建设教育强国、科技强国、人才强国必须坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。坚持党管教育、党管科技、党管人才原则。 ▸ 2. 政府职能 ① 政府履行组织社会主义经济建设的职能，实施创新驱动发展战略，推动科技创新和经济高质量发展。 ② 政府履行组织社会主义文化建设的职能，发展教育、科学、文化、卫生、体育等各项事业，建设教育强国、科技强国。 ③ 政府履行加强社会建设的职能，完善人才服务体系，为人才发展提供良好的社会环境。 ▸ 3. 依法治国 完善教育、科技、人才领域法律法规，依法保护知识产权，为教育科技人才发展提供法治保障。 ■ 必修4　哲学与文化角度 ▸ 1. 唯物论角度 ① 物质决定意识，要求一切从实际出发。建设教育强国、科技强国、人才强国要从我国国情出发，制定符合实际的发展战略。 ② 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进事物发展。创新意识、科技意识对推动科技创新具有重要作用。 ③ 规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律。科技创新要遵循科技发展规律，人才培养要遵循人才成长规律。 ▸ 2. 辩证法角度 ① 联系的普遍性：教育、科技、人才相互联系、相互促进，构成有机整体。要用联系的观点看问题，坚持"三位一体"一体推进。 ② 发展的普遍性：事物是变化发展的，科技创新是推动发展的核心动力。要用发展的观点看问题，不断推进科技创新。 ③ 主要矛盾与次要矛盾：创新是引领发展的第一动力，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，着重把握主要矛盾。 ④ 辩证否定观：辩证否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节，实质是"扬弃"。科技创新是对现有技术的辩证否定，要在继承基础上创新。 ▸ 3. 认识论角度 ① 实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。科技创新来源于实践，又指导实践。 ② 认识具有反复性、无限性和上升性：对科技创新规律的认识是一个不断深化的过程，要在实践中不断探索和创新。 ▸ 4. 历史唯物主义角度 ① 生产力与生产关系：科技是第一生产力，科技创新推动生产力发展，进而推动生产关系变革。 ② 人民群众是历史的创造者：人民群众是科技创新的主体，要尊重人民群众的首创精神，激发全社会创新活力。 ③ 价值观的导向作用：正确的价值观对科技创新具有导向作用，要树立科技为民、科技报国的价值观。 ■ 必修1　中国特色社会主义角度 ▸ 1. 中国式现代化与教育科技人才 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，要把人口红利转化为人才红利；是全体人民共同富裕的现代化，要通过教育公平促进共同富裕；是物质文明和精神文明相协调的现代化，要通过教育科技人才发展促进两个文明协调发展。 ▸ 2. 新质生产力 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新是发展新质生产力的核心要素，人才是发展新质生产力的根本支撑。 ■ 选必1—3　选修模块角度 ▸ 选必1　当代国际政治与经济 ① 国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。科技实力是综合国力的重要组成部分，建设科技强国有利于提升我国综合国力和国际竞争力。 ② 经济全球化：科技创新推动经济全球化深入发展，要在开放合作中提升自主创新能力。 ③ 中国的大国担当：中国积极参与全球科技治理，推动构建人类命运共同体，为全球科技发展贡献中国智慧和中国方案。 ▸ 选必2　法律与生活 ① 知识产权保护：加强知识产权保护，激发创新活力，为科技创新提供法律保障。 ② 合同与劳动：依法订立劳动合同，保护科技人才的合法权益，完善人才激励机制。 ▸ 选必3　逻辑与思维 ① 创新思维：科技创新需要创新思维，要善于联想、多路探索、力求超前。 ② 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待教育科技人才发展，坚持"三位一体"一体推进。 　第三部分　命题角度与答题模板　 ■ 一、"为什么"类——为什么要建设教育强国科技强国人才强国 【设问方式】 运用经济与社会知识，说明我国为什么要建设教育强国、科技强国、人才强国。 【答题模板】 ① 地位：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。（2分） ② 创新发展：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设科技强国、实现高水平科技自立自强，是贯彻创新发展理念的必然要求。（2分） ③ 高质量发展：推动经济高质量发展，必须转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。科技创新是推动高质量发展的核心动力，人才是高质量发展的根本支撑。（2分） ④ 综合国力：国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。建设科技强国、人才强国，有利于提升我国综合国力和国际竞争力，赢得国际竞争主动。（2分） ⑤ 国家安全：实现高水平科技自立自强，有利于保障国家科技安全、经济安全、产业链供应链安全，维护国家主权、安全和发展利益。（2分） ⑥ 共同富裕：建设教育强国，促进教育公平，有利于提高劳动者素质，促进就业创业，推动共同富裕。（2分） ■ 二、"怎么办"类——如何建设教育强国科技强国人才强国 【设问方式】 结合材料，说明我国应如何建设教育强国、科技强国、人才强国。 【答题模板】 角度 措施要点 党的领导 坚持党对教育科技人才工作的全面领导，坚持党管教育、党管科技、党管人才原则，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用 教育强国 落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，推进教育数字化，加强教师队伍建设，促进教育公平，建设全民终身学习的学习型社会 科技强国 完善科技创新体系，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，加强基础研究，坚决打赢关键核心技术攻坚战，深化科技体制改革，扩大国际科技交流合作 人才强国 深入实施人才强国战略，加快建设国家战略人才力量，深化人才发展体制机制改革，完善人才评价体系，加强青年人才培养，营造识才爱才敬才用才的环境 三位一体 坚持教育、科技、人才一体化发展，一体部署、一体推进，促进教育、科技、人才相互支撑、相互促进 创新生态 营造鼓励创新、宽容失败的创新文化，加强知识产权保护，形成支持全面创新的基础制度，激发全社会创新活力 开放合作 在自主创新基础上扩大开放合作，加强国际科技交流合作，积极融入全球创新网络，提升科技创新的国际化水平 ■ 三、"科技自立自强"类——如何实现高水平科技自立自强 【设问方式】 结合材料，说明我国应如何实现高水平科技自立自强。 【答题模板】 ① 完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配置创新资源。（2分） ② 加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索，强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局，夯实科技自立自强根基。（2分） ③ 以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，把关键核心技术掌握在自己手中。（2分） ④ 深化科技体制改革，深化科技评价改革，加大多元化科技投入，加强知识产权法治保障，形成支持全面创新的基础制度。（2分） ⑤ 发挥企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合，促进科技成果转化为现实生产力。（1分） ⑥ 扩大国际科技交流合作，在自主创新基础上加强开放合作，形成具有全球竞争力的开放创新生态。（1分） ■ 四、核心术语速记表 核心术语 一句话释义 三位一体 教育、科技、人才一体化发展，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑 科技是第一生产力 科技在生产力发展中起决定性作用，是推动经济社会发展的核心动力 人才是第一资源 人才是推动发展的最宝贵资源，是赢得国际竞争主动的战略资源 创新是第一动力 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑 科技自立自强 把关键核心技术掌握在自己手中，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中 新型举国体制 在社会主义市场经济条件下，集中力量办大事的科技体制机制 国家战略科技力量 国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业等 新质生产力 创新起主导作用，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态 教育强国 全面建成社会主义现代化强国的战略先导，实现高水平科技自立自强的重要支撑 人才强国 把人才作为第一资源，培养造就大批德才兼备的高素质人才，建设世界重要人才中心和创新高地 ■ 五、易错易混点辨析 易错点 正确理解 科技自立自强=闭门造车 错误。科技自立自强不是闭门造车，不是自我封闭，而是在开放合作中提升自主创新能力，在自主创新基础上扩大开放合作。要正确处理自主创新与开放合作的关系。 "三位一体"=三个独立战略 错误。教育强国、科技强国、人才强国不是三个相互独立的战略，而是相互联系、相互促进的有机整体。必须坚持教育、科技、人才一体化发展，一体部署、一体推进。 创新=科技创新 错误。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，科技创新只是创新的一个方面。创新是引领发展的第一动力，要让创新贯穿党和国家一切工作。 基础研究不如应用研究重要 错误。基础研究是科技创新的源头，是科技自立自强的根基。加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索，对于实现高水平科技自立自强具有重要意义。不能只重视应用研究而忽视基础研究。 人才评价唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项 错误。"四唯"是人才评价中的错误倾向，要破除"四唯"，完善人才评价体系，建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，让人才潜心研究、创新创造。 企业是科技创新的唯一主体 错误。企业是科技创新的主体，但不是唯一主体。国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业等都是国家战略科技力量的重要组成部分，要强化国家战略科技力量，发挥各方面创新主体的作用。 【方法技巧】教育科技人才主观题答题万能句：①坚持党的领导（党管教育、党管科技、党管人才）；②坚持"三位一体"一体推进（教育基础+科技关键+人才核心）；③贯彻创新发展理念（创新是第一动力）；④完善科技创新体系（新型举国体制+国家战略科技力量）；⑤加强基础研究+打赢关键核心技术攻坚战；⑥深化科技体制改革（科技评价改革+知识产权保护）；⑦人才强国（战略人才力量+人才评价体系+青年人才）；⑧教育强国（立德树人+高质量教育体系+教育数字化）；⑨扩大开放合作（自主创新基础上的开放合作）。意义万能句：①推动高质量发展+②提升综合国力+③保障国家安全+④促进共同富裕+⑤推进中国式现代化。 　第四部分　重要时政素材与命题切入　 ■ 一、党的二十大与"三位一体"总体框架 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体部署，提出"教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑"，强调"必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势"。这标志着我们党对教育、科技、人才规律的认识达到了新高度，为新时代教育科技人才工作指明了方向。 【命题切入】①"三位一体"总体框架；②科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；③科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；④新动能新优势。 ■ 二、新质生产力与科技创新 2023年9月，习近平在黑龙江考察时首次提出"新质生产力"概念。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新是发展新质生产力的核心要素，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。我国在人工智能、量子计算、生物技术、新能源、新材料等前沿领域取得重大突破，为发展新质生产力提供了科技支撑。 【命题切入】①新质生产力；②科技创新；③创新驱动发展；④产业创新；⑤前沿技术。 ■ 三、关键核心技术攻关与"卡脖子"问题 当前，我国在芯片、操作系统、高端装备、生物医药、新材料等关键核心技术领域还存在"卡脖子"问题，部分关键核心技术受制于人。我国高度重视关键核心技术攻关，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，集聚力量进行原创性引领性科技攻关。近年来，我国在关键核心技术领域取得一系列重大突破：国产大飞机C919商业运营，国产大型邮轮命名交付，"天问"探火、"嫦娥"探月、"奋斗者"号深潜，量子计算原型机"九章"问世，国产芯片技术不断突破等。但关键核心技术攻关是一个长期过程，需要持续发力。 【命题切入】①关键核心技术攻关；②"卡脖子"问题；③新型举国体制；④科技自立自强；⑤国家战略科技力量。 ■ 四、教育强国建设与教育数字化 我国深入推进教育强国建设，教育事业取得历史性成就：学前教育普及普惠水平大幅提升，义务教育实现全面普及和优质均衡发展，高中阶段教育普及水平稳步提高，高等教育进入普及化阶段，职业教育快速发展。同时，我国大力推进教育数字化，建成世界最大的教育资源中心，国家智慧教育公共服务平台上线运行，为推进教育公平、提高教育质量提供了有力支撑。但我国教育还存在一些不足：教育发展不平衡不充分问题仍然突出，教育质量有待进一步提高，人才培养模式需要创新。 【命题切入】①教育强国建设；②教育公平；③教育数字化；④高质量教育体系；⑤人才培养模式创新。 ■ 五、人才强国建设与国家战略人才力量 我国深入实施人才强国战略，人才队伍不断壮大：研发人员总量居世界首位，战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等国家战略人才力量不断壮大。我国加快建设世界重要人才中心和创新高地，北京、上海、粤港澳大湾区建设高水平人才高地取得积极进展。同时，我国深化人才发展体制机制改革，破除"四唯"，完善人才评价体系，加强青年人才培养，营造识才爱才敬才用才的环境。但我国人才发展还存在一些不足：顶尖人才和创新团队不足，人才结构不尽合理，人才评价机制需要进一步完善。 【命题切入】①人才强国建设；②国家战略人才力量；③人才评价体系；④青年人才培养；⑤世界重要人才中心和创新高地。 ■ 六、基础研究与原始创新 我国高度重视基础研究，基础研究投入持续增加，基础研究占研发投入比重不断提高。我国在量子信息、铁基超导、中微子、干细胞、脑科学等前沿领域取得一批重大原创成果。但我国基础研究还存在一些不足：基础研究投入占比仍然偏低，原始创新能力不足，顶尖基础研究人才缺乏，基础研究评价机制需要完善。我国提出要强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局，夯实科技自立自强根基，加强基础研究人才培养，完善基础研究评价体系。 【命题切入】①基础研究；②原始创新；③科技自立自强根基；④基础研究人才；⑤基础研究评价体系。 ■ 七、近年高考真题回顾与命题规律 年份/卷别 题型 考查角度 核心考点 2025全国甲卷 选择题 科技创新与新质生产力 创新驱动发展、新质生产力 2025湖南卷 选择题 关键核心技术攻关与科技自立自强 科技自立自强、新型举国体制 2025山东卷 主观题（10分） 教育科技人才"三位一体" 创新发展、高质量发展、三位一体 2026浙江1月卷 选择题 人才强国与人才评价 人才是第一资源、人才评价体系 2024全国新课标卷 选择题 基础研究与原始创新 基础研究、科技创新 2024全国甲卷 主观题（12分） 新质生产力与科技创新 创新驱动发展、新质生产力、高质量发展 2023全国新课标卷 选择题 教育数字化与教育公平 教育强国、教育数字化 2023全国乙卷 主观题（10分） 科技自立自强与国际竞争 科技自立自强、综合国力 ▸ 命题规律总结 ① 高频考点：创新驱动发展、科技自立自强、新质生产力、"三位一体"、人才强国。 ② 命题形式：选择题以理解判断类为主，主观题以"为什么""怎么办"类设问为主，分值多在10—12分。 ③ 情境素材：新质生产力、关键核心技术攻关、C919大飞机、教育数字化、人才评价改革、基础研究等是高频情境。 ④ 模块分布：以必修2经济与社会为核心，兼顾必修3政治与法治（政府职能）、必修4哲学（创新意识、辩证否定）、必修1中特（新质生产力）。 【方法技巧】备考建议：①熟记"三位一体"和"三个第一"（科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力）；②关注新质生产力、关键核心技术攻关、教育数字化、人才评价改革等时政热点；③掌握"为什么""怎么办""科技自立自强"三类设问的答题模板；④注意哲学角度（辩证否定观、创新意识）与经济角度的融合考查。 　第五部分　典型例题与深度解析　 ■ 一、高考真题精选（选择题） 1.（2025·全国甲卷）新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。发展新质生产力（　） ①要以科技创新推动产业创新　②要摆脱传统产业，全面发展新兴产业 ③要符合新发展理念　④是推动高质量发展的内在要求和重要着力点 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】C　【解析】发展新质生产力要以科技创新推动产业创新，符合新发展理念，是推动高质量发展的内在要求，①③④正确。②"摆脱传统产业"错误，发展新质生产力不是要摆脱传统产业，而是要推动传统产业转型升级，同时发展新兴产业。 2.（2025·湖南卷）关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。我国健全新型举国体制，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。这是因为（　） ①关键核心技术关系国家科技安全和经济安全　②新型举国体制能够集中力量办大事 ③关键核心技术攻关只能依靠政府力量　④实现科技自立自强必须掌握关键核心技术 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】B　【解析】关键核心技术关系国家安全，新型举国体制能集中力量办大事，实现科技自立自强必须掌握关键核心技术，①②④正确。③"只能依靠政府力量"错误，关键核心技术攻关要发挥政府、企业、高校、科研机构等各方面力量，发挥企业科技创新主体地位。 3.（2026·浙江1月卷）人才是第一资源，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。建设人才强国要（　） ①加快建设国家战略人才力量　②深化人才发展体制机制改革 ③坚持"唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项"的评价标准　④加强青年人才培养 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】B　【解析】建设人才强国要加快建设国家战略人才力量，深化人才发展体制机制改革，加强青年人才培养，①②④正确。③"唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项"错误，这是"四唯"错误倾向，要破除"四唯"，完善人才评价体系。 4.（2024·全国新课标卷）基础研究是科技创新的源头，是科技自立自强的根基。我国高度重视基础研究，基础研究投入持续增加。重视基础研究是因为（　） ①基础研究是科技创新的源头　②基础研究能够直接产生经济效益 ③基础研究是科技自立自强的根基　④基础研究决定应用研究的方向和水平 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】C　【解析】基础研究是科技创新的源头，是科技自立自强的根基，决定应用研究的方向和水平，①③④正确。②"直接产生经济效益"错误，基础研究一般不能直接产生经济效益，而是通过应用研究和技术开发间接转化为生产力，但基础研究具有长远的、根本性的价值。 ■ 二、高考真题精选（非选择题） 5.（2025·山东卷·10分）阅读材料，完成下列要求。 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体部署，提出"教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑"。近年来，我国教育科技人才事业取得历史性成就：教育普及水平大幅提升，科技创新能力持续增强，人才队伍不断壮大。但也要看到，我国教育科技人才发展还存在一些不足：关键核心技术"卡脖子"问题仍然突出，顶尖人才和创新团队不足，教育质量有待进一步提高，科技成果转化效率不高。必须坚持教育、科技、人才一体化发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 结合材料，运用经济与社会知识，说明我国应如何坚持教育、科技、人才一体化发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（10分） 【参考答案】 ① 坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，深入实施创新驱动发展战略，完善科技创新体系，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，坚决打赢关键核心技术攻坚战，实现高水平科技自立自强。（3分） ② 建设教育强国，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，推进教育数字化，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，培养高素质人才队伍，为科技创新提供人才支撑。（2分） ③ 建设人才强国，深入实施人才强国战略，加快建设国家战略人才力量，深化人才发展体制机制改革，破除"四唯"，完善人才评价体系，加强青年人才培养，营造识才爱才敬才用才的环境。（2分） ④ 坚持教育、科技、人才一体化发展，促进教育、科技、人才相互支撑、相互促进，推进职普融通、产教融合、科教融汇，促进科技成果转化为现实生产力。（2分） ⑤ 深化科技体制改革，加强知识产权保护，形成支持全面创新的基础制度，激发全社会创新活力。（1分） 6.（2026·模拟·12分）阅读材料，完成下列要求。 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新是发展新质生产力的核心要素。近年来，我国在人工智能、量子计算、生物技术、新能源、新材料等前沿领域取得重大突破，为发展新质生产力提供了科技支撑。但也要看到，我国发展新质生产力还面临一些挑战：关键核心技术"卡脖子"问题仍然突出，科技创新能力有待进一步提升，科技成果转化效率不高，创新人才不足。发展新质生产力，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能。 （1）结合材料，说明科技创新对发展新质生产力的意义。（6分） （2）运用经济与社会知识，说明我国应如何以科技创新推动新质生产力发展。（6分） 【参考答案】 （1）① 科技创新是发展新质生产力的核心要素，科技创新能够推动生产力质态跃升，摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径。（2分）② 科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。（2分）③ 科技创新能够推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术推动传统产业转型升级，发展战略性新兴产业，提高发展的高科技、高效能、高质量水平。（2分） （2）① 完善科技创新体系，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，加强基础研究，坚决打赢关键核心技术攻坚战，实现高水平科技自立自强。（2分）② 发挥企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合，促进科技成果转化为现实生产力，提高科技成果转化效率。（2分）③ 深化科技体制改革，加强知识产权保护，形成支持全面创新的基础制度，加强创新人才培养，激发全社会创新活力。（2分） ■ 三、模拟题精选（选择题） 7.（2026·模拟）下列对"科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力"理解正确的是（　） ①科技在生产力发展中起决定性作用　②人才是推动发展的最宝贵资源 ③创新是引领发展的第一动力　④三者相互独立，没有联系 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】A　【解析】科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，①②③正确。④"相互独立，没有联系"错误，三者相互联系、相互促进，构成有机整体。 8.（2026·模拟）我国大力推进教育数字化，建成世界最大的教育资源中心，国家智慧教育公共服务平台上线运行。推进教育数字化有利于（　） ①促进教育公平，让优质教育资源惠及更多学生　②提高教育质量，创新教育教学模式 ③完全消除城乡教育差距　④建设全民终身学习的学习型社会 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 【答案】B　【解析】推进教育数字化有利于促进教育公平、提高教育质量、建设学习型社会，①②④正确。③"完全消除城乡教育差距"说法绝对化，教育数字化有利于缩小但不能完全消除城乡教育差距。 ■ 四、模拟题精选（非选择题） 9.（2026·模拟·10分）阅读材料，完成下列要求。 当前，我国在芯片、操作系统、高端装备等关键核心技术领域还存在"卡脖子"问题，部分关键核心技术受制于人。习近平强调，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，要健全新型举国体制，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，把关键核心技术掌握在自己手中，实现高水平科技自立自强。 结合材料，运用哲学与文化知识，说明我国应如何坚决打赢关键核心技术攻坚战。（10分） 【参考答案】 ① 物质决定意识，要求一切从实际出发。打赢关键核心技术攻坚战要从我国科技发展实际出发，找准"卡脖子"问题，制定符合实际的攻关计划。（2分） ② 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进事物发展。要树立科技自立自强的信心和决心，发挥主观能动性，勇于攻坚克难。（2分） ③ 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要着重把握主要矛盾。要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。（2分） ④ 辩证否定观要求树立创新意识。要在继承现有技术基础上推进科技创新，加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索，实现关键核心技术的突破。（2分） ⑤ 人民群众是历史的创造者，要尊重人民群众的首创精神。要发挥科技工作者的主体作用，加强科技人才培养，营造鼓励创新、宽容失败的创新文化。（2分） 　第六部分　模拟达标训练　 一、选择题（每题3分，共36分） 1. 党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体部署。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的（　） A．根本动力 B．基础性、战略性支撑 C．根本保证 D．根本目的 【答案】B　【解析】教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 2. 建设教育强国的根本任务是（　） A．立德树人 B．提高教育质量 C．促进教育公平 D．推进教育数字化 【答案】A　【解析】立德树人是教育的根本任务，建设教育强国要落实立德树人根本任务。 3. 实现高水平科技自立自强的根基是（　） A．应用研究 B．基础研究 C．技术开发 D．科技成果转化 【答案】B　【解析】基础研究是科技创新的源头，是科技自立自强的根基。 4. 人才是第一资源，建设人才强国要加快建设（　） A．高素质劳动者大军 B．国家战略人才力量 C．专业技术人才队伍 D．高技能人才队伍 【答案】B　【解析】建设人才强国要加快建设国家战略人才力量，包括战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等。A、C、D都只是国家战略人才力量的一部分。 5. 新型举国体制的优势是（　） A．完全依靠市场配置资源 B．集中力量办大事 C．政府决定一切 D．不需要企业参与 【答案】B　【解析】新型举国体制是在社会主义市场经济条件下，集中力量办大事的科技体制机制，能够发挥我国社会主义制度集中力量办大事的优势。A"完全依靠市场"错误；C"政府决定一切"错误；D"不需要企业参与"错误，要发挥企业科技创新主体地位。 6. 发展新质生产力的核心要素是（　） A．资本 B．劳动力 C．科技创新 D．自然资源 【答案】C　【解析】科技创新是发展新质生产力的核心要素，要以科技创新推动产业创新。 7. 下列对科技自立自强理解正确的是（　） A．科技自立自强就是闭门造车 B．科技自立自强就是不与国外合作 C．科技自立自强是在开放合作中提升自主创新能力 D．科技自立自强就是所有技术都要自己研发 【答案】C　【解析】科技自立自强不是闭门造车，不是自我封闭，而是在开放合作中提升自主创新能力，在自主创新基础上扩大开放合作。A、B、D都错误。 8. 我国研发人员总量居世界（　） A．第一位 B．第二位 C．第三位 D．第四位 【答案】A　【解析】我国研发人员总量居世界首位，这是我国建设人才强国的重要基础。 9. 破除"四唯"是指破除（　） ①唯论文　②唯职称　③唯学历　④唯奖项　⑤唯资历 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 【答案】A　【解析】"四唯"是指唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项。要破除"四唯"，完善人才评价体系。 10. 企业在科技创新中的地位是（　） A．辅助地位 B．主导地位 C．主体地位 D．核心地位 【答案】C　【解析】企业是科技创新的主体，要发挥企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合。 11. 国家战略科技力量包括（　） ①国家实验室　②国家科研机构　③高水平研究型大学　④科技领军企业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D　【解析】国家战略科技力量包括国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业等，①②③④都正确。 12. 到2035年我国教育发展的目标是（　） A．基本实现教育现代化 B．建成教育强国，总体实现教育现代化 C．全面实现教育现代化 D．建成世界一流教育体系 【答案】B　【解析】建设教育强国的目标是到2035年建成教育强国，总体实现教育现代化。 二、非选择题（共40分） 13.（12分）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出："教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。"当前，我国教育科技人才事业取得历史性成就，但也存在一些不足：关键核心技术"卡脖子"问题仍然突出，创新能力还不适应高质量发展要求，人才结构不尽合理，教育质量有待进一步提高。 结合材料，运用经济与社会知识，说明我国为什么要坚持教育、科技、人才一体化发展。（12分） 14.（14分）阅读材料，完成下列要求。 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新是发展新质生产力的核心要素。近年来，我国科技创新能力持续提升，在人工智能、量子计算、生物技术、新能源、新材料等前沿领域取得重大突破，为发展新质生产力提供了科技支撑。但也要看到，我国发展新质生产力还面临一些挑战：关键核心技术"卡脖子"问题仍然突出，科技创新能力有待进一步提升，科技成果转化效率不高，创新人才不足，创新生态需要进一步优化。 （1）结合材料，说明发展新质生产力对推动高质量发展的意义。（6分） （2）运用经济与社会知识，说明我国应如何以科技创新推动新质生产力发展。（8分） 15.（14分）阅读材料，完成下列要求。 人才是第一资源，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。我国深入实施人才强国战略，人才队伍不断壮大，研发人员总量居世界首位，战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等国家战略人才力量不断壮大。但也要看到，我国人才发展还存在一些不足：顶尖人才和创新团队不足，人才结构不尽合理，人才评价机制需要进一步完善，"四唯"倾向仍然存在，青年人才成长环境需要进一步优化，人才国际竞争力需要进一步提升。我国提出要加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势。 （1）结合材料，说明建设人才强国对全面建设社会主义现代化国家的意义。（6分） （2）运用政治与法治知识，说明政府应如何推进人才强国建设。（8分） 　第七部分　参考答案与解析　 一、选择题 1. B　【解析】教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 2. A　【解析】立德树人是教育的根本任务，建设教育强国要落实立德树人根本任务。 3. B　【解析】基础研究是科技创新的源头，是科技自立自强的根基。 4. B　【解析】建设人才强国要加快建设国家战略人才力量，包括战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等。A、C、D都只是国家战略人才力量的一部分。 5. B　【解析】新型举国体制是在社会主义市场经济条件下，集中力量办大事的科技体制机制，能够发挥我国社会主义制度集中力量办大事的优势。A"完全依靠市场"错误；C"政府决定一切"错误；D"不需要企业参与"错误，要发挥企业科技创新主体地位。 6. C　【解析】科技创新是发展新质生产力的核心要素，要以科技创新推动产业创新。 7. C　【解析】科技自立自强不是闭门造车，不是自我封闭，而是在开放合作中提升自主创新能力，在自主创新基础上扩大开放合作。A、B、D都错误。 8. A　【解析】我国研发人员总量居世界首位，这是我国建设人才强国的重要基础。 9. A　【解析】"四唯"是指唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项。要破除"四唯"，完善人才评价体系。 10. C　【解析】企业是科技创新的主体，要发挥企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合。 11. D　【解析】国家战略科技力量包括国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业等，①②③④都正确。 12. B　【解析】建设教育强国的目标是到2035年建成教育强国，总体实现教育现代化。 二、非选择题 13. 【参考答案】 ① 地位：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。（2分） ② 创新发展：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。坚持教育、科技、人才一体化发展，是贯彻创新发展理念的必然要求。（2分） ③ 高质量发展：推动经济高质量发展，必须转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。教育、科技、人才一体化发展，能够为高质量发展提供基础支撑、战略支撑和人才支撑。（2分） ④ 新质生产力：科技创新是发展新质生产力的核心要素，人才是发展新质生产力的根本支撑，教育是培养人才的基础。坚持一体化发展，有利于发展新质生产力，开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。（2分） ⑤ 综合国力：国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。坚持一体化发展，有利于提升我国科技实力和人才竞争力，增强综合国力和国际竞争力。（2分） ⑥ 现实需要：我国关键核心技术"卡脖子"问题仍然突出，创新能力还不适应高质量发展要求，人才结构不尽合理，教育质量有待进一步提高，必须坚持一体化发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（2分） 14. 【参考答案】 （1）① 发展新质生产力有利于摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，推动经济发展方式转变，实现经济高质量发展。（2分）② 发展新质生产力有利于催生新产业、新模式、新动能，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，推动产业结构优化升级。（2分）③ 发展新质生产力有利于提高发展的高科技、高效能、高质量水平，符合新发展理念，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。（2分） （2）① 完善科技创新体系，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，加强基础研究，坚决打赢关键核心技术攻坚战，实现高水平科技自立自强。（2分）② 发挥企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合，促进科技成果转化为现实生产力，提高科技成果转化效率。（2分）③ 以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，推动传统产业转型升级，发展战略性新兴产业。（2分）④ 深化科技体制改革，加强知识产权保护，形成支持全面创新的基础制度，加强创新人才培养，营造鼓励创新、宽容失败的创新文化，激发全社会创新活力。（2分） 15. 【参考答案】 （1）① 人才是第一资源，建设人才强国有利于为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑。（2分）② 建设人才强国有利于推动科技创新，实现高水平科技自立自强，发展新质生产力，推动高质量发展。（2分）③ 建设人才强国有利于提升我国综合国力和国际竞争力，赢得国际竞争主动，推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴。（2分） （2）① 政府履行组织社会主义经济建设的职能，实施人才强国战略，完善人才发展体制机制，加大人才投入，为人才发展提供经济支持。（2分）② 政府履行组织社会主义文化建设的职能，发展教育、科学、文化事业，加强人才培养，提高人才素质，建设高素质人才队伍。（2分）③ 政府履行加强社会建设的职能，完善人才服务体系，优化人才发展环境，为人才提供良好的社会服务和保障。（2分）④ 政府坚持依法行政，完善人才领域法律法规，依法保护人才合法权益，深化人才评价机制改革，破除"四唯"，完善人才评价体系，营造识才爱才敬才用才的环境。（2分） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 学科网（北京）股份有限公司 $