1.1 地球的宇宙环境 同步练 2025-2026学年人教版地理七年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-应用拓展-综合探究”为分层逻辑，通过梯度化题型构建从概念记忆到综合思维的知识巩固路径，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|宇宙概念、天体类型、天体系统层次等单一知识点|15道选择题+6道填空题，直接对应梳理内容，如第3题考查天体判断，强化记忆| |进阶层|天体系统关系、地球特殊性等关联知识|2道材料分析题，结合嫦娥六号案例分析天体系统层级，体现综合思维| |提升层|生命存在条件、宇宙环境认知等跨知识点综合|1道探究题，设计“寻找生命行星”任务，融合人地协调观与地理实践力|

1.1 地球的宇宙环境 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【知识点梳理】 一、宇宙的概述 1. 宇宙的概念：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。 2. 宇宙的特性：运动性——宇宙中的物质处于不断地运动中，物质的运动是有规律和有层次的。 3. 可观测宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作"可观测宇宙"或"已知宇宙"，其半径约137亿光年。 二、天体 1. 定义：宇宙中物质存在的形式，统称为天体。 2. 天体的类型： ①恒星：由炽热气体组成，质量庞大，能自己发光发热的球状天体。例如：太阳。 ②行星：自身不发光发热，在固定轨道上围绕恒星运行的、类似球状的天体。例如：地球。 ③星云：由稀薄的气体或尘埃构成的天体。 ④卫星：围绕行星运行的天体。例如：月球是地球的天然卫星。 ⑤彗星、流星体、星际物质等。 3. 人造天体：人类制造并发射到宇宙空间的物体，如人造卫星、宇宙飞船、空间站、星际探测器等。 三、天体系统 1. 定义：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 2. 天体系统的层次（从大到小）： 可观测宇宙 → 银河系（与河外星系同级）→ 太阳系（与其他恒星系统同级）→ 地月系（与其他行星系统同级） 3. 地月系：由地球和月球组成。地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动。月球是地球唯一的天然卫星。 4. 太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成。太阳是太阳系的中心天体。 5. 太阳系八大行星：按照距离太阳由近及远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。火星和木星之间有小行星带。 四、地球——既普通又特殊的行星 1. 地球的普通性：在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。 2. 地球的特殊性——存在生命： （1）外部条件： ①太阳系八大行星公转轨道互不干扰，外部宇宙环境相对安全； ②太阳为地球提供稳定的热量和光照，为生命繁衍提供重要条件。 （2）自身条件： ①地球与太阳的距离适中，使地表保持适宜生物生存的温度； ②地球的质量和体积适中，有适宜的大气密度和成分； ③地球上有液态水，水是生命之源。 【课后测试】 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的（ ） A. 精神世界 B. 物质世界 C. 能量世界 D. 信息世界 2. 下列天体中，能自己发光发热的是（ ） A. 地球 B. 月球 C. 太阳 D. 火星 3. 下列物体中，属于天体的是（ ） A. 天空中飘动的云 B. 待发射的人造卫星 C. 宇宙中的恒星 D. 地球上的岩石 4. 可观测宇宙的半径约为（ ） A. 1.5亿千米 B. 137亿光年 C. 4.2光年 D. 38万千米 5. 天体系统的层次由大到小排列正确的是（ ） A. 可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系 B. 地月系→太阳系→银河系→可观测宇宙 C. 银河系→可观测宇宙→太阳系→地月系 D. 太阳系→银河系→地月系→可观测宇宙 6. 地月系的中心天体是（ ） A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 火星 7. 太阳系八大行星中，距离太阳最近的是（ ） A. 金星 B. 地球 C. 水星 D. 火星 8. 小行星带位于哪两颗行星之间（ ） A. 地球和火星 B. 火星和木星 C. 木星和土星 D. 土星和天王星 9. 下列关于天体系统的说法，正确的是（ ） A. 天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统 B. 任何两个天体都能组成天体系统 C. 太阳系是最高级别的天体系统 D. 地月系包含太阳系 10. 观察下图，图中距离太阳第三近的行星是（ ） A. 水星 B. 金星 C. 地球 D. 火星 11. 地球是太阳系中一颗特殊的行星，其特殊性主要表现在（ ） A. 体积最大 B. 质量最大 C. 存在生命 D. 距太阳最近 12. 下列不属于地球存在生命的自身条件的是（ ） A. 适宜的温度 B. 适宜的大气 C. 液态水 D. 安全的宇宙环境 13. 下列属于人造天体的是（ ） A. 太阳 B. 月球 C. 空间站 D. 彗星 14. 太阳系的中心天体是（ ） A. 地球 B. 太阳 C. 木星 D. 月球 15. 地球与太阳的距离适中，这使得地球具有（ ） A. 适宜的温度 B. 适宜的大气 C. 液态水 D. 安全的环境 二、填空题（每空2分，共24分） 16. 宇宙是________和________的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。 17. 宇宙中物质存在的形式统称为________，其中能自己发光发热的球状天体是________。 18. 运动中的天体相互________、相互________，形成天体系统。 19. 天体系统的层次由大到小依次为：可观测宇宙→________→太阳系→________。 20. 太阳系八大行星按照距离太阳由近及远依次为：水星、金星、________、火星、________、土星、天王星、海王星。 21. 地球存在生命的自身条件包括：适宜的________、适宜的________和液态水。 三、材料分析题（共26分） 22. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料：2024年5月3日，中国嫦娥六号探测器成功发射，开启月球背面采样返回之旅。嫦娥六号将在月球背面采集样品并返回地球，这是人类首次在月球背面进行采样返回任务。月球是地球唯一的天然卫星，地月系是我们最熟悉的天体系统。 （1）材料中提到的天体有哪些？请写出两个。（4分） （2）地月系属于哪一级天体系统？请写出比地月系高一级的天体系统名称。（4分） （3）嫦娥六号探测器在发射前和进入太空后，是否都属于天体？为什么？（4分） 　 　 　 　 23. 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：在太阳系中，地球是一颗普通的行星，但又是一颗特殊的行星。地球是目前人类已知的唯一存在生命的星球。 材料二：科学家在探索火星时发现，火星上曾经存在液态水，火星的温度、大气等条件与地球有一定相似性，因此火星被认为是太阳系中最有可能存在过生命的行星之一。 （1）为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？（6分） （2）结合材料二，说说火星可能曾经存在生命的原因有哪些。（4分） （3）地球存在生命的外部条件有哪些？（4分） 　 　 　 　 四、综合探究题（共20分） 24. 某校七年级地理兴趣小组开展了"地球的宇宙环境"主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【认识天体】 （1）请你写出三种不同类型的天体，并各举一例。（6分） 【梳理层次】 （2）请你按照从大到小的顺序，写出天体系统的四个层次。（4分） 【探索生命】 （3）如果人类要在太阳系中寻找另一颗可能存在生命的行星，你认为应该重点考察哪些条件？（6分） 【感悟提升】 （4）通过对地球宇宙环境的学习，你有哪些感悟？请写出一点。（4分） 　 　 　 　 　 【参考答案】 一、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.C 12.D 13.C 14.B 15.A 解析：2.太阳是恒星，能自己发光发热；地球、火星是行星，月球是卫星，自身不发光。3.宇宙中的恒星属于天体；云、待发射的卫星、地球上的岩石都在地球大气层内，不属于天体。5.天体系统层次由大到小：可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系。8.小行星带位于火星和木星之间。10.距离太阳第三近的是地球。12.安全的宇宙环境是外部条件，不是自身条件。15.日地距离适中使地球具有适宜的温度。 二、填空题 16. 时间；空间 17. 天体；恒星 18. 吸引；绕转 19. 银河系；地月系 20. 地球；木星 21. 温度；大气 三、材料分析题 22.（1）地球、月球（嫦娥六号探测器在太空中也属于人造天体）。（答出两个即可，4分） （2）地月系属于行星级天体系统（最低级别）（2分）；比地月系高一级的是太阳系（2分）。 （3）发射前不属于天体，进入太空后属于天体（2分）。原因：发射前嫦娥六号在地球表面，属于地球的一部分，不是宇宙中物质存在的形式；进入太空后，它在宇宙空间中运行，属于人造天体（2分）。 23.（1）普通性：在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊（3分）；特殊性：地球是目前人类已知的唯一存在生命的星球（3分）。 （2）火星上曾经存在液态水；火星的温度、大气等条件与地球有一定相似性。（答出两点即可，4分） （3）①太阳系八大行星公转轨道互不干扰，外部宇宙环境相对安全；②太阳为地球提供稳定的热量和光照。（每点2分，共4分） 四、综合探究题 24.（1）示例：①恒星——太阳；②行星——地球；③卫星——月球；④星云——猎户座星云；⑤彗星——哈雷彗星等。（答出三种类型及对应例子即可，6分） （2）可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系。（4分，顺序正确即可） （3）①与恒星的距离适中，有适宜的温度；②质量和体积适中，有适宜的大气；③存在液态水；④所处的宇宙环境安全稳定；⑤有稳定的恒星光照等。（答出三点即可，6分） （4）示例：①宇宙浩瀚无边，地球是我们唯一的家园，我们要珍惜和保护地球；②天体系统层次分明，宇宙中的物质都在有规律地运动；③地球存在生命的条件十分难得，我们要爱护环境，保护地球等。（答出一点即可，4分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $