精品解析：2026年青海省中考语文试题

青海省2026年初中学业水平考试语文Ⅱ卷 （本试卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写完整。 主题呈现 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请完成以下策展任务。 1. 请你将主题“悦读中国·礼赞山河”八个字正确、工整地写在签到留念墙上。 签到留念墙： · 2. 同学们想用书法呈现主题效果，请选择你最喜欢的一幅，并结合主题说明理由。 隶书 古朴典雅 气势雄厚 甲 行书 行云流水 气运贯通 乙 楷书 端庄刚健 遒劲挺拔 丙 我选择：_______理由是：___________ 3. 有同学认为主题中的“悦”应改为“阅”，你是否同意他的观点，请说明理由。 4. 以下是同学们为此次展览拟写的一副对联的上联，请选择恰当的下联（ ） 上联：读山河壮丽，千年文明收卷底 下联：________ A. 颂盛世辉煌，万里气象入胸怀 B. 赞岁月峥嵘，春风九域注笔端 C. 歌恢弘天地，薪火万代传心中 【答案】1. 2. ①. 示例：甲 ②. 示例：隶书风格古朴典雅、气势雄厚，契合中华山河沉淀千年的厚重底蕴，能烘托出本次展览礼赞广袤山河的庄重氛围感。 3. 示例一：我不同意改。原主题的“悦”是喜悦、愉悦的意思，不仅有阅读的含义，更突出我们是怀着轻松喜悦、热爱赞叹的心情去品读中国大地与山河之美，比普通的“阅”多了一层发自内心的愉悦认同感，更贴合本次展览“悦读”的温馨氛围。 示例二：我同意改。改成“阅”是阅读、阅览的意思，更直接呼应本次阅读主题展览的属性，指我们通过各类读物、展品去纵览中国风貌、了解山河历史，表意更直白贴切。 4. A 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 先对应题干给出的书体特质：甲是隶书，乙是行书，丙是楷书。再把字体特点和展览主题“悦读中国・礼赞山河”建立联系：主题核心是品读中国、赞美大好河山、赞美中华文明。最后作答三选一即可，任选逻辑自洽的角度，例如我选择___+写出字体风格特点+结合主题，说明这个风格如何契合赞美祖国山河、品读中华文化的氛围。 示例一：甲。隶书古朴典雅、气势雄厚，厚重的风格能够体现中华文明源远流长、山河博大壮阔，与“礼赞山河”庄重赞颂的主题氛围相契合。 示例二：乙。行书行云流水、气运贯通，笔势灵动流畅，仿佛江河奔涌山河舒展，能够传递出品读祖国大好河山时畅快喜悦的感受，贴合“悦读”的情感。 示例三：丙。楷书端庄刚健、遒劲挺拔，字形方正稳重，如同巍巍山河挺立，庄重大方，适合主题展览，体现对祖国山河文明的崇敬礼赞。 【3题详解】 “阅”的核心义是“阅读、阅览”，指向具象的读书、品读行为，贴合展览“阅读经典、品读山河人文”的基础属性；“悦”的核心义是“愉悦、喜悦”，指向品读过程中的情绪体验，更侧重精神层面的获得感。 该题核心是围绕展览主题“悦读中国·礼赞山河”，对比“悦”和“阅”的表意差异，形成自洽的论证逻辑，两种观点均可成立。 示例一：不同意。“悦”有喜悦的意思，“悦读”指怀着愉悦欢喜的心境品读中国文化、领略山河之美，饱含热爱赞美之情。“阅”仅仅是阅览阅读，只表示看书的动作，缺少这份发自内心的情感，因此不应该修改。 示例二：我同意。“阅读”的“阅”有阅览、阅历的含义，既指阅读书卷，也指饱览祖国万里山河，“阅读中国”表示从书本与山河阅历之中读懂中国，紧扣读书观览的活动内容，表意更加实在。 【4题详解】 对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 上联：读（动词）+山河壮丽（名词+形容词，主谓短语），千年文明（数量词+名词，偏正短语）+收卷底（动宾）；尾字“底”属于仄声。 A.词性完全对应，内容上也和礼赞山河、悦读中国的展览主题高度契合，尾字“怀”属于平声； B.“春风九域”是名词+地域名词，和上联的“千年文明”的结构不匹配； C.“恢弘天地”为偏正结构，与上联“山河壮丽”结构不匹配，“薪火万代”是名词+数量词，和上联“千年文明”的结构不匹配。 前言书写 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，以下是特展的前言，请你参与并完成下列任务。 浩浩神州，泱泱华夏。中国，是这片古老土地上最深沉也最动人的名字。她是江山如画的诗篇，是薪火相传的史卷，是_______，是_______。 这是诗词歌赋里最富想象力的国度，这是江山画卷里最富生命力的沃土。一山一水，在这里铺展成万里江山的多jiāo画卷。一代代中国人，用热血写春秋，用脊梁撑天地。民族精神，在这里代代相传，生生不息。今日之中国，正以宏大的气魄，书写着属于自己的时代华章。 走进“悦读中国·礼赞山河”特展，一幅幅画卷徐徐展开，共同讲述着中国的故事。 5. 文中加点字读音正确的一项是（ ） A. jí B. jǐ 6. 给文中的拼音选择正确的汉字（ ） A. 娇 B. 骄 7. 仿照划线句子的句式，续写两个句子，使前言内容完整连贯。 【答案】5. B 6. A 7. 示例：是波澜壮阔的长歌，是生生不息的薪火。 【解析】 【5题详解】 注意“脊”的读音。 【6题详解】 注意“娇”的字形。 【7题详解】 根据前言中划线句子“她是江山如画的诗篇，是薪火相传的史卷”的内容分析可知，句式结构为“是+四字修饰语+的+两字名词”，其中“江山如画”“薪火相传”均为四字短语，“诗篇”“史卷”均为两字名词。同时，从内容上看，“诗篇”对应后文的“诗词歌赋”，“史卷”对应后文的“民族精神代代相传”，所续写的两个句子也应与后文内容形成呼应，且符合“悦读中国·礼赞山河”的主题。因此，第一个空可围绕山河风貌来写，第二个空可围绕时代发展来写。 示例：是气象万千的画卷，是日新月异的华章。 展区设计 【展区一 溯洄从之】 8. 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，同学们对展区资料中关于“山、河”二字的演变图展开了讨论，请你积极参与。 小华：由下图中“山、河”二字的演变过程可知，“山”是个象形字，字形像三座并排的山峰，金文以后突出了中间的主峰。 我：是的，所以用“山”作偏旁的字，很多都有“高”的意思，比如（1）________、（2）________。 小华：“河”原特指黄河，后来泛指所有的河流。因此，与“河”组成的词语大部分都和水流有关，比如河渠、河谷。由“河”衍生出的地名有（3）_______、（4）_______。黄河孕育了灿若星辰的文化。 我：但“山”和“河”组合为“山河”时，除了指山川河流，还引申出了“祖国的疆土”之意。“山河”前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河、（5）_______的山河、（6）_______的山河。这小小的方块字里，装的是几千年的文明密码，更是中华民族智慧的结晶。 【答案】 ①. 示例：峰 ②. 示例：岳 ③. 示例：河南 ④. 示例：河北 ⑤. 示例：锦绣 ⑥. 示例：大好 【解析】 【详解】根据对话中“所以用‘山’作偏旁的字，很多都有‘高’的意思”的内容分析可知，（1）（2）需要填写以“山”为偏旁、字义中含有“高”的意思的汉字。示例：峻、嵩。 根据对话中“由‘河’衍生出的地名有”的内容分析可知，（3）（4）需要填写由“河”字衍生出的地名。示例：河源、河套。 根据对话中“'山河'前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河”的内容分析可知，（5）（6）需要填写能修饰“山河”的形容词，且要与“壮丽”形成差异化搭配，共同丰富“山河”的内涵。“雄浑”侧重山河气势雄壮、浑厚深沉，“巍峨”侧重山河高大雄伟，二者从不同角度丰富了“山河”的内涵，且与“壮丽”互不重复。示例：雄浑、巍峨。 【展区二 文载山川】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，展区准备以“诗文中的绝美山川”为题拍摄视频，请你完成下列任务。 资料一 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 资料二 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 资料三 桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立。或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。可朝夕游者，则有若七星岩、水月洞，惟刘仙白龙二岩，尤号奇观。然去城逾十里许①，游者鲜至。 （节选自陈梦雷 蒋廷锡《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①许：表约数，大约。 9. 同学们发现资料一、二中多处写“绝”，资料三中虽无“绝”字，但处处有“绝”，请帮忙整理。 ①断，停。②隔绝。③消失。 ④极高的。⑤极，极端的。⑥绝妙。 泰山与三峡之“绝” 桂林之“绝” 会当凌绝顶 （1）_______ 示例： 穷极天巧 极：极尽，表示程度，和“绝”有同样的含义。 沿溯阻绝 （2）_______ 绝巘多生怪柏 极高的 （3）_______ （从资料三中选择） （4）_______，和“绝”有同样的含义。 哀转久绝 消失 10. 请你结合资料内容，选取需要拍摄的景物并分析其特点。 镜头一：远望泰山 景物特点：雄伟连绵 镜头二：三峡之水 景物特点：（1）_______ 镜头三：（2）_______ 景物特点：（3）_______ （请从资料三中选取） 11. 请你参照示例，分析资料内容的情感，并选择合适的背景音乐风格。 资料内容 情感 配乐风格 （激昂、舒缓、愁凉、低沉、欢快） 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）_______ （2）_______ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 表达了作者对三峡春冬景象的赞美之情。 （3）_______ 或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。 （4）_______ 激昂 12. 在拍摄视频的过程中，同学们发现文中对景物的叙写富于变化，有的正面描写，有的侧面烘托，有的善用修辞，有的虚实结合。请分别结合三则资料内容，自选角度进行分析。 13. 请你帮忙完成视频解说词的撰写，将空缺部分补充完整。 山川之美，古来共谈。从“（1）________，清流见底”的山高水净（陶弘景《答谢中书书》），到“水何澹澹，（2）________”（曹操《观沧海》）的雄奇壮阔；从“客路青山外，（3）________”（王湾《次北固山下》）的羁旅漂泊，到“醉翁之意不在酒，（4）________”（欧阳修《醉翁亭记》）的寄情自然；从“（5）________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的浑然一体，到“山重水复疑无路，（6）________”（陆游《游山西村》）的豁然开朗；从“（7）________，（8）________”的蓬勃生机，到“（9）________，（10）________”的豪情满怀。四时更迭，景随时迁，山水之美入诗入画，便有了风骨与灵魂。 【答案】9. ①. 极高的 ②. 隔绝 ③. 奇秀为岭南最 ④. 最：是岭南第一的意思，表程度到了顶点，和“绝”有同样的含义。 10. ①. 凶险迅疾、灵动多姿（夏水湍急迅猛，春冬水清幽秀丽） ②. 示例：（远望）桂林诸山 ③. 示例：平地拔起、奇秀精巧 11. ①. 表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心气概和远大抱负。 ②. 激昂 ③. 舒缓 ④. 表达了作者对桂林山川天造地设、精巧奇秀的惊叹与高度赞美。 12. 示例：《望岳》用侧面烘托，“齐鲁青未了”写走出齐鲁国境还能望见泰山青色山影，从距离之远烘托出泰山的巍峨高大；“阴阳割昏晓”把泰山写得像能分割晨昏的巨人，凸显泰山遮天蔽日的雄伟。《三峡》用正面+侧面结合，“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面写三峡山的连绵高峻，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面强化山之陡峭遮阴；写夏水时用“虽乘奔御风，不以疾也”的夸张修辞，凸显夏水的湍急迅猛。资料三善用比喻修辞，把桂林山比作挺立的剑戟，形象写出山峰拔地而起、陡峭奇绝的形态。 13. ①. 高峰入云 ②. 山岛竦峙 ③. 行舟绿水前 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 示例：几处早莺争暖树 ⑧. 示例：谁家新燕啄春泥 ⑨. 示例：长风破浪会有时 ⑩. 示例：直挂云帆济沧海 【解析】 【导语】三组文本分别歌咏泰山、三峡、桂林群山，以诗文描摹华夏山川的不同风姿。《望岳》借雄奇山景抒发凌云抱负；《三峡》笔墨灵动，四时之景兼具雄峻与清幽；桂林诸山文字刻画山石奇峭，尽显岭南地貌的巧秀。诗文融景物与人文，于字里行间尽显对山河的赞叹，契合“诗文中的绝美山川”主题。 【9题详解】 （1）句意：我一定要登上泰山那极高的顶峰。绝：极高的。 （2）句意：下行和上行的航道都被阻断，不能通航。绝：隔绝。 （3）和（4）参考表格中“穷极天巧”为示例，不能重复选用。题目要求从资料三另选语句，找出文中不出现“绝”字，但能表达“绝”义项的内容，仿照示例可知，第（3）空填原文中句子，第（4）空应提取句中关键字，解释字义。 结合资料三“奇秀为岭南最”，该句意思是：奇丽秀美，是岭南地区的第一（顶点）。“最”意思是“第一、达到顶点”，对应“绝”的义项⑤极，极端的，表程度达到极点。契合“资料三虽无‘绝’字，但处处有‘绝’”这一命题要求。 【10题详解】 （1）结合资料二第②段和第③段可知，夏季江水漫上山陵，航道阻断，行船速度比飞奔的骏马、疾风还要快，体现夏水汹涌迅疾；春冬时节，白色的急流、碧绿的深潭，清波回旋映照景物，水色澄澈秀美。 （2）和（3）结合资料三“桂林诸山，奇秀为岭南最……穷极天巧”可知，资料三全篇围绕桂林群山展开，所以拍摄对象可确定为桂林诸山。“皆平地拔起”直接交代地理特点：山峰从平地上突兀耸立；“亭亭玉立”“森若剑戟”描绘山峰姿态，有的秀美挺拔，有的峭立如兵器；“雕锋万状，穷极天巧”写山石被大自然雕琢，形态繁多、精巧奇异。因此景物特点为平地拔起，奇秀多姿。 结合资料三“而岩穴幽邃……惟刘仙白龙二岩，尤号奇观”可知，也可选取群山当中的局部景物岩洞，作为独立拍摄镜头。“岩穴幽邃”直接写出岩洞幽深、空间深远；“尤号奇观”意思是尤其称得上奇异的景观，体现岩洞景色奇特少见。 示例一：桂林诸山；平地拔起，奇秀多姿 示例二：桂林岩穴；幽邃深远，景观奇异 【11题详解】 （1）这句诗意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，众山就会显得格外渺小。“会当”是终当、一定要。诗人想象自己登上泰山的最高顶峰，俯瞰群山，群山就会显得渺小。诗句借望泰山抒怀，不只是写山景，更是写出诗人渴望攀登高峰、胸怀博大，奋发向上的精神，抒发豪迈远大的抱负。 （2）本句情感豪迈昂扬，充满壮志豪情。“激昂”风格的音乐情绪雄浑有力，可以匹配诗人勇攀高峰、意气风发的情感。 （3）句子描绘三峡春冬季节清澈潭水、回旋清波、怪柏、瀑布的清幽秀美山水画面，情感是对美景的喜爱赞美。“舒缓”的音乐节奏平和悠扬，契合清幽宁静的山水意境。 （4）句子描写桂林山石像剑戟一般峭立，岩洞幽深，山石千姿百态，极尽大自然的奇妙，就算画师也无法描摹。文字极力夸赞山石景观鬼斧神工，再结合给定配乐“激昂”，可以看出作者内心充满震撼，抒发对桂林山水奇特壮美的惊叹与赞美。 【12题详解】 《望岳》： 以虚实结合角度为例，该诗最后两句意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，众山就会显得格外渺小。诗句是诗人的想象，属于虚写，诗人并没有真正登上泰山顶峰；前文“齐鲁青未了”是实写眼前所见泰山。虚实结合，借想象登顶俯瞰群山的画面，烘托泰山的巍峨高大，抒发诗人勇攀高峰的雄心壮志。 《三峡》： 以侧面烘托角度为例，结合第②段“虽乘奔御风，不以疾也”可知，不直接正面写江水流速飞快，把行船和“乘奔御风”作对比，用即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也比不上水流快，侧面烘托夏季三峡江水汹涌湍急的特点。 资料三： 以修辞角度为例，结合“或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得”可知，运用比喻修辞，将林立峭立的山石比作剑戟，生动形象写出山石锋利挺拔、千姿百态；“穷极天巧”赞美大自然造化奇妙，写出桂林山石奇特壮美的特点，表达作者的赞叹。 示例：《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”，运用虚实结合。诗句想象登顶之后俯瞰群山的景象，是虚写，结合眼前泰山实景，既突出泰山高大巍峨，又抒发诗人远大抱负。《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”，运用侧面烘托。用骑快马、驾疾风都比不上船行速度，侧面写出夏水水流湍急。写桂林诸山 “或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧”，运用比喻，把山石比作剑戟，生动写出山石峭立多姿，赞叹山水造化之奇。 【13题详解】 注意“竦峙、莺、啄、沧”等字词的书写。 （7）和（8）契合“蓬勃生机”的连续两句古诗都可以，要体现万物复苏、生命活力、景物欣欣向荣。 示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （9）和（10）体现“豪情满怀”的古诗均可，抒发壮志、抱负、豪迈气魄。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 【点睛】参考译文： 【资料二】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层悬崖排排峭壁，遮蔽天空太阳，如果不是正午或半夜，看不见太阳或月亮。 到夏天江水漫上山陵，上行、下行航道都被阻断。倘若有皇帝的命令急需传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到江陵，这一千二百里路程，就算骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有船行这么快。 春、冬两季，白色急流，碧绿深潭，回旋清波倒映万物。极高山峰上长着奇形松柏，悬泉瀑布，在山间飞泻冲荡。水清、树荣、山高、草茂，有很多趣味。 每到秋天初晴或者下霜的早晨，树林山涧一片清冷寂静，高处猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷山谷传来回声，悲凉婉转很久才消失。所以打鱼的人唱：“巴东三峡巫峡最长，猿猴啼叫几声，泪水就沾湿衣裳。” 【资料三】桂林众多山峰，奇秀在岭南是第一。全都从平地拔地而起，远远望去高高挺立。有的繁密锋利如同剑戟；岩洞幽深，山石雕琢出万千形态，穷尽天然的巧妙，就算擅长绘画的人也不能描摹完全。可以早晚游览的，有七星岩、水月洞；唯独刘仙、白龙两处岩洞，景色尤其奇妙可观。可是它们距离城池超过十里左右，游览到达的人很少。 【展区三 丹心向阳】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 ①“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声，“又有信来了。” ②江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。 ③孙明霞晶亮的眼波凝视着那张纸片。许多战友早已翻身起来，挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口，监视着随时可能出现的敌人，尽管她们知道今夜那值班看守员是自己人。女室的人之所以知道他，是因为每一次那看守员都把信送到女室，而从未送到其他牢房去。这时，孙明霞一把抓住江姐的手，急切地用耳语般的声音念道： ④“1949年10月1日，毛泽东主席在北京向全世界宣告，中华人民共和国成立了。” ⑤“呀！同志们，我们的国家成立了！” ⑥激动的人们，低声欢呼着： ⑦“中国人民站起来了！” ⑧“静一静，听我再念。”孙明霞声音更低，人们都屏住呼吸，“全世界劳动人民欢欣鼓舞，新中国屹立在世界的东方。” ⑨“万岁，万万岁！” ⑩一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。 ⑪“明霞！”江姐声音激动，招着手，让大家安静，以免惊动敌人，“你快点念下去！” ⑫“中华人民共和国首都是——” ⑬“一定是北京！”有人抢先说了。 ⑭“中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。” ⑮“啊，五星红旗！” ⑯“江姐！我们也有一面红旗呀！” ⑰“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。” ⑱火热的目光，都转向江姐，等待着她的意见。 ⑲“江姐！”孙明霞急切地恳求着，“我把那面珍藏的红旗拿出来。” ⑳“我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。 ㉑江姐的心一阵比一阵激动…… ㉒地下党的来信，在人们手里传阅着。已经读过信的人，又把目光转向牢房深处。珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔、染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ㉓当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ㉔“五星红旗，五颗星绣在哪里？” ㉕“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ㉖“对，就这么绣。” ㉗尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知道是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ㉘红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ㉙江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ㉚“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前，“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ㉛“我？”江姐笑着惊问。 ㉜“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ㉝“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ㉞“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ㉟随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 （节选自罗广斌、杨益言《红岩》） 14. 以下是根据资料内容备选的展图，请选择最合适的一幅，并说明理由。 展图一 展图二 展图三 我选择：________ 理由是：________ 15. 以下是另一展图的简介，其语言简洁平实，请揣摩并体会资料选段的表达效果和它有什么不同。 展图简介 资料选段 听到中华人民共和国成立的消息，狱友们激动万分。 一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。 16. 该展区准备加上一些能体现江姐精神品质的元素，请你结合文本内容，从下面几个元素中任选一个，并阐述选择的原因。 竹：傲然挺立 坚韧顽强 梅：傲雪欺霜 坚贞不屈 莲：亭亭净植 品行高洁 我选择：________ 原因是：________ 17. 该展区命名为“丹心向阳”，但有同学认为“红心向党”更合适，请说说你的观点。 18. 《红岩》中的江姐，不怕困难，为人民利益英勇斗争，是一位令人钦佩的英雄。在你读过的名著中还有哪些人物可以被称为英雄，请结合相关情节，在展区留言板上写下你的认识。 【答案】14. ①. 展图二 ②. 选段核心情节是牢房中的女战友得知新中国成立的喜讯，一同绣制五星红旗。展图二带有牢房铁窗的环境特征，画面呈现众人围聚绣制带五角星的红旗，紧扣选文核心故事，展现革命者身陷牢狱仍心怀祖国的赤诚，契合本次策展主题。 15. 展图简介语言平实简略，仅概括事件与人物情绪；资料选段运用比喻、语言、细节描写，将狱友身处牢狱之中的喜悦激动具象呈现，场景真切，情感浓烈，更富有文学感染力。 16. ①. 示例：梅。 ②. 江姐身陷牢狱受尽磨难，依旧坚守革命信仰，梅花傲雪欺霜、坚贞不屈，恰好对应江姐面对迫害不改初心的英雄品格。 17. 示例一：我认为“丹心向阳”更合适。“丹心”代表革命者赤诚忠贞的本心，“向阳”象征追逐光明、期盼新生，贴合狱中革命者身处黑暗仍向往解放的情节，文学意蕴丰厚，契合本次展览主题。 示例二：我认为“红心向党”更合适。名称直白鲜明，直接凸显革命者拥护党的信仰内核，语言简洁响亮，适合校园展览传播。 18. 示例：我心中的名著英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔历经战火创伤、病痛折磨，即便全身瘫痪、双目失明，依旧没有向命运屈服，坚持以笔为武器投身革命事业，无私奉献、顽强拼搏，始终为理想和人民奋斗，是当之无愧的英雄。 【解析】 【导语】本段是《红岩》经典的狱中绣红旗片段，以新中国成立的喜讯为线索，刻画绝境中革命者的赤诚初心。文章巧用神态、动作、语言细节，描摹狱友们沸腾的爱国热忱。江姐兼具热血与冷静，心怀家国、直面牺牲。众人以针线织信仰，于黑暗牢笼守望黎明，文字真挚动人，深刻诠释了忠贞不屈、向阳而生的红岩精神。 【14题详解】 明确题干任务，结合《红岩》选段文本，选出适配主题展览的展图；梳理选文内容，根据第㉓、㉗段“许多灵巧的手，飞快地刺绣起来……一针一线织绣出闪亮的金星”可知，故事发生在牢房内，共同绣制五星红旗是选文的核心情节；分析三幅展图画面信息，展图一是户外山野集会场景，选文全部情节发生在牢房，场景不匹配；展图三画面是铁牢内人物与孩童，对应第⑤到⑩段同志们听闻喜讯低声欢呼的情节，属于文中次要片段，不是选文重点；展图二带有牢房铁窗，多人围坐刺绣五角星红旗，对应㉓到㉘段绣红旗的内容，画面环境、人物行为与选文关键段落描写高度契合，因此选择展图二。据此表述即可。 【15题详解】 根据第⑩段“一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读……闪烁着一片晶亮的眼光”可知，展图简介只是客观、平淡地概括事实，只用“激动万分”笼统概括人物心情，没有任何场景铺垫与细节刻画，只单纯传递信息，情感单薄、干瘪，无法让读者体会人物真实心境。 根据第⑩段“像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房”可知，资料选段巧用比喻修辞，将众人的欢呼与内心热忱比作奔涌的热流，把抽象情绪化为具体可感的画面。 根据第⑩段“黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光”可知，选段结合环境、神态、语言多重细节，还原了牢狱之中隐忍克制却无比滚烫的欢庆场面。 展图简介仅做客观的事实陈述，流于表面；而选段极力渲染黑暗牢房里众人隐秘又热烈的喜悦氛围，把革命者身陷囹圄却心系家国、苦难中坚守希望的赤诚情怀淋漓尽致地展现出来，画面感极强，极易打动读者、引发深度情感共鸣，让文章的情感表达更加细腻饱满、立体动人。 【16题详解】 根据选文中江姐身陷牢狱，在艰难环境中心怀祖国、信念从未动摇的内容可知，竹象征傲然挺立、坚韧顽强，侧重身处逆境依旧不屈不挠，能够对应江姐饱受磨难却坚守理想、百折不回的精神。 根据选文中江姐看清斗争的残酷，做好牺牲的心理准备，依旧忠于革命事业的内容可知，梅象征傲雪欺霜、坚贞不屈，侧重历经严酷打压仍坚守气节，和江姐宁折不弯的革命英雄形象高度契合。 根据选文中革命者们一心为国，把个人生死置之度外的内容可知，莲象征亭亭净植、品行高洁，内涵侧重洁身自持，和语段重点表现的抗争磨难、不怕牺牲的斗争主题适配度不高，但也可以用来赞美江姐纯粹无私的内心境界。 示例一：我选择：竹。原因是：根据选文中江姐身处黑暗牢狱依旧向往祖国解放的内容可知，江姐百折不挠，竹傲然挺立、坚韧顽强，正是江姐坚守理想的精神写照。 示例二：我选择：梅。原因是：根据选文中江姐直面残酷处境仍坚守革命追求的内容可知，江姐气节坚贞，梅傲雪欺霜、坚贞不屈的品格与江姐的精神相契合。 示例三：我选择：莲。原因是：根据选文中江姐置个人安危于不顾，一心心系家国的内容可知，江姐内心纯粹无私，莲亭亭净植、品行高洁，可以赞美江姐高尚纯粹的人格。 【17题详解】 如同意“丹心向阳”：根据选段第㉒到㉟段，狱友们身处阴森压抑的牢房，拿出沾染血迹、留有弹孔的旧红旗，凭着内心的无限向往共同绣制五星红旗这一情节可知，革命者人身自由被禁锢，处境残酷险恶，却始终没有放弃对胜利的期盼。“丹心”指代江姐与狱友们对革命事业矢志不渝的忠诚，体现她们身陷绝境依旧不改的革命气节；“向阳”一语双关，既指向新中国到来的胜利曙光，也代表对自由解放的热切憧憬，完整覆盖文本里黑暗牢狱之中追寻黎明的故事情感。名称表意含蓄，富有文学美感，和“悦读中国・礼赞山河”的文艺策展定位高度匹配。 如同意“红心向党”：根据选段第⑩段战友们压低声音，接连呼喊拥护党、拥护新中国口号的细节可知，牢狱之中的革命志士，把追随中国共产党作为自己最坚定的精神力量。“红心”象征革命者滚烫炽热的爱国爱党情怀，“向党”开门见山点明信仰的归属。该名称不借助含蓄的象征手法，语义浅显通透，本次展览面向在校学生，直白有力的表达能够降低理解门槛，方便参观者快速把握革命先烈的精神，朗朗上口，更利于在校园场景传播。 作答展区命名评析题，需要结合选文具体情节解读词语的深层含义，兼顾展览的主题与受众特点，多角度对比两个名称的表达效果，做到理由充分，言之成理。 示例一：我认为“丹心向阳”作为展区名称更为恰当。“丹心”象征江姐与狱友们忠贞不屈的革命本心，“向阳”对应他们被困阴暗牢房，承受牢狱的磨难，却始终热切盼望新中国黎明到来的精神内核，和选段狱中众人共同绣制五星红旗的故事情节高度呼应。词语自带文学美感，和“悦读中国・礼赞山河”的展览主题相得益彰，能够引发参观者对革命故事的回味与思考。 示例二：我认为“红心向党”用作展区名称更加合适。这一名称通俗易懂，直接点明江姐等革命志士坚定不移拥护中国共产党的崇高信仰，没有晦涩的引申义。校园展览主要面向广大学生群体，简单直白的表述便于同学们快速领会革命先烈的精神内核，读起来朗朗上口，记忆点突出，十分适合校园主题展览使用。 【18题详解】 本题核心要求是选取名著中不惧磨难、坚守初心、为理想与大众利益奋勇拼搏的英雄人物，结合原著具体情节阐释人物的英雄内涵。作答需要紧扣题干“不怕困难、为人民利益英勇斗争”的核心标准，选取真实原著情节，将人物经历与英雄品质紧密结合，摒弃空泛评价。答题语言要真挚简洁，贴合展区留言板的表达场景，做到情节准确、精神鲜明、感悟贴合主题，展现出对名著英雄形象的深刻理解。 示例：我心中的英雄是《红岩》中的许云峰。身陷牢狱的他遭受敌人的残酷迫害，却严守党的秘密，还徒手挖掘地牢通道，为战友争取逃生机会，把生死置之度外，一心为革命事业奉献，是令人崇敬的英雄。 【展区四 匠心中国】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 资料一 ①1986年，七孔骨笛出土于舞阳贾湖遗址，该遗址属于新石器时代中期，距今约7500～9000年。舞阳贾湖骨笛的陆续出土，证明了早在9000年前，生活于这片土地的先民就已经掌握了制造和使用乐器的技术。 ②这一件骨笛突出的特点是，其正面，特别是开设指孔的位置，有着清晰的刻划痕迹，可见骨笛的制作过程经过了精心的测量与计算。在另外的骨笛上还可以看到，在一个音孔的旁边钻了调整音高的小孔。这些都说明，在那个久远的时期，贾湖人已经具有了相当明确的音准观念和制作骨笛的技术标准。1987年由中国艺术研究院音乐研究所和武汉音乐学院组成的测试组，曾对M282：20号骨笛进行了测音。测试结果显示，该骨笛音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶，还存在着转调演奏的可能性。 ③贾湖骨笛在艺术与工艺层面所表现出的高度，以及遗址中的生产生活用具、契刻符号、农业畜业信息，都将中华文明的历史上溯到前所未及的阶段。 （节选自《光明日报》2022年11月7日，有删改） 资料二 ①收藏于北京故宫博物院的九霄环佩琴，制作于唐代，已有1200多岁的“高龄”，被视为“鼎鼎唐物”和“仙品”，琴界普遍认为其为西蜀雷氏所斫①。 ②九霄环佩琴以其名称之雅意而闻名于世，在现存古琴中具有较高的地位。 ③关于“九霄环佩”琴名的解释，中国社会科学院范子烨先生曾指出，“九霄”表示天空的最高处，比喻极高或极远的地方，亦指仙人居所，是世人追寻、向往的极乐胜境；“环佩”为古人所系的佩玉，后多指女子所佩的玉饰，因女性佩玉多为环形，故称为“环佩”。 ④国内的唐代古琴能够传承至今，且大多保有优异的声音品质，得益于千百年来不断地弹奏与修缮。历代琴人通过弹琴与“知音”，完成超越时空的心灵沟通，并不断地将人文精神和情感内涵赋予古琴，将每一处结构、每一份尺度、每一次抚弄，都视作自然与生命的浓缩。在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见题款刻印，借以寄情喻志，也体现着文人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感。 （节选自《文艺报》2023年04月28日，有删改） 注：①斫（zhuó），意为砍，削。 资料三 ①1978年出土于原襄阳地区随县城关镇的曾侯乙编钟，共有65口之多，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上。史料记载，古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国都有过铸钟的历史，但他们铸造出来的钟根本不能用来演奏。让钟成为乐器，这是中国古人的杰作。曾侯乙编钟是我国古代工匠智慧的结晶。 ②编钟能演奏乐曲，关键在于这组青铜器所用铜、锡、铅这三种金属的科学配比。经测定，曾侯乙编钟合金成分的范围是含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，这使曾侯乙编钟的金属含量达到演奏水平的黄金比例。在没有精密仪器的2400年以前，要做到这一点，只能靠工匠的经验。 ③一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技。我国古代工匠巧妙地把编钟做成“合瓦形”，这样敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板，可以让一口钟发出两个音。编钟能发出高低不同的声音，是因为钟体大小不同，敲击后振动产生的音调不同。 ④工匠们在铸造编钟时采用“复合陶范”技术。如制作一口高度超过1.5米的大钟，需要将136块陶制的模具组合成一个铸模，在里面灌上将近1000度的铜水。铜水凝固后去掉模具，得到毛坯铸件。再对毛坯件进行打磨修整，除去多余的铜块、毛刺、拔缝。一套模具只能铸造一件器物，所以每一口编钟都是独一无二的。 （节选自《读者》2023年第3期，有删改） 19. 请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 名称：七孔骨笛 简介：1986年出土于舞阳贾湖遗址，音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下微音阶。 名称：九霄环佩琴 简介：九霄环佩琴，制作于唐代，以其名称之雅意而闻名于世，已有1200多岁的“高龄”，琴界普遍认为是西蜀雷氏所斫。 名称：________ 简介：________ 20. 同学们就关于三件乐器档案布展顺序产生了争议，你认为如何摆放，请说说看法。 我认为的顺序是：_______ 看法是：________ 21. 以下句子出自同学们为曾侯乙编钟准备的解说词，请你根据说明文语言的特点进行修改，并说明理由。 工匠们铸模时，在里面灌上1000度的铜水。 我建议修改为：________ 理由是：________ 22. 中华文化博大精深，如果增加展区，你还想展示哪些中华文化？请举一个例子，并为你设计的展区命名。 【答案】19. ①. 曾侯乙编钟 ②. 1978年出土于随县，共65口，分3层8组悬挂。合金配比达到演奏水平的黄金比例，拥有“一钟双音”的独门绝技，采用“复合陶范”技术铸造，每一口编钟都是独一无二的。 20. ①. 七孔骨笛、曾侯乙编钟、九霄环佩琴 ②. 按照乐器所处历史年代由远到近布展，顺着时间先后陈列，便于参观者梳理我国古代乐器的发展演变历程。 21. ①. 我建议修改为：工匠们铸模时，在里面灌上将近1000度的铜水。 ②. “将近”属于表约数的词语，说明铜水温度接近1000度，并非精准恰好1000度，体现说明文语言的准确性、严密性。 22. 我想展示甲骨文；展区命名：甲骨流韵，文字寻根。 【解析】 【导语】这组策展素材甄选三件代表性古乐器，跨越新石器、先秦、唐代三个时期，串联起中华古乐发展脉络。文本详实介绍骨笛、编钟、古琴的精湛工艺、音律智慧与人文底蕴，既展现古代工匠的高超技艺，又凸显礼乐文化、文人情怀的传承，多角度彰显中华传统文化的厚重与璀璨。 【19题详解】 根据资料三第①段“1978年出土于原襄阳地区随县城关镇……分3层8组悬挂”可知，提取乐器出土信息与形制特点； 根据资料三第②段“金属含量达到演奏水平的黄金比例”可知，提取合金配比相关要点； 根据资料三第③段“一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技”可知，提取编钟的核心技艺； 根据资料三第④段“采用‘复合陶范’技术……每一口编钟都是独一无二的”可知，提取铸造工艺与器物特征。 【20题详解】 根据资料一第①段“距今约7500～9000年”可知，七孔骨笛的年代最为久远； 根据资料三第②段“在没有精密仪器的2400年以前”可知，曾侯乙编钟所处时代晚于七孔骨笛； 根据资料二第①段“制作于唐代，已有1200多岁的‘高龄’”可知，九霄环佩琴是三件乐器里年代最近的； 按年代先后排布展品，符合大众阅读参观习惯，能让参观者循序渐进感知古代乐器的演变与工艺进步。 【21题详解】 根据资料三“如制作一口高度超过1.5米的大钟……灌上将近1000度的铜水”可知，原文的1000度是估算得出的大致温度，并没有精准测定出铜水的精确度数。原句删掉“将近”，直接写“1000度”，就把估算的约数改成了绝对确切的数值，和资料中的客观事实不相符。说明文要求客观真实地介绍事物，不能出现绝对化表述。加上“将近”进行限定，如实说明铜水温度只是靠近1000度，不一定正好是1000度，规避表述上的绝对化，忠于原始资料，充分体现说明文语言客观严谨的特点。 【22题详解】 本题属于综合性学习开放性拓展题型，选取的文化内容要属于中华优秀传统文化，契合“悦读中国・礼赞山河”的展览主题。展区命名语言需凝练雅致，紧扣所选文化对象的特征，可运用对偶句式烘托展览氛围，所选素材可以是文物、非遗、传统技艺等，言之成理即可。 示例：我想展示传统剪纸；展区命名：剪刻流年，纸上生花。 【展区五 江山入怀】 身处这波澜壮阔的时代，你如何触摸祖国的脉搏？展区征文板块邀你从以下题目中选择一个参与。（50分） 题一： 23. 字落山河，景入山川，魂驻红岩，乐动人心，这些都是中国的故事。相信，三年的青春时光一定编织了一段段温暖又厚重的故事。 请以“________的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 一碗甜酒的故事 外婆的甜酒，是我整个童年最甜的记忆。 每年腊月，外婆都要蒸一甑糯米，等米凉到不烫手了，拌上酒曲，装进黑陶坛，再用棉被裹得严严实实。我总爱把手伸进棉被缝里，摸一摸那坛子是不是热了。外婆就笑：“馋猫，还没好呢，要等它慢慢醒。” 三天后，坛口一开，满屋都是甜香。外婆用竹勺轻轻一按，乳白的酒汁就渗出来，亮晶晶的，像月光化在了碗里。她煮甜酒时，总要往里打一个鸡蛋，再捏几粒枸杞。一碗下肚，从喉咙暖到脚心。 后来我上了初中，住进了城里。冬天回家，外婆照例给我煮甜酒。可我总觉得，这甜酒好像没有从前好喝了。外婆的手还是那样稳，米还是当年的糯米，可味道就是淡了些。我没说，外婆却好像知道了。她叹了口气，说：“不是酒淡了，是你的嘴，尝过太多甜了。” 去年腊月，外婆病了。母亲把我叫回家，说外婆一直念叨，今年的甜酒还没做。我推开她的房门，看见她半靠着床头，头发全白了。她见了我，眼睛亮了一下，说：“坛子在厨房，米和酒曲都备好了。你来，我做给你看。” 那一整天，外婆坐在厨房的椅子里，一步一步地指挥我——米要蒸到几成熟，酒曲要拌多匀，裹坛子的棉被要有多厚。我手忙脚乱地照着做，她在一旁，像一座安静的灯塔。三天后，我揭开坛盖，甜香扑出来的一瞬间，外婆笑了：“对，就是这个味。” 那天晚上，我给外婆煮了一碗甜酒。她抿了一小口，说：“比你妈做得好。”我笑，她也笑。笑着笑着，她的眼睛就湿了。她说：“这手艺，到你这一辈，算传下去了。” 如今，外婆已经走了。那坛甜酒，我冻在冰箱里，一直舍不得喝完。有时候想她了，就舀一勺，兑上水，慢慢地煮。甜香起来的时候，我总觉得外婆还在厨房里，弯着腰，往坛子里撒酒曲。 原来，有些东西不会消失。它会变成一碗甜酒，在每一个想家的夜晚，悄悄地甜起来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题写作题，题目“________的故事”要求先补全题目，“故事”二字表明文章需要有具体的人物、事件和完整的情节。材料提示了补题方向：可以着眼于“字落山河”的书法故事、“景入山川”的山水故事、“魂驻红岩”的革命故事、“乐动人心”的音乐故事，也可以结合提示语“三年的青春时光”，写自己三年初中生活中一段温暖又厚重的真实故事。审题时需注意，补入的内容应具体而微，能够支撑起一篇有真情实感的记叙文，如“一碗热汤的故事”“那棵老槐树的故事”“教室里那盏灯的故事”等。立意上，应通过一个具体的故事，写出人物之间的情感、成长中的感悟或生活中的温暖，让故事既有可读性，又有情感的厚度。 二、构思选材。 本题适合写记叙文。选材可从以下三个方向切入：一是“亲情温暖”类，如写每年冬至，母亲都要在厨房里包一锅饺子，那个灶台边的背影和一碗热腾腾的饺子，构成了“我”三年初中生活最踏实的背景。某个冬至因备战考试回不了家，却收到母亲托人捎来的保温桶，打开时饺子还冒着热气，那一刻“我”忽然懂得了什么是不变的牵挂。二是“青春成长”类，如写初三这一年，自己和同桌从互不相让的“对手”变成了彼此最坚定的战友。教室后排那张写满公式的草稿纸、深夜留在黑板上的那道未解之题、体育中考前互相系紧的鞋带，都是青春最真实的故事。三是“师恩难忘”类，如写语文老师每逢雨天便在黑板上写一句诗，三年来，那些诗句被“我”一一抄在本子上，成了“我”的“雨日诗抄”。毕业那天，“我”把本子递给她，她翻着翻着，眼睛就红了。构思上，建议采用“一线串珠”式结构，以一个贯穿物或贯穿场景为线索，串联起两三件相关的小事；也可采用“倒叙”结构，由一个触景生情的瞬间引出对往事的回忆，再回到当下，点明故事对“我”的意义。语言上注重细节描写的真实与克制，让情感在朴素的叙述中自然流淌，避免大段空洞的抒情。 题二： 24. 从手工造纸到数字印刷，从书信传情到即时通讯，从一叶扁舟到跨海大桥，从戏曲舞台到数字展演，从手抄典籍到电子阅读，时代在变，科技在变，生活方式在变，但人们对美好生活的追求和信仰没有变。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请以“变与不变”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 桥的变与不变 老家村口有一座桥。 那是座石拱桥，桥身用青石垒成，缝隙里长满了青苔和蕨草。小时候，我总骑在桥栏杆上，看桥下的河水慢慢地流。奶奶说，这桥是太爷爷那辈人修的，一百多年了，多少人从桥上过，多少牛羊从桥上赶，多少喜事从桥上迎进来，多少老人从桥上抬出去。 后来，乡里通了公路，大卡车要从村里过，老石桥太窄了。施工队来拆桥那天，村里好些老人都去看了。奶奶没去，她坐在家里，把一捧旧年晒干的桂花慢慢收进布袋。我跑到桥边，看见推土机只几下，就把桥栏推倒了一截。石头滚进河里，溅起的水花很高。我忽然觉得，有什么东西，好像也一起掉进水里去了。 新桥修得很快，两个月就通了。水泥桥面，钢筋栏杆，能并排过两辆卡车。桥头还立了块蓝牌子，写着“幸福桥”。可每次过桥，我总觉得脚底下空空的，没有走老石桥时那种踏实的回音。 去年，奶奶病了一场。出院后，她让我扶她到桥上去走走。走到桥中央，她停下来，扶着栏杆，望着河水，说：“桥是新的，河还是老的。”我顺着她的目光看去，河水依旧不紧不慢地流着，对岸的芦苇依旧在风里摇。奶奶又说：“你太爷爷修那桥，是为了让人过河。你爹他们拆了它，也是为了让人过河。桥变了，可过河的人，一个也没少。” 那一刻，我忽然就懂了。变的，是桥的样子——从青石到水泥，从窄窄一拱到宽宽一跨；不变的，是桥的担当——它永远弓着身子，把此岸的人送到彼岸去。这世上有多少东西都是这样：纸变成了屏，信变成了语音，可问候还是问候；碑变成了码，戏台变成了数字展馆，可人心还是人心。 如今，每次回老家，我都要到那座新桥上站一会儿。脚下是新的，眼里是旧的；河水是新的，河床是旧的；日子是新的，可有些东西，它比石头还硬，比河水还长。 桥如此，人亦如此。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道话题作文题，话题“变与不变”是一个辩证性命题。材料列举了从手工造纸到数字印刷、从书信到即时通讯等一系列变化，最后以“但人们对美好生活的追求和信仰没有变”作结，提示了写作的核心：时代在变，科技在变，生活方式在变，但有些东西——如亲情、诚信、乡愁、匠心、对美的追求等——始终不变。审题时需抓住“变”与“不变”的关系，不能只写其一：可以写“变”是时代的必然，“不变”是精神的坚守；也可以写外在形式虽变，内在价值未改；还可以写正因有所不变，才能在万变中不失本心。立意上，应通过具体的现象或故事，揭示“变”与“不变”背后的文化传承、情感延续或精神坚守，表达对“变中守常”这一哲理的感悟。 二、构思选材。 本题可写记叙文，也可写议论文。若写记叙文，可从以下方向选材：一是“手艺之变与匠心不变”类，如写爷爷是木匠，以前用刨子、凿子，现在也用上了电锯、电钻，工具变了，效率高了，可他对每一道榫卯的严苛要求、对木纹走向的讲究从未改变。一次看爷爷做木工，“我”忽然明白，变的只是工具，不变的是那份“慢工出细活”的匠心。二是“通讯之变与亲情不变”类，如写外婆以前总给母亲写长长的信，现在则每天用微信发语音、打视频，从纸短情长到秒回秒应，传递感情的方式变了，可那份牵挂与念叨一点没变。三是“年味之变与团圆不变”类，如写小时候过年放鞭炮、吃年夜饭，如今鞭炮不让放了，年夜饭也常从家里搬到了饭店，可每年除夕，一家人围坐在一起的那一刻，温暖和满足感与记忆中的一模一样。若写议论文，可举故宫博物院借助数字技术让文物“活”起来，变的是传播方式，不变的是对文化的敬畏与传承；可举袁隆平一生都在田间，从传统育种到杂交水稻再到超级稻，技术手段不断革新，不变的是“让中国人吃饱饭”的初心；还可举中国航天从东方红一号到空间站，飞船、火箭一代代更迭，不变的是航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神。论证思路上，开头可由材料引出“时代虽变，价值永恒”的中心论点；主体部分可采用对照式结构，先论述“变”是发展的必然，再论述“不变”是根基的坚守，最后在“变”与“不变”的统一中升华论点；结尾联系自身，勉励自己在日新月异的时代里，既要拥抱变化，更要守住心中不变的美好与信仰。 【结语】 笔墨留痕，写尽山河文字；风物入眼，揽遍万里山川。红岩浩气长存，雅乐声声绕梁。故事叙岁月，妙笔塑脊梁。盛会将歇，雅意不绝，与君共勉，再赴新程！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青海省2026年初中学业水平考试语文Ⅱ卷 （本试卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写完整。 主题呈现 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请完成以下策展任务。 1. 请你将主题“悦读中国·礼赞山河”八个字正确、工整地写在签到留念墙上。 签到留念墙： · 2. 同学们想用书法呈现主题效果，请选择你最喜欢的一幅，并结合主题说明理由。 隶书 古朴典雅 气势雄厚 甲 行书 行云流水 气运贯通 乙 楷书 端庄刚健 遒劲挺拔 丙 我选择：_______理由是：___________ 3. 有同学认为主题中的“悦”应改为“阅”，你是否同意他的观点，请说明理由。 4. 以下是同学们为此次展览拟写的一副对联的上联，请选择恰当的下联（ ） 上联：读山河壮丽，千年文明收卷底 下联：________ A. 颂盛世辉煌，万里气象入胸怀 B. 赞岁月峥嵘，春风九域注笔端 C. 歌恢弘天地，薪火万代传心中 前言书写 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，以下是特展的前言，请你参与并完成下列任务。 浩浩神州，泱泱华夏。中国，是这片古老土地上最深沉也最动人的名字。她是江山如画的诗篇，是薪火相传的史卷，是_______，是_______。 这是诗词歌赋里最富想象力的国度，这是江山画卷里最富生命力的沃土。一山一水，在这里铺展成万里江山的多jiāo画卷。一代代中国人，用热血写春秋，用脊梁撑天地。民族精神，在这里代代相传，生生不息。今日之中国，正以宏大的气魄，书写着属于自己的时代华章。 走进“悦读中国·礼赞山河”特展，一幅幅画卷徐徐展开，共同讲述着中国的故事。 5. 文中加点字读音正确的一项是（ ） A. jí B. jǐ 6. 给文中的拼音选择正确的汉字（ ） A. 娇 B. 骄 7. 仿照划线句子的句式，续写两个句子，使前言内容完整连贯。 展区设计 【展区一 溯洄从之】 8. 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，同学们对展区资料中关于“山、河”二字的演变图展开了讨论，请你积极参与。 小华：由下图中“山、河”二字的演变过程可知，“山”是个象形字，字形像三座并排的山峰，金文以后突出了中间的主峰。 我：是的，所以用“山”作偏旁的字，很多都有“高”的意思，比如（1）________、（2）________。 小华：“河”原特指黄河，后来泛指所有的河流。因此，与“河”组成的词语大部分都和水流有关，比如河渠、河谷。由“河”衍生出的地名有（3）_______、（4）_______。黄河孕育了灿若星辰的文化。 我：但“山”和“河”组合为“山河”时，除了指山川河流，还引申出了“祖国的疆土”之意。“山河”前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河、（5）_______的山河、（6）_______的山河。这小小的方块字里，装的是几千年的文明密码，更是中华民族智慧的结晶。 【展区二 文载山川】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，展区准备以“诗文中的绝美山川”为题拍摄视频，请你完成下列任务。 资料一 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 资料二 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 资料三 桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立。或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。可朝夕游者，则有若七星岩、水月洞，惟刘仙白龙二岩，尤号奇观。然去城逾十里许①，游者鲜至。 （节选自陈梦雷 蒋廷锡《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①许：表约数，大约。 9. 同学们发现资料一、二中多处写“绝”，资料三中虽无“绝”字，但处处有“绝”，请帮忙整理。 ①断，停。②隔绝。③消失。 ④极高的。⑤极，极端的。⑥绝妙。 泰山与三峡之“绝” 桂林之“绝” 会当凌绝顶 （1）_______ 示例： 穷极天巧 极：极尽，表示程度，和“绝”有同样的含义。 沿溯阻绝 （2）_______ 绝巘多生怪柏 极高的 （3）_______ （从资料三中选择） （4）_______，和“绝”有同样的含义。 哀转久绝 消失 10. 请你结合资料内容，选取需要拍摄的景物并分析其特点。 镜头一：远望泰山 景物特点：雄伟连绵 镜头二：三峡之水 景物特点：（1）_______ 镜头三：（2）_______ 景物特点：（3）_______ （请从资料三中选取） 11. 请你参照示例，分析资料内容的情感，并选择合适的背景音乐风格。 资料内容 情感 配乐风格 （激昂、舒缓、愁凉、低沉、欢快） 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）_______ （2）_______ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 表达了作者对三峡春冬景象的赞美之情。 （3）_______ 或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。 （4）_______ 激昂 12. 在拍摄视频的过程中，同学们发现文中对景物的叙写富于变化，有的正面描写，有的侧面烘托，有的善用修辞，有的虚实结合。请分别结合三则资料内容，自选角度进行分析。 13. 请你帮忙完成视频解说词的撰写，将空缺部分补充完整。 山川之美，古来共谈。从“（1）________，清流见底”的山高水净（陶弘景《答谢中书书》），到“水何澹澹，（2）________”（曹操《观沧海》）的雄奇壮阔；从“客路青山外，（3）________”（王湾《次北固山下》）的羁旅漂泊，到“醉翁之意不在酒，（4）________”（欧阳修《醉翁亭记》）的寄情自然；从“（5）________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的浑然一体，到“山重水复疑无路，（6）________”（陆游《游山西村》）的豁然开朗；从“（7）________，（8）________”的蓬勃生机，到“（9）________，（10）________”的豪情满怀。四时更迭，景随时迁，山水之美入诗入画，便有了风骨与灵魂。 【展区三 丹心向阳】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 ①“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声，“又有信来了。” ②江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。 ③孙明霞晶亮的眼波凝视着那张纸片。许多战友早已翻身起来，挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口，监视着随时可能出现的敌人，尽管她们知道今夜那值班看守员是自己人。女室的人之所以知道他，是因为每一次那看守员都把信送到女室，而从未送到其他牢房去。这时，孙明霞一把抓住江姐的手，急切地用耳语般的声音念道： ④“1949年10月1日，毛泽东主席在北京向全世界宣告，中华人民共和国成立了。” ⑤“呀！同志们，我们的国家成立了！” ⑥激动的人们，低声欢呼着： ⑦“中国人民站起来了！” ⑧“静一静，听我再念。”孙明霞声音更低，人们都屏住呼吸，“全世界劳动人民欢欣鼓舞，新中国屹立在世界的东方。” ⑨“万岁，万万岁！” ⑩一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。 ⑪“明霞！”江姐声音激动，招着手，让大家安静，以免惊动敌人，“你快点念下去！” ⑫“中华人民共和国首都是——” ⑬“一定是北京！”有人抢先说了。 ⑭“中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。” ⑮“啊，五星红旗！” ⑯“江姐！我们也有一面红旗呀！” ⑰“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。” ⑱火热的目光，都转向江姐，等待着她的意见。 ⑲“江姐！”孙明霞急切地恳求着，“我把那面珍藏的红旗拿出来。” ⑳“我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。 ㉑江姐的心一阵比一阵激动…… ㉒地下党的来信，在人们手里传阅着。已经读过信的人，又把目光转向牢房深处。珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔、染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ㉓当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ㉔“五星红旗，五颗星绣在哪里？” ㉕“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ㉖“对，就这么绣。” ㉗尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知道是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ㉘红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ㉙江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ㉚“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前，“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ㉛“我？”江姐笑着惊问。 ㉜“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ㉝“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ㉞“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ㉟随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 （节选自罗广斌、杨益言《红岩》） 14. 以下是根据资料内容备选的展图，请选择最合适的一幅，并说明理由。 展图一 展图二 展图三 我选择：________ 理由是：________ 15. 以下是另一展图的简介，其语言简洁平实，请揣摩并体会资料选段的表达效果和它有什么不同。 展图简介 资料选段 听到中华人民共和国成立的消息，狱友们激动万分。 一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。 16. 该展区准备加上一些能体现江姐精神品质的元素，请你结合文本内容，从下面几个元素中任选一个，并阐述选择的原因。 竹：傲然挺立 坚韧顽强 梅：傲雪欺霜 坚贞不屈 莲：亭亭净植 品行高洁 我选择：________ 原因是：________ 17. 该展区命名为“丹心向阳”，但有同学认为“红心向党”更合适，请说说你的观点。 18. 《红岩》中的江姐，不怕困难，为人民利益英勇斗争，是一位令人钦佩的英雄。在你读过的名著中还有哪些人物可以被称为英雄，请结合相关情节，在展区留言板上写下你的认识。 【展区四 匠心中国】 你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 资料一 ①1986年，七孔骨笛出土于舞阳贾湖遗址，该遗址属于新石器时代中期，距今约7500～9000年。舞阳贾湖骨笛的陆续出土，证明了早在9000年前，生活于这片土地的先民就已经掌握了制造和使用乐器的技术。 ②这一件骨笛突出的特点是，其正面，特别是开设指孔的位置，有着清晰的刻划痕迹，可见骨笛的制作过程经过了精心的测量与计算。在另外的骨笛上还可以看到，在一个音孔的旁边钻了调整音高的小孔。这些都说明，在那个久远的时期，贾湖人已经具有了相当明确的音准观念和制作骨笛的技术标准。1987年由中国艺术研究院音乐研究所和武汉音乐学院组成的测试组，曾对M282：20号骨笛进行了测音。测试结果显示，该骨笛音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶，还存在着转调演奏的可能性。 ③贾湖骨笛在艺术与工艺层面所表现出的高度，以及遗址中的生产生活用具、契刻符号、农业畜业信息，都将中华文明的历史上溯到前所未及的阶段。 （节选自《光明日报》2022年11月7日，有删改） 资料二 ①收藏于北京故宫博物院的九霄环佩琴，制作于唐代，已有1200多岁的“高龄”，被视为“鼎鼎唐物”和“仙品”，琴界普遍认为其为西蜀雷氏所斫①。 ②九霄环佩琴以其名称之雅意而闻名于世，在现存古琴中具有较高的地位。 ③关于“九霄环佩”琴名的解释，中国社会科学院范子烨先生曾指出，“九霄”表示天空的最高处，比喻极高或极远的地方，亦指仙人居所，是世人追寻、向往的极乐胜境；“环佩”为古人所系的佩玉，后多指女子所佩的玉饰，因女性佩玉多为环形，故称为“环佩”。 ④国内的唐代古琴能够传承至今，且大多保有优异的声音品质，得益于千百年来不断地弹奏与修缮。历代琴人通过弹琴与“知音”，完成超越时空的心灵沟通，并不断地将人文精神和情感内涵赋予古琴，将每一处结构、每一份尺度、每一次抚弄，都视作自然与生命的浓缩。在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见题款刻印，借以寄情喻志，也体现着文人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感。 （节选自《文艺报》2023年04月28日，有删改） 注：①斫（zhuó），意为砍，削。 资料三 ①1978年出土于原襄阳地区随县城关镇的曾侯乙编钟，共有65口之多，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上。史料记载，古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国都有过铸钟的历史，但他们铸造出来的钟根本不能用来演奏。让钟成为乐器，这是中国古人的杰作。曾侯乙编钟是我国古代工匠智慧的结晶。 ②编钟能演奏乐曲，关键在于这组青铜器所用铜、锡、铅这三种金属的科学配比。经测定，曾侯乙编钟合金成分的范围是含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，这使曾侯乙编钟的金属含量达到演奏水平的黄金比例。在没有精密仪器的2400年以前，要做到这一点，只能靠工匠的经验。 ③一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技。我国古代工匠巧妙地把编钟做成“合瓦形”，这样敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板，可以让一口钟发出两个音。编钟能发出高低不同的声音，是因为钟体大小不同，敲击后振动产生的音调不同。 ④工匠们在铸造编钟时采用“复合陶范”技术。如制作一口高度超过1.5米的大钟，需要将136块陶制的模具组合成一个铸模，在里面灌上将近1000度的铜水。铜水凝固后去掉模具，得到毛坯铸件。再对毛坯件进行打磨修整，除去多余的铜块、毛刺、拔缝。一套模具只能铸造一件器物，所以每一口编钟都是独一无二的。 （节选自《读者》2023年第3期，有删改） 19. 请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 名称：七孔骨笛 简介：1986年出土于舞阳贾湖遗址，音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下微音阶。 名称：九霄环佩琴 简介：九霄环佩琴，制作于唐代，以其名称之雅意而闻名于世，已有1200多岁的“高龄”，琴界普遍认为是西蜀雷氏所斫。 名称：________ 简介：________ 20. 同学们就关于三件乐器档案布展顺序产生了争议，你认为如何摆放，请说说看法。 我认为的顺序是：_______ 看法是：________ 21. 以下句子出自同学们为曾侯乙编钟准备的解说词，请你根据说明文语言的特点进行修改，并说明理由。 工匠们铸模时，在里面灌上1000度的铜水。 我建议修改为：________ 理由是：________ 22. 中华文化博大精深，如果增加展区，你还想展示哪些中华文化？请举一个例子，并为你设计的展区命名。 【展区五 江山入怀】 身处这波澜壮阔的时代，你如何触摸祖国的脉搏？展区征文板块邀你从以下题目中选择一个参与。（50分） 题一： 23. 字落山河，景入山川，魂驻红岩，乐动人心，这些都是中国的故事。相信，三年的青春时光一定编织了一段段温暖又厚重的故事。 请以“________的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 题二： 24. 从手工造纸到数字印刷，从书信传情到即时通讯，从一叶扁舟到跨海大桥，从戏曲舞台到数字展演，从手抄典籍到电子阅读，时代在变，科技在变，生活方式在变，但人们对美好生活的追求和信仰没有变。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请以“变与不变”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【结语】 笔墨留痕，写尽山河文字；风物入眼，揽遍万里山川。红岩浩气长存，雅乐声声绕梁。故事叙岁月，妙笔塑脊梁。盛会将歇，雅意不绝，与君共勉，再赴新程！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $