2025年青海省西宁市中考语文真题

西宁城区2025年初中学业水平暨高中招生考试 语文试卷 考生注意： 1.本试卷病分120分.考试时间150分钟 之本试餐为试卷，不允许作为答题使用，答廊分请在答卡上作答，则无效 3答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号，考点、考场，座位号写在答顺卡上，同时填写 在试卷上， 4.进择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂厕（如需改动，用橡皮擦干净后，再 洗除其他答案标号)、非进择画用0.5察来的风色签字笔答在答西卡相应位置，字体工 触单击洁制 、都遗知识积累与运用（共18分】 1.阅读下面语段按要求作答，(8分) 猫上青减高原，隔眼都是浮光林型的风景，青海潮的澄撒碧波、茶卡监潮的幻境线光、状 有的五彩开.使人日酸神。行在环潮公上，光n( )的青海潮与苍亨相 根，来天一巴，个人心矿种拖：台立茶卡盐期，手抚白云，肿珠蓝天，如入悬界之仙都：远望状 考柱山然越集.能u0n( 】叠峰，赤红靠受与罩绿河水相映成地，造化之种奇让人时大 自然的之心油然西生：走进民每情，特色美食与民俗文化传着浓都的地方风情 青零以牛害均自然营卷和深厚的文化是蓝，展现出与众不网的独牡热九： (1)根据拼者写出相应的汉字。(2分) 被光nn( 重uan( )登蟑 (2)给如点字注。(2分) 苍写( 仁( )立 3)语段中划缘词语运用不恰当的一项是(2分) 人光掉影 B.目眩神连 C.心矿神怕 D.油然而生 (4)语段中划被准线的句子有一处语病，请你修改。(2分) 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蓝，展现出与众不同的独特魅力 2.下列内容表述有误的一项是(2分) A庄子，名周，战国时期香学家，道家学派代表人物。 B果启超先生在（最苦与最乐）一文中提出：负贵任是人生最大的苦，尽贵任是人生最大 的乐。 C.(聊斋志异》是一部志径小说集，（世说新语》是一部志人小说澳。 D.“那沟已被地浪沫横，但上面的水还是一股劲得冲进去式”，句中加点的结构助使用 都正确。 语文试卷第1（共8 /1 110 磬 3.服图语墙，将空缺的古诗文语句补充完整。《8分) 贫西宁之录漫步湿地公圆，沉醉于“山光悦鸟性 ”(常建（题破山寺后 院)的愈理：观族北山美丽，仰“出龄泥而不染， (周教（爱莲 说)的高沾品质，复西宁之美，爱虚水谷地 ”(曹操 (观沧海))的欣依向集，爱农家节快” ”(陆游（游山西 )的古朴风俗，爱夏那儿女“富贵不能淫，贫殿不能移 ”(君子《富贵不 能)】的静散，更爱西宁历风雨后回首向来萧处，归去。 (苏轼 滋 (定风被)】的宽厚不惊 二、综合性学习（共8分1 学校相织“行见湿地共生共长“主国学话动，请你参与并完成下列任务 【材料一】西字水因家温地公以富的生青源成为西字生文明漫的镜名片 。其中 海潮地公、宁湖湿地公国、北川湿地公国三大公各具种色，共构起西宁的绿色屏。 海潮温地公国桑生态保甘、科普室教、防洪杭讯等多种功能为一体，这里绿率警显，河道婉 规，芦常违片，是西宁动植物物种最未富的温地公国。据T解因区内有野生动场4种其中金类 8什，两柏是4种，爬行类2种，岛类19种，普是11种。水生植物有产常、香霸、两杨、泽写、球 宁期腿地公国是集水体净化、生态科兽、朱用现景等功能为一朱的结合性公因。因区果用 河道生态保护、污水净化回用相站合的治理方式和潜边人工温地与表凌人工湿地组合的技衣 有效制了各种水污物。行走在木我道上，可以看到大白雾、苍雾、秋沙鸣、雾秀、原、 水鸟越戏，消消物流清设见底：骚风吹棉，芦不、香商随风格摆，宁静得加在上俗之外， 北川厘地公因是西宁量大的置地公国.水线西积达100向，经化面块达00亩，可以泛它是 “水罐”也是“锺用”。国区挨主题分为以西宁历史地域文化为主题的杯古国、以多既速文化若 辰为题的河国、 以水娱乐休闲方主题的夏圈 这里建有6个人工潮渔，阅上修过 了24座景观桥，潮泊周国设计了大治水、汉式远边，茶马互市8组讲历史批事的雕空。洗 公围一圈，就像穿校在时光链速里，可以感受到青海积淀了几千年的西之和文化。 西宁注水国家强地公圈还包括各青公周、景器半湿地公渴学小型湿地公国，文大小小的湿 地公如绿宝石般镶丧在注水河及北川河，是不放 (这自（西海那市报），有政) 【材料二】中国国家湿地公园数标 包家 语文试第？页（共8页） 4.研学前，小语搜集了西宁浪水国家程地公图的资料.阅起材料一】，完成下而题唯导用。(3分) 西宁控永国家银地公因的功能 休闲奴乐科特宜教]文化宜传 0②口@ 5.研学中，小语发现西宁三大湿地公阳缺少主题宣传语，任进其中一个湿地公册，根据引材料一】 的内容，设计一条突出其特色的主题宜传语。（宜传语16字以内2分） 示例：宁湖湿地公园 一百鸟归宁糊，净水搁夏都 6.研学结束，小语看到中国国家湿地公丽徽标引材料二】，请你给她介绍其设计元索及内满（介 绍时注意要索齐全，内桶阁述合理.语言简明得体)。(3分) 三、古诗文阅读（共14分】 (一)阅读范仲淹的（沧家做·秋思》，回答问愿。(4分）】 前家黛·秋思 件港 塞下我来民景异，街阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。 浊酒 一杯案万里，益然未勒归无计。是管悠悠霜满地，人不麻，将军白发征夫泪。 7.下面与将军白发征夫泪“所用修辞手法一致的一项是(2分) A开我东阁门，坐我西阁宋。 B.九万里风易正举。 C忽如一夜春风来，干树万树梨花开 D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8.古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒爱的情感。(2分) 篇目 诗句 情感 (渔家做·秋思》 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 (1) (例乐天扬州初逢席上见赠》今日听君数一曲，暂凭杯酒长精神。 (2) 二)阅读下面文言文，回答回题。(0分) 甲】北山公者，年且九十，面山而居。山北之富，出入之迁也，聚宝而谋曰：“春与汝毕 力平位，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其姜献疑日：A“以君之力，曾不能插耗父之 丘，如大行、王屋何？且秀置土石？泰日：“投诸渤海之尾，晚土之北。”遂率子孙荷担者三夫，甲 石堡壤，春运于渤海之尾。年人京城氏之姑要有男，始就，跳往功之。暑易节，始 反焉。 河由智变笑而止之日：B“矣，次之不！以我年余力，曾不能山之一毛，其如土石 何？北山总公长息日：“汝心之周，国不可物，曾不若姑要弱于。黄我之死，有于存焉。于又 生孙，孙又生子：于又有子，子又有升：子于孙孙无穷量也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智 叟亡以应。 (节选自（愚公移山）) 语文试卷第3页（共8页） ⑤一片森林的形成，要几十年的培有护 一片荒的化，需要几代人的接在 网样，委绿化” 汉的荒漠，富自己的人生，也需要神之以性，活到老，学到老。汉代安七 于之一徐干在（中论》中说道：”君子之于学也，其不郴，犹上天之动，犹日月之行，林身警(W】 壹，没而后已。”含思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始蜂不停歌， 直到生命最后一刻，曾在强调君子治学贵在坠持不郴。时下，知识选代的地度日新月异，学习 精有忘，就会落伍于时代。国此，更应诚牢国树土随时学习、终身李习的理念。 ⑥服下，春先明摇，万品物发，正是种树和论书的好叶节。让直们走进大自然，种下一样 树，让山川秀，绿覆地：让我们走书的海洋，排起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情 (选自（解放军报）有制改) 【文本二】 谢觉哉的读书三法 ①减法法。“独书如垦地，新林伊不平。读书知击减，抗道要打通。制勇造穷意，寸土在义 争。满打落水的，不化再遍生。排除共情箱，数获其精英。知斯读书者，方可谓之戏。”戏读法是 从瑞爱益这首题为（攻书）的诗中总站批括出朵的。他把读书视为“县地”“击城”，花书本上难懂 的地方比作酰人的堡垒，主张像打使一样向书进戏，遇到叙懂非任的问题时，必须穷追不台，直到 完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能过，必须和底消化、吸收，否刚决不暑休。 当然，也不要盲目地服从和速信书本，要学会笑别有日的地主动说取书中情华。丢春桶畅 则就会“于。应怎样~补法”呢？首先委注重 一个人学的东西广裤而深刻 起未才会 。其次，读书要注重清化吸收为我所用，把书“活 最后 ,委学会正视 己的不足，多向他人学习请技。 ③思徒法。谢觉载认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者制裂开来，就会速成理论 与实际相脱节。所以，他主张“偏而读，仰而思”，谈书的美使是联系自己的工作实际进行思考， 相底重挥者中的内客和精神实盾。 (选自（旗帜），有改) 13.下列对机文本一】和【文本一】的理解和分折，不正确的一项是(3分) A【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要得付出，要讲究方法，要持之以恒 B.【文本一】中把书“读厚就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精 C【文本二】果用并列式结构，条理清晰地铜述了谢觉哉的°读书三法”。 D.【文本一】和[文本二】都提倡终身学习的理念。 14.梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。(4分) 植树要空间门 选好树种很重要②☐需要长培育 贯通全文的论证方法是：④ 读书需要时间☐①☐☐「需要持之以恒 源文试卷第5页（共8页） 製 司 【乙引子墨子自鲁”齐，过2批人，训于多子日：“今天下其为又，于稳自苦而为义.于不 若已，”子墨子日：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不丝急臭。何故？ 时食者金而排表震意公天下建为义，时子如®功西盘告山。何此止拉？” (节选自（墨子·费义）) 【让释1①卿：至，到，②过：拜访。③莫：没有谁。④独：却，偏偏。⑤处：闲处，⑥如：应该， ⑦劝：勉晴。 9.根据提示解释下列加点字同。(2分) 序号 文言语句 方法提示 字问解释 (1)香与汝毕力平验 关联成语：锋芒毕露 (2)则耕者不可以不益急矣 课内迁移：益嘉圣资之道(《送东 益： 阳马生序》) 10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)寒暑易节，始一反焉。 (2)何故？则食者众而耕者寡也。 11.【甲】文中思公妻子和智叟对愚公移山的度不同，和愚公说话时的语气也不同。我们在朗 读时，A句要读出公妻子 的语气B句要读出智变 的语气。(2分 12.思公和爱子有很多相同的优秀品质，请选择其中一方面，结合【甲]【乙】两文内容具体分 析。(2分) 四、现代文阅读共24分】 (一)阅读下面文章，回答问题。(12分) 【文本一】 学如植树 向黄彪 ①°学如植树，桂叶扶道根必国，十技辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老“之一的谢觉战 曾用这句古语告我们：书如网植树，舍得什出，要讲究方法，要之以恒。 ②植树需空同，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能苏住一寸光 阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时同读书。其实，只要懂得珍惜时问，各于利用 时间，就能桑为整，积少成多，为读书知藏得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种我种，让它 们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“得观的取“的智慧。读书多多益善，但人的精力是 有限的，因此要有选、有重点地阅读。只有姑合工作学习的需要来读书，不斯提高白己的专 业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深龙抗，犀植土，浇上定根水，才能提高树的成活单。读书也 是这个道理，要精序新选，打好基，花“振“扎深礼实，才能构筑起稳围的知议姑构。一方面 要把书“读厚”，就是要涉猎与书精内容相关的各种知识，由点到面，向广处延仲：另一方面，要 把书“诗薄”战是委不断过速不断表然桶桥委义精华实现去粗数持。由“速”而“厚”弄由 “厚”而“薄”，知此循环往复，从阅读中获得的知识有了广度和深度，知识姑构就会更加想 国。这此像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这裸树才能篷物生长。 语文试卷第4页（共8页） 110 磬 思。（朝西斯·培根《该书）】 【材料二】据王梨的（笑雌记炒》视，诸葛亮与徐庄、石广元、玉公成等人一道辩李读书，“三 人务于精热，而亮位现共大略”，（马南部（不米甚解）) 16,小语平时读了不少书，但地还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给地一条具休 建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。(2分) (二)阅读朝颜（秋至祁连山），回答同题。(12分) 秋至祁连山 钥拉 ①九月上句，我从西宁起身，一头礼进了都连山夏地。此时，是大的秋天已经来他，我亲见 了一场属于高原的天地大美 ②车子顺着菲连山南麓的公移匀建前行，富外的邦连山始终造选左右，对心地画着似乎来 越也，不的址线。我出手机定格下 幅岛面：山的高处蓝天清教矿天边的白 货佛随时要权落下来，轻覆青经的山：山玻上，几顶白色的帐我革其风，的牛，白 的羊正在疗食青山里，儿块高低不平的牧草地不规则地卧 的 从白林间穿过，大片的青裸巴经 ③至门源县，丰的国 ,油丰收，妆制机在庄稼地卫穿忙， 金黄， 色门 ④这时节，邦选山 方麓的秋果于也成热了 。沙果、梨、沙林果、人琴果 各具民味 次品舍到了青海的香蕉梨。它形状似装，巴年金黄，个头匀称，口s仅香黑，状核香甜，入 口即化。我算了一下，高原上的油原、粮食和水果从生长到成盘的周期，都比低海拔地区短得 多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们安枪着开花，爸着结采，枪着成熟。 ③从门潭具进入邦连具当晚，下了一场基雨，气温聚得。每一场某液都像是大自然打红 了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色手特更加明艳，雪山、草句、树木、四 牙、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，弄过一个月，都违山南麓将呈现层林尽荣 的深秋景象，气势使发，美不胜放。 ⑥清晨出发的财候，秋风度接着阵群凉查，天地间水流意重。一国围厚厚的云客候烧在杯 山球的峰顶山上，云山客罩，知色境 -路上，我们经过牛和马成屏的草场，也经 T的支 们在草原上时而出现，时 一条十分清晰 只是自由随地 ,餐 ①在连山南麓的强地 ,生活着大天精、又预鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤 唯一生存和繁行于高原的料夹。来到郁连山四家公国野生动扬救扩繁育中心，雨已经停了。 云开雾散之后的山地和草原显得更加清断明桶，笔直挺立的青海云衫为大地增添了物物生机。 一只毫不俱人的考羊球着小碎步走向人群，左夹央，右对理，份佛在进行独特的遵客仅式。我 走过去，视摸它坚硬的羊角，膜模它光济的皮毛，它也不怎不病。工作人员说，这是去年教护的 野生岩羊，附警回来时还不会走路。现在它活得位康、安然，伊然已经把数护中心当点家。 语文试卷第6页（共8页） ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原丹、驰子、蓝马鸡、壳警等野生动物，也见到 一只会仲出香头舔人手指的棒花施。每一凡野生动物救扩回来后，工作人员都委对它们进行 驱女、救浩，而后是餐有者归自然。但有一些无法连应野外生存的野生动物，委在达 终老。虽然它们失去了广同的天地，但至少桐有一个温暖的底护所。 ②通狂的时候，我仍然一次次被环连山他满柔和的线泰感动，被山沟里流满的滨流感动。 天地有大美而不言，当人是用心底护着自然，自然色会全力佑护人夹。 (选自（人民日报》，有酬政） 7。文中作者从哪些方面展现了祁走山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。(3分) 18.请从捕写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。(3分) 19.品味下面语句，赏析加点词的表达效果。(3分) 它们要轮着开花，轮着站果，枪着成熟。 0.结合文末天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文 章主旨的理解。(3分) 五，名著阅读（共6分） 班级责续红色血脉传承红色精神”阅读活动中，老师推荐了（红星照耀中国》这木书，请 你完成以下任务。 【材料一】 苏区外的传言： ①有一些人竟根本香认有红军这么一回事。他们以为只是数千机械的土雁而已。 ②但是这许多年来，关于红军我慕的恐将批事，同潮水一般泛溢于际些倾变津贴的本国根 纸和外国报纸 斯诺最中的苏区 ①红军待我们真好，我们从未打。这里人人平羊。在白区里，穷人是地主和国民党的 数求。这里不是那样。这里，大家为着帮对穷人而奇十，为着福救中国而春十。” ②几个农民走过去，赶着前面的一耳斗：件视天空，清期碧澄。这里充满了和十与美丽的 空气 (出自《红星照耀中国) 【材料二】 目录 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 第二 到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 第三有 在保安 第九章在红军中（下 第四童 一个共产党员的来历 第十章战争与和平 第五章 长征 第 一章回到保安去 第六章西北的红星 第十二章回到白色区城 语文试卷第7页（共8页） 西宁城区2025年初中学业水平暨高中招生考试 语文试题参考答案及评分意见 一、基础知识积聚与运用（共18分） 1.(1)然然 害（每空】分。共2分。字冻谁携该空不得分。》 (2)giong zho (每空1分共2分，声调标错位置或难以辨认该空不得分，) (3)A(2分) (4)修示例 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力，或青海以丰富 的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特魅力。(2分) 2.D(2分) 3①潭影空人心 ②漏清连而不妖 ③树木丛生 ④百草丰茂 ⑤萧鼓追随春社近⑧农冠简朴古风存⑦威武不能届®也无风雨也无晴 (每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分，) 二、综合性学习（共8分 4.示例：①防洪抗汛②生态保护③水体净化 (每点1分，共3分，属于以上三类内容均得分，表格内已提供的三类内容不得分 如休闲观景、生态科普、文化展示等， 5.示例：海湖湿地公园一海纳生灵，湖溢万物/海潮溢万物，湿地育生灵 北川湿地公园 北娃川流湖光史韵/绿葫典径远古的。平湖静岸新北川 (突出所选湿地公园的特色1分 符合主题宜传语特点1分，共2分。宜传语脱离 【材料一】内容为0分。) ,(本题分层赋分，3分，) 评分标 第一层级3分)标素介绍 通过合理的想象和简明得体的语，并技 的 要素的特 是明 第二层级(2分) 标要素介绍基本齐全(3个及以上)，能通过合理的想象描 述各要素的特征，语言通顺，内涵佣述基本准确。 第三层级(1分) 徽标要素介绍不齐全(3个以下)，要素特征描述含混，语言 表达条理不清晰，内涵佩述单一， 示例：中国国家湿地公园唐标由圆形、应、水草、鱼、一只手和“中国国家湿地 园”中英文文字等要素组成，圆形徽标的中心 天鹅引航高歌、水鸟惬意戏水 儿逐被畅游、水草随风摇曳，天鹅又似一只展开的大手，可护着湿地，星现了和说 优美的湿地景观。中心图象的外围环绕着“中国国家湿地公园”中英文文字，意在 呼吁全人类共同参与湿地保护，圆形构图在中国传统文化中象征着圆满和美，整个 设计体现了人与自然和请共生的理今 语文试题参考答案及评分意见第1页（共5页） 磬 21,探究（材料一】，请分析（红星照耀中圆）这本书为什么一同世便在国内外引起麦动。(2分) 22.【材料二】是（红星照罐中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛择东的人生经历和他成 长为红军领导人的过程，应该读第① 章，地想了解强度大度河和飞夺泸定桥的故事。 应该凌算穷意。(2分》 23.在我们的教材和影视作品中，毛泽东、朱德、彭德怀是运筹帷根、决胜千里的革命领袖。读 了《红星照暖中国)后，我们对他们有了新认识，他们也都有可亲的、生活化的一面，请从下 面A,B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你对该人物的新认识。(2分 蒸 入朱德B.彭德怀 ○示例： 在数材和影视作品中，毛泽东是伟大的军事家和政治战略家。 阅读（红层鼠中国》这本书后，我的新认识是：他也是一个感情丰 富的人。 例如：讲到已死的同志或回忆少年时代不幸的事件，他也会伤心 流泪。 在教材和影视作品中，①是杰出的军事家和革命家， 阅读《红星照暖中国)这本书后，我的新认识是： 例如： 六，写作共50分】 【材料一】宁可备而无用，不可用而无各 【材料二】有一种什子一毛件，它在前3年以一种常人看不见的方式生长一向下扎根 花自己的根牢礼在地底下。每公顷的件林，什子根系竞可长达24000公卫。到了第6年 的而季，它以平均每天1,8米的度向上生长，15天内竟可生长到27来高。5年时间的深 儿根，是为了在时机到来之时，创造高逢生长的神话。 24,以上材料引发了你怎样的思考？请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文 任务 内容 任务一围绕自己与材料相关的经历或放事写一篇记叙文. 任务二 根据你对材料的理解，给十年后的自己写一封信。 任务三根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 要求：(1)题目自拟。(2)符合题意，中心明确，情感直实，内容充实，语言通顺，书写规范 参面整洁，不视抄袭，套作。(3)不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。(4)字数不少 于600字。(5)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 语文试第页（共8页） 三、古诗文阅读（共14分） 7.A(2分) 8。(1)示例：诗人借酒抒发了思念家乡但又因未建立军功而无法归乡的复杂情感。 (2)示例：诗人借酒抒发了对友人的酬谢之情、共勉之意，表现了诗人乐观豁达 的心境。 (每小题1分，共2分，意对即可，) 9.(1)尽，全 (2)更，更加（每小题1分，共2分。） 10.(1)示例：冬夏换季，才往返一次。（句意正确2分，“易”“始”“反”粗译正 确1分，) (2)示例：为什么呢（什么原因呢）？是因为吃饭的人多但耕种的人少。（句意正 确2分，“故”“事”翻译正确1分.) (每小题2分，共4分，) 1L.A担心/疑虑/失切B陶笑/密/挖苦/责备 (每空1分，共2分。A、B两空客答对其中一点得1分，意对即可，) 12示例一他们都目标明确、信念坚定。公面对智叟的嘲讽、劝阻没有改变移山 的志向，墨子面对故人的阻止没有改变行义的决心。 示例二， 他们都有责任，有担当，有远大抱负，目光长远。公为造福后代子孙 而移山，墨子为天下而行义， 示例三：公和墨子都乐观积极。迎难而上，敢为天下先。公以九十岁高龄移 太行、王屋二山，墨子面对“天下莫为义”“自苦而为义”，在常人看来这些几平 都是不可能完成的，但他们毅然决然地去做。 (品质概括正确1分，结合【甲】【乙】两文内容分析正确1分，共2分。意对即 可，其它答案的情给分，) 【乙】文参考译文 圆子从鲁国到齐国，拜访了老阴友，朋友对恩子说：“现在天下没有人行义， 你偏偏让自己受苦而行义，你不如停止，”墨子说：“现在这里有一个人，他有十个 儿子，只有一个儿子耕种而其他九个都闲着，那么耕种的这个儿子不能不更加着急 了，为什么呢？是因为吃饭的人多但耕种的人少，现在天下没有人行义，那么你感 该勉励我行义，为什么制止我呢？” 四、现代文阅读（共24分） 13.B(3分) 14①要有“博观约取”的智慧（要有选择、有重点地阅读）②深挖坑，厚植土，浇 上定根水③循序渐进，打好基础④类比论证 (每空1分，共4分，不按次序在相应位置作答该空不得分，意对即可，) 话文试题参考答案及课分意见第2页（共5页） 扫描全能王创建 15.示例：【材料一】可以作为【文木二】第③自然段的论据，【材料一】强调了读书 时应推蔽细思，可以作为道理论据论证【文木二】第③自然段“读书必须与思考 紧密结合”的观点。 (材料科选择正确1分，理由述准确2分，共3分，意对即可，) 16.示例： 建议一：有选择、有重点地阅读指导写作的专业书筋， 依据：【文本一】中强调读书要结合工作学习的需要，有选择、有重点地阅读， 才能快速根升能力。 建议二：涉与写作相关的各种知识，构筑稳周的写作知识结构。 依据：【文本一】中强调读书要打好基础，把“根”扎深扎实，构筑稳固的知识 结构。 建议三：特之以恒地读和写，在循环往复的读和写中提高写作能力， 依据：【文本一】中强调学习贵在持之以恒，要坚持不懈。 建议四：在阅读中广泛积累写作素材和写作语言。 依据：【文本二】中强调要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会 游刃有余。 建议五：在写作中灵活运用阅读中积累的写作方法和素材。 依据：【文本二】中强调读书要注重消化吸收。为我所用。把书读“活”。 (给出合理建议1分，能根据【文本一】或【文本二】找出相对应的依据1分，共 2分，其它答案的情给分.) 17.示例：①自然景物之美：②物产丰饶之美（丰收之美）：③人与自然和谐之美。 (每点1分，共3分。意对即可.) 18.(本题分层赋分，3分) 评分标准 第一层级能正确判断描写顺序，全面分析出景物特点，思路清晰，语言简练。 (3分) 表达通顺。 第二层级能正确判断描写顺序，比较全面地分析出景物特点，有一定的思路。 (2分)语句通顺。 第三层级 只正确判断出描写顺序或只正确分析出景物特点。 (1分) 示例：运用从上到下（从高到低）的空间顺序，条理清晰地描写了祁连山秋天多样 的景观、分明的层次和丰富的色影。展现了高原独特的自然风光和地理风貌。增 文章的画面感和感染力，使读者如临其境，流露出作者对祁连山秋景的喜爱和赞美 文试参考答案及评分意见第3页（共5页） 19.示例一，“抢”字是抢先、争先的意思，连用三个“抢”字强调高原植物争先恐后、 争分夺秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原植物坚韧、 强生命力 的礼赞。 示例二：“抢”字运用拟人的修辞手法，赋予高原植物以人的思想，生动形象地写 出高原植物争先恐后、争分夺秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原 植物坚韧、两强生命力的礼赞 示例三：运用排比的修辞手法，增强语言气势，强调了高原植物争先恐后、争分夺 秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原植物坚韧、顽强生命力的礼赞。 (“抢”字含义分析正确或修辞手法判断正确1分，能结合“抢”字正确分析出高 原植物的生长特征1分，情多分析正确1分，共3分，意对即可.) 20.示例：本文通过写招连山的“天地大美”，表达了作者对祁连山自然风光、物产 丰饶与生方和谐的赞美，对天地滋养万物而不言的博大陶怀的感动和赞颂，体现了 人与自然共生共荣的理念，呼吁人们尊重自然、保护自然， (情感分析正确1分，能分折出人与自松的和诺关系1分，能体现保护自然的思 想1分，共3分，意对即可，其它答案的情给分，) 五、名著阅德（共8分） 21.示例：《红星照耀中国)这本书客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情 况，使国统区和西方的人们全面了解到中国共产党人的直实生活(1分)，瓦解了当 时国民党反动派对红军和共产党的歪曲、丑化的遥言，深入分析和探究了“红色中 国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价(1分)， (每点1分，共2分意对即可) 22①四②五（每空1分，共2分.） 23.示例一：①朱德②我的新认识是：他喜欢运动/温和，平易近人/性格幽默/喜欢 读书/爱护士兵/艰苦朴素等。 ③例如：他乒乓球打得很好，篮球也打得很好/喜欢在军营里散步。和士兵坐在 起说故事，同他们玩耍/和朋友谈话时常常开玩笑/细心地做出有计划的读书表/他 在长征中把马借给疲惫的战士，自己走很长的路/他的衣、食、住都和士兵们一样等。 示例二：①8彭德怀②我的新认识是：他很有趣/有孩子气/很喜欢儿童/爱开玩笑/ 巷爱等。 ③例如：演习时，他和战士比赛爬山，他像一个兔子一样地跳着跑开了/用敌人的 降落伞做的胃心让他孩子气地高兴骄傲着/常常被一群儿童跟随着，常常和红小鬼 坐在一起，很认真地讨论问题/和斯诺开玩笑，称斯诺为洋鬼子、大桑子/看“抗日 副牡”演戏时，股下自己的棉泡，围在了坐在他身边的小号兵身上等。 (新认识1分，事例1分，共2分。新认识与事例为一一对应关系，只选择人物或不 选择人物均0分，) 语文试参考答案及译分意见第4页（共5页） 器 扫描全能王创建