第12课 中古时期的非洲和美洲（任务型导学案）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史导学案聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，引导学生通过课前预习填空梳理地理位置、资源商贸及存续时间，搭建从文明起源到特征分析的学习支架，衔接前后知识脉络。 以核心素养为特色，唯物史观强调农耕与商贸的文明根基，时空观念区分非美文明环境差异，课中探究结合史料实证（黄金贸易史料、建筑遗存）和小组讨论（对比表格制作）培养历史解释能力，助力学生理解文明多元独立发展，提升学科思维。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲【导学案】 【教学目标】 ①【唯物史观】农耕、商贸是非洲、美洲文明发展根基；隔绝环境、生产工具限制塑造其文明特征。 ②【时空观念】理清西非古国、玛雅/阿兹特克/印加文明的分布与存续时间，区分非、美文明发展环境差异。 ③【史料实证】依托黄金贸易史料、古城遗址、建筑遗存，证明两地原生文明高度繁荣。 ④【历史解释】对比非洲、美洲文明发展特点，解释二者发展差异的成因。 ⑤【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 【教学重难点】 教学重点：1. 西非加纳、马里、桑海依托跨撒哈拉商贸发展的文明特征 2. 玛雅、阿兹特克、印加三大美洲文明的农耕、文化、制度成就 教学难点：1. 分析非洲可对外交流、美洲长期与世隔绝带来的文明发展差距 2. 理解“世界文明多元起源、独立发展”的历史内涵 【课前预习】 一、加纳、马里和桑海 1.地理位置与国家兴起 西部非洲北接 ，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河， 资源丰富，但缺少日常生活必需的 。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的 。在农业发展和商业贸易的影响下，8一15世纪，西非先后兴起 、 和 三个国家。 2.加纳 约 末，加纳国家建立，逐渐扩展势力。加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的 ，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的 ，一度十分富庶。在商路沿线，兴起了一些重要 。 3.马里 马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土， ，马里成为帝国。马里经济 ，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。1324年，国王 启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非。 4.桑海 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落，桑海兴起。15世纪中后期，桑海四处扩张，占领马里大部分地区，形成又一个帝国。国王 在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进人 时期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 【唯物史观】农耕、商贸是非洲文明发展根基。 二、玛雅、阿兹特克和印加 1.文明的兴起 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了 、 和 。 2.玛雅 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。约公元前11世纪，他们开始从事农业。公元前后，玛雅人在尤卡坦半岛南端陆续建立 。从3世纪起，玛雅文明进人 时期。 玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。他们的 音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用 ，也有" "的概念；他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 3.阿兹特克 14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥，16世纪初达到 ，总人口约600万。都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上。城中有众多宫殿，中心广场上有数十座 ，庙中供奉太阳神和雨神等。 阿兹特克人的经济以 为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成 ，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 4.印加文明 印加人原本是游牧民，12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。历经多次扩张，到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期，国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的 。 16世纪前期， 殖民者人侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。 【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 【课中探究】 探究一：【史料实证、历史解释】结合课文，归纳加纳、马里和桑海在经济上有哪些共同特点？ 材料：加纳盛产黄金，国王控制黄金产地，对进出王国的商货征收赋税。来自北非的商人运来食盐、织物，换取黄金。继加纳之后兴起的马里，积极发展跨撒哈拉贸易，廷巴克图成为商旅云集的中心。桑海强盛时期，继续掌控沙漠商路，鼓励商贸活动，农牧业持续发展。 探究二：【时空观念、史料实证】阅读教材及《知识拓展》，印加文明依靠哪些制度和工程建设维系庞大帝国的统治的？ 探究三：【小组讨论】制作表格对比中古时期非洲文明和美洲文明的异同点。 【课后检测】 1. 考古学家在安第斯山区发现马丘比丘古城，古城没有使用车轮，也没有发现文字遗存，依靠结绳记事传递信息。据此判断该文明是（ ） A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.印加文明 D.桑海文明 2. 8—15世纪，西非某国家依靠黄金与食盐贸易逐渐强盛，控制跨撒哈拉商路，伊斯兰教广泛传播，国王拥有至高权力。这一政权是（ ） A.加纳 B.马里 C.桑海 D.阿克苏姆 3. 阿兹特克人在湖泊之中建造都城，为应对沼泽环境，创造独特的水上园地耕作方式，保障粮食供给。这种农业方式称为（ ） A.梯田 B.浮田（奇南帕） C.垄田 D.灌溉农田 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲【导学案】 【教学目标】 ①【唯物史观】农耕、商贸是非洲、美洲文明发展根基；隔绝环境、生产工具限制塑造其文明特征。 ②【时空观念】理清西非古国、玛雅/阿兹特克/印加文明的分布与存续时间，区分非、美文明发展环境差异。 ③【史料实证】依托黄金贸易史料、古城遗址、建筑遗存，证明两地原生文明高度繁荣。 ④【历史解释】对比非洲、美洲文明发展特点，解释二者发展差异的成因。 ⑤【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 【教学重难点】 教学重点：1. 西非加纳、马里、桑海依托跨撒哈拉商贸发展的文明特征 2. 玛雅、阿兹特克、印加三大美洲文明的农耕、文化、制度成就 教学难点：1. 分析非洲可对外交流、美洲长期与世隔绝带来的文明发展差距 2. 理解“世界文明多元起源、独立发展”的历史内涵 【课前预习】 一、加纳、马里和桑海 1.地理位置与国家兴起 西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8一15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 2.加纳 约8世纪末，加纳国家建立，逐渐扩展势力。加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易，一度十分富庶。在商路沿线，兴起了一些重要城市。 3.马里 马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土，14世纪，马里成为帝国。马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。1324年，国王曼萨·穆萨启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非。 4.桑海 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落，桑海兴起。15世纪中后期，桑海四处扩张，占领马里大部分地区，形成又一个帝国。国王穆罕默德一世在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进人强盛时期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 【唯物史观】农耕、商贸是非洲文明发展根基。 二、玛雅、阿兹特克和印加 1.文明的兴起 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 2.玛雅 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。约公元前11世纪，他们开始从事农业。公元前后，玛雅人在尤卡坦半岛南端陆续建立城市国家。从3世纪起，玛雅文明进人繁荣时期。 玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。他们的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用20进制，也有"零"的概念；他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 3.阿兹特克 14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥，16世纪初达到鼎盛，总人口约600万。都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上。城中有众多宫殿，中心广场上有数十座金字塔神庙，庙中供奉太阳神和雨神等。 阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 4.印加文明 印加人原本是游牧民，12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。历经多次扩张，到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期，国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 16世纪前期，西班牙殖民者人侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。 【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 【课中探究】 探究一：【史料实证、历史解释】结合课文，归纳加纳、马里和桑海在经济上有哪些共同特点？ 材料：加纳盛产黄金，国王控制黄金产地，对进出王国的商货征收赋税。来自北非的商人运来食盐、织物，换取黄金。继加纳之后兴起的马里，积极发展跨撒哈拉贸易，廷巴克图成为商旅云集的中心。桑海强盛时期，继续掌控沙漠商路，鼓励商贸活动，农牧业持续发展。 【答案提示】共同特点：1. 依靠跨撒哈拉贸易发展，掌控撒哈拉南北商路，黄金、食盐是核心贸易商品。 2. 黄金资源丰富，黄金出口是国家重要财源。 3. 重视商业管理，对过往商队征收赋税，增加国库收入。 4. 农业、畜牧业持续发展，为本国繁荣提供基础保障。 5. 城市商业兴盛，兴起一批商贸中心城市（如廷巴克图）。 6. 手工业得到发展，服务国内需求与商业贸易。 探究二：【时空观念、史料实证】阅读教材及《知识拓展》，印加文明依靠哪些制度和工程建设维系庞大帝国的统治的？ 【答案提示】 制度：国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。 工程建设：①印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 ②道路与邮驿：为强化帝国内部联系，方便调动军队和传递情报，印加人修建遍及帝国主要地区的道路。道路沿线设有驿站和要塞。帝国政府选拔一些年轻人为信使，并加以训练来传递情报。 探究三：【小组讨论】制作表格对比中古时期非洲文明和美洲文明的异同点。 【答案提示】 相 同 点 对比维度 中古非洲文明 中古美洲文明 文明属性 古代原生文明，独立发展、自成体系 古代原生文明，独立发展、自成体系 生产水平 进入农耕、畜牧文明，手工业发达 以农耕文明为核心，手工业成就突出 社会形态 出现阶级分化、王权统治、奴隶制 出现阶级分化、城邦或帝国集权统治 文明地位 创造了独具特色的区域文明，丰富世界文明多样性 创造辉煌本土文明，是世界文明重要组成部分 发展局限 整体未进入工业文明，后期逐渐衰落 生产力有明显短板，最终被外来文明中断 不 同 点 对比维度 非洲文明 美洲三大文明 地理环境 相对开放，毗邻亚欧，有对外通道 完全封闭，与亚欧非文明长期隔绝 文明交流 可与阿拉伯、北非频繁商贸、文化交流 无任何对外文明交流，完全独立发展 经济支柱 黄金 — 食盐跨撒哈拉贸易（商业极强） 以农耕为主，商业、对外贸易极弱 生产力工具 会使用铁器，生产力较高 无铁器、无牛马、无车轮，生产力落后 宗教文化 接受伊斯兰教，文化受外来文明影响深 纯本土文化，自创历法、文字、制度，无外来影响 政治格局 先后更替三个强盛王国，政权成熟稳定 城邦、帝国并存，文明分散、各自独立 文明延续性 文明持续发展、不断继承进步 多文明先后衰落，存在断层、消亡现象 【课后检测】 1. 考古学家在安第斯山区发现马丘比丘古城，古城没有使用车轮，也没有发现文字遗存，依靠结绳记事传递信息。据此判断该文明是（ ） A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.印加文明 D.桑海文明 【解析】印加文明分布于南美安第斯山区，代表遗址马丘比丘，采用结绳记事；玛雅、阿兹特克位于中美洲，桑海是非洲西非文明。 2. 8—15世纪，西非某国家依靠黄金与食盐贸易逐渐强盛，控制跨撒哈拉商路，伊斯兰教广泛传播，国王拥有至高权力。这一政权是（ ） A.加纳 B.马里 C.桑海 D.阿克苏姆 【解析】马里帝国鼎盛时期垄断西非黄金食盐贸易，推崇伊斯兰教；加纳是早期西非强国，桑海为后继政权，阿克苏姆位于东非。 3. 阿兹特克人在湖泊之中建造都城，为应对沼泽环境，创造独特的水上园地耕作方式，保障粮食供给。这种农业方式称为（ ） A.梯田 B.浮田（奇南帕） C.垄田 D.灌溉农田 【解析】阿兹特克人为适应湖区环境，发明奇南帕（浮田）；印加人广泛修建山地梯田。 【答案提示】CBB 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $