第8课中国同盟会（任务型问题链教学设计）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

该初中历史教学设计聚焦中国同盟会建立、三民主义内涵及革命志士起义等核心知识点，通过“孙中山革命思想如何形成”的问题导入，结合史料连接孙中山早年经历与革命活动，搭建前后知识脉络的学习支架。 资料以“任务驱动”为主线，融合漫画、文物、遗迹图片及视频资源，通过分析《上李鸿章书》《孙逸仙·自序》等史料实证，培养学生时空观念与历史解释能力，革命志士事迹的学习渗透家国情怀，助力学生理解历史逻辑，提升教师课堂教学效率。

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第8课中国同盟会 【教学目标】 ①知道兴中会、同盟会的时间、口号和影响，了解三民主义的内涵，知道革命志士发动武装起义的概况，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析同盟会建立的背景，认识三民主义对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过本课学习，感悟孙中山、黄兴、徐锡麟、秋瑾等革命党人积极投身革命事业的事迹，反对外来侵略的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 重点：中国同盟会成立的过程和作用，三民主义的提出，广州黄花岗起义。 难点：三民主义的内涵和作用。 【教学过程】 环节一：导入新课 孙中山的革命思想是如何形成的？他又是怎样开始从事革命活动的？ 【设计意图】通过史料设置问题，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 环节二：新课教学 【观看漫画，任务驱动】 （1） 目标导学一：抉择寻路 —— 孙中山早年的革命活动 【历史解释】问题一：阅读人物扫描，结合课本，说一说孙中山成长经历有什么特点？ 答案提示：既接受传统教育，又接触西方近代思想，目睹民族危难，很早就萌发救国愿望。 【设计意图】通过人物扫描，了解孙中山的生平，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：青年孙中山最初想怎样救中国？最终结果如何？这件事会对孙中山有何触动？ 试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观…… ——孙中山《上李鸿章书》（1894年） 答案提示：上书：孙中山向李鸿章上书，希望学习日本进行变法，推动朝廷改良——上书失败，没有得到清政府重视——孙中山认识到清政府已经不可救药，改良的道路行不通。 【设计意图】通过史料，教师讲解，知道孙中山寻求改良道路行不通，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题三：面对改良无望，孙中山采取什么革命行动？ 【设计意图】通过史料，知道兴中会成立以及孙中山由改良走向革命，培养学生历史解释、唯物史观核心素养。 【时空观念】问题四：兴中会成立后，采取哪些行动？ 【设计意图】通过地图，教材自主学习，了解孙子那个山早年革命活动培养历史解释核心素养。 【鉴赏文物，任务驱动】 （2） 目标导学二：革故立纲 —— 中国同盟会与三民主义 【历史解释】问题一：观察人物图片并结合史料，分析此时革命发展又面临怎样的有利条件与现实困境？ 答案提示：有利条件：资产阶级革命思想广泛传播，为革命发展奠定思想基础；现实困境：各地革命团体互不联络、各自号召，力量分散，难以对抗清政府，革命志士呼吁组建统一的大政党 【设计意图】通过史料分析，知道资产阶级思想的传播以及革命形势的分散，培养学历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：阅读章士钊《孙逸仙・自序》，思考：为什么孙中山能够成为革命党公认的领袖？ 孙逸仙者，近今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……孙逸仙者，非一氏之私号，乃新中国新发现之名词也。有孙逸仙，而中国始可为…… ——章士钊《孙逸仙·自序》 答案提示：①孙中山早年从“医人”转向“医国”，从要求改革到投身革命推翻清朝统治，成为民主革命的先行者。 ②他在领导民族民主革命的伟大历程中，创建革命团体，建立政党，发动武装起义。这一系列活动，让他成为革命党公认的领袖。 【设计意图】通过史料分析，知道孙中山成为公认领袖的原因，培养历史解释核心素养。 【历史解释】问题三：顺应时代的呼声，又拥有公认的革命领袖，于是孙中山做出什么重大举措？ 【设计意图】通过自主学习，了解同盟会的概况，培养历史解释核心素养。 过渡： 【历史解释】请对应纲领内容，分别说出民族、民权、民生主义的内涵，指出哪一项是三民主义的核心？ 【设计意图】通过师生合作，了解三民主义的内涵，培养历史解释核心素养。 【走近遗迹、任务驱动】 （3） 目标导学三：热血赴义 —— 革命志士的奋斗 【历史解释】问题一：同盟会成立之后，革命党人发动了多次武装起义，请结合课本，列举重要起义，完成表格。 【设计意图】通过自主学习、了解同盟会成立后革命党人的奋斗，培养学生历史解释核心素养。 【家国情怀】问题二：观看视频、阅读史料，你感受到革命志士怎样的精神品质？ 【设计意图】通过视频、图文史料，了解革命党人事迹，学习革命党人热爱祖国、忧国忧民、百折不挠、勇于为理想献身的精神，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题三：黄花岗起义最终失败，孙中山却高度评价这次起义。依据史料说一说，黄花岗起义的影响。 然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 ——孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》 答案提示：黄花岗起义虽然失败，但革命志士的壮烈牺牲震撼全国，极大鼓舞了人民的革命斗志，促成全国革命形势不断高涨，为后来革命胜利创造条件。 【设计意图】通过史料分析，教师讲解，知道黄花岗起义的影响，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【历史解释】问题四：阅读史料，结合所学思考，同盟会领导的多次武装起义大多失败，主要原因有哪些？ 皆知识薄弱，团体散漫，凭藉全无，只能望之为响应，不能用为原动力。 —— 孙中山，反思历次依靠会党起义失败的教训 同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，所以最后都失败了。 —— 白寿彝总主编《中国通史》第十一卷 答案提示：①主观：革命党人主要依靠会党、少数革命志士，没有广泛发动广大人民群众；依靠力量散漫，属于军事冒险。②客观：清政府调集优势兵力镇压，敌我力量对比悬殊。 【设计意图】通过史料分析，教师讲解，知道同盟会领导的多次武装起义大多失败的原因，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念、历史解释核心素养的培育。 【知识拓展】 对比两段史料，说一说同盟会相比兴中会，在目标上有哪些新发展？为什么会出现这样的变化？ 史料一： 1894 兴中会纲领：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府” 史料二： 1905 同盟会纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 答案提示：1.兴中会侧重反清、建立合众政府；同盟会增加 “平均地权”，关注民生问题。 2. 革命思想不断传播，革命力量不断壮大，革命党人对救国道路的思考更加深入。 【设计意图】通过史料分析，小组讨论，知道同盟会相比兴中会目标上的新发展以及原因，培养学生历史解释核心素养。 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2026·四川凉山·中考真题）他从“医人”到“医国”，投身到革命推翻清朝统治，创建兴中会、建立中国同盟会、确立三民主义，成为革命党公认的领袖。他是（   ） A．李鸿章 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀 2．（2025·江苏镇江·中考真题）1906年，某政治家写道：“《民报》既刊行一年，革命思想充满学界，且输灌于内地。”据此可推知，《民报》竭力传播的政治主张是（   ） A．师夷长技 B．民主共和 C．君主立宪 D．扶清灭洋 3．（2026·江苏苏州·中考真题）中国同盟会成立后，在其革命宣言中勾画了一幅资产阶级共和国的蓝图，规定国民应享有参政权，大总统由国民选举产生。该宣言（   ） A．揭开了中国民族民主革命的序幕 B．明确了资产阶级革命派的奋斗目标 C．宣告了中国君主专制制度的终结 D．是资产阶级共和国宪法性质的文件 4．（2025·江苏扬州·中考真题）革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的诗句，体现了革命志士（   ） A．支持虎门销烟的决心 B．不屈不挠的精神和视死如归的勇气 C．创办洋务企业的热情 D．坚定捍卫五四运动进步思想的意志 5．（2023·四川绵阳·中考真题）下图反映了近代中国一次民主运动。它体现的反清思想属于（    ） A．农民阶级 B．无产阶级 C．地主阶级洋务派 D．资产阶级革命派 6．（2023·安徽·中考真题）1905年《民报》创刊后，陆续发表了《民族的国民》《驳新民丛报最近之非革命论》《驳革命可以召瓜分说》《驳革命可以生内乱说》等文章。这反映出《民报》作者群体（    ） A．倾向改良 B．主张革命 C．拥护君主立宪 D．赞成君主专制 答案提示：CBBBDB 【板书设计】 壹 抉择寻路 —— 孙中山早年的革命活动 贰 革故立纲 —— 中国同盟会与三民主义 叁 热血赴义 —— 革命志士的奋斗 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $