18《三黑和土地》导学案2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文导学案围绕《三黑和土地》展开，核心知识点包括生字词掌握、诗歌朗读背诵、把握主要内容及体会人物情感。课堂导入结合作者苏金伞及土地改革背景，以字词基础、脉络梳理、诗句赏析、主旨归纳为学习支架，引导学生逐步深入理解。 该资料特色在于紧扣单元要素，通过抓关键词、品画面、析修辞培养语言运用能力，结合时代背景体会情感增强文化自信。分层习题从基础到创新拓展，助力思维能力提升，情景仿写等环节激发审美创造，提升学习效率与语文素养。

2026秋季学期统编版小学 六年级语文上册《三黑和土地》新授学案 一、学习目标 知识与能力 认识“荞、蝈、耙”等生字，规范书写“耙、蹚、荞、闺”等易错生字；掌握“耙地、蹚水、荞麦、闺女、嘻嘻哈哈”等重点词语。能够有感情、有节奏地朗读并背诵诗歌，把握现代诗的韵律特点，理清诗歌层次，熟练概括诗歌主要内容。 过程与方法 紧扣单元语文要素“把握文章主要内容，体会人物情感”，学习现代诗借景抒情、情景交融的写法；通过抓关键词、品画面、析修辞，感受三黑获得土地后的喜悦心情，掌握诗歌品读、意象分析的答题方法。 情感态度与价值观 体会农民三黑重获土地后的幸福、自豪、热爱劳动、热爱土地的真挚情感；了解旧社会农民无地可耕的苦难，珍惜新时代美好生活，懂得劳动创造幸福、土地滋养万物的道理。 二、教学重难点 教学重点：品读诗歌优美语句，想象诗歌描绘的田园画面，体会三黑热爱土地、热爱劳动、憧憬生活的喜悦心情。 教学难点：结合时代背景，理解诗歌深层内涵，体会土地对于农民的重要意义，读懂新时代农民对美好生活的向往。 高频考点：诗句画面描绘、修辞手法赏析、人物情感分析、诗歌主旨概括、情景拓展仿写。 三、作者与时代背景 本文作者苏金伞，著名现代诗人，诗歌语言质朴通俗、贴近乡土生活，擅长描写乡村风物与农民心声。《三黑和土地》创作于土地改革时期，新中国成立初期，国家推行土地改革，广大贫苦农民分到了属于自己的土地。诗歌以普通农民“三黑”为形象，描写翻身农民拥有土地后的欣喜与干劲，生动展现了新时代农民崭新的精神面貌和对未来生活的美好憧憬，是一首充满乡土气息与时代温度的现代抒情诗。 四、字词基础精讲 1. 易读错生字 荞麦（qiáo）、蝈蝈（guō）、耙地（pá）、蹚水（tāng）、闺女（guī） 2. 易写错生字 耙：木字旁，右部结构特殊，切勿写成“巴”； 蹚：足字旁，笔画较多，注意规范书写； 闺：门内圭，不要少写横画。 3. 重点词语释义 顺溜：顺滑通畅，文中指土地被打理得平整肥沃。 松散：土壤疏松透气，适合播种。 笑嘻嘻：形容十分开心愉悦的样子。 安安稳稳：踏实安稳，心中十分满足。 4. 多音字辨析 耙：pá（耙地） bà（耙车） 乐：lè（快乐） yuè（音乐） 5. 积累短语 白生生、笑嘻嘻、甜丝丝、安安稳稳（叠词短语，增强诗歌韵律美） 五、诗歌脉络整体梳理 全诗共15小节，层次清晰，以三黑对待土地的情感变化为线索，层层展开： 第一部分（1-3小节）：珍爱土地，满心欢喜 写农民得到土地后无比珍视，把土地视作珍宝，精心打理，内心满是激动与幸福，土地从此属于自己。 第二部分（4-9小节）：辛勤劳作，热爱田园 描写三黑翻地、耙地、打理田地的忙碌场景，细致刻画田间景物：荞麦、豆根、蛐蛐、蝈蝈，勾勒出鲜活优美的乡村田园画面。 第三部分（10-12小节）：畅想丰收，满心期盼 三黑看着肥沃土地，畅想秋天庄稼成熟、五谷丰收的美好景象，心中充满对丰收的期待。 第四部分（13-15小节）：憧憬未来，拥抱新生活 写三黑劳作之余，畅想幸福生活，盼着闺女长大、日子安稳美满，展现翻身农民对新时代美好生活的无限向往。 情感主线：珍视土地→热爱劳作→期盼丰收→憧憬未来 六、重点诗句深度赏析 1. 核心句赏析：“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。” 赏析：直白质朴的语言，写出土地对农民的重要意义。旧社会农民失去土地、受尽压迫，如今拥有土地，便有了希望与依靠，表现出农民对土地深沉的热爱与感恩之情。 2. 画面描写赏析：“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。” 赏析：运用比喻修辞，把平整的土地比作梳好的头发，生动形象写出土地平整顺滑的样子，体现三黑劳作细致、用心，暗含内心的喜悦与满足。 3. 叠词妙用赏析：“白生生的窗纸红窗花”“笑嘻嘻”“甜丝丝” 赏析：大量叠词运用，让诗歌节奏轻快、朗朗上口，贴合农民朴实愉悦的心情，营造温馨、美好、鲜活的乡村氛围。 4. 情景交融写法：诗歌全程写景、写事、写人，田园美景映衬人物好心情，劳作的忙碌皆是幸福的忙碌，一切景物皆为情语，生动体现三黑重获土地后的崭新精神风貌。 七、全诗主旨与写作特色 中心主旨 这首现代诗描写了翻身农民三黑获得土地后，精心耕作田地、畅想丰收美景、憧憬幸福生活的动人场景，赞美了农民热爱土地、勤劳质朴的美好品质，歌颂了土地改革带给农民的幸福新生，表达了新时代农民对土地的挚爱、对劳动的热爱以及对美好生活的无限向往。 写作特色 1. 语言质朴通俗、乡土气息浓厚，贴合乡村生活； 2. 善用比喻、叠词，节奏明快、画面感极强； 3. 情景交融，以田园美景衬人物真情； 4. 由劳作到畅想，层层递进，情感真挚饱满。 八、同步分层新颖练习题 一、基础过关 1. 看拼音写词语 qiáo mài（ ） guō guo（ ） pá dì（ ） guī nǚ（ ） 2. 给多音字选择正确读音 耙地（pá bà） 松散（sàn sǎn） 快乐（lè yuè） 3. 仿写叠词（课文同款） 例：笑嘻嘻 ________ ________ ________ 二、理解提升 1. 诗歌中三黑获得土地后做了哪些事？简要概括。 2. 赏析诗句“耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头”的妙处。 三、创新拓展（新课标新题型） 1. 画面描绘题：结合诗歌内容，用自己的话描绘三黑田间劳作的优美画面。 2. 情感思辨题：结合时代背景，说说为什么农民得到土地会如此开心？ 九、参考答案与详细解析 一、基础过关 1. 荞麦、蝈蝈、耙地、闺女 2. pá、sǎn、lè 3. 示例：甜丝丝、白生生、静悄悄 二、理解提升 1. 答：三黑认真翻地、反复耙地，细心打理田间土地；观察田间草木小虫，欣赏田园美景；畅想秋日庄稼丰收的景象，憧憬未来幸福的生活。 2. 答：运用比喻的修辞手法，将平整顺滑的土地比作妇女梳好的头发，生动形象地写出土地平整、松软、肥沃的样子，体现三黑耕作细致认真，表达出他拥有土地后的喜悦、满足与珍爱之情。 三、创新拓展 1. 示例：春日的田野清新开阔，农民三黑俯身劳作，认真翻土、耙地，把土地打理得平整松软。田间草木清新，小虫鸣叫，处处充满生机，一片祥和美好的田园景象。 2. 答：旧社会农民没有土地，只能受压迫、受穷苦，生活颠沛流离。土地改革后，农民拥有了属于自己的土地，有了生存的依靠和生活的希望，能够靠自己的劳动创造幸福，所以内心无比喜悦、倍感珍惜。 课后分层作业 1. 基础：听写本课生字词语，熟读并背诵诗歌。 2. 提升：摘抄诗中优美比喻句、叠词句，批注表达效果。 3. 拓展：仿写一小段诗歌，描写你眼中的田园美景与劳动快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $