精品解析：广东省广州市增城区2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2025学年第一学期期末质量检测卷【九年级语文】（试卷） 本试卷共10页，20小题，另设有附加题。满分120分，作答时间120分钟。 第一部分：“文苑寻芳”专题活动（共24分） 一、“小说探幽”主题活动（5小题，16分） 任务一：以下是学校专题活动开幕词，请你审读。 走进小说天地，感受小说魅力。①读历史类小说，我们恍若看见一代天jiāo征战沙场的雄姿，感受英雄人物的壮志豪情；②读抗战类小说，我们仿佛望到爱国志士前仆后继的身影，读懂字里行间的无尽忧戚；③读成长类小说，我们真切领略有志青年（ ）追寻miǎo茫希望的执着，从中汲取直面困境的力量；④读乡土类小说，我们深入了解全国各地的风土人情，承载着人们对美好生活的向往。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 恍若guāng 前仆后继pū 忧戚qì 汲取jí B. 恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qī 汲取xī C. 恍若huǎng 前仆后继pū 忧戚qī 汲取jí D. 恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qì 汲取xī 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 娇/渺 B. 骄/渺 C. 骄/缈 D. 娇/缈 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 行之有效 B. 当之无愧 C. 置之不理 D. 持之以恒 4. 文段中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务二：你所在的班级响应学校号召，举办了系列活动，请你参加。 5. 完成下面小题。 （1）宣传委员用AI工具生成了两个宣传口号，请帮他选择一句，并简述理由。 ①漫游小说天地，邂逅文字星光 ②参加阅读活动，能够激发阅读兴趣 （2）学习委员计划开设“如何阅读小说”知识专栏，请帮他补充第三个栏目名称。 栏目一：剖析人物细节，概括性格形象 栏目二：研读故事环境，透视社会背景 栏目三：__________ （3）你将代表小组参加班级“读书交流会”，请从下面两篇小说中选一篇撰写推荐语。 ①鲁迅的《故乡》 ②莫泊桑的《我的叔叔于勒》 二、“经典盈壁”板报设计活动（2小题，8分） 6. （1）以下是准备张贴到板报上的诗句，请根据课本补写完整。（六选四填写） ①商旅不行，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②_______________，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） ③不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头》） ④___________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑥___________，戴朱缨宝饰之帽。（宋濂《送东阳马生序》） （2）小语归纳了使用典故的诗句来充实板报内容，请根据批注帮她补写完整。 诗句 小语的批注 出处 ①_________，_________。 怀姜尚伊尹之能，盼明君赏识，以展抱负 李白《行路难》 ②_________，_________。 隔蓬莱仙山之遥，盼信使传信，以诉相思 李商隐《无题》 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 怀思念故友之情，借烂柯一遇，以述世迁 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 第二部分：“赓续传承”专题阅读（共46分） 三、传承先贤品质（5小题，16分） 中华经典诗文里，藏着先贤们的人生感悟和精神境界，让我们一同品读体悟。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 凡公①与州之宾客者游焉，则必即②丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之③《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①公：指欧阳修。欧阳修被贬滁州时建醒心亭，托其学生曾巩作《醒心亭记》。②即：到达，这里指登上。③韩子退之：韩愈，字退之。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 至于负者歌于途/负箧曳屣行深山巨谷中 B. 往来而不绝者/湖中人鸟声俱绝 C. 而不知太守之乐其乐也/公乐也 D. 故即其所以然而为名/名之者谁 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 使目新乎/其所睹耳新乎/其所闻则其心/洒然而醒 B. 使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 C. 使目新乎其所睹耳/新乎其所闻则/其心洒然而醒 D. 使目新/乎其所睹耳新/乎其所闻则其心/洒然而醒 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）或醉且劳矣，则必即醒心而望。 10. 甲乙两文均围绕欧阳修在滁州的生活创作，请结合文段完成表格。 对比维度 对比要点 甲文 乙文 所写之景 写景顺序 ①_____________ 空间顺序 写景作用 以景衬情，景是乐的载体 ②_______________，景是醒的契机 所抒之情 情感内核 以百姓之乐为乐 ③_____________ 抒情风格 ④_____________ 直白 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 【丙】 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）这首词的词牌名是什么？ （2）“千骑卷平冈”一句中的“卷”字用得妙，请结合诗句简要分析。 四、传承文化瑰宝（4小题，13分） 今年是北京故宫博物院建院100周年，小文整理了以下材料进行研究： 材料一： 故宫博物院是兼具宫廷史迹、古代建筑、古代艺术和清宫藏书档案几大特性的博物馆，是世界上极少数同时具备艺术博物馆、建筑博物馆、历史博物馆、宫廷文化博物馆等特色，且符合国际公认的“原址保护”“原状陈列”基本原则的博物院和文化遗产。 年份 发展历程 1925年 故宫博物院正式成立，皇家宫殿首次向公众开放 1933年 为躲避战火影响，故宫博物院开始牵头组织文物南迁 1987年 故宫被联合国教科文组织列入<《世界遗产名录》 2002年 启动“世纪大修”故宫整理修缮保护工程 2004-2010年 开始为期七年的文物清理工作，全面彻底清查和整理全院藏品 2019年 年接待观众数量突破1900万人次 2020年 基本完成故宫内外古建筑区域的环境整治和整体保护工作 2025年 故宫博物院建院100周年，举办“百年守护从紫禁城到故宫博物院”展览 （整理自《人民日报》） 材料二： 展览是故宫向故宫博物院转型的重要象征，也是故宫博物院作为中国博物馆之翘楚的重要指标。自中华人民共和国成立以来，故宫博物院共举办各类院内展览600余场。随着人民群众精神文化需求的日益增长，故宫博物院多年来更是通过开辟新的展区、扩建新的展馆、筹划新的展厅、举办新的展览，激发了公众的观展热情，带动了全社会范围内的“文博热”。故宫博物院的展览体系由原状陈列、专题常设展览和临时展览组成。其中临时展览除了依托自有馆藏独立策划实施的展览外，还包括与国内外博物馆合作引进的展览。除逐年增多的固定展览、原状陈列外，故宫博物院每年在院内外举办的临时展览超过50场，在这些临时展览中，虽然多数是主题鲜明的故宫文物专题展览，却也不乏合作展览与引进展览，得以展出的文物藏品数量倍增。不但在文化界引起了一次次轰动，更在社会上产生了广泛影响，越来越多的观众通过展览愈加熟悉和热爱故宫文化。 （整理自《中国美术报》） 材料三： ①守护文物已经离不开数字技术的赋能。“去年，文物数字化采集破百万，我很激动。”故宫博物院数字与信息部主任苏怡说，最新的数字化采集总量，已经达到106万件。 ②2019年，故宫上线“数字文物库”，如今已发布10万件文物的高清影像，成为公众通过互联网亲近文物的重要窗口。“10万件文物，每天就仔细看一件，全部看完要273年。”苏怡算起一道“数学题”，算出了故宫文物的庞大体量，也凸显了数字化开放的重要性。 ③苏怡道出百万级突破背后的方法论：故宫将文物数字化采集提升至战略高度，全院协同推进；制定影像采集标准，为每件文物拍摄“数字证件照”；通过精细化管理，将工作拆解为可推进的具体任务。5年间，便实现了从50万到100万件的突破，这也标志着故宫数字化从单体式转向规模化，进入面向社会提供文化资源的新阶段。 ④“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台相继建设，“故宫博物院”小程序以及“每日故宫”“紫禁城365”APP等产品接连推出……数字技术，让古典美学和现代生活链接，焕发新的生机。 ⑤数字化的魅力和意义，远不止于传播。“文物数字化赋能是时代赋予我们的重大机遇和责任。”苏怡说，“博物馆提供丰富的资源，激发更多人提升审美、发现、创造的能力，而数字化正为我们打开更多想象。” （整理自《人民日报》） 材料四： 两岸故宫博物院同根同源，两者的藏品都以清宫旧藏为主体，并且都源自宋元明清历代的皇家积累，两者互补共生，共同构成了中华文化遗产的整体画卷。2025年4月，台北故宫博物院原院长冯明珠率团与北京八中师生共访北京故宫。大陆同学在总结发言中提到，两岸青年在互动中打破隔阂，建立起真挚的友谊。台湾学生以儒家经典回应：“孔子启发我们以谦逊之心向他人学习，正如这两天与大陆同学的切磋交流，让彼此在品格与视野上共同成长。”这些跨越海峡的互动，不断为两岸文化交流添砖加瓦，深刻寓意着两岸文化的深厚渊源与分久必合的期待。 （整理自梁夏欣《探访故宫两岸青春共谱文化新章》） 12. 小文梳理了故宫博物院的相关信息，与材料相符的一项是（ ） A. 故宫博物院不仅是艺术博物馆，还是建筑博物馆。 B. 2019年故宫博物院年接待观众数量突破1900万人。 C. 合作、引进这两种展览不属于故宫博物院展览体系。 D. 两岸的故宫博物院不断为两岸文化交流添砖加瓦。 13. 小文对材料中“数字故宫”的理解，与材料不相符的一项是（ ） A. 材料三中的“数字化采集”和“文物的高清影像”是两项不同的工作。 B. 面对故宫文物的庞大体量，数字化的开放已经成为博物院的主要工作。 C. 数字化百万级的突破有赖于协同推进、制定标准、精细化管理等工作。 D. 数量的巨大突破意味着故宫博物院的数字化工作取得了阶段性的成功。 14. 小文根据材料内容进行判断，不合理的一项是（ ） A. 故宫博物院通过增加展馆等各种举措，满足了人民群众日益增长的精神文化需求。 B. 故宫博物院在固定展览、原状陈列外举办的临展让得以展出的文物藏品数量倍增。 C. 数字技术不仅让古典美学走进现代生活，还让博物馆的工作人员打开更多的想象。 D. 北京故宫博物院和台北故宫博物院同根同源，成了两岸青年文化交流的重要纽带。 15. 故宫博物院在传承与发展文化方面采取了哪些举措？请根据材料简要概括。 五、传承革命精神（4小题，17分） 夕阳下的军用水壶 谷昊 ①这是十几年前的事了。 ②夕阳，燃烧着下坠。巷尾老楼斑驳的墙面被涂上一层淡黄，从墙缝里斜出的枯草，在风中摇晃。我租居的三楼房间朝西，木窗棂的漆已经斑驳了，推窗时，会发出“吱吱呀呀”的声音。 ③记得搬来的第一天，我扛着装满书的纸箱刚推开门，就听见楼下有人扯着嗓子喊：“阿梅！”①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹、穿着旧军装的老人。只见他斜挎着军用水壶和帆布包，那壶身坑坑洼洼，壶底有个拇指大的深绿色“补丁”。 ④一个穿浅灰外套的女人从巷口跑过来，手里拎着个保温桶，几缕汗湿的头发粘在额上。“爹！不是说好在杂货店门口等我吗？怎么回去了？” ⑤老人浑浊的眼睛突然亮了，“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！” ⑥女人上前整好老人的衣领，声音软下来：“您看您，又忘了，我是珍珍啊。” ⑦老人茫然地追问：“阿梅呢？我要去找她！” ⑧“阿梅出去了。”珍珍扶着老人往巷口走。 ⑨往后，每当夕阳挂在巷口树梢，我总撞见珍珍扶着老人在院里散步，那个水壶被老人紧紧攥着。 ⑩可两个月下来，我从没见过他们家的那个“阿梅”。 ⑪后来我才知道，老人姓周，是抗战老兵。 ⑫“我爹这几年得了阿尔茨海默症，连我都不认识了。”周珍告诉我，这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他开始忘事，天天把壶带在身上，也只记得“阿梅”了。 ⑬这父女俩的摩擦是常有的。一天，我刚到楼下，就听到楼上传来“哐当”一声响，接着是老人的怒吼——你滚！我跑上去，只见帆布包被扔在地上，一张黑白照落到我脚边。②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去。照片上有一行蓝墨色的字：1943年冬。 ⑭老人指着周珍喊：“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”周珍捡起照片，看起来很委屈。“爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？” ⑮“假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”他说着就要往外走，周珍赶紧拉住他。两个人拉扯间，老人的胳膊狠狠撞在门框上，“咚”的一声闷响。周珍强忍着的眼泪一下子掉下来了。 ⑯有一次，我看见老人坐在梧桐树下，手里拿着水壶。他的帆布包里，总装着两样东西：那张卷边的照片，还有一个红布包裹的铁盒。老人嘴里轻轻念叨着，声音很轻。“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……” ⑰我以为这样的日子会一直过下去，直到和导师外出调研一个月后再次回到老楼。 ⑱连续3天都没在院里看见老人的身影，我心里不踏实，便拉住下楼倒垃圾的王奶奶：“您知道周爷爷和周阿姨去哪儿了吗？好几天没见着他们了。” ⑲王奶奶叹了口气说：“周大爷前些天走了。” ⑳我愣在原地。秋风还在吹，梧桐叶沙沙作响。 ㉑又过了一周，我看见周珍在家门口收拾东西。③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 ㉒“周阿姨……”我走过去，喉咙发紧，不知道该说什么。 ㉓“我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起。”周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏了。 ㉔“阿梅是我娘。”似乎看出了我的疑惑，周珍从帆布包里拿出一个红布盒子。打开盒子，她拿出一摞叠得整齐的信，“这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。” ㉕我接过那些信，纸张已经泛黄发脆，上面的字迹有些模糊，还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大…… ㉖“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶。后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。他总说要是早点找到医生，娘就不会走了。”周珍断断续续地说着，“后来，我爹白天去工厂干活，晚上就在煤油灯下给我缝衣裳、热粥。小时候，他总把娘的那张照片压在枕头下，说‘这是你娘最威风的样子……你娘要是在，肯定比我缝得好’。” ㉗这时我才知道，周珍的父亲叫周卫国，母亲叫沈红梅。周爷爷记了一辈子、念了一辈子的“阿梅”，是让他爱了一辈子、愧疚了一辈子的妻子。 ㉘“这是我娘穿过的。”周珍又拿起一件旧军装展开来，“小时候我爹总说，娘穿这身最精神，扛着枪比男兵还利落。” ㉙周珍跟我告别，阳光落在她身上，给她镀了一层温暖的光。 ㉚后来，巷口的梧桐黄了又绿，我总在傍晚习惯性地望向对面窗台。一年后，周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌。 （选自《解放军报》，有删改） 16. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 开头的环境描写，既交代了故事发生的时间与地点，又营造出苍凉怀旧的氛围。 B. “我”以旁观者的视角见证老人、周珍与水壶的故事，让情节更具有生活质感。 C. 老家小院的梧桐树出现在结尾照片中，呼应了周卫国和沈红梅生前的美好约定。 D. 文章语言华丽典雅，运用比喻、排比等修辞，细腻刻画人物情感，极具文学性。 17. 下列句子的表达方式有什么共同点？请结合原文分析各句子刻画了怎样的人物形象。 ①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹、穿着旧军装的老人。 ②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。 ③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 18. 文章多处运用对比手法，请找出两处并简要分析其作用。 19. 文章中“军用水壶”承载了多重情感，请结合全文简要概括并分析。 第三部分：“付出与收获”专题写作（共50分） 六、书写成长：定格回响瞬间（1小题，50分） 20. 埋下种子，破土抽芽是耕耘的回响；深耕学识，豁然顿悟是积累的回响；传承技艺，破局进阶是坚持的回响。回响或许会迟到，却从不会缺席。你是否也有过这样的一刻：当所有的期待与执着终于等来回应时，会在心底悄然轻叹：“我终于听到了回响。” 请以《我终于听到了回响》为题，写一篇文章。 要求：1.文体自选；2.600字以上；3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（共8分） 【名著阅读】 21. 言行举止是性格的外显。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 作者 言行举止 人/物 性格 《昆虫记》 ①_______ 它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 蝉 隐忍执着 ②_______ 鲁迅 鲁迅画解剖图时为了“好看”挪动了血管位置，他严肃指出“解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”，还亲手帮鲁迅改好。 藤野先生 严谨治学 《艾青诗选》 艾青 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。 ③_______ 勤劳善良 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 朱德和士兵同吃粗粮，一同参加劳动，和普通战士一起打球，从不摆长官架子。 朱德 ④_______ 22. 小说人物的“武器”极具个性化色彩，既是角色的专属标识，更是其性格的具象载体。请仿照示例，从两个选项中选择一个，结合小说内容，揭示“武器”与人物形象的关联。 示例：鲁智深的禅杖长五尺，重六十二斤。这个兵器形制出自佛门，暗示鲁智深的侠义之心；重量远超平常武器，突显了他武力超群。桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪无不展现了鲁智深的强大武力和侠义之心。 A.孙悟空的金箍棒（《西游记》） B.李逵的板斧（《水浒传》） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末质量检测卷【九年级语文】（试卷） 本试卷共10页，20小题，另设有附加题。满分120分，作答时间120分钟。 第一部分：“文苑寻芳”专题活动（共24分） 一、“小说探幽”主题活动（5小题，16分） 任务一：以下是学校专题活动开幕词，请你审读。 走进小说天地，感受小说魅力。①读历史类小说，我们恍若看见一代天jiāo征战沙场的雄姿，感受英雄人物的壮志豪情；②读抗战类小说，我们仿佛望到爱国志士前仆后继的身影，读懂字里行间的无尽忧戚；③读成长类小说，我们真切领略有志青年（ ）追寻miǎo茫希望的执着，从中汲取直面困境的力量；④读乡土类小说，我们深入了解全国各地的风土人情，承载着人们对美好生活的向往。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 恍若guāng 前仆后继pū 忧戚qì 汲取jí B. 恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qī 汲取xī C. 恍若huǎng 前仆后继pū 忧戚qī 汲取jí D. 恍若huǎng 前仆后继fù 忧戚qì 汲取xī 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 娇/渺 B. 骄/渺 C. 骄/缈 D. 娇/缈 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 行之有效 B. 当之无愧 C. 置之不理 D. 持之以恒 4. 文段中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】1. C 2. B 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 注意“恍”“仆”“戚”“汲”字的读音。 【2题详解】 略。 【3题详解】 A.行之有效：指实行起来有成效，多用来形容方法、举措； B.当之无愧：担得起某种荣誉或称号，毫无惭愧； C.置之不理：放在一边，不予理睬； D.持之以恒：长久地坚持下去，形容坚持不懈。 结合语境分析，选段写成长类小说中，有志青年追寻渺茫希望的执着，需要长久坚持，“持之以恒”能够体现青年为追寻希望坚持不懈的执着品格，和句子语境相契合。 【4题详解】 D.第④句后半句偷换主语，前半句主语是“我们”，后半句“承载着人们对美好生活的向往”的主语应为“乡土类小说/风土人情”，语法逻辑混乱。 任务二：你所在的班级响应学校号召，举办了系列活动，请你参加。 5. 完成下面小题。 （1）宣传委员用AI工具生成了两个宣传口号，请帮他选择一句，并简述理由。 ①漫游小说天地，邂逅文字星光 ②参加阅读活动，能够激发阅读兴趣 （2）学习委员计划开设“如何阅读小说”知识专栏，请帮他补充第三个栏目名称。 栏目一：剖析人物细节，概括性格形象 栏目二：研读故事环境，透视社会背景 栏目三：__________ （3）你将代表小组参加班级“读书交流会”，请从下面两篇小说中选一篇撰写推荐语。 ①鲁迅的《故乡》 ②莫泊桑的《我的叔叔于勒》 【答案】（1）示例：选①。这句口号语言优美，运用对偶，句式整齐，富有文学美感；“漫游”“邂逅”生动形象，富有画面感，能吸引大家走进小说阅读，适合做宣传口号。 （2）示例：梳理故事情节，把握主题内涵 （3）示例：我推荐鲁迅的《故乡》。小说通过“我”回故乡的所见所闻，刻画了少年活泼纯真、中年麻木愁苦的闰土，还有自私尖刻的杨二嫂。故乡景物的变化、人物的巨大落差，不仅写出个人命运的悲凉，更折射出旧中国底层民众的苦难。读完这本书，我们能读懂时代对人的改变，引发对现实与未来的思考，非常值得一读。 【解析】 【小问1详解】 口号①“漫游小说天地，邂逅文字星光”，前后两句字数相等，结构一致，是对偶句，读起来朗朗上口，适合张贴、宣讲。“漫游”把阅读比作游历，写出徜徉在小说世界自由愉悦的感受；“邂逅”指偶然遇见，将文字拟人化，仿佛读者可以和美好文字相逢；“小说天地”“文字星光”，把小说世界比作广阔天地，把文字比作星光，运用比喻，富有诗意。整体来看语言含蓄优美，能很好地激发读者的阅读兴趣。 口号②“参加阅读活动，能够激发阅读兴趣”，句子直接说出行为与结果：行为是“参加阅读活动”，效果是“激发阅读兴趣”。没有含蓄的表达，不需要联想揣摩，一眼就能看懂活动的作用，降低理解门槛，适合全体同学阅读。以陈述事实的语气展开，风格朴素，适合校园公开宣传。 示例：选②。这句口号简洁明了、通俗易懂，直接点出了阅读活动的意义，目标明确，适合张贴在校园公告栏等地方，让同学们快速理解活动目的。 【小问2详解】 根据栏目一和栏目二可知，这里的格式是：动宾短语+目的或收获（前半句点明阅读方法，后半句点明阅读所得）。内容上紧扣“如何阅读小说”的核心，聚焦小说的核心要素（人物、环境、情节）来构思，前面栏目一和栏目二分别写了人物、环境，因此第三个栏目可从情节角度构思，可联想到梳理情节脉络，回忆品味经典情节等。 示例一：梳理情节脉络，探究叙事技巧 示例二：品味经典情节，体悟主题内涵 【小问3详解】 作答时先点明推荐篇目，接着简要概括小说关键情节，抓住文中典型人物与核心矛盾，点明作品的思想主旨（如《故乡》写“我”回到阔别多年的故乡，目睹闰土、杨二嫂的巨大变化。昔日活泼的少年闰土变得麻木愚昧，杨二嫂也尖酸市侩。故乡的物是人非，不只是人事变迁，更揭露了旧时代底层百姓的苦难，引发我们对社会与理想的思考。又如《我的叔叔于勒》写菲利普一家对于勒的态度，随着他贫富身份不断转变。期待于勒归来发财，遇见穷困的于勒却慌忙躲避。小说用普通家庭的小故事，批判金钱扭曲亲情的社会现实），最后阐述阅读的价值与启发；语言要口语化，符合班级现场发言的情境，不宜长篇大论，做到内容简明，能够激发大家的阅读兴趣。 示例：我推荐莫泊桑的《我的叔叔于勒》。这篇小说围绕于勒的命运起伏，刻画菲利普一家的态度转变。当于勒有钱时，全家对他满心期盼；发现他穷困落魄，又避之唯恐不及。文章用辛辣的笔触揭露了金钱对亲情的扭曲。小小的故事，看清世间人情冷暖，带给我们深刻的反思，欢迎大家阅读。 二、“经典盈壁”板报设计活动（2小题，8分） 6. （1）以下是准备张贴到板报上的诗句，请根据课本补写完整。（六选四填写） ①商旅不行，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②_______________，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） ③不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头》） ④___________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑥___________，戴朱缨宝饰之帽。（宋濂《送东阳马生序》） （2）小语归纳了使用典故的诗句来充实板报内容，请根据批注帮她补写完整。 诗句 小语的批注 出处 ①_________，_________。 怀姜尚伊尹之能，盼明君赏识，以展抱负 李白《行路难》 ②_________，_________。 隔蓬莱仙山之遥，盼信使传信，以诉相思 李商隐《无题》 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 怀思念故友之情，借烂柯一遇，以述世迁 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】 ①. 樯倾楫摧 ②. 蹴尔而与之 ③. 何事长向别时圆 ④. 溪云初起日沉阁 ⑤. 梦回吹角连营 ⑥. 同舍生皆被绮绣 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 ⑨. 蓬山此去无多路 ⑩. 青鸟殷勤为探看 【解析】 【详解】注意“楫、蹴、绮、蓬、殷”等字的写法。 第二部分：“赓续传承”专题阅读（共46分） 三、传承先贤品质（5小题，16分） 中华经典诗文里，藏着先贤们的人生感悟和精神境界，让我们一同品读体悟。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 凡公①与州之宾客者游焉，则必即②丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之③《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①公：指欧阳修。欧阳修被贬滁州时建醒心亭，托其学生曾巩作《醒心亭记》。②即：到达，这里指登上。③韩子退之：韩愈，字退之。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 至于负者歌于途/负箧曳屣行深山巨谷中 B. 往来而不绝者/湖中人鸟声俱绝 C. 而不知太守之乐其乐也/公乐也 D. 故即其所以然而为名/名之者谁 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 使目新乎/其所睹耳新乎/其所闻则其心/洒然而醒 B. 使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 C. 使目新乎其所睹耳/新乎其所闻则/其心洒然而醒 D. 使目新/乎其所睹耳新/乎其所闻则其心/洒然而醒 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）或醉且劳矣，则必即醒心而望。 10. 甲乙两文均围绕欧阳修在滁州的生活创作，请结合文段完成表格。 对比维度 对比要点 甲文 乙文 所写之景 写景顺序 ①_____________ 空间顺序 写景作用 以景衬情，景是乐的载体 ②_______________，景是醒的契机 所抒之情 情感内核 以百姓之乐为乐 ③_____________ 抒情风格 ④_____________ 直白 【答案】7. A 8. B 9. （1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。 （2）有时喝醉而且疲劳了，就一定要到醒心亭眺望。 10. ①. 时间顺序 ②. 以景醒人 ③. 与民同乐 ④. 委婉 【解析】 【导语】两篇同写欧阳修在滁的亭记，一文出自本人手笔，一文由门生所作，互为映照。《醉翁亭记》融山水、宴游于一体，于杯酒山水间抒写与民同乐的襟怀，乐景藏迁谪后的旷达。《醒心亭记》跳出亭台风物，点破山水只是精神寄托，将欧阳修之乐升华为天下安定、万民安乐的理想。一自抒胸臆，一旁观阐发，一含蓄一直白，互补互证，让我们读懂古代士大夫身处逆境却心系家国的精神境界。 【7题详解】 A.相同，背； B.断绝、间断/消失； C.以……为乐/快乐； D.名字/命名。 【8题详解】 句意：让眼睛看到全新的景致，耳朵听到全新的声响，于是心胸便清爽洒脱而清醒过来。 “使目新乎其所睹”写眼睛的感受，与后文断开；“耳新乎其所闻”写耳朵的感受，与后文断开；“则其心洒然而醒”写内心产生的结果，断开。 断句：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）宴酣：宴饮尽兴；丝：弦乐器；竹：管乐器，这里代指音乐。 （2）或：有时；劳：疲倦；即：到达，登上；望：眺望。 【10题详解】 第一空，根据甲文①段中“山间之朝暮也”“山间之四时也”可知，文章按照早晚、四季来描绘山中景色，是时间顺序。 第二空，根据乙文第一段中“使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒”可知，观赏山间美景使人内心清爽觉醒，概括为：以景醒人。 第三空，根据乙文第二段中“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下……皆得其宜，公乐也”可知，欧阳修的快乐寄托在国泰民安、百姓安乐之上，核心是与民同乐。 第四空，根据甲文内容可知，作者不直接直白抒发情志，而是融情于山水宴游场景，含蓄流露内心，对比乙文的“直白”，抒情风格为：委婉。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这或暗或明、变化不定的景象，就是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水流减少，石头显露出来，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色各不相同，那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的酒宴。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时起时坐，大声喧闹，这是众位宾客欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是以他们的快乐作为自己的快乐。喝醉了能够和大家一同欢乐，酒醒之后又能用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】每逢欧阳修和滁州的宾客们来此地游玩，就一定要登上丰乐亭饮酒。有时喝醉又感到疲倦了，就一定要登上醒心亭眺望，看见那群山环绕，云烟不断滋生弥漫，旷野一望无际，草木繁茂，泉石秀美，让眼睛看到全新的景致，耳朵听到全新的声响，于是心胸顿觉清爽洒脱而清醒，更想久久逗留，忘记归去。所以就根据这个情形给亭子命名，取用韩愈《北湖》诗中的诗意。唉！他真可以说擅长从山泉之间寻得乐趣，又通过命名来体现这份实情，这更是高明的了。 虽说如此，欧阳修的快乐，我可以讲出来。我们的君主在上悠然自得，无为而治；我们的百姓在下衣食富足，没有遗憾。天下求学的人，都能成为贤良之才；四方外族、鸟兽草木，都各得其所，这才是欧阳修真正的快乐。一座山的角落，一处泉水旁边，哪里会是欧阳公真正的快乐呢？只不过是他在这里寄托自己的情怀罢了。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 【丙】 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）这首词的词牌名是什么？ （2）“千骑卷平冈”一句中的“卷”字用得妙，请结合诗句简要分析。 【答案】（1）江城子。 （2）①“卷”字用得精妙，它生动形象地描绘出众多骑马的将士像狂风一样席卷平坦的山冈的壮观场面。②“卷”字极富表现力，既写出了出猎时队伍人数众多、行进速度之快，又展现出出猎者高昂的情绪和抖擞的精神状态，营造出雄浑壮阔的气势。 【解析】 【导语】这首《江城子·密州出猎》笔力劲健，出猎场景壮阔凌厉，以孙权、冯唐典故明志，一扫婉约词风，豪兴中见报国热忱，是苏轼豪放词风的标志性开篇之作。 【小问1详解】 宋词的标题结构一般是：词牌名+题目，这首作品里“密州出猎”是题目，“江城子”是规定了词作格律的词牌名。 【小问2详解】 “卷”字在这里是“席卷”的意思，结合句中“千骑”，写出出猎人马数量庞大，据此可知“卷”字生动形象地描绘众多骑马的将士像狂风一样席卷平坦的山冈的壮观场面，凸显出出猎队伍人数众多、行进速度迅猛、声势浩大的特点。再结合诗句“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”，词人抒发少年狂放之情，携黄犬苍鹰，身着猎装，准备出猎，据此可知“卷”字展现出出猎者高昂的情绪和抖擞的精神状态，营造出雄浑壮阔的气势。 四、传承文化瑰宝（4小题，13分） 今年是北京故宫博物院建院100周年，小文整理了以下材料进行研究： 材料一： 故宫博物院是兼具宫廷史迹、古代建筑、古代艺术和清宫藏书档案几大特性的博物馆，是世界上极少数同时具备艺术博物馆、建筑博物馆、历史博物馆、宫廷文化博物馆等特色，且符合国际公认的“原址保护”“原状陈列”基本原则的博物院和文化遗产。 年份 发展历程 1925年 故宫博物院正式成立，皇家宫殿首次向公众开放 1933年 为躲避战火影响，故宫博物院开始牵头组织文物南迁 1987年 故宫被联合国教科文组织列入<《世界遗产名录》 2002年 启动“世纪大修”故宫整理修缮保护工程 2004-2010年 开始为期七年的文物清理工作，全面彻底清查和整理全院藏品 2019年 年接待观众数量突破1900万人次 2020年 基本完成故宫内外古建筑区域的环境整治和整体保护工作 2025年 故宫博物院建院100周年，举办“百年守护从紫禁城到故宫博物院”展览 （整理自《人民日报》） 材料二： 展览是故宫向故宫博物院转型的重要象征，也是故宫博物院作为中国博物馆之翘楚的重要指标。自中华人民共和国成立以来，故宫博物院共举办各类院内展览600余场。随着人民群众精神文化需求的日益增长，故宫博物院多年来更是通过开辟新的展区、扩建新的展馆、筹划新的展厅、举办新的展览，激发了公众的观展热情，带动了全社会范围内的“文博热”。故宫博物院的展览体系由原状陈列、专题常设展览和临时展览组成。其中临时展览除了依托自有馆藏独立策划实施的展览外，还包括与国内外博物馆合作引进的展览。除逐年增多的固定展览、原状陈列外，故宫博物院每年在院内外举办的临时展览超过50场，在这些临时展览中，虽然多数是主题鲜明的故宫文物专题展览，却也不乏合作展览与引进展览，得以展出的文物藏品数量倍增。不但在文化界引起了一次次轰动，更在社会上产生了广泛影响，越来越多的观众通过展览愈加熟悉和热爱故宫文化。 （整理自《中国美术报》） 材料三： ①守护文物已经离不开数字技术的赋能。“去年，文物数字化采集破百万，我很激动。”故宫博物院数字与信息部主任苏怡说，最新的数字化采集总量，已经达到106万件。 ②2019年，故宫上线“数字文物库”，如今已发布10万件文物的高清影像，成为公众通过互联网亲近文物的重要窗口。“10万件文物，每天就仔细看一件，全部看完要273年。”苏怡算起一道“数学题”，算出了故宫文物的庞大体量，也凸显了数字化开放的重要性。 ③苏怡道出百万级突破背后的方法论：故宫将文物数字化采集提升至战略高度，全院协同推进；制定影像采集标准，为每件文物拍摄“数字证件照”；通过精细化管理，将工作拆解为可推进的具体任务。5年间，便实现了从50万到100万件的突破，这也标志着故宫数字化从单体式转向规模化，进入面向社会提供文化资源的新阶段。 ④“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台相继建设，“故宫博物院”小程序以及“每日故宫”“紫禁城365”APP等产品接连推出……数字技术，让古典美学和现代生活链接，焕发新的生机。 ⑤数字化的魅力和意义，远不止于传播。“文物数字化赋能是时代赋予我们的重大机遇和责任。”苏怡说，“博物馆提供丰富的资源，激发更多人提升审美、发现、创造的能力，而数字化正为我们打开更多想象。” （整理自《人民日报》） 材料四： 两岸故宫博物院同根同源，两者的藏品都以清宫旧藏为主体，并且都源自宋元明清历代的皇家积累，两者互补共生，共同构成了中华文化遗产的整体画卷。2025年4月，台北故宫博物院原院长冯明珠率团与北京八中师生共访北京故宫。大陆同学在总结发言中提到，两岸青年在互动中打破隔阂，建立起真挚的友谊。台湾学生以儒家经典回应：“孔子启发我们以谦逊之心向他人学习，正如这两天与大陆同学的切磋交流，让彼此在品格与视野上共同成长。”这些跨越海峡的互动，不断为两岸文化交流添砖加瓦，深刻寓意着两岸文化的深厚渊源与分久必合的期待。 （整理自梁夏欣《探访故宫两岸青春共谱文化新章》） 12. 小文梳理了故宫博物院的相关信息，与材料相符的一项是（ ） A. 故宫博物院不仅是艺术博物馆，还是建筑博物馆。 B. 2019年故宫博物院年接待观众数量突破1900万人。 C. 合作、引进这两种展览不属于故宫博物院展览体系。 D. 两岸的故宫博物院不断为两岸文化交流添砖加瓦。 13. 小文对材料中“数字故宫”的理解，与材料不相符的一项是（ ） A. 材料三中的“数字化采集”和“文物的高清影像”是两项不同的工作。 B. 面对故宫文物的庞大体量，数字化的开放已经成为博物院的主要工作。 C. 数字化百万级的突破有赖于协同推进、制定标准、精细化管理等工作。 D. 数量的巨大突破意味着故宫博物院的数字化工作取得了阶段性的成功。 14. 小文根据材料内容进行判断，不合理的一项是（ ） A. 故宫博物院通过增加展馆等各种举措，满足了人民群众日益增长的精神文化需求。 B. 故宫博物院在固定展览、原状陈列外举办的临展让得以展出的文物藏品数量倍增。 C. 数字技术不仅让古典美学走进现代生活，还让博物馆的工作人员打开更多的想象。 D. 北京故宫博物院和台北故宫博物院同根同源，成了两岸青年文化交流的重要纽带。 15. 故宫博物院在传承与发展文化方面采取了哪些举措？请根据材料简要概括。 【答案】12. A 13. B 14. C 15. ①举办各类展览，包括原状陈列、专题常设展览和临时展览。②通过数字技术，实现文物数字化采集和高清晰影像发布。③开发数字展示平台和应用程序，方便公众访问和了解文物。④举办文化交流活动，促进两岸文化交流。 【解析】 【导语】这四则材料围绕故宫博物院百年发展展开，脉络清晰、层次分明。材料一梳理故宫百年发展历程，展现其文物保护与发展成就；材料二聚焦展览建设，体现故宫文化传播的普及力与影响力；材料三阐述数字技术赋能文物保护与文化传播的创新举措；材料四立足两岸故宫文化同源，彰显两岸文脉相融相通的深厚底蕴。全文多角度展现故宫坚守传承、勇于创新、联结两岸文化的时代价值。 【12题详解】 B. 根据材料一发展历程表格中2019年的记录“年接待观众数量突破1900万人次”可知，选项表述为“突破1900万人”，遗漏了单位“次”，表述不准确； C. 根据材料二“故宫博物院的展览体系由原状陈列、专题常设展览和临时展览组成。其中临时展览除了依托自有馆藏独立策划实施的展览外，还包括与国内外博物馆合作引进的展览”可知，合作、引进展览属于临时展览的范畴，是故宫博物院展览体系的组成部分，选项表述与材料相悖； D. 根据材料四“这些跨越海峡的互动，不断为两岸文化交流添砖加瓦”可知，是两岸青年的交流互动为两岸文化交流添砖加瓦，并非两岸故宫博物院直接作出该表述对应的行为，选项偷换主体，与材料不符。 【13题详解】 B.根据材料三第③段“故宫将文物数字化采集提升至战略高度”可知，文中只说明数字化采集提升到战略高度，并没有说数字化开放是博物院的主要工作，该表述属于无中生有，与材料不相符。 【14题详解】 C. 根据材料三第④段“数字技术，让古典美学和现代生活链接，焕发新的生机”、第⑤段“博物馆提供丰富的资源，激发更多人提升审美、发现、创造的能力，而数字化正为我们打开更多想象”可知，数字化打开想象的覆盖对象是所有依托博物馆资源的受众，并非仅局限于博物馆的工作人员，选项缩小了表述的适用范围，与材料内容不符。 【15题详解】 根据材料二“故宫博物院的展览体系由原状陈列、专题常设展览和临时展览组成……还包括与国内外博物馆合作引进的展览”可知，故宫不断拓展展区展馆，搭建多元的展览体系，借助不同类型展览传播故宫文化，调动大众观展热情。 根据材料三①“守护文物已经离不开数字技术的赋能……最新的数字化采集总量，已经达到106万件”可知，故宫大规模开展文物数字化采集工作，积累海量文物数字资源，为文化传播打下资源基础。 根据材料三第②段“2019年，故宫上线‘数字文物库’，如今已发布10万件文物的高清影像”，第④段“‘数字多宝阁’‘故宫名画记’等展示平台相继建设……APP等产品接连推出”可知，故宫上线文物高清影像资源，搭建多种线上平台与软件产品，打通大众线上了解文物的渠道。 根据材料四“2025年4月，台北故宫博物院原院长冯明珠率团与北京八中师生共访北京故宫……这些跨越海峡的互动，不断为两岸文化交流添砖加瓦”可知，故宫开展两岸青年文化互访活动，依托同源的文化根基，推进海峡两岸的文化沟通交往。 五、传承革命精神（4小题，17分） 夕阳下的军用水壶 谷昊 ①这是十几年前的事了。 ②夕阳，燃烧着下坠。巷尾老楼斑驳的墙面被涂上一层淡黄，从墙缝里斜出的枯草，在风中摇晃。我租居的三楼房间朝西，木窗棂的漆已经斑驳了，推窗时，会发出“吱吱呀呀”的声音。 ③记得搬来的第一天，我扛着装满书的纸箱刚推开门，就听见楼下有人扯着嗓子喊：“阿梅！”①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹、穿着旧军装的老人。只见他斜挎着军用水壶和帆布包，那壶身坑坑洼洼，壶底有个拇指大的深绿色“补丁”。 ④一个穿浅灰外套的女人从巷口跑过来，手里拎着个保温桶，几缕汗湿的头发粘在额上。“爹！不是说好在杂货店门口等我吗？怎么回去了？” ⑤老人浑浊的眼睛突然亮了，“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！” ⑥女人上前整好老人的衣领，声音软下来：“您看您，又忘了，我是珍珍啊。” ⑦老人茫然地追问：“阿梅呢？我要去找她！” ⑧“阿梅出去了。”珍珍扶着老人往巷口走。 ⑨往后，每当夕阳挂在巷口树梢，我总撞见珍珍扶着老人在院里散步，那个水壶被老人紧紧攥着。 ⑩可两个月下来，我从没见过他们家的那个“阿梅”。 ⑪后来我才知道，老人姓周，是抗战老兵。 ⑫“我爹这几年得了阿尔茨海默症，连我都不认识了。”周珍告诉我，这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他开始忘事，天天把壶带在身上，也只记得“阿梅”了。 ⑬这父女俩的摩擦是常有的。一天，我刚到楼下，就听到楼上传来“哐当”一声响，接着是老人的怒吼——你滚！我跑上去，只见帆布包被扔在地上，一张黑白照落到我脚边。②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去。照片上有一行蓝墨色的字：1943年冬。 ⑭老人指着周珍喊：“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”周珍捡起照片，看起来很委屈。“爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？” ⑮“假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”他说着就要往外走，周珍赶紧拉住他。两个人拉扯间，老人的胳膊狠狠撞在门框上，“咚”的一声闷响。周珍强忍着的眼泪一下子掉下来了。 ⑯有一次，我看见老人坐在梧桐树下，手里拿着水壶。他的帆布包里，总装着两样东西：那张卷边的照片，还有一个红布包裹的铁盒。老人嘴里轻轻念叨着，声音很轻。“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……” ⑰我以为这样的日子会一直过下去，直到和导师外出调研一个月后再次回到老楼。 ⑱连续3天都没在院里看见老人的身影，我心里不踏实，便拉住下楼倒垃圾的王奶奶：“您知道周爷爷和周阿姨去哪儿了吗？好几天没见着他们了。” ⑲王奶奶叹了口气说：“周大爷前些天走了。” ⑳我愣在原地。秋风还在吹，梧桐叶沙沙作响。 ㉑又过了一周，我看见周珍在家门口收拾东西。③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 ㉒“周阿姨……”我走过去，喉咙发紧，不知道该说什么。 ㉓“我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起。”周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏了。 ㉔“阿梅是我娘。”似乎看出了我的疑惑，周珍从帆布包里拿出一个红布盒子。打开盒子，她拿出一摞叠得整齐的信，“这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。” ㉕我接过那些信，纸张已经泛黄发脆，上面的字迹有些模糊，还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大…… ㉖“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶。后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。他总说要是早点找到医生，娘就不会走了。”周珍断断续续地说着，“后来，我爹白天去工厂干活，晚上就在煤油灯下给我缝衣裳、热粥。小时候，他总把娘的那张照片压在枕头下，说‘这是你娘最威风的样子……你娘要是在，肯定比我缝得好’。” ㉗这时我才知道，周珍的父亲叫周卫国，母亲叫沈红梅。周爷爷记了一辈子、念了一辈子的“阿梅”，是让他爱了一辈子、愧疚了一辈子的妻子。 ㉘“这是我娘穿过的。”周珍又拿起一件旧军装展开来，“小时候我爹总说，娘穿这身最精神，扛着枪比男兵还利落。” ㉙周珍跟我告别，阳光落在她身上，给她镀了一层温暖的光。 ㉚后来，巷口的梧桐黄了又绿，我总在傍晚习惯性地望向对面窗台。一年后，周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌。 （选自《解放军报》，有删改） 16. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 开头的环境描写，既交代了故事发生的时间与地点，又营造出苍凉怀旧的氛围。 B. “我”以旁观者的视角见证老人、周珍与水壶的故事，让情节更具有生活质感。 C. 老家小院的梧桐树出现在结尾照片中，呼应了周卫国和沈红梅生前的美好约定。 D. 文章语言华丽典雅，运用比喻、排比等修辞，细腻刻画人物情感，极具文学性。 17. 下列句子的表达方式有什么共同点？请结合原文分析各句子刻画了怎样的人物形象。 ①那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹、穿着旧军装的老人。 ②那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。 ③她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。 18. 文章多处运用对比手法，请找出两处并简要分析其作用。 19. 文章中“军用水壶”承载了多重情感，请结合全文简要概括并分析。 【答案】16. D 17. 这些句子都采用了外貌描写的手法。①描绘了一个饱经沧桑的老人形象，表现出他生活的不易。②描绘了一个年轻的女军人形象，表现出她的青春活力和乐观态度。③描绘了一个悲伤的女性形象，表现出她的哀伤和对父亲的思念。 18. ①老人对“阿梅”的记忆与现实的对比：老人总是记挂着“阿梅”，但实际上“阿梅”已经去世多年。这种对比突出了老人对妻子的深情和战争带来的深刻伤痛。 ②老人患病前后对待军用水壶的对比：老人患病前只有逢年过节才舍得擦拭水壶，患病后却天天随身携带水壶。这种对比突出阿尔茨海默症对老人的改变，表现水壶是老人思念亡妻的精神寄托。 19. ①爱情的象征：水壶是周卫国和沈红梅爱情的见证，承载了他们之间的深厚感情。②战争的记忆：水壶在战争中保护了沈红梅，象征着战争的残酷和生命的脆弱。③父女的亲情：水壶是周珍与父亲之间的情感纽带，承载了周珍对父亲的思念和理解。④历史的见证：水壶见证了那个时代的动荡和变迁，成为历史的见证物。 【解析】 【导语】本文借夕阳下斑驳的军用水壶串联往事，以阿尔茨海默症老兵的执念，揭开一段悲壮的战地爱情。夕阳、老巷、梧桐渲染出苍凉温柔的氛围，军用水壶、旧照片、家书等细节饱含力量。老兵遗忘现实，却始终铭记牺牲的爱人，将家国大义与私人思念交织。既有战争留下的伤痛与遗憾，也藏着父女相守的温情，读来厚重动人，令人动容。 【16题详解】 D.本文语言质朴平实，并非华丽典雅，如第③段直白写老人外貌、水壶的模样，用词朴素，没有华丽典雅的词句。又如第㉖段通过口语化叙事，还原人物故事，不靠华美辞藻渲染。第⑬段第四句话中的“眼睛笑成月牙”运用了比喻的修辞手法，文中没有运用排比修辞。 【17题详解】 ①“那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹，穿着旧军装的老人”，运用了外貌描写，“满脸皱纹”直观体现了他年岁已高；“清瘦”体现了他的身体状态，暗示他一生奔波，饱经风霜，体现了他生活的不易；“旧军装”点明了老兵的身份。整句话描绘出一位饱经沧桑的老人形象。 ②“那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙”，运用了外貌描写，棉袄、麻花辫、扛步枪，写出了阿梅干练英武的战士形象；“眼睛笑成月牙”，表现她乐观、温柔勇敢的精神面貌。 ③“她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着”，运用了外貌描写，“一身黑色的衣服”是丧父之后的装束，暗示悲伤的背景；“眼睛肿着”是哭泣过后留下的外貌痕迹，直接写出人物内心的悲伤，这份悲伤源于父亲离世，藏着对父亲深切的思念。 综合以上可知，三个句子都运用了外貌描写。①句描绘了一个生活不易，饱经沧桑的老人形象，②句描绘了一个阿梅女军人形象，表现出她乐观、温柔勇敢的精神面貌，③句描绘了一个悲伤的女性形象，表现出她的哀伤和对父亲的思念。 【18题详解】 第⑤段“老人浑浊的眼睛突然亮了”，第⑦段“老人茫然地追问”，这里运用了对比手法，将老人听到“鬼子炮弹”时眼睛发亮的亢奋状态，与认不出女儿，四处寻找阿梅时茫然糊涂的状态进行对比，突出阿尔茨海默症带给老人的精神错乱，也表现战争记忆深深烙印在老人心底。 第⑬段老人暴怒怒吼、情绪激动，第⑯段老人坐在树下轻声温柔念叨往事，这里运用了对比手法，将老人发病时暴躁失控的模样，与回忆爱人时温和深情的状态进行对比，突出老人内心对妻子阿梅刻骨的思念，丰富了人物形象。 第②段写夕阳下老楼萧瑟荒凉的环境，第㉚段写照片里老家小院温暖明媚的阳光，这里运用了对比手法，将老巷苍凉的居住环境，与最终老家梧桐小院安宁温暖的环境进行对比，前后环境对照，暗示故事结局的圆满，寄托对两代人美好归宿的祝愿。 【19题详解】 结合第㉕段可知，军用水壶陪伴沈红梅征战三年，替她挡过子弹，是夫妻二人战地相守的信物。沈红梅临终嘱托丈夫见壶如见人，让水壶成为二人生死相依、忠贞不渝的爱情寄托，承载着周卫国对妻子一辈子的牵挂与深爱。 结合第③段和第㉖段可知，水壶被子弹击穿、满身伤痕，是战火肆虐的直接物证。它曾护住母体，却终究没能留住烈士性命，直观体现战争的残酷无情、生命的脆弱渺小，承载着惨烈厚重的战争记忆。 结合第㉓㉔段可知，水壶是父亲一生最珍视的物件。父亲离世后，周珍悉心珍藏、贴身守护水壶，理解父亲一生的执念与遗憾，水壶成为连接父女情感的纽带，承载着周珍对父亲的体谅、敬重与无尽思念。 结合第③段和第⑫段可知，这只历经战火、饱经磨损的军用水壶，见证了艰苦的抗战岁月，见证了革命先辈为国牺牲的过往。它跨越数十年时光，留存着红色记忆，见证了时代的动荡变迁与岁月沧桑，是革命历史与英雄精神的实物见证。 第三部分：“付出与收获”专题写作（共50分） 六、书写成长：定格回响瞬间（1小题，50分） 20. 埋下种子，破土抽芽是耕耘的回响；深耕学识，豁然顿悟是积累的回响；传承技艺，破局进阶是坚持的回响。回响或许会迟到，却从不会缺席。你是否也有过这样的一刻：当所有的期待与执着终于等来回应时，会在心底悄然轻叹：“我终于听到了回响。” 请以《我终于听到了回响》为题，写一篇文章。 要求：1.文体自选；2.600字以上；3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我终于听到了回响 练字的那段经历，让我真切听懂了坚持最温柔的回应。 从前我的字迹潦草歪斜，卷面总是凌乱不堪，每次作业都会被老师批注整改。看着作业本上刺眼的红圈，我既羞愧又着急，下定决心静下心练字，改掉浮躁的毛病。 可坚持远比想象中艰难。刚开始练字时，我的手腕僵硬，笔画轻重不分，横不平、竖不直。每天重复枯燥的基本笔画，一遍又一遍临摹，指尖被笔杆压出浅浅的印痕。坚持了半个月，字迹依旧没有多大变化，甚至越写越别扭。我心里满是挫败，无数次想放弃，觉得所有付出都是徒劳。 老师看出了我的懈怠，轻声告诉我：“练字是慢功夫，深耕积累，才有回响。急于求成，永远看不到进步。”我恍然大悟，收起浮躁的心，重新沉下心练习。 此后每天放学后，我都会坚持临摹字帖。不再追求速度，只专注每一个笔画的起笔、行笔、收笔。遇到难写的字，我就单独反复练习，耐心打磨细节。日复一日，枯燥的练习慢慢成为习惯，我的心态也渐渐沉稳下来。 时间悄悄流逝，我在无声的坚持里慢慢沉淀自己。 直到一次班级作业展示，老师特意展示了我的作业本。工整清秀的字迹，干净整洁的卷面，让同学们连连称赞。老师笑着夸奖我进步巨大。低头看着自己工整的字迹，对比从前潦草的模样，我心中满是温暖与欣慰。 那一刻，我终于听到了坚持的回响。 原来世间所有成长，都需要默默深耕。没有一蹴而就的优秀，只有日积月累的沉淀。那些无人知晓的坚持、耐住寂寞的耕耘，终会化作成长的底气，给予我最温柔、最坚定的回应。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “回响”不是字面的声音回声，而是长久付出、坚持、耕耘、积累后得到的回报、收获与正向反馈，对应材料里耕耘、学识、坚持、等待换来的成果，代表所有默默付出终有回应；“终于”强调过程漫长、经历过枯燥、挫败、迷茫、想放弃的时刻，突出等待的煎熬与坚持的不易，体现从付出无得到、到最终收获成果的转折。全文立意必须紧扣付出与回报的关系，侧重成长蜕变，可以写个人坚持奋斗后的突破、长期积累学识后的进步、长久坚守初心后的收获、默默付出后的成长蜕变，表达所有踏实耕耘皆有回报、努力从不白费的积极成长主题，传递坚持不懈、厚积薄发的人生态度。 二、选材构思。 选材上，可以选取自我成长类，在练习特长、攻克学习短板的经历中，体会努力付出后的收获；校园生活类，参与社团、运动会、集体实践，历经反复打磨后收获成果；也可以写品格历练方面，待人真诚、默默付出，终于收获理解与善意。构思上需要做到前后对比，开篇铺垫自己长久的努力与屡屡无果的失落，刻画枯燥坚持、濒临放弃的心理状态，详细记叙自己咬牙坚守、默默深耕的过程，不追求速成、不急于求成；文章高潮部分写自己迎来突破、收获进步的瞬间，这就是专属自己的“回响”；结尾升华主旨，呼应标题，点明所有坚持与积累都不会落空，回响或许迟到，但永远不会缺席。 附加题（共8分） 【名著阅读】 21. 言行举止是性格的外显。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 作者 言行举止 人/物 性格 《昆虫记》 ①_______ 它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 蝉 隐忍执着 ②_______ 鲁迅 鲁迅画解剖图时为了“好看”挪动了血管位置，他严肃指出“解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”，还亲手帮鲁迅改好。 藤野先生 严谨治学 《艾青诗选》 艾青 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。 ③_______ 勤劳善良 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 朱德和士兵同吃粗粮，一同参加劳动，和普通战士一起打球，从不摆长官架子。 朱德 ④_______ 【答案】 ①. 法布尔 ②. 《朝花夕拾》 ③. 大堰河 ④. 仁爱宽厚 【解析】 【详解】第一空，《昆虫记》是法布尔所著的科普文学作品，也叫《昆虫物语》。书中细致记录各类昆虫的生活习性、繁衍与死亡，兼具科学知识性与文学趣味性。 第二空，《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录十篇回忆散文，追忆童年、少年及青年时期的生活片段，抒发怀念与感悟，《藤野先生》便是其中名篇。 第三空，大堰河是艾青诗歌里勤劳善良的底层劳动妇女形象，她是诗人的保姆。她一生悲苦，身为贫苦农妇，承担繁重劳作，终日不停操持家务，却始终含着笑，宽厚无私，用淳朴的爱抚育诗人，给予温暖。她命运悲惨，受尽苦难，最终凄凉死去。诗人借大堰河，既赞美普通劳动人民淳朴美好的品性，也抒发对底层劳苦大众的同情，寄托对养育自己的保姆深切的怀念。 第四空，根据“朱德和士兵同吃粗粮，一同参加劳动，和普通战士一起打球，从不摆长官架子”可知，朱德身为军队领袖之一，放下身份，和普通战士共劳作同生活，待人温和体恤，体现出仁爱宽厚的性格。 22. 小说人物的“武器”极具个性化色彩，既是角色的专属标识，更是其性格的具象载体。请仿照示例，从两个选项中选择一个，结合小说内容，揭示“武器”与人物形象的关联。 示例：鲁智深的禅杖长五尺，重六十二斤。这个兵器形制出自佛门，暗示鲁智深的侠义之心；重量远超平常武器，突显了他武力超群。桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪无不展现了鲁智深的强大武力和侠义之心。 A.孙悟空的金箍棒（《西游记》） B.李逵的板斧（《水浒传》） 【答案】示例：选择A.孙悟空的金箍棒（《西游记》） 孙悟空的金箍棒原是东海的定海神针，可随意伸缩，重量一万三千五百斤。它能大能小的特性，暗示孙悟空不受拘束、敢于冲破束缚的叛逆性格。沉重的重量，体现他超凡的神通本领。大闹天宫时，孙悟空挥动金箍棒对抗天兵天将，敢于反抗天庭权威；西天路上，金箍棒斩妖除魔，一路护佑唐僧西行，既彰显他高强的本领，也体现他嫉恶如仇、忠诚果敢的英雄形象。 【解析】 【详解】A.孙悟空的金箍棒（《西游记》） 根据《西游记》原著，金箍棒本是大禹治水留下的定海神珍铁，沉睡东海，唯独孙悟空可以驾驭。它最独特之处在于能随心变化，大可撑天，小可缩成绣花针藏进耳朵。这种随心所欲、不受规格限制的武器，正好匹配孙悟空桀骜不驯，不愿接受条条框框约束的性格。一万三千五百斤的重量，不是凡人可以挥动，直接衬托孙悟空法力高强。 在原著大闹天宫一回，孙悟空手持金箍棒打上凌霄，对抗满天神佛。金箍棒是他反抗强权的工具，武器的锋芒就是他反抗精神的外化，表现出他蔑视等级、敢于斗争的叛逆。西天取经路上，金箍棒用来降妖除魔，面对白骨精、牛魔王等各路妖怪，金箍棒出手果断。此时金箍棒不再是大闹天宫作乱的工具，成为护持取经、惩恶扬善的兵器，武器也见证孙悟空从顽劣石猴成长为忠诚护法的英雄。 B.李逵的板斧（《水浒传》） 两把板斧没有华丽装饰，属于简单的杀伐兵器，不讲究招式文雅，适合近身猛砍。兵器的粗野，就是李逵性格的具象：他不懂权谋客套，喜怒哀乐全部外露，行事简单直接。板斧重在蛮力冲杀，讲究一往无前，对应李逵勇猛、野性十足的人物特质。 原著江州劫法场情节中，李逵手持双斧从酒楼跳下，不顾一切砍杀，拼命救下宋江，双斧见证他重情重义、对宋江忠心耿耿，同时不分官兵百姓肆意砍杀，也借板斧体现他鲁莽冲动，缺乏理性思考。沂岭母亲被老虎吞食，李逵手握板斧怒杀四虎，板斧是他宣泄悲痛、为母复仇的武器，能看出他孝顺的一面；但他遇事习惯用斧头暴力解决问题，也反映出李逵身上粗野残暴的局限性。板斧完整承载了李逵，勇猛忠义又鲁莽粗野的复杂形象。 示例：选择B.李逵的板斧（《水浒传》） 李逵的板斧是两把阔大的铁斧，形制粗重，简单粗暴，没有精巧修饰。斧头粗犷质朴的外形，暗示李逵鲁莽直率、不加掩饰的性格；斧头杀伐凌厉，凸显他勇猛剽悍的特质。江州劫法场时，李逵抡起双斧奋勇冲杀，解救宋江；沂岭杀四虎，板斧为母报仇，既表现他勇猛无畏，也暴露出他行事莽撞、杀伐过重的性格特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $