20.2电生磁同步作业练习2025-2026学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，围绕“电生磁”知识点，通过“基础夯实+能力提升”分层设计，实现从单一概念到综合应用的知识巩固，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|电流磁效应、通电螺线管磁场、安培定则|含中考题（如第1题奥斯特实验）和实验填空（如第4题磁场分布），强化物理观念与基础技能| |能力提升|磁场方向与电流关系、实际情境应用|设综合分析题（如第6题螺线管极性决定因素）和实际情境题（如第8题电动泵、第9题电磁弹射），渗透科学思维与科学态度|

第2节 电生磁 基础夯实 知识点 T 电流的磁效应 1.「2024山东青岛中考」世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是 ( ) A.安培 B.奥斯特 C.焦耳 D.法拉第 2.新科学院「2025北京昌平期末」某同学利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论合理的是 ( ) A.由甲、乙两图可得，不管是否通电，导线周围都能产生磁场 B.由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流 C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 知识点 2 通电螺线管的磁场、安培定则 3.「2025河北卢龙期末」在如图所示的电路中，小磁针在螺线管内部，根据小磁针静止时的指向可知( ) A. a端是通电螺线管的 N极，c端是电源正极 B. b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 C. a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 D. b端是通电螺线管的 N极，d端是电源负极 4.新闻察顾「2025北京汇文中学月考」如图，某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。 (1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地撒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示。在这里铁屑的作用是 。 (2)实验小组把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时 N 极所指方向如图乙所示；断开开关，把电源正负极对调，闭合开关，小磁针静止时 N 极所指方向如图丙所示。则根据图乙和图丙实验现象可知，实验小组此时所探究的科学问题是 。 (3)实验表明通电螺线管内部 (选填“存在”或“不存在”)磁场。 5.如图所示是一个可自由转动的小磁针放在通电螺线管的一端最终静止时的状态，“N”是小磁针的极性。请在图中画出绕线(三匝即可)，使它和电源形成闭合电路，并标出电源“+”“-”极。 能力提升 6.「2024江西中考，如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是 ( ) A.电源正负极的接法 B.螺线管导线的环绕方向 C.小磁针静止时N极的指向 D.螺线管中电流的方向 7.新物理观念「ﺸ」如图是探究通电螺线管磁场特点的实验装置。下列操作能改变螺线管两端磁极极性的是 ( ) A.移动滑动变阻器滑片 B.对调电源正负极 C.改变螺线管线圈匝数 D.在螺线管中加铁芯 8.「2024山东淄博中考， ǘ」心肺机用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。“电动泵”的工作原理如图所示，将线圈 ab 固定在活塞一端，利用其与固定磁铁间的相互作用带动活塞运动，从而使血液定向流动。阀门K₁、K₂都只能单向开启。当线圈中的电流从a流向b时 ( ) A.线圈周围有磁场和磁感线 B.线圈左端是 N极 C.活塞将向左运动 D.“电动泵”处于送血状态 9.新岗防疫面「2023湖南邵阳中考，鄃”」亮亮同学在新闻上看到“福建舰”上使用了电磁弹射装置，从网上查阅了某电磁弹射装置的原理：给线圈提供电流时产生磁场，炮弹(铁质)被磁化，受到强大的吸引力而加速运动，达到线圈中间时，迅速断电，炮弹飞出炮口(如图)。当线圈通电时,炮弹头是 (选填“S”或“N”)极。断电后，炮弹还能继续飞行，是因为炮弹具有 。 10.「2024山东东营中考，」闭合开关，通电螺线管附近小磁针的 N极指向如图所示，请在图中括号内标出电源的“+”“-”极。 11.新群探究「2025陕西西安铁一中期末，」如图是探究通电直导线周围磁场的实验装置，小磁针放置在桌面上静止时，将直导线 AB 沿 (选填“东西”“南北”或“任意”)方向放置在小磁针正上方，实验时效果最明显。当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明通电导线周围存在 。仅将电源正负极对调，小磁针的偏转方向发生改变，这表明通电直导线周围磁场的方向与 有关。 第2节电生磁 基础夯实 1. B1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流周围存在磁场，是世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家，故选B。 2. D甲中开关断开，电路中没有电流，小磁针的指向不发生改变；乙中开关闭合，电路中有电流经过，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场，故A、B错误。乙、丙两图电流大小相同，无法得出电流产生磁场的强弱与电流大小有关的结论，故C 错误；乙和丙中，其他因素相同，只有电流方向不同，小磁针的偏转方向不同， 说明电流产生磁场的方向与电流方向有关，故D正确。故选D。 特别提醒 实验注意事项：(1)实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况；(2)给导线通电时间要短，因为实验时为使实验现象更明显采用短路方法获得瞬间较大的电流。 3. A通电螺线管内部的小磁针静止时 N极指向左端，螺线管内部的磁场方向水平向左，即内部的磁场由b指向a，则a端是通电螺线管的N极，由安培定则可知，螺线管中的电流从左侧流进，右侧流出，则c端为电源的正极，d端为负极，故A 正确。故选A。 答案 (1)显示磁场的分布情况 (2)通电螺线管外部磁场方向与电流方向是否有关 (3)存在 解析 (1)实验中，铁屑的作用是显示磁场的分布情况；(2)对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，与图乙中相反，说明通电螺线管的极性与电流的方向有关，探究的是通电螺线管外部磁场方向与电流方向是否有关；(3)实验表明通电螺线管内部存在磁场。 5.解析 小磁针的 N极向上，由磁极间的相互作用规律可知，通电螺线管的上端为N极；根据安培定则，大拇指指向螺线管的 N 极，弯曲的四指指向就是电流方向，假设电源的上端为“+”极，则电流从上端流入，螺线管的绕线方式如图甲所示；假设电源的下端为“+”极，则电流从下端流入，螺线管的绕线方式如图乙所示。 能力提升 6. D甲、乙和丙、丁都改变电源正负极，线圈绕向不变，电流方向改变，磁场方向改变；甲、丙和乙、丁电源正负极和绕向都改变，电流方向不变，磁场方向不变，故最终决定通电螺线管极性的因素是线圈中电流的方向,故选 D。 7. B移动滑动变阻器的滑片可以改变通电螺线管线圈中的电流大小，通电螺线管的磁性强弱会改变，但螺线管两端磁极的极性不会改变，故A 不符合题意；对调电源正负极可以改变通电螺线管线圈中的电流方向，能改变螺线管两端磁极的极性，故B 符合题意；改变螺线管线圈匝数，通电螺线管的磁性强弱会改变，但螺线管两端磁极的极性不会改变，故C 不符合题意；在螺线管中加铁芯，通电螺线管的磁性增强，但螺线管两端磁极的极性不会改变，故D 不符合题意。故选B。 8. C通电线圈周围有磁场，不存在磁感线，磁场是真实存在的，磁感线是不存在的，A错误；当线圈中的电流从a流向b时，由安培定则知，螺线管右端为 N极，左端是S极，B错误；由异名磁极相互吸引可知，活塞将向左运动，C正确；由图可知，活塞向左运动时，泵内容积变大，则阀门K₁关闭，K₂打开，此时“电动泵”处于抽血状态，D错误。故选C。 9.答案 S 惯性 解析 根据安培定则可知，通电螺线管左边是 N极；炮弹(铁质)被磁化，受到强大的吸引力，根据磁极间的相互作用可知，炮弹头是S极。断电后，炮管没有了磁性，炮弹不再受到磁场的力的作用，炮弹能继续飞行，是因为炮弹具有惯性，要保持之前的运动状态。 10 解析 由图可知，小磁针静止时右端为 N 极，根据磁极间的相互作用规律可知通电螺线管左端为S极，右端为N极。根据安培定则知，电流从螺线管的左端流入，则电源的左端为正极，右端为负极。 方法归纳 安培定则不但可以由电流方向和线圈绕向判断磁极，也可根据磁极和线圈的绕向判断电流方向。 11.答案 南北 磁场 电流的方向 解析 小磁针受到地磁场的作用而指南北方向，为了观察到明显的偏转现象，应使电流产生的磁场方向为东西方向，故应把直导线AB 沿南北方向放置；开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场；仅将电源正负极对调，小磁针的偏转方向发生改变，这表明通电直导线周围磁场的方向与电流的方向有关。 学科网（北京）股份有限公司 $