17《青山不老》导学案-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《青山不老》展开，引导学生认识“虐、踞”等生字，掌握“肆虐、盘踞”等核心词语，把握以事写人、借景抒情的写作特点。通过昔日荒山与如今青山的环境对比导入，梳理“环境铺垫—事迹叙述—主旨升华”的脉络，提供字词精讲、脉络梳理、句段赏析等学习支架。 资料亮点在于同步分层练习设计，含基础字词、理解提升及新课标思辨题，通过环境对比赏析和关键句解读，培养学生思维能力与语言运用能力。同时渗透环保与奉献精神，助力文化自信培育，提升自主学习效率与审美创造意识。

2026秋季学期统编版小学 六年级语文上册《青山不老》新授学案 一、学习目标 知识与能力 认识“虐、踞、淤”等生字，会写“虐、碌、堪”等重难点生字；掌握“肆虐、盘踞、风雨同舟、三番五次、顶天立地”等核心词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章叙事结构，掌握课文以事写人、借景抒情的写作特点。 过程与方法 紧扣本单元抓住关键句，把握文章主要观点，体会人物精神品质的语文要素，学习通过环境对比、细节描写、首尾呼应理解文章主旨；掌握“环境衬托人物、以平凡事迹彰显伟大精神”的阅读方法，提升阅读理解与主旨概括能力。 情感态度与价值观 感受山野老农不畏艰难、默默奉献、植树造林、改造荒山的伟大壮举；体会老人无私奉献、造福后代、坚守家园的崇高精神；理解“青山不老”的深刻内涵，树立保护环境、绿化家园、甘于奉献的人生价值观。 二、教学重难点 教学重点：了解老人植树造林的艰辛经历；通过荒山前后环境对比，感受老人创造的奇迹；概括老人的高尚品质。 教学难点：深刻理解课题“青山不老”的双层含义；体会平凡小人物坚守一生、造福大地的伟大精神，理解文章结尾升华主旨的作用。 高频考点：环境对比作用、关键句赏析、课题含义、人物品质概括、主旨感悟、拓展思辨题。 三、背景与文体知识 《青山不老》是一篇叙事抒情散文。课文取材于晋西北山野老农真实事迹。晋西北土地贫瘠、风沙肆虐、水土流失严重，是我国生态环境极其恶劣的地区。一位平凡的山野老人，不畏恶劣环境，数十年扎根荒山，坚持植树造林，用毕生精力改造荒漠、绿化山野，创造了了不起的生命奇迹。文章以平凡人写伟大事，语言朴实厚重，情感真挚，是感悟奉献精神、学习环境主题的经典篇目。 四、字词基础精讲 1. 易读错生字 肆虐（nüè）、盘踞（jù）、淤泥（yū）、拐杖（guǎi）、璀璨（cuǐ） 2. 易写错生字 虐：笔画复杂，注意笔顺，不要漏写竖弯钩； 碌：石字旁，右部“录”不要多写笔画； 堪：左边土字旁，区分“勘、谌”。 3. 重点词语释义 肆虐：任意残害、破坏，文中指风沙、恶劣天气肆意侵害山林土地。 盘踞：非法占据、长期霸占，文中指风沙长期占据荒山。 风雨同舟：共同经历风雨、患难与共。 三番五次：多次、反复。 顶天立地：形象高大，气概豪迈。 4. 近反义词积累 近义词：肆虐—横行 盘踞—占据 恭敬—尊敬 反义词：荒凉—繁华 贫瘠—肥沃 渺小—伟大 五、课文脉络整体梳理 全文采用总分总结构，运用环境对比、以事写人的写法，层次清晰： 第一部分（第1自然段）：昔日荒山，环境恶劣 描写晋西北荒山恶劣环境，风沙大、土地荒芜、寸草不生，突出环境凶险，为后文写老人壮举做铺垫。 第二部分（第2-5自然段）：坚守荒山，创造奇迹 记叙老人数十年如一日，不畏艰辛、克服困难，独自在荒山植树造林，将漫天风沙的荒漠改造成绿意盎然的山林，用毕生精力创造绿化奇迹。 第三部分（第6-7自然段）：升华主旨，青山不老 总结老人的贡献，赞美老人甘于奉献、造福后代的精神，点题升华：青山常绿，精神永存。 核心对比线索：荒山过去荒芜恶劣——如今绿树成荫 人物精神线索：平凡老人——坚守一生——创造伟大奇迹 六、重点句段深度赏析 1. 环境对比赏析 过去：大风肆虐、黄沙漫天、荒芜贫瘠；如今：绿树环绕、生机盎然、青山苍翠。 赏析：前后环境鲜明对比，突出老人植树造林的巨大成果，侧面烘托老人吃苦耐劳、坚持不懈的伟大精神，体现奇迹来之不易。 2. 关键哲理句赏析 “他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。” 赏析：“另一种东西”指老人植树造林的奉献精神、造福山野的大爱与坚守。老人肉体生命有限，但绿化荒山的功绩、无私奉献的精神永远留存，与青山同在、永不老去。 3. 课题深度解读 “青山不老”有两层含义：表层指老人种下的青山常年翠绿、万古长青；深层指老人无私坚守、默默奉献、造福家园的崇高精神永不消逝、永远传承。 七、全文主旨与写作特点 中心主旨 课文记叙了晋西北一位平凡山野老农，不惧恶劣环境，毕生坚守荒山、植树造林、改造荒漠的感人故事，赞美了老人坚持不懈、默默奉献、造福后代、甘于坚守的崇高品格，告诉我们：绿水青山来之不易，奉献精神永远不老。 写作特点 1. 环境对比鲜明：用荒山今昔变化凸显人物功绩，感染力极强； 2. 以小事写大爱：平凡人物、平凡事迹，彰显伟大精神； 3. 结尾升华主题：由景物上升到精神，立意深远，点明文题。 八、同步分层新颖练习题 一、基础过关 1. 看拼音写词语 sì nüè（ ） pán jù（ ） yū ní（ ） guǎi zhàng（ ） 2. 选词填空（屹立 矗立 挺立） （1）青山巍巍，永久（ ）在大地之上。 （2）白杨树笔直（ ）在公路两旁。 3. 词语填空 （ ）（ ）同舟 三（ ）五（ ） 顶（ ）立（ ） 二、理解提升 1. 课文中荒山前后发生了怎样的变化？作者这样写有什么作用？ 2. 结合课文，说说“他已经将自己的生命转化为另一种东西”中“另一种东西”指什么？ 三、创新拓展（新课标思辨新题型） 1. 思维辨析：老人年过高龄，独自守着荒山植树，有人觉得不值得，你怎么看？ 2. 感悟表达：结合生活，谈谈你对“青山不老，精神永存”的理解。 九、参考答案与详细解析 一、基础过关 1. 肆虐、盘踞、淤泥、拐杖 2.（1）屹立 （2）挺立 2. 风雨、番 次、天 地 二、理解提升 1. 答：过去：风沙肆虐、荒芜贫瘠、寸草不生；如今：绿树成荫、山林苍翠、生机盎然。作用：通过鲜明环境对比，突出老人数十年植树造林的巨大成果，体现老人不畏艰辛、坚持不懈的伟大精神，突出文章中心。 2. 答：“另一种东西”指老人一生坚守荒山、绿化家园的执着信念，无私奉献、造福百姓、守护生态的崇高精神与不朽功绩。 三、创新拓展 1. 答：我认为非常值得。老人看似孤独辛苦，却用一生改变了荒山生态，保护了家园、造福了后代。他用平凡生命创造伟大奇迹，精神高贵、意义深远，是最值得敬佩的人。 2. 答：青山因老人的守护四季常青、永远美丽；老人虽然终将老去，但他吃苦耐劳、默默奉献、坚守初心、造福大地的崇高精神永远不会消逝，值得我们永远学习、代代传承。 课后分层作业 1. 基础作业：熟练听写本课生字词语，朗读背诵重点段落。 2. 提升作业：摘抄文中环境对比句子，并简要批注作用。 3. 拓展作业：写一段80字感悟，赞美身边默默奉献的普通人。 学科网（北京）股份有限公司 $