精品解析：江苏省宜兴市宜城中学2025-2026学年九年级上学期第二次练习语文试卷

宜兴市宜城中学2025～2026学年度第一学期 九年级语文第二次小练习 （2025年12月） 命题人：时敏 审核人：许建新 班级： 姓名： 一、积累与运用（29分） 1. 根据课文默写。 ①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，__________________。（《鱼我所欲也》） ②竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。（苏轼《定风波》） ③__________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④__________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） ⑤面对家国重任，无数仁人志士愿倾尽心力成就大业、彰显初心，正如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词句所咏：“__________________，__________________。” ⑥在面对报国无门的境遇时，将士们并未消沉退缩，定会像苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故一样倾诉建功之志：“__________________，__________________？” 【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 一蓑烟雨任平生 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 俗子胸襟谁识我 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 持节云中 ⑧. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】注意“蓑”“襟”“赢”“遣”等字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 回望历史长河，无数先辈以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的发展贡献了力量。因为，青春，是奋斗的年龄，是担当的年华，更是铸就“中国的脊梁”的黄金时期。【甲】这些先辈，他们的事迹和精神，如同璀璨星辰，照亮了后人的前行之路。他们，用智慧和汗水书写着属于自己的青春篇章，成为了新时代“中国的脊梁”。【乙】今天，我们年轻一代更应发扬和继承这种精神，以青春之名，铸就新的“中国的脊梁”。 。有人以梦想之名，（ ）huàn养虚假希望，压榨着青春的热血与纯真。但青年们 ，不畏艰难险阻，摒弃胆怯（ ）犹疑，誓要戳破谎言，追寻真我。【丙】他们以（ ）qiè而不舍的执着，对抗着每一个试图剥夺青春光芒的暗角。青春被赋予了更加璀璨的意义——它是自由，是勇气，是不被任何力量所束缚的飞翔。【丁】青春不朽，只因我们永远怀揣着对真相的渴望，对梦想的执着。 （1）根据拼音写汉字。 （ ）qiè而不舍 （ ）huàn养 （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 置之不理 C. 郑重其事 D. 附庸风雅 （3）给加点字注音。 胆怯（ ） （4）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 （5）下列填入文中波浪线处衔接最恰当的一项是（ ） A. 青春是一场华丽的冒险，却也常遭遇诓骗的阴霾。 B. 青春也常遭遇诓骗的阴霾，却是一场华丽的冒险。 C. 青春是一场诓骗的冒险，却也常遭遇华丽的阴霾。 D. 青春也常遭遇华丽的阴霾，却是一场诓骗的冒险。 【答案】（1） ①. 锲 ②. 豢 （2）A （3）qiè （4）B （5）A 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲； B.置之不理：放在一边，不予理睬，侧重冷漠对待，不去处理； C.郑重其事：形容对待事情态度十分严肃认真； D.附庸风雅：为装点门面，追随结交名士，装作自己很有文化修养，多含贬义。 结合语境，横线后文写青年“不畏艰难险阻，摒弃胆怯犹疑，誓要戳破谎言，追寻真我”，要体现青年们奋勇抗争、接续奋进的状态，故应选“前仆后继”。 【小问3详解】 注意“怯”的读音。 【小问4详解】 B.乙句存在语序不当的语病，逻辑上要先“继承”，再“发扬”，应修改为“继承和发扬这种精神”。 【小问5详解】 A.“青春是一场华丽的冒险，却也常遭遇诓骗的阴霾”，前半句“青春是一场华丽的冒险”承接上文，肯定青春本身昂扬、多彩的特质；“却”表语意转折，引出后半句“常遭遇诓骗的阴霾”。结合波浪线之后“那些以梦想为名制造假象，消耗青年热血”的内容可知，“诓骗的阴霾”正好引出下文对青春会遭遇欺骗、虚假圈套的论述，先点明青春固有的美好，再转到现实存在的困境，逻辑由正向转入负面，与后文话题紧密衔接。 3. 宜城中学围绕“走进小说天地”开展综合性学习活动，请你参与。 （1）【设计问题】小宜编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的材料，从“钱”的角度设计了一个问题。请你从“叙述者”的角度也设计一个问题。 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 （节选自《我的叔叔于勒》） 小宜设计的问题：这篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间的关系？ 你设计的问题： （2）【进行分类】小诚所在的学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：小说天地·见证少年成长 原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：小说天地·___________ 原因：___________ （3）【开展辩论】在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 【答案】（1）这篇小说为什么用孩子的眼睛来观察世态人情？ （2） ①. 示例：小说天地·畅游科幻世界 ②. 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类勇于探索精神的肯定。 （3）示例一：我认为应该多读流行小说。流行小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行小说还可以为写作提供素材。 示例二：我认为应该多读经典小说。因为经典小说经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 【解析】 【小问1详解】 由选段中“我说：‘我给了他十个铜子的小费。’”“我母亲吓了一跳，直望着我说：‘你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！’”可知，叙述者“我”亲身经历这件事，以孩子的所见所闻展开叙述，增强故事真实感；孩子心怀善意，愿意给于勒小费，和母亲刻薄势利的反应形成强烈对比，借孩童纯真的眼光照出成年人被金钱异化的心态，含蓄寄托作者的价值评判，深化小说批判金钱关系的主题。 示例：小说以“我”（若瑟夫）作为叙述者来讲述故事，有什么表达效果？ 【小问2详解】 先提炼两篇备选小说的共同属性，确定板块名称；再紧扣两篇小说的类型、内容主题、阅读价值说明理由，和示例结构保持一致。 《带上她的眼睛》《海底两万里》均为科幻小说，依托科学基础展开大胆幻想。 《带上她的眼睛》讲述女地航员被困封闭的地心，无法返回地面，依旧坚守岗位，默默奉献的故事，赞美坚守使命的崇高人格。 《海底两万里》记叙尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在海底穿梭，见识海底奇异风光，反抗压迫的冒险经历。 两篇既有天马行空的科幻构想，又饱含人文内核，带领读者感受幻想世界的魅力，体会人性光辉，引发对科学、生命的思索，表达作者对社会人生的思考。 示例： 板块名称：小说天地·探秘科幻世界 原因：这两篇都属于科幻小说，借助想象构建奇妙的太空、海洋世界，既有新奇的科学构想，又蕴含人性的光辉，带领读者感受冒险的魅力，引发人们对科学与生命的思考。 【小问3详解】 先明确表明赞同的观点，再围绕所选观点的核心优势，结合初中生阅读需求，分点阐述理由，逻辑清晰合理即可。 赞同多读流行小说：由题干“有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快”可知，流行小说阅读门槛低，情节通俗易懂。初中生学业压力大，阅读流行小说可以放松身心，快速获得阅读体验，激发阅读兴趣。但流行小说质量参差不齐，不少作品思想浅显，文学功底薄弱，只读流行小说，难以提升文学鉴赏水平。 赞同多读经典小说：由题干“还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华”可知，经典小说经过时间筛选沉淀，承载深厚的文化底蕴与人生思考。阅读经典，能够丰富精神世界，学习写作手法，提升审美能力，帮助初中生树立正确价值观。但部分经典行文晦涩，阅读有一定难度，可以结合导读慢慢品读。 示例一：我认为可以多读流行小说。流行小说阅读轻松，能够缓解初中生繁重学业带来的压力，激发阅读兴趣。不过流行小说良莠不齐，我们要学会甄别挑选，把它当作休闲调剂，不能完全替代经典阅读。 示例二：我更赞同多读经典小说。经典是时间沉淀下来的文化精华，蕴含深刻的人生哲理，能提升我们的文学素养，塑造正确的价值观。虽然部分经典阅读难度较大，但细细品读，会收获流行小说无法给予的精神滋养，平时也可以适当读一些流行小说放松。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（22分） 【甲】 重阳① （宋）文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心②定流水，黄花无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。 【乙】 天祥至潮阳④，见弘范⑤，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑥。天祥曰：“吾不能捍父母⑦，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑧出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》） 【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②何心：何来的心。③龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。④潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。⑤弘范：即张弘范，元朝将领。⑥张世杰：南宋将领。⑦父母：这里指皇帝与国家。⑧泫然：流泪的样子。 4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 索之固（坚持，坚决） B. 弘范义之（仁义） C. 谓吏卒曰（对……说） D. 南乡拜而死（同“向”，面向，朝着） 5. 【乙】文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 国[A]亡[B]丞相忠[C]孝尽矣[D]能改心[E]以事宋者[F]事皇上[G]将不失[H]为宰相也 6. 翻译下列句子。 （1）与俱入厓山，使为书招张世杰。 译：__________________________________________________ （2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？ 译：__________________________________________________ 7. 请在【甲】诗颈联中任选一句，从该句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。 8. 小宜读完【乙】文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合【乙】文说说小宜的话在文天祥身上得到了怎样的印证。 9. 【甲】诗尾联“乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中”的“遗恨”，在【乙】文中有哪些具体体现？请结合文本内容概括，并说说文天祥是如何面对这份“遗恨”的。 【答案】4. B 5. BDG 6. ①. （张弘范）和（他）一起进入厓山，让（他/文天祥）写信招降张世杰。 ②. 国家灭亡却无法挽救，作为臣子，死了也抵偿不了罪责，更何况怎敢逃脱死亡而怀有二心呢？ 7. 示例1：“落叶何心定流水”句选取“落叶”和“流水”两个意象。“流水”喻指时代大势，“落叶”是自喻，喻指个人力量。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。 示例2：“黄花无主更西风”句选取“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。“黄花”无主却更胜肃杀的“西风”。诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。 8. 示例：【乙】文中的文天祥被俘后，面对元将弘范，拒不跪拜，坚守人格尊严，弘范转而以客礼相待；厓山破后，弘范以宰相之位劝降，他坚定拒降，直言“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，坚守忠君报国气节，终获弘范敬佩（义之），充分印证其挺直脊梁、顶天立地，赢得对手尊重（敬佩）。 9. 具体体现：①无法捍卫国家（“吾不能捍父母”），未能挽救国亡命运；②壮志未酬，山河沦陷，乾坤破碎。 面对方式：坚守忠节，拒拜敌将、不写招降书，拒绝变节事敌；国亡后不愿苟活，临刑从容南拜，以死明志，践行忠孝之道。 【解析】 【导语】甲诗以重阳萧瑟秋景入笔，借飘蓬、落叶、黄花等凄冷意象，抒写身世飘零的孤苦，饱含山河破碎、故国难寻的沉郁遗恨。乙文选取传记片段，如实记录文天祥面对劝降时的言行，以简洁对话刻画他大义凛然、誓死守节的忠臣形象。一诗一文内外互证，诗歌是内心悲愁的抒发，史传是人格风骨的现实践行，将爱国忠君的赤诚展现得厚重动人。 【4题详解】 B.句意：张弘范赞许文天祥的忠义。义：意动用法，认为……有义。 【5题详解】 句意：国家已经灭亡，丞相您的忠孝已经做到头了，如果能够改变原来侍奉宋朝的心来侍奉本朝皇上，将会不会失去宰相的职位。 从内容看，“国亡”交代时代背景，表意完整；“丞相忠孝尽矣”是张弘范对文天祥的评价，语意独立完整；“能改心以事宋者事皇上”提出假设条件，表意完整；“将不失为宰相也”引出假设之下的结果。故应在B、D、G三处断句。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）俱：一同，一起；为书：写信；招：招降。 （2）救：挽救，补救；逃：逃避；二其心：怀有二心。 【7题详解】 答题要紧扣所选诗句中的具体意象，抓住意象本身的特点展开解读，不可抛开意象泛泛而谈，还要兼顾全诗的整体内容与情感基调，把意象含义和诗歌主旨关联起来，逐层分析，最终落实到解读诗人所抒发的思想感情上。 示例1：“落叶何心定流水”句选取“落叶”和“流水”两个意象。“落叶”象征身陷囚牢、无力回天的自己，“流水”暗喻南宋覆亡、不可逆转的时代洪流。“何心定”写出落叶无力阻拦流水的现实，抒发诗人清醒认清局势，却依旧为家国覆灭满心悲怆、遗恨无穷的沉痛。 示例2：“黄花无主更西风”句选取“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”象征故国遗民忠直不屈的气节，“西风”象征元军的压迫与严酷的现实处境。纵然黄花漂泊无依，依旧直面凛冽西风，诗人借这一画面，既写出国土沦丧后的孤苦处境，也抒发身处逆境绝不折节、坚守忠义气节的信念。 【8题详解】 作答时要扣住句子核心内涵，围绕“挺直脊梁”代表的人格气节、“顶天立地”的精神追求、“得到对手尊重”这三层含义，联系文中文天祥的具体事件，把人物行为和句子内涵对应起来，有理有据完成分析。 示例：【乙】文中的文天祥兵败被俘，面对元将弘范，坚决不行跪拜之礼，守住人格的尊严；弘范逼迫他写信招降张世杰，文天祥严词拒绝，直言“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，誓死不生二心。他坚守民族气节挺直精神脊梁，真正顶天立地，这份忠肝义胆让弘范心生敬重，充分印证人挺直脊梁，才可以赢得对手的尊重。 【9题详解】 具体体现：根据文中“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”一句可知，“遗恨”首先体现在文天祥内心痛苦，自己身为臣子，却无力保卫家国，没能挽救南宋覆亡的命运；从国家大势来看，山河沦丧、家国倾覆，这也是诗句里“乾坤遗恨”的时代之悲。 面对方式：根据文中“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”一句可知，面对这份家国遗恨，文天祥没有选择苟且求生。被俘之后，他拒绝向敌将行跪拜之礼，断然拒绝书写书信招降张世杰，不肯怀有二心侍奉新朝；他把家国破灭的悲痛化为坚守气节的力量，最终从容赴死，用生命践行忠臣的操守。 【点睛】参考译文： 乙 文天祥被押到潮阳，去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不肯跪拜，张弘范就用对待客人的礼节接待他，带他一同来到厓山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教唆别人背叛父母，这可以做吗？”张弘范执意索要招降信，文天祥就写下自己所作的《过零丁洋》给他。诗的末尾写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范笑着把诗放到一旁。厓山被攻破之后，军中设宴大摆酒宴，张弘范说：“国家已经灭亡，丞相的忠孝已经尽到了，如果能改变心志侍奉大元皇上，将不会失去宰相的职位。”文天祥泪流满面，说：“国家灭亡不能挽救，身为臣子死都有余罪，哪里敢逃避死亡而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的道义，派人护送文天祥前往京师……文天祥临刑时神态格外从容，对狱吏士卒说：“我的使命完成了。”向着南方叩拜之后从容赴死。 （二）（13分） 【材料一】 江苏省城市足球联赛全民影响调研数据 关注度 参与度 感受度 江苏居民知晓率 非球迷关注率 观赛意愿 感受到赛事的积极影响 增强对本土文化认同感 95.20% 76.20% 84.20% 92.60% 69.30% （数据来源：南通发布） 【材料二】 “苏超”火出圈，靠的是群众 姚雪青 ①“苏超”火出圈的关键在于“群众性”——让群众唱主角。 ②场上，群众是踢球的主力。当联赛取消职业限制，前中超队员与个体经营户同场竞技，企业白领与中学生并肩作战；下班后的训练场、周末的绿茵地，消弭了“球员”和“市民”的边界……市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情。 ③场下，群众是“玩梗”的主角。场上比球技，场下比创作，市民尽情“玩梗”，传递对生活的热爱。普通市民成为城市代言人，对家乡风物信手拈来，对地域文化进行年轻化表达，内容创作的火热让“输赢对立”变得不再重要。 ④场外，群众是消费的主体。赛场外，各城市相继提出“苏超”门票可在景区、博物馆、餐厅、商城和酒店享受优惠……各个城市各展所能，围绕群众需求推出消费政策，把赛事流量转化为经济增量。 ⑤群众还是城市治理的主人翁。为了保证赛事，企事业单位、市民志愿者等与主管部门携手，努力把治理之效转化为服务质效，让因赛事来旅游的市民遇到困难能很快得到解决。 ⑥“苏超”让我们看到了为城市而“战”的激情、为喜爱欢呼的热情，更看到了有力量的群众参与、有味道的文化互动、有温度的城市认同。这共同构成了别样的“体育叙事”，也正在书写活力四射的“发展新篇”。 （摘自2025年6月12日《人民日报》，有删改） 【材料三】 亲爱的足球（节选） 毕飞宇 ①2025年，在过去的几个月里，我总是被问一个问题：你们的“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。但是有个事情我是知道的，江苏足球的土壤格外肥沃。我至今记得我踢过的第一场决赛，就在公教一村的七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花，模糊的世界无限辉煌！ ②我的儿子也是一个足球迷，在他读大学的前一个夜里，我和他谈了大半夜的足球。 ③——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球作为一种竞争的游戏，一切都始于球场，一切都终于球场。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。足球戏仿了人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽。 ④——接受失败。没有永远不胜的球队，更没有永不败的足球。接受失败的规定动作是祝贺胜利者，这不是一个风度的问题，它关系到你能不能再一次走向球场。球场是用来追求胜利的，做到这一点很难。做不到也没关系，但是，在失败的时候，要强迫自己向胜利者走去，这个必须做到。 ⑤——足球之所以叫足球，不是由球决定的，是规则界定了它。你可以不玩，但你如果想走上球场，你就必须遵守与维护这些规则。规则有时候对你有利，有时候对你不利，但是，总体说来，有利和不利加起来约等于零。这个零不是虚无，相反，是公平。 ⑥——永远相信队友，即使错了也要继续相信。没有永恒的朋友，但有永恒的队友。队友可以是朋友，队友也可以不是朋友。对手可以不是朋友，但对手极有可能成为真的朋友。 ⑦——不需要去研究什么是红牌和什么是黄牌。它们和足球无关，相反，那是生活里的常识。天下的规则很多，可它们的底层逻辑都是生活常识。踢别人，把唾沫吐在对方的脸上，不用问，这是红牌。足球是一种特殊的生活，生活所不允许的，足球也不可能允许。 （摘自2025年10月13日《人民日报》，有删改） 城市展览馆将围绕“苏超”开展主题展览。请你结合材料，参与以下项目策划。 10. 【辨说苏超】下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 【材料一】的数据显示，“苏超”在江苏居民中知晓率超过95%，反映了赛事广泛的群众基础。 B. 【材料二】认为，“苏超”火出圈的关键在于让群众成为赛事的主角，体现了全民参与的特点。 C. 【材料三】通过毕飞宇的亲身经历和思考，探讨了足球对竞争、规则与团队精神的人生启迪。 D. 【材料二】指出，场下群众“玩梗”等活动虽有趣，但削弱了比赛的竞技性与体育精神。 11. 【图看苏超】馆内需要一幅主题海报图片。请结合【材料二】或【材料三】，从下列两图中选择一幅，并简述理由。 A.观众爆满的比赛现场 B.球员奋力拼搏的瞬间 我选择_____，因为：_____ 12. 【文解苏超】阅读了展板上的材料三后，观众们对毕飞宇的“足球戏仿了人生，而人生永远不是足球”这句话印象深刻。请你撰写一段解说词，结合以上材料，向观众说明这句话的内涵。 13. 【心悟苏超】你认为这个展览会给前来参观的市民们带来哪些精神层面的收获？请结合三则材料阐述。 【答案】10. D 11. ①. 示例一：选A。 ②. 因为此图通过爆满的观众席，直观体现赛事引发全民关注与参与热情，生动体现了群众为喜爱而欢呼的热情，更看到了有力量的群众参与、有温度的城市认同。与【材料二】强调“苏超”火出圈的关键在于“让群众唱主角”相契合。 或：因为此图展现观众爆满的热闹场景，能体现足球运动深厚的群众基础，契合【材料三】所提及的江苏足球“土壤格外肥沃”，也印证了足球承载着人们纯粹的热爱与共同的情感共鸣。 示例二：选B。因为此图通过球员奋力拼搏的瞬间，展现了球员身上质朴而饱满的拼搏精神。同时大家一起并肩作战，打破了职业与业余的边界，体现市民为城市而“战”，激发全民参与的热情，与【材料二】强调“苏超”火出圈的关键“让群众唱主角”相契合。 或：因为此图捕捉球员奋力拼搏的瞬间，直观呈现【材料三】中足球运动所倡导的“尽最大可能提升竞争性、追求胜利”的精神，凸显足球运动中全力以赴的执着与激情。 12. 示例：各位观众，展板上这句话，精准地道出了“苏超”让我们深深共鸣的原因。 ①“足球戏仿了人生”，是说这方绿茵场就像一个浓缩的人生舞台。【材料二】里，那些各行各业的人们在这里拼搏、协作、体验狂喜与失落，这和我们每个人在生活中经历的奋斗、协作、得失等体验高度契合。 ②“而人生永远不是足球”，是说足球的妙处在于可以重赛，但人生每一步无法重来。【材料三】告诉我们要有风度地接受失败、在规则内争取胜利、无条件信任队友等，这些在球场上锤炼出的品格，帮助我们在唯一且无法重来的人生赛场上，活得更加精彩、从容和坚定。所以，“苏超”带给我们的，远不止比赛的激情，更是人生的智慧。 13. 提升城市认同感与自豪感。【材料一】的数据显示，绝大多数市民因赛事增强了对本土文化的认同；【材料二】中市民为城市而战的激情，能激发观众更深厚的家乡情怀。 感悟到市民为城市奋斗、奉献的精神等。【材料二】说市民是踢球的主力，是城市治理的主人翁等，揭示了“群众唱主角”内核就是普通人在各自岗位上也能成为主角，从而获得积极生活的精神动力，为自己的城市竭尽所能。 获得更多精神的滋养。【材料三】中关于竞争、失败、规则与合作的哲理，让市民勇于在生活中迎接挑战，友好与人相处等。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“苏超”展开，【材料一】用量化结果奠定现实基础。【材料二】多维度剖析苏超爆火的根源，突出群众性内核，串联体育、文化、经济与城市治理。【材料三】跳出赛事表象，挖掘足球承载的竞争、规则、协作等人生启示。三则材料由现实现象延伸至精神思考，视角丰富，层次清晰。 【10题详解】 D.由【材料二】第②段“市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情”、第③段“内容创作的火热让‘输赢对立’变得不再重要”可知，群众“玩梗”活动不会削弱比赛的竞技性与体育精神，反而传递了对生活的热爱，选项曲解文意。 【11题详解】 两幅图画均可选择。 若选择A。 由【材料二】第①段“‘苏超’火出圈的关键在于‘群众性’——让群众唱主角”可知，群众性是苏超爆火的核心，群众既是赛事参与者，也是观赛的主体。由【材料二】第③段“场下，群众是‘玩梗’的主角。场上比球技，场下比创作，市民尽情‘玩梗’，传递对生活的热爱”可知，场下群众对赛事满怀热情，深度参与赛事相关活动。 A图观众爆满的比赛现场，直观展现大批市民到场观赛的场面，体现赛事超高人气与广泛的群众基础，表现出场下群众的参与热情，紧扣苏超全民参与的核心特质，适配本次展览海报主题。 若选择B。 由【材料二】第②段“市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情”可知，苏超参赛球员多为普通市民，怀揣热忱为城市奋力拼搏。由【材料三】第③段“尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利”可知，足球运动本身具备奋勇竞争、努力争取胜利的精神内核。 B图球员奋力拼搏的瞬间，能够展现普通市民球员奋力角逐的姿态，既体现市民为城市作战的拼搏精神，又诠释足球竞争进取的精神内涵，契合苏超赛事精神，适合用作展览海报。 示例一：我选择A。观众爆满的比赛现场，能够直观呈现大量市民到场观赛的景象。苏超走红的关键在于群众性，群众既是赛事参与者，也是观赛群体，市民除上场踢球外，还在场下进行内容创作，抒发对生活的热爱。这幅画面可以体现赛事高涨的人气，反映广大民众的参与热情，契合苏超全民参与的展览内核。 示例二：我选择B。球员奋力拼搏的瞬间，定格了赛场之上球员全力角逐的模样。苏超的参赛选手多为普通市民，他们为城市荣誉奋力角逐，彰显质朴饱满的体育精神。足球运动也倡导敢于竞争、全力争取胜利的追求，这幅画面展现普通市民球员赛场奋战的风貌，体现足球蕴含的竞争精神，贴合本次展览主题。 【12题详解】 由【材料二】第②段“市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情”可知，各行各业的普通市民走上球场，在赛场上拼搏协作，感受胜利的喜悦与失利的失落，绿茵场如同浓缩的人生舞台，这就是“足球戏仿了人生”。 由【材料三】第③段“足球可以反反复复，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽”可知，足球比赛失利后还可以重赛，拥有反复试错的机会；但人生只有一次，每一步都无法重来，这便是“而人生永远不是足球”。 由【材料三】第④段“接受失败的规定动作是祝贺胜利者”、第⑤段“你就必须遵守与维护这些规则”、第⑥段“永远相信队友，即使错了也要继续相信”可知，球场教会我们坦然接受失败、遵守规则争取胜利、信任队友。这些在赛场锤炼出的品格，可以指引我们面对不可重来的真实人生，让我们活得更加精彩、从容和坚定。因此苏超带给我们的不只是赛事激情，更蕴含宝贵的人生智慧。 示例：各位观众，毕飞宇这句话道出了足球与人生的关系。足球戏仿了人生，球场如同微型的人生舞台，在这里我们要奋力竞争去争取胜利，也要学会坦然接受失败，遵守赛场规则，信任身边的队友，赛场的种种经历，恰似现实生活的缩影。但人生永远不是足球，球赛失利还可以重赛，能够不断试错纠错，可人生仅有一次，没有重来的机会。足球教会我们的拼搏、豁达、守规则、懂协作的品格，可以指引我们走好独一无二的人生。苏超带给我们的，不只有赛场的激情，更有珍贵的人生智慧。 【13题详解】 由【材料一】“感受到赛事的积极影响92.60%，增强对本土文化认同感69.30%”可知，高达92.60%的居民感受到赛事的积极影响，69.30%因赛事增强本土文化认同感，参观展览能够提升市民的城市认同感与自豪感。 由【材料二】第②段“市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情”可知，市民为城市奋力拼搏的激情，可以激发观众深厚的家乡情怀。 由【材料二】第①段“‘苏超’火出圈的关键在于‘群众性’——让群众唱主角”、第⑤段“群众还是城市治理的主人翁”可知，展览让人们读懂群众唱主角的内核，明白普通人也可以发光出彩，激励市民在自己的岗位主动担当，树立为城市奉献的意识，获得积极生活的精神动力。 由【材料三】第③段“尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利”、第④段“接受失败”、第⑤段“你就必须遵守与维护这些规则”、第⑥段“永远相信队友，即使错了也要继续相信”可知，市民可以从中得到精神滋养，学会直面困境、团结协作、恪守原则，在现实生活中敢于迎接挑战，懂得与人友好相处。 （三）（18分） 铜人 ①抹上最后一层铜粉，他感觉脸上戴了一副面具，而世界，被挡在外面。化妆师水平不错，除了他自己，大概没人能把他认出来。他觉得化妆师提醒得很对，铜人最忌讳表露，要学会隐藏自己，尤其是他从乡下来，与城市的生活有太多隔膜。他点点头。化妆师又把铜粉抹在他身上其他地方。他到商家店铺外小广场选一位置，他的任务就是把更多的人吸引到店里去。有人看了一会儿就离开，有人却故意走近，十分好奇地摸他那镀上了铜粉的双手，还有更大胆者，走近与他对视，所谓的对视，看谁能坚持长时间不动、不眨眼、不笑场。 ②可有的对视者似乎有备而来，眼神中透着一股不达目的誓不罢休的狠劲。终于，他眨了一下眼。人群中很快爆发出一阵大笑。正在这个时候，有人给他递过来一张纸巾，他只有接过来。对视者早已离开，围观者也一一散尽。只留下他，孤独地守着。突然，有人拍他的肩膀，是刚才与他对视的那人。那人还把一瓶矿泉水递到他手上，又特意把瓶盖拧开。他赶紧拒绝，那是另外一种不好意思。可是，他渴了，他捏住瓶腰处，仰着头，咕咚咕咚咕咚喝。真凉啊。那人笑了。他的心里短暂涌进了暖流。 ③有一个叫老眼的人，眼神中透着一股凌厉的寒光。规则不允许他避开老眼的目光，他更不可能沉浸其中。他选择了穿透，让自己的目光足够强足够硬，穿透眼前障碍，在视线之内寻找一个想关注的焦点。一个熟悉的身影撞入他的眼睛。他不自觉地使用了余光，一眼，接着好几眼。他看着他，真的好眼熟，像之前他送外卖时的一个骑手。跟他一样，他也骑着一辆破旧的电动车，速度极快，见缝就插；而且，基本没收到过差评，唯一的一次，还是因为那天下雨，迟送了十几秒，外卖完好，他浑身被雨水和汗水打湿。其实，他的薄雨披就压在车座底，他没空拿出来，因为他要把自己的工作做好，每个行业都是如此。此刻，如果穿上骑手服，他与他并排站在一起，并无分别。他就像一把打开他过去生活的钥匙，或者一面镜子，能照出他的全部现实，处在异乡，他的贫穷，他的窘迫，他的卑微，他的胆怯。 ④围观者越来越多，将他们围成一个紧密的圆圈。而他，赶紧把视线拉回来，聚拢在老眼脸上。老眼的鼻子上铺了一层细密的汗珠，渐渐生长，等待坠落。这丝毫不会影响老眼的发挥。老眼只有两只眼睛，能射出无数道光，他在这光中一点一点变大，成为老眼的待宰猎物。 ⑤当那张纸巾再一次出现的时候，他有理由相信那就是宿命，一种无法更改的宿命。她的脸藏在口罩后面，他看不见。他用余光找她的双眼。她的眼睛，带着关切和温暖，对他浅浅笑着，眼神中还流出一束专注、虔诚、平静的光，照亮了他。他就那样看着她。他的眼里，只有她，而他从她柔软的眼睛里，似乎也领受到了某种启示。她抽出一张纸巾，一下一下，吸掉他额头上的汗。然后，她又拿出一张，转头，纸巾向老眼凑上去。她无视这场人间游戏，只看重她所看重的。在她擦去老眼脸上正在下滑的汗珠的那一刻，他知道，他那所有强装起来的坚硬瞬间崩塌。 ⑥可围观者们已经用笑声证明了他的失败。然而他不在乎，输赢于他再也没有那么重要了。即便输掉了所谓的比赛，也是铜人输了，他并没有。是她赐予他这种领受，她的眼神中有一种清洁的精神，让他看到了生命的另一种可能。 ⑦此时此刻，他第一次满含眼泪站到众人的面前，却并没觉得是一种羞耻。 老师在文学沙龙分享了下面的小说，大家觉得可以将这篇小说改编为一个情景剧，请你帮忙完成以下任务。 14. 【梳理脉络】作为导演，你要熟悉小说中的情节和人物心理变化，请仿照示例完成表格。 情节 心理变化 ①______ 把自己隐藏起来 陌生人为铜人递纸巾和喂水 ②______ ③______ 窘迫、卑微与胆怯 陌生女子为铜人和老眼擦汗 ④______ 铜人输掉了对视的比赛 不觉得流泪是羞耻 15. 【评说情节】负责编剧的小诚同学觉得第③段花了大量篇幅写外卖骑手，有点多余，应该删除，征求你的意见，你觉得怎样？ 16. 【特写镜头】摄影师觉得第⑤段画线的句子应该给一个特写，你觉得这样设计的意图是什么？ 17. 【探究形象】比较铜人与闰土的形象有何异同？探究不同背后的原因。 ①我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ②“阿！闰土哥，——你来了？……” ③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑤“老爷！……” ⑥我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ——鲁迅《故乡》链接 【答案】14. ①. 化妆师为铜人化妆 ②. 短暂涌进了暖流 ③. 铜人看到外卖骑手想到自己 ④. 强装起来的坚硬瞬间崩塌 15. 不能删除，这里借“铜人”的内心波澜写出异乡打拼者的不易，与铜人形成了呼应，丰富了文章的内容，也表现出他们身上优秀的品质，让文章的主题更具普遍性和深刻性。 16. 这里有人物的神态和动作的描写，生动形象地写出了她的温柔善良和乐于助人的品质，营造出感人的氛围，也为下文铜人的心理变化作铺垫。 17. 相同：①都是社会底层的劳动者，生活艰苦，铜人靠扮演铜人谋生，处境卑微；闰土靠耕种劳作度日，饱受生活重压；②都想把自己封闭起来，不愿与外界有过多的交流，与别人有隔膜，铜人刻意隐藏自己、封闭内心以适应生存；闰土成年后麻木呆滞，与他人（如“我”）之间隔着厚障壁，不愿也无力主动交流。 不同：闰土从活泼开朗而变得呆滞和麻木，而铜人则由原来的封闭而变得融入生活。 原因：主要是社会环境的影响。闰土生活的社会是黑暗腐朽，人与人之间关系十分冷漠，封建等级制度与残酷的生存压力彻底消磨其生命力，无人给予温暖与救赎，最终被时代碾压；而铜人生活中虽然有人为难他，但有更多的关心和帮助（如路人递水、陌生女子擦汗），让他发生改变，这些温暖唤醒其内心柔软，让他得以打破封闭、实现精神突围。 【解析】 【导语】本文以街头铜人表演者的视角展开叙事，借涂满铜粉、伪装自我的外在状态，隐喻异乡打工人隐藏自卑、刻意隐忍的生存状态。文章以对视博弈为核心情节，串联主角外卖骑手的过往经历，细腻刻画底层小人物的窘迫与坚韧。文字细腻质朴，以小见大，在平凡的街头际遇里，挖掘出底层普通人的生活微光与治愈人心的人间温情。 【14题详解】 第一空：根据题干“把自己隐藏起来”，一空定位在第①段，由本段“抹上最后一层铜粉，他感觉脸上戴了一副面具……铜人最忌讳表露，要学会隐藏自己”可知，化妆师涂抹铜粉为他化妆，他戴上如同面具的铜粉外壳，刻意掩藏真实自我。一空填：化妆师为铜人化妆。 第二空：根据题干“陌生人为铜人递纸巾和喂水”，二空定位在第②段，由本段“那人还把一瓶矿泉水递到他手上，又特意把瓶盖拧开……他的心里短暂涌进了暖流”可知，陌生人递水的善意举动，温暖了孤独的他，带来内心触动。二空填：短暂涌进了暖流。 第三空：根据题干“窘迫、卑微与胆怯”，三空定位在第③段，由本段“一个熟悉的身影撞入他的眼睛……处在异乡，他的贫穷，他的窘迫，他的卑微，他的胆怯”可知，看见外卖骑手，勾起他做外卖骑手的过往，照见自身异乡底层处境。三空填：铜人看到外卖骑手想到自己。 第四空：根据题干“陌生女子为铜人和老眼擦汗”，四空定位在第⑤段，由本段“在她擦去老眼脸上正在下滑的汗珠的那一刻，他知道，他那所有强装起来的坚硬瞬间崩塌”可知，女子跳出游戏纷争，平等对待两人的举动，击碎他刻意维持的坚硬伪装。四空填：强装起来的坚硬瞬间崩塌。 【15题详解】 不能删除。 由第③段“他就像一把打开他过去生活的钥匙，或者一面镜子，能照出他的全部现实，处在异乡，他的贫穷，他的窘迫，他的卑微，他的胆怯”可知，外卖骑手是铜人过往经历的镜像，触发铜人的内心波澜，写出异乡打拼者生存的不易，和铜人当下的处境形成呼应，交代人物的身世背景。 由第③段“因为他要把自己的工作做好，每个行业都是如此”可知，描写外卖骑手雨天仍尽心完成工作，表现出底层劳动者踏实尽责的优秀品质，充实人物形象。 由第③段“跟他一样，他也骑着一辆破旧的电动车……此刻，如果穿上骑手服，他与他并排站在一起，并无分别”可知，将铜人与外卖骑手关联，把个体的遭遇延伸到底层打工人群体，丰富文章内容，让小说主题更具备普遍性与深刻性。 【16题详解】 由第⑤段“她的眼睛，带着关切和温暖，对他浅浅笑着，眼神中还流出一束专注、虔诚、平静的光，照亮了他”可知，这句话对女子的眼神神态进行细致刻画，特写镜头可以放大这些神态细节，直观展现女子温柔善良、心怀善意、乐于助人的美好品质。 由第⑤段“他就那样看着她。他的眼里，只有她，而他从她柔软的眼睛里，似乎也领受到了某种启示”可知，女子柔和沉静的眼神带给铜人精神触动，特写镜头渲染出温暖感人的氛围，强化这份善意带来的感染力。 由第⑤段“在她擦去老眼脸上正在下滑的汗珠的那一刻，他知道，他那所有强装起来的坚硬瞬间崩塌”可知，女子的眼神是铜人内心转变的开端，该特写为后文铜人强装的坚硬崩塌、看淡对视输赢的心理变化作好铺垫，推动情节发展。 【17题详解】 相同点： 由本文第①段“他感觉脸上戴了一副面具，而世界，被挡在外面……他从乡下来，与城市的生活有太多隔膜”可知，铜人是异乡底层打工人，依靠扮演铜人谋生，处境卑微，刻意隐藏自我，和外界存有隔膜。由《故乡》链接第④段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情……分明的叫道”、第⑤段“老爷！……”可知，闰土是底层贫苦农民，承受劳作重压，和旧友“我”生出厚障壁，无力主动交流。二者同为社会底层劳动者，生存处境艰苦卑微。 由本文第①段“铜人最忌讳表露，要学会隐藏自己”可知，铜人刻意封闭自我，以此适应城市生存。由《故乡》链接第⑥段“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，成年闰土内心麻木，和旧友之间存在精神隔阂。二者都内心封闭，和外界存在隔膜，不愿主动展开交流。 不同点： 由《故乡》链接第④段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情……分明的叫道”、第⑤段“老爷！……”可知，成年之后的闰土变得呆滞麻木，被现实彻底磨去生机。由本文第⑤段“他那所有强装起来的坚硬瞬间崩塌”、第⑦段“他第一次满含眼泪站到众人的面前，却并没觉得是一种羞耻”可知，铜人起初封闭胆怯，在陌生人善意的感召下卸下伪装，完成精神上的转变。闰土是走向麻木沉沦，铜人是打破封闭获得精神觉醒。 形象差异的原因： 由《故乡》链接第⑤段“老爷！……”、第⑥段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，闰土身处封建等级森严的旧社会，残酷的生存压迫、等级观念消磨了他的天性，周遭缺少善意救赎，最终被时代环境所裹挟。 由本文第②段“他的心里短暂涌进了暖流”、第⑤段“她抽出一张纸巾，一下一下，吸掉他额头上的汗”可知，铜人虽身处异乡，承受生活窘迫，但能够接收到陌生人递水、擦汗等人间善意，这份温暖融化他内心的坚硬，促使他完成精神突围，实现心态转变。 （四）（8分） 18. 小宜同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到《红星照耀中国》中的彭德怀和《水浒传》中的林冲，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，这两位主人公最终都走向了“反抗”的道路。 同是反抗，却有所差别。请根据情节简要说明异同。 【答案】同：彭德怀和林冲都身处黑暗的社会中，饱受苦难，都有反抗精神。异：彭德怀童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，青年时带领农民攻打囤粮的地主，/他的反抗是基于内心的正义感以及对贫苦人民的同情。林冲是在一次次的陷害中忍无可忍，最终走上反抗的道路。/他的反抗是官逼民反的迫不得己。/他被逼上梁山是被动的，迫不得已的。 【解析】 【详解】本题考查理解名著的人物形象。 扣住“反叛或归驯”，结合具体事例，对人物进行点评。 《红星照耀中国》：彭德怀生于湘潭县的一个农村，他六岁丧母，被继母送到旧式私塾读书，被老师打，反抗老师，后来，不喜欢祖母吸食鸦片，从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责，9岁就被迫离开家，闯荡社会。17岁时，湖南发生大饥荒，彭德怀曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命并从事谍报活动。到长沙以后被叛徒出卖遭到逮捕，但他毫不屈服，后被释放。彭德怀读了《共产党宣言》等书籍，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。1928年7月，彭德怀举行起义，占领了平江，开始了他的红军生涯。 《水浒传》：林冲是一个典型人物。他忠厚老实、武艺高强、善良。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。这时候他处处忍气吞声、委曲求全，因为他内心是归顺朝廷的，他想依靠朝廷封妻荫子、安居乐业。但高俅并没有放过林冲，屡次对他进行陷害，想把他置于死地，残酷的社会现实打破了他的梦想，一步步把他逼到了“反叛”的路上，他杀了陆虞候等人，雪夜奔上梁山，由一个封建统治的归顺者，一变而成为反抗封建统治的造反英雄。 由此可见，《红星照耀中国》中的彭德怀和《水浒传》中的林冲的相同之处：①遭遇不公：两人都经历了不公的待遇，彭德怀面对的是旧社会的压迫，林冲则是个人命运的不公，这促使他们选择了反抗。②反抗精神：两人最终都选择了反抗的道路，这表明他们都有强烈的反抗精神，不愿屈服于不公。③追求自由：他们的反抗行为都体现了对 自由和正义的追求，渴望摆脱束缚，追求个人的自由和尊严。 不同之处：彭德怀的反抗更多是基于对社会不公和压迫的深刻认识，他反抗的是整个旧社会的不公制度，最终投身于革命，成为了一名坚定的共产主义战士。他的反抗是具有广泛社会意义的，旨在改变整个社会的不公平现状。林冲的反抗则更多是个人遭遇的直接反应。他原本是东京八十万禁军教头，生活安逸，但因高求等人的陷害，他一步步走向反抗之路。林冲的反抗更多是个人命运的抗争，是对个人遭遇不公的直接回应，最终加入梁山，成为了一名绿林好汉。他的反抗虽然也具有一定的社会意义，但更多是个人层面的反抗。 19. 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【答案】示例一：选A，宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B，鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义，性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变 示例三：选C，杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。 示例一：A.宋江和钱：宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：B.鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 示例三：C.杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位。杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 三、表达与交流。（60分） 20. 诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。 茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。” 但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。 请以“只为这句诺言”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 只为这句诺言 曾经，我在心底悄悄许下一句诺言：不要轻言放弃，要坚持努力，慢慢成为更好的自己。这句简简单单的话，像一粒渺小的种子，落在我心里，陪我走过无数沉寂又孤独的日子。 那段时间，我的成绩一直停滞不前。日复一日的刷题、重复枯燥的背诵，换来的却是平平无奇的分数。看着别人稳步前进，我常常感到疲惫又迷茫，无数次想过松懈、想过摆烂。黑暗好像笼罩着我的生活，就像茅盾所说，天亮之前，总有一段伸手不见五指的时刻。 可每当我快要坚持不住时，心底那句诺言就会轻轻响起，提醒我不能半途而废。为了这句诺言，我开始默默沉淀自己。别人休息时，我订正错题；别人嬉戏时，我静心复盘。我用汗水浇灌心里的种子，用耐心抚慰浮躁的自己，在无人看见的时光里，独自坚守、默默生长。 坚守的日子总是孤独的，没有掌声，没有捷径，只有日复一日的坚持。我也曾焦虑、也曾怀疑，甚至觉得努力没有回报。但我始终记得自己许下的诺言，不愿辜负曾经坚定的自己。我慢慢沉下心，改掉急躁，稳住心态，一点点积累、一点点进步。 慢慢的，那颗深埋心底的种子，悄悄破土而出。我的成绩稳步提升，心态愈发沉稳，曾经的迷茫与自卑，都变成了从容与坚定。我终于明白，所有看似无声的坚持，都在悄悄生根发芽。 世间所有成长，从没有一蹴而就的奇迹，只有默默坚守的诺言。正是那句朴素的承诺，支撑我熬过无数个幽暗的时刻，让我在孤独中沉淀，在坚持中蜕变。 只为这句诺言，我不负时光，不负自己。那些默默耕耘的日子，终会化作成长的力量，让我遇见更好的未来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“只为这句诺言”为核心，围绕诺言、坚守、耕耘成长展开。“诺言”是自我许下的初心约定、奋斗目标，是内心笃定的信念；“只为”凸显纯粹执着、矢志不渝的坚守，聚焦单一初心、不负初心的成长内核。核心是抒写逆境坚守、孤独沉淀、不负初心的真实成长。立意：诺言从不是空洞的话语，而是默默耕耘的坚持，所有无人问津的付出、漫长孤独的坚守，终会兑现初心、成就自我，读懂坚守与耕耘的成长意义。 二、选材构思。 选材贴合日常真实生活，聚焦诺言坚守的成长经历，素材真实可感、细节饱满。可写学习中为自己许下逆袭进步、踏实勤学的诺言；特长路上坚持练字、跑步、弹琴，不负初心的诺言；或是不负自己、不负他人期许的初心约定。构思上，开头交代自身低谷状态，写出懈怠、迷茫、焦虑的心境，点出自己许下的那句诺言，引出全文坚守的主线。中间详写坚守诺言的艰辛过程，细致刻画心理波动，记录低谷期的挣扎、无人陪伴的孤独、想要放弃又咬牙坚持的瞬间，贴合材料黑夜蛰伏、默默耕耘的意境，具体刻画自己以汗水浇灌、以初心坚守、在孤独中沉淀成长的过程。结尾书写坚守诺言带来的成长收获，褪去浮躁、收获进步与蜕变，升华主旨，领悟到所有默默的坚守皆有意义，初心不负、时光不负，圆满呼应题目与材料主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜兴市宜城中学2025～2026学年度第一学期 九年级语文第二次小练习 （2025年12月） 命题人：时敏 审核人：许建新 班级： 姓名： 一、积累与运用（29分） 1. 根据课文默写。 ①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，__________________。（《鱼我所欲也》） ②竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。（苏轼《定风波》） ③__________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④__________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） ⑤面对家国重任，无数仁人志士愿倾尽心力成就大业、彰显初心，正如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词句所咏：“__________________，__________________。” ⑥在面对报国无门的境遇时，将士们并未消沉退缩，定会像苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故一样倾诉建功之志：“__________________，__________________？” 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 回望历史长河，无数先辈以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的发展贡献了力量。因为，青春，是奋斗的年龄，是担当的年华，更是铸就“中国的脊梁”的黄金时期。【甲】这些先辈，他们的事迹和精神，如同璀璨星辰，照亮了后人的前行之路。他们，用智慧和汗水书写着属于自己的青春篇章，成为了新时代“中国的脊梁”。【乙】今天，我们年轻一代更应发扬和继承这种精神，以青春之名，铸就新的“中国的脊梁”。 。有人以梦想之名，（ ）huàn养虚假希望，压榨着青春的热血与纯真。但青年们 ，不畏艰难险阻，摒弃胆怯（ ）犹疑，誓要戳破谎言，追寻真我。【丙】他们以（ ）qiè而不舍的执着，对抗着每一个试图剥夺青春光芒的暗角。青春被赋予了更加璀璨的意义——它是自由，是勇气，是不被任何力量所束缚的飞翔。【丁】青春不朽，只因我们永远怀揣着对真相的渴望，对梦想的执着。 （1）根据拼音写汉字。 （ ）qiè而不舍 （ ）huàn养 （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 置之不理 C. 郑重其事 D. 附庸风雅 （3）给加点字注音。 胆怯（ ） （4）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 （5）下列填入文中波浪线处衔接最恰当的一项是（ ） A. 青春是一场华丽的冒险，却也常遭遇诓骗的阴霾。 B. 青春也常遭遇诓骗的阴霾，却是一场华丽的冒险。 C. 青春是一场诓骗的冒险，却也常遭遇华丽的阴霾。 D. 青春也常遭遇华丽的阴霾，却是一场诓骗的冒险。 3. 宜城中学围绕“走进小说天地”开展综合性学习活动，请你参与。 （1）【设计问题】小宜编辑“小说疑读”栏目，他结合搜集的材料，从“钱”的角度设计了一个问题。请你从“叙述者”的角度也设计一个问题。 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 （节选自《我的叔叔于勒》） 小宜设计的问题：这篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间的关系？ 你设计的问题： （2）【进行分类】小诚所在的学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。 【示例】小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：小说天地·见证少年成长 原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：小说天地·___________ 原因：___________ （3）【开展辩论】在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力、吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（22分） 【甲】 重阳① （宋）文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心②定流水，黄花无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。 【乙】 天祥至潮阳④，见弘范⑤，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑥。天祥曰：“吾不能捍父母⑦，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑧出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》） 【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②何心：何来的心。③龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。④潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。⑤弘范：即张弘范，元朝将领。⑥张世杰：南宋将领。⑦父母：这里指皇帝与国家。⑧泫然：流泪的样子。 4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 索之固（坚持，坚决） B. 弘范义之（仁义） C. 谓吏卒曰（对……说） D. 南乡拜而死（同“向”，面向，朝着） 5. 【乙】文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 国[A]亡[B]丞相忠[C]孝尽矣[D]能改心[E]以事宋者[F]事皇上[G]将不失[H]为宰相也 6. 翻译下列句子。 （1）与俱入厓山，使为书招张世杰。 译：__________________________________________________ （2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？ 译：__________________________________________________ 7. 请在【甲】诗颈联中任选一句，从该句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。 8. 小宜读完【乙】文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合【乙】文说说小宜的话在文天祥身上得到了怎样的印证。 9. 【甲】诗尾联“乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中”的“遗恨”，在【乙】文中有哪些具体体现？请结合文本内容概括，并说说文天祥是如何面对这份“遗恨”的。 （二）（13分） 【材料一】 江苏省城市足球联赛全民影响调研数据 关注度 参与度 感受度 江苏居民知晓率 非球迷关注率 观赛意愿 感受到赛事的积极影响 增强对本土文化认同感 95.20% 76.20% 84.20% 92.60% 69.30% （数据来源：南通发布） 【材料二】 “苏超”火出圈，靠的是群众 姚雪青 ①“苏超”火出圈的关键在于“群众性”——让群众唱主角。 ②场上，群众是踢球的主力。当联赛取消职业限制，前中超队员与个体经营户同场竞技，企业白领与中学生并肩作战；下班后的训练场、周末的绿茵地，消弭了“球员”和“市民”的边界……市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情。 ③场下，群众是“玩梗”的主角。场上比球技，场下比创作，市民尽情“玩梗”，传递对生活的热爱。普通市民成为城市代言人，对家乡风物信手拈来，对地域文化进行年轻化表达，内容创作的火热让“输赢对立”变得不再重要。 ④场外，群众是消费的主体。赛场外，各城市相继提出“苏超”门票可在景区、博物馆、餐厅、商城和酒店享受优惠……各个城市各展所能，围绕群众需求推出消费政策，把赛事流量转化为经济增量。 ⑤群众还是城市治理的主人翁。为了保证赛事，企事业单位、市民志愿者等与主管部门携手，努力把治理之效转化为服务质效，让因赛事来旅游的市民遇到困难能很快得到解决。 ⑥“苏超”让我们看到了为城市而“战”的激情、为喜爱欢呼的热情，更看到了有力量的群众参与、有味道的文化互动、有温度的城市认同。这共同构成了别样的“体育叙事”，也正在书写活力四射的“发展新篇”。 （摘自2025年6月12日《人民日报》，有删改） 【材料三】 亲爱的足球（节选） 毕飞宇 ①2025年，在过去的几个月里，我总是被问一个问题：你们的“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。但是有个事情我是知道的，江苏足球的土壤格外肥沃。我至今记得我踢过的第一场决赛，就在公教一村的七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花，模糊的世界无限辉煌！ ②我的儿子也是一个足球迷，在他读大学的前一个夜里，我和他谈了大半夜的足球。 ③——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球作为一种竞争的游戏，一切都始于球场，一切都终于球场。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。足球戏仿了人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽。 ④——接受失败。没有永远不胜的球队，更没有永不败的足球。接受失败的规定动作是祝贺胜利者，这不是一个风度的问题，它关系到你能不能再一次走向球场。球场是用来追求胜利的，做到这一点很难。做不到也没关系，但是，在失败的时候，要强迫自己向胜利者走去，这个必须做到。 ⑤——足球之所以叫足球，不是由球决定的，是规则界定了它。你可以不玩，但你如果想走上球场，你就必须遵守与维护这些规则。规则有时候对你有利，有时候对你不利，但是，总体说来，有利和不利加起来约等于零。这个零不是虚无，相反，是公平。 ⑥——永远相信队友，即使错了也要继续相信。没有永恒的朋友，但有永恒的队友。队友可以是朋友，队友也可以不是朋友。对手可以不是朋友，但对手极有可能成为真的朋友。 ⑦——不需要去研究什么是红牌和什么是黄牌。它们和足球无关，相反，那是生活里的常识。天下的规则很多，可它们的底层逻辑都是生活常识。踢别人，把唾沫吐在对方的脸上，不用问，这是红牌。足球是一种特殊的生活，生活所不允许的，足球也不可能允许。 （摘自2025年10月13日《人民日报》，有删改） 城市展览馆将围绕“苏超”开展主题展览。请你结合材料，参与以下项目策划。 10. 【辨说苏超】下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 【材料一】的数据显示，“苏超”在江苏居民中知晓率超过95%，反映了赛事广泛的群众基础。 B. 【材料二】认为，“苏超”火出圈的关键在于让群众成为赛事的主角，体现了全民参与的特点。 C. 【材料三】通过毕飞宇的亲身经历和思考，探讨了足球对竞争、规则与团队精神的人生启迪。 D. 【材料二】指出，场下群众“玩梗”等活动虽有趣，但削弱了比赛的竞技性与体育精神。 11. 【图看苏超】馆内需要一幅主题海报图片。请结合【材料二】或【材料三】，从下列两图中选择一幅，并简述理由。 A.观众爆满的比赛现场 B.球员奋力拼搏的瞬间 我选择_____，因为：_____ 12. 【文解苏超】阅读了展板上的材料三后，观众们对毕飞宇的“足球戏仿了人生，而人生永远不是足球”这句话印象深刻。请你撰写一段解说词，结合以上材料，向观众说明这句话的内涵。 13. 【心悟苏超】你认为这个展览会给前来参观的市民们带来哪些精神层面的收获？请结合三则材料阐述。 （三）（18分） 铜人 ①抹上最后一层铜粉，他感觉脸上戴了一副面具，而世界，被挡在外面。化妆师水平不错，除了他自己，大概没人能把他认出来。他觉得化妆师提醒得很对，铜人最忌讳表露，要学会隐藏自己，尤其是他从乡下来，与城市的生活有太多隔膜。他点点头。化妆师又把铜粉抹在他身上其他地方。他到商家店铺外小广场选一位置，他的任务就是把更多的人吸引到店里去。有人看了一会儿就离开，有人却故意走近，十分好奇地摸他那镀上了铜粉的双手，还有更大胆者，走近与他对视，所谓的对视，看谁能坚持长时间不动、不眨眼、不笑场。 ②可有的对视者似乎有备而来，眼神中透着一股不达目的誓不罢休的狠劲。终于，他眨了一下眼。人群中很快爆发出一阵大笑。正在这个时候，有人给他递过来一张纸巾，他只有接过来。对视者早已离开，围观者也一一散尽。只留下他，孤独地守着。突然，有人拍他的肩膀，是刚才与他对视的那人。那人还把一瓶矿泉水递到他手上，又特意把瓶盖拧开。他赶紧拒绝，那是另外一种不好意思。可是，他渴了，他捏住瓶腰处，仰着头，咕咚咕咚咕咚喝。真凉啊。那人笑了。他的心里短暂涌进了暖流。 ③有一个叫老眼的人，眼神中透着一股凌厉的寒光。规则不允许他避开老眼的目光，他更不可能沉浸其中。他选择了穿透，让自己的目光足够强足够硬，穿透眼前障碍，在视线之内寻找一个想关注的焦点。一个熟悉的身影撞入他的眼睛。他不自觉地使用了余光，一眼，接着好几眼。他看着他，真的好眼熟，像之前他送外卖时的一个骑手。跟他一样，他也骑着一辆破旧的电动车，速度极快，见缝就插；而且，基本没收到过差评，唯一的一次，还是因为那天下雨，迟送了十几秒，外卖完好，他浑身被雨水和汗水打湿。其实，他的薄雨披就压在车座底，他没空拿出来，因为他要把自己的工作做好，每个行业都是如此。此刻，如果穿上骑手服，他与他并排站在一起，并无分别。他就像一把打开他过去生活的钥匙，或者一面镜子，能照出他的全部现实，处在异乡，他的贫穷，他的窘迫，他的卑微，他的胆怯。 ④围观者越来越多，将他们围成一个紧密的圆圈。而他，赶紧把视线拉回来，聚拢在老眼脸上。老眼的鼻子上铺了一层细密的汗珠，渐渐生长，等待坠落。这丝毫不会影响老眼的发挥。老眼只有两只眼睛，能射出无数道光，他在这光中一点一点变大，成为老眼的待宰猎物。 ⑤当那张纸巾再一次出现的时候，他有理由相信那就是宿命，一种无法更改的宿命。她的脸藏在口罩后面，他看不见。他用余光找她的双眼。她的眼睛，带着关切和温暖，对他浅浅笑着，眼神中还流出一束专注、虔诚、平静的光，照亮了他。他就那样看着她。他的眼里，只有她，而他从她柔软的眼睛里，似乎也领受到了某种启示。她抽出一张纸巾，一下一下，吸掉他额头上的汗。然后，她又拿出一张，转头，纸巾向老眼凑上去。她无视这场人间游戏，只看重她所看重的。在她擦去老眼脸上正在下滑的汗珠的那一刻，他知道，他那所有强装起来的坚硬瞬间崩塌。 ⑥可围观者们已经用笑声证明了他的失败。然而他不在乎，输赢于他再也没有那么重要了。即便输掉了所谓的比赛，也是铜人输了，他并没有。是她赐予他这种领受，她的眼神中有一种清洁的精神，让他看到了生命的另一种可能。 ⑦此时此刻，他第一次满含眼泪站到众人的面前，却并没觉得是一种羞耻。 老师在文学沙龙分享了下面的小说，大家觉得可以将这篇小说改编为一个情景剧，请你帮忙完成以下任务。 14. 【梳理脉络】作为导演，你要熟悉小说中的情节和人物心理变化，请仿照示例完成表格。 情节 心理变化 ①______ 把自己隐藏起来 陌生人为铜人递纸巾和喂水 ②______ ③______ 窘迫、卑微与胆怯 陌生女子为铜人和老眼擦汗 ④______ 铜人输掉了对视的比赛 不觉得流泪是羞耻 15. 【评说情节】负责编剧的小诚同学觉得第③段花了大量篇幅写外卖骑手，有点多余，应该删除，征求你的意见，你觉得怎样？ 16. 【特写镜头】摄影师觉得第⑤段画线的句子应该给一个特写，你觉得这样设计的意图是什么？ 17. 【探究形象】比较铜人与闰土的形象有何异同？探究不同背后的原因。 ①我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ②“阿！闰土哥，——你来了？……” ③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑤“老爷！……” ⑥我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ——鲁迅《故乡》链接 （四）（8分） 18. 小宜同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到《红星照耀中国》中的彭德怀和《水浒传》中的林冲，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，这两位主人公最终都走向了“反抗”的道路。 同是反抗，却有所差别。请根据情节简要说明异同。 19. 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 三、表达与交流。（60分） 20. 诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。 茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。” 但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。 请以“只为这句诺言”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和人名。 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