第12课 あいまい語について 导学案（2）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

该高中日语导学案聚焦「～に至っては」「思いやる」「ためになる」三个核心语法点，通过课前预习（单词读写、句式改写）与课堂检测衔接，以阶梯训练为支架，构建从基础积累到综合应用的学习脉络。 资料特色在于阶梯式句型训练（完成句子、翻译）、难点对比辨析（「思いやる」与「思う」）、综合写作任务及高考真题链接，能提升语言能力（内化与运用）、思维品质（分析与判断），培养自主学习与输出能力，符合新课标核心素养要求。

第12課 あいまい語について 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「～に至っては」表示"至于……（严重程度）"的用法。 掌握「思いやる」表示"体谅/遥想"的用法。 掌握「ためになる」表示"对……有好处"的用法。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 デパート 閉店 相次ぐ 支店 履歴書 経歴 難儀 病人 故郷 視点 将下列句子改为适当的「～に至っては」形式： ① Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。 → ________________________________ ② 履歴書の経歴に至っては書けない。 → ________________________________ 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 Ａデパート（ ① ）すでに三つの支店が閉店した。人の難儀を（ ② ）。彼は自分の（ ③ ）になることを見分ける能力がある。みんなの（ ④ ）を思ってそうしているんだ。先が（ ⑤ ）。 选项： A. に至っては　B. 思いやる　C. ため　D. 思いやられる 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：～に至っては 辨析要点： 接续规则：名詞 ＋ に至っては 含义：至于……、谈到……（表示事态发展到严重程度，多为消极） 例句： Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。（至于A百货商店，已经有三家分店关门了。） 履歴書の経歴に至っては書けない。（至于简历上的经历，根本写不出来。） 【阶梯练习1】 A. 完成句子 ① Ａデパート（　　　　）すでに三つの支店が閉店した。 ② 履歴書の経歴（　　　　）書けない。 B. 翻译 ① 至于A百货商店，已经有三家分店关门了。 → ________________________________ ② 至于简历上的经历，根本写不出来。 → ________________________________ 句型组二：思いやる 辨析要点： ① 体谅、体贴 例句： 人の難儀を思いやる。（体谅别人的困难。） 病人に対する思いやりがない。（对病人缺乏关怀。） ② 遥想 例句： 故郷の両親を思いやる。（思念故乡的父母。） ③ 思いやられる（令人担心） 例句： 先が思いやられる。（前途令人担忧。） 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① 人の難儀を（　　　　）。② 病人に対する（　　　　）がない。③ 先が（　　　　）。 B. 翻译 ① 体谅别人的困难。 → ________________________________ ② 对病人缺乏关怀。 → ________________________________ ③ 前途令人担忧。 → ________________________________ 句型组三：ためになる 辨析要点： 含义：对……有好处、有益 例句： 彼は自分のためになることをちゃんと見分ける能力がある。（他有能力分辨对自己有益的事。） すべての行動を本当にお客さまのためになるかという視点から見直す。（从是否真正对顾客有益的角度重新审视所有行动。） みんなのためを思ってそうしているんだ。（是为了大家好才那样做的。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 彼は自分の（　　　　）になることを見分ける能力がある。 ② すべての行動をお客さまの（　　　　）になるかという視点から見直す。 ③ みんなの（　　　　）を思ってそうしているんだ。 B. 翻译 ① 他有能力分辨对自己有益的事。 → ________________________________ ② 是为了大家好才那样做的。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——「思いやる」与「思う」的区别 对比辨析 思いやる 思う 含义 体谅/遥想/担心 想/认为 语感 对他人/他事的关怀 一般思考 例 人の気持ちを思いやる そう思う 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。人の難儀を思いやる。彼は自分のためになることを見分ける能力がある。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① Ａデパートはどうなりましたか。 → ________________________________ ② 思いやることは何ですか。 → ________________________________ ③ 彼はどんな能力がありますか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① ～に至っては：________________________________ ② 思いやる：________________________________ ③ ためになる：________________________________ 二、中日互译 ① 至于A百货商店，已经有三家分店关门了。 → ________________________________ ② 体谅别人的困难。 → ________________________________ ③ 他有能力分辨对自己有益的事。 → ________________________________ ④ 前途令人担忧。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたの考えや周りの状況について、「～に至っては」「思いやる」「ためになる」を使って書きなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用至少「～に至っては」1处、「思いやる」1处、「ためになる」1处 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（3处以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「この町の経済状況は悪化している。中小企業に至っては、すでに倒産が相次いでいる。地域の未来が思いやられる。住民のために何かできることを考えたい。」 设问： ① 「～に至っては」在文中表示什么？ ② 「思いやられる」在文中表示什么？ ③ 「住民のために」中的「ため」表示什么？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 变形填空： ① Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。 ② 履歴書の経歴に至っては書けない。 课堂检测答案： ① A（に至っては）　② B（思いやる）　③ C（ため）　④ C（ため）　⑤ D（思いやられる） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① に至っては　② に至っては 阶梯练习1·B： ① Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。 ② 履歴書の経歴に至っては書けない。 阶梯练习2·A： ① 思いやる　② 思いやり　③ 思いやられる 阶梯练习2·B： ① 人の難儀を思いやる。 ② 先が思いやられる。 阶梯练习3·A： ① ため　② ため　③ ため 阶梯练习3·B： ① 彼は自分のためになることを見分ける能力がある。 ② みんなのためを思ってそうしているんだ。 第三部分：难点突破（已在前文以表格形式呈现） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 三つの支店が閉店しました。 ② 人の難儀を思いやることです。 ③ 自分のためになることを見分ける能力があります。 一、任务B： ① Ａデパートに至っては ② 人の難儀を思いやる ③ 自分のためになる 二、中日互译： ① Ａデパートに至ってはすでに三つの支店が閉店した。 ② 人の難儀を思いやる。 ③ 彼は自分のためになることを見分ける能力がある。 ④ 先が思いやられる。 第五部分：高考真题链接 ① 「～に至っては」表示"至于……"（中小企业已经相继倒闭）。 ② 「思いやられる」表示"令人担忧"（地区的未来令人担忧）。 ③ 「ため」表示"为了/对……有益"（为了居民考虑）。 ⭐ ライティング参考范文 地域の現状 私の町では、商店街の衰退が進んでいる。小さな店に至っては、すでに何軒も閉店した。このままだと、町の未来が思いやられる。住民のためになるような活動を続けたい。人の立場を思いやることが、地域を活性化する第一歩だと思う。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $