第11课 日本語の学習 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

该高中日语导学案聚焦「べからず」「話にならない」等四个核心句型及相关词汇，通过课前预习（词汇平假名、中文意思填空）、课堂检测（短文填空）导入，结合句型辨析、例句解析与阶梯练习（完成句子、翻译）构建学习支架，衔接词汇与句型应用的知识脉络。 资料以阶梯训练和综合运用（阅读、翻译、写作）提升语言能力的内化与运用，写作任务要求使用5个句型培养思维品质的分析与判断，高考真题链接助力学习能力的选择与获取，习题设计从基础到综合，体现日语学科特色学习方法。

第11課 日本語の学習 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「べからず」表示"禁止……"的用法。 掌握「話にならない」表示"不像话/不值一提"的用法。 掌握「引けを取らない」表示"不亚于……"的用法。 能够综合运用本课全部句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 痰 落書き 暴力 演奏 技術 演奏技術 引け 話 もの 立札 在括号中填入适当的词语： ① ここで泳ぐ（　　　　）。 ② 彼の演奏技術が（　　　　）になってきた。 ③ 日本語ではだれにも（　　　　）を取らない。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 水の流れが急なためここで泳ぐ（ ① ）。彼の演奏技術が（ ② ）になってきた。日本語ではだれにも（ ③ ）を取らない。そんなばかばかしい話は（ ④ ）にならない。十年間の苦労が実り、彼の演奏技術が（ ⑤ ）になってきた。 选项： A. べからず　B. もの　C. 引け 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：べからず 辨析要点： 接续规则：動詞終止形 ＋ べからず 含义：禁止……（文语表达，相当于「～してはいけない」） 例句： 水の流れが急なためここで泳ぐべからず。（水流湍急，禁止在此游泳。） 痰を吐くべからず。（禁止吐痰。） ここに立ち入るべからず。（禁止入内。） 落書きするべからず。（禁止涂鸦。） 【阶梯练习1】 A. 完成句子 ① ここで泳ぐ（　　　　）。② 痰を吐く（　　　　）。③ ここに立ち入る（　　　　）。 B. 翻译 ① 禁止在此游泳。 → ________________________________ ② 禁止吐痰。 → ________________________________ 句型组二：話にならない 辨析要点： 含义：不像话、不值一提（表示不值得谈/无法相提并论） 例句： ことにテニラハときたら、お話になりませんね。（特别是助词「てにをは」，更是不像话。） ばかばかしくて話にならない。（荒谬得不值一提。） 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① ことにテニラハときたら、（　　　　）になりませんね。 ② ばかばかしくて（　　　　）にならない。 B. 翻译 ① 荒谬得不值一提。 → ________________________________ ② 特别是助词「てにをは」，更是不像话。 → ________________________________ 句型组三：引けを取らない 辨析要点： 含义：不亚于……、毫不逊色 例句： 日本語ではだれにも引けを取らない。（在日语方面不亚于任何人。） あの子は勉強はだめだけど、いたずらにかけてはだれにも引けを取らない。（那孩子学习不行，但调皮方面不亚于任何人。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 日本語ではだれにも（　　　　）を取らない。 ② いたずらにかけてはだれにも（　　　　）を取らない。 B. 翻译 ① 在日语方面不亚于任何人。 → ________________________________ ② 调皮方面不亚于任何人。 → ________________________________ 句型组四：ものになる 辨析要点： 含义：成才、成功、学有所成（表示技能/能力达到一定水平） 例句： 私の日本語などはまだものになっておりません。（我的日语还不行。） 十年間の苦労が実り、彼の演奏技術がものになってきた。（十年的辛苦有了结果，他的演奏技术更加成熟了。） もう少し努力すればものになる。（再努力一点就能成功了。） 【阶梯练习4】 A. 完成句子 ① 私の日本語はまだ（　　　　）になっておりません。 ② 彼の演奏技術が（　　　　）になってきた。 ③ もう少し努力すれば（　　　　）になる。 B. 翻译 ① 再努力一点就能成功了。 → ________________________________ ② 他的演奏技术更加成熟了。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——本课重点句型总结 全课句型一览 句型 含义 ～直す 重新…… ～にもかかわらず 尽管……但是…… ～ときたら 说起……（负面） ～っぽい 有……倾向 ～にかけては 在……方面 どうせ 反正…… べからず 禁止…… 話にならない 不像话 引けを取らない 不亚于…… ものになる 成才/成功 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 水の流れが急なためここで泳ぐべからず。彼の演奏技術がものになってきた。日本語ではだれにも引けを取らない。ばかばかしくて話にならない。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① ここで泳いでもいいですか。 → ________________________________ ② 彼の演奏技術はどうなりましたか。 → ________________________________ ③ その話はどうですか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① べからず：________________________________ ② ものになる：________________________________ ③ 引けを取らない：________________________________ ④ 話にならない：________________________________ 二、中日互译 ① 水流湍急，禁止在此游泳。 → ________________________________ ② 他的演奏技术更加成熟了。 → ________________________________ ③ 在日语方面不亚于任何人。 → ________________________________ ④ 荒谬得不值一提。 → ________________________________ ⑤ 再努力一点就能成功了。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：「私の日本語学習」 、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个句型（～直す／～にもかかわらず／～ときたら／～っぽい／～にかけては／どうせ／べからず／話にならない／引けを取らない／ものになる） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形、助词正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「日本語の学習は、根気がなければものにならない。文法にかけては、私は誰にも引けを取らないと思う。しかし、聞き取りはまだまだだ。練習を重ねるにもかかわらず、なかなか上達しない。それでも諦めずに続けたい。」 设问： ① 「ものにならない」在文中表示什么？ ② 「～にかけては」在文中表示什么？ ③ 「引けを取らない」在文中表示什么？ ④ 「～にもかかわらず」在文中表示什么？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 填空：①べからず　②もの　③引け 课堂检测答案： ① A（べからず）　② B（もの）　③ C（引け）　④ B（もの）　⑤ B（もの） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① べからず　② べからず　③ べからず 阶梯练习1·B： ① ここで泳ぐべからず。 ② 痰を吐くべからず。 阶梯练习2·A： ① お話　② 話 阶梯练习2·B： ① ばかばかしくて話にならない。 ② ことにテニラハときたらお話になりませんね。 阶梯练习3·A： ① 引け　② 引け 阶梯练习3·B： ① 日本語ではだれにも引けを取らない。 ② いたずらにかけてはだれにも引けを取らない。 阶梯练习4·A： ① もの　② もの　③ もの 阶梯练习4·B： ① もう少し努力すればものになる。 ② 彼の演奏技術がものになってきた。 第三部分：难点突破（已在前文以表格形式呈现） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① いいえ、泳いではいけません。 ② ものになってきました。 ③ 話になりません。 一、任务B： ① 泳ぐべからず ② ものになってきた ③ 引けを取らない ④ 話にならない 二、中日互译： ① 水の流れが急なためここで泳ぐべからず。 ② 彼の演奏技術がものになってきた。 ③ 日本語ではだれにも引けを取らない。 ④ ばかばかしくて話にならない。 ⑤ もう少し努力すればものになる。 第五部分：高考真题链接 ① 「ものにならない」表示"不能成功"（没有毅力就无法学有所成）。 ② 「～にかけては」表示"在……方面"（在语法方面）。 ③ 「引けを取らない」表示"不亚于……"（不亚于任何人）。 ④ 「～にもかかわらず」表示"尽管……但是……"（尽管反复练习，还是很难进步）。 ⭐ ライティング参考范文 私の日本語学習 私は日本語を学んで、もう三年になる。しかし、まだものになったとは言えない。文法にかけては、クラスで誰にも引けを取らないと思う。しかし、聞き取りはまだまだだ。練習を重ねるにもかかわらず、なかなか上達しない。 私ときたら、新しい単語を覚えても、すぐ忘れてしまう。忘れっぽい性格が日本語学習の妨げになっている。どうせ覚えてもすぐ忘れるから、勉強する気が起きないと言う人もいる。しかし、それでは何も始まらない。 間違えたら、書き直せばいい。根気がなければものにならない。諦めずに続けることが大切だ。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $