广东深圳市宝安区新安中学（集团）第一实验学校2026-2027学年上学期七年级入学分班学情自测语文试卷

**基本信息** 立足深圳本土文化，融合经典文学与现实生活，通过多模块分层考查，全面检测七年级新生语文核心素养，兼具文化传承与思维发展导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|拼音、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文默写|深圳红树林、大鹏所城等本土素材，《西游记》人物形象分析| |古诗文阅读|2题/15分|古诗比较鉴赏、文言文实词与翻译|李白《望天门山》与刘禹锡《望洞庭》手法对比，王冕好学精神探究| |现代文阅读|2题/25分|非连续性文本分析、文学作品情感与象征|深圳GDP、千园之城等城市发展材料，《那盏灯》情感体验与主题理解| |综合性学习|3题/10分|宣传标语、采访设计、观点反驳|“发现深圳·传承文化”主题，结合客家围屋等本土文化| |作文|1题/30分|半命题记叙文|“__________的那一刻”，聚焦成长瞬间与情感表达|

深圳市宝安区2026年秋季七年级入学分班考试 语 文 试 卷 （满分100分　考试时间90分钟） 姓名：______________　班级：______________　考号：______________ 一、积累与运用（20分） 1.（4分）阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。 深圳，这座因改革而生、因创新而强的城市，正以cuǐ càn（1）夺目的姿态屹立于世界城市之林。漫步深圳湾畔，yù yù（2）葱葱的红树林随风摇曳，令人心旷神yí（3）；走进大鹏所城，青砖黛瓦间沉淀着bǎo jīng（4）风霜的历史记忆。深圳人以"敢为人先"的胆识，书写着震撼人心的传奇。 （1） cuǐ càn → ________　　（2）yù yù → ________　　 （3）yí → ________　　 （4）bǎo jīng → ________ 2.（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 深圳的科技园区里，高楼鳞次栉比，展现着这座城市的蓬勃活力。 B. 听完航天员的太空授课，同学们叹为观止，纷纷表示要努力学习科学知识。 C. 老街上的客家围屋虽然历经沧桑，但依然别具匠心，保留着独特的建筑风格。 D. 深圳图书馆里座无虚席，读者们孜孜不倦地汲取着知识的养分。 3.（3分）下面这段文字中有两处语病，请找出来并写出修改意见。 ①深圳创建全国文明城市的活动正在如火如荼地进行。②通过广大市民的积极参与，使深圳的城市面貌焕然一新。③在街头巷尾，随处可见志愿者忙碌的身影和清脆的笑声。④我们相信，在全体市民的共同努力下，深圳的明天一定会更加美好。 第______句，修改：________________________________________________ 第______句，修改：________________________________________________ 4.（4分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（　　） A. 《朝花夕拾》原名《旧事重题》，是鲁迅先生唯一的一部散文集。 B. 《西游记》作者是明代小说家施耐庵，小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。 C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著作，被誉为"昆虫的史诗"。 D. 《猎人笔记》是俄国作家契诃夫的代表作，揭露了农奴制的黑暗。 （2）（2分）《西游记》中，孙悟空在取经路上多次被唐僧赶走又回归。请简要概括其中一次被赶走的原因，并谈谈你对孙悟空这一人物形象的理解。 5.（6分）古诗文默写。 （1）（3分）直接默写。 ①________________，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） ②________________，天下谁人不识君。（高适《别董大》） ③________________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （2）（3分）理解性默写。 ④李白在《望天门山》中用"___________________，___________________"描绘了长江冲破天门山奔腾而去的壮阔景象。 ⑤《赠汪伦》中，李白用"___________________，___________________"来比喻汪伦对自己的深厚情谊。 二、古诗文阅读（15分） （一）古诗比较鉴赏（5分） 6.（5分）阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】望天门山 【乙】望洞庭 李　白 刘禹锡 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （1）（2分）两首诗描写的"水"各有怎样的特点？请结合诗句简要概括。 （2）（3分）两位诗人分别运用了怎样的手法来描写"水"？请结合具体诗句分析。 （二）文言文阅读（10分） 7.（10分）阅读下面的文段，完成题目。 王 冕 好 学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰："儿痴如此，曷不听其所为？"冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，遂成大儒。 （1）（3分）解释下列句中加点的词语。 ①窃入学舍　窃：__________　　②辄默记　辄：__________　　③曷不听其所为　曷：__________ （2）（2分）用现代汉语翻译下列句子。 ①母曰："儿痴如此，曷不听其所为？" 译文：________________________________________________ ②佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 译文：________________________________________________ （3）（2分）王冕的"好学"表现在哪些方面？请用自己的话概括。 （4）（3分）文中母亲说王冕"痴"，这个"痴"字是褒义还是贬义？请结合文章内容简要分析。 三、现代文阅读（25分） （一）非连续性文本阅读（8分） 8.（8分）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】2024年，深圳GDP突破3.6万亿元，同比增长5.8%。人均GDP达19.5万元，位居全国前列。深圳已形成以战略性新兴产业为核心的现代产业体系，拥有国家级高新技术企业超过2.5万家。 【材料二】深圳被誉为"千园之城"，全市公园总数达1290个，建成区绿化覆盖率超过43%。人均公园绿地面积达16.9平方米。深圳湾公园、莲花山公园等成为市民休闲的重要场所。 【材料三】深圳拥有公共图书馆（室）760个，每万人拥有图书馆面积位居全国第一。2024年，深圳举办各类文化活动超过2万场，参与市民达3000万人次。"图书馆之城"和"设计之都"成为深圳的文化名片。 （1）（2分）根据材料，下列说法不正确的一项是（　　） A. 深圳GDP总量和人均GDP均位居全国前列。 B. 深圳被称为"千园之城"，公园数量超过1200个。 C. 深圳每万人拥有的图书馆面积位居全国第一。 D. 2024年深圳举办的文化活动参与市民达30亿人次。 （2）（3分）请根据三则材料，用简洁的语言概括深圳城市发展的特点。（至少三个方面） （3）（3分）"千园之城"和"图书馆之城"这两个称号共同反映了深圳怎样的城市理念？请结合材料简要分析。 （二）文学作品阅读（17分） 9.（17分）阅读下面的文章，完成题目。 那 盏 灯 ①那年深秋，父亲带我回到乡下老家。我对这趟行程并无期待——没有网络，没有同伴，只有一座老旧的土屋和一位年迈的奶奶。 ②到达时天色已暗。奶奶站在院门口，身后的屋子里亮着一盏昏黄的灯。那灯光很弱，像是随时会被夜风吹灭。我暗想：都什么年代了，怎么还用这种灯？ ③"回来啦，快进来。"奶奶笑着拉住我的手，她的手粗糙而温暖。进了屋，我才发现那盏灯是一盏煤油灯，火苗如豆，摇摇晃晃地照着四壁。屋里没有电视，没有手机信号，我百无聊赖地坐在板凳上，盯着那盏灯发呆。 ④"奶奶，为什么不装电灯？"我问。 ⑤奶奶笑了，眼睛眯成一条缝："装了的，前些日子刮大风，电线断了，还没修好。不过这盏灯也挺好的，用了几十年了。" ⑥我默然。那盏灯确实有些年头了，铜制的灯座已经发黑，玻璃灯罩上有一道细细的裂纹，像是被岁月的刻刀划过。火苗在灯芯上跳动，偶尔发出轻微的"嗞嗞"声。 ⑦晚饭后，奶奶从柜子里翻出一个布包，层层打开，里面是一沓泛黄的信纸。"你爷爷从前在外打工，每个月给我写一封信。"她说着，把信纸递给我，"我眼睛不好，你念给我听。" ⑧我接过信纸，借着那盏煤油灯的光，一字一句地念起来。信上的字迹已经模糊，但那些朴素的话语却渐渐清晰——"家里的田种了没有""孩子们上学了没有""天冷了，多加衣"……每一封信都不过寥寥数语，却像是带着温度，在那摇曳的灯光下缓缓流淌。 ⑨念到最后一封，信的末尾写道："灯修好了没有？别舍不得点灯，你眼睛不好。"我抬起头，看见奶奶正用衣角擦眼睛。灯光映着她满是皱纹的脸，那些皱纹里藏着岁月的风霜，也藏着无言的深情。 ⑩那一夜，我久久无法入睡。窗外虫鸣四起，屋内灯光如豆。我忽然觉得，那盏灯照亮的不仅仅是一间屋子，更是一段被时光包裹的记忆，一种穿越风雨而不曾熄灭的牵挂。 ⑪后来回到深圳，站在灯火通明的街头，我时常会想起奶奶屋里那盏灯。城市的灯光太亮，亮得让人忘记了黑暗中那一束微光的意义。而那盏灯，虽弱，却暖；虽旧，却长。 ⑫那盏灯，一直亮在我心里。 （1）（3分）文章第②段写"那灯光很弱，像是随时会被夜风吹灭"，第③段写"火苗如豆，摇摇晃晃地照着四壁"。这些描写在文中有什么作用？ （2）（3分）第⑧段中"那些朴素的话语却像是带着温度，在那摇曳的灯光下缓缓流淌"一句，请赏析"流淌"一词的表达效果。 （3）（3分）文章第⑩段说"那盏灯照亮的不仅仅是一间屋子，更是一段被时光包裹的记忆，一种穿越风雨而不曾熄灭的牵挂"。请结合全文，理解这句话的含义。 （4）（4分）文章结尾说"那盏灯，一直亮在我心里"。请联系全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字） （5）（4分）本文以"那盏灯"为题，有人认为改为"奶奶的信"更好。你赞成哪个？请说明理由。 四、综合性学习（10分） 10.（10分）你的学校正在开展"发现深圳·传承文化"综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）（3分）请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。 （2）（3分）活动需要采访一位"深圳文化传承人"，请你围绕活动主题设计两个采访问题。 （3）（4分）在活动分享会上，有同学说："深圳是一座年轻的城市，没什么传统文化可言。"请你结合本次活动的收获，对这位同学的观点进行反驳。（不少于50字） 五、作文（30分） 11.（30分）阅读下面的文字，按要求作文。 　　告别小学，踏入中学，你即将迎来全新的人生旅程。回望过去，总有一些人、一些事、一些瞬间让你难以忘怀；展望未来，你的心中一定充满了期待与憧憬。 　　请以"__________的那一刻"为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。 （作文请写在作文格内） 深圳市宝安区2026年秋季七年级入学分班考试 语文试卷 · 答案与解析 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 一、积累与运用（20分） 1.（4分）根据拼音写汉字。 （1）cuǐ càn → 璀璨 （2）yù yù → 郁郁 （3）yí → 怡（心旷神怡） （4）bǎo jīng → 饱经（饱经风霜） 【解析】本题考查根据拼音写汉字。"璀璨"意为光彩鲜明夺目，注意"璨"字不要写成"灿"；"郁郁葱葱"形容草木苍翠茂盛，注意"郁"字不要写成"玉"；"心旷神怡"指心情舒畅、精神愉快，"怡"字不要写成"贻"或"饴"；"饱经风霜"形容经历过很多艰难困苦，注意"饱"字不要写成"保"。 2.（3分）词语运用。 【答案】C 【解析】A项"鳞次栉比"形容房屋等密集排列，此处形容"高楼"，使用正确。B项"叹为观止"指赞美看到的事物好到了极点，此处形容同学们对太空授课的感受，使用正确。C项"别具匠心"指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，多用于文学艺术、工艺美术等，不能用来修饰"建筑风格"，应改为"别具一格"或"独具特色"。D项"孜孜不倦"指勤奋不知疲倦，此处形容读者勤奋学习，使用正确。故选C。 3.（3分）病句修改。 【答案】 第②句，删去"通过"或删去"使"。（删去"使"后为："通过广大市民的积极参与，深圳的城市面貌焕然一新。"） 第③句，在"清脆的笑声"前加"听到"。（改为："……随处可见志愿者忙碌的身影和听到清脆的笑声。"或删去"和清脆的笑声"。） 【解析】第②句"通过……使……"导致句子缺少主语，属于成分残缺，删去"通过"或"使"即可。第③句"身影"可以"看见"，但"笑声"不能"看见"，属于搭配不当，需要在"清脆的笑声"前加"听到"，或删去"和清脆的笑声"。 4.（4分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分） 【答案】C 【解析】A项错误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，不是《旧事重题》，且《朝花夕拾》并非鲁迅唯一散文集，鲁迅还有《野草》（散文诗集）等作品。B项错误，《西游记》作者是明代小说家吴承恩，不是施耐庵，施耐庵是《水浒传》的作者。C项正确，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著作，被誉为"昆虫的史诗"。D项错误，《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的代表作，不是契诃夫。故选C。 （2）（2分） 【答案示例】被赶走的原因：孙悟空"三打白骨精"时，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜（三次打死"凡人"），念紧箍咒并将其赶走。 人物形象理解：孙悟空是一个重情重义、忠心耿耿、敢作敢为的英雄形象。他虽然性格急躁、有时不服管教，但面对困难和妖魔时总是冲在最前面，保护师傅和师弟的安全。被赶走后仍心系取经团队，最终回归，体现了他对取经事业的忠诚与担当。 【解析】本题考查名著阅读与人物形象分析。概括被赶走的原因需准确叙述情节（三打白骨精、打死白骨精变化的村姑、老妇、老翁等）。分析人物形象需结合具体情节，从性格、品质等多角度评价，不能只说"勇敢""厉害"等笼统词语。评分标准：情节概括准确1分，人物分析合理1分。 5.（6分）古诗文默写。 【答案】 ①飞流直下三千尺 ②莫愁前路无知己 ③爆竹声中一岁除 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回 ⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【解析】本题考查古诗文名句默写，包括直接默写和理解性默写。①注意"飞流直下三千尺"不要写成"飞流之下三千尺"。②注意"知己"不要写成"知已"。③注意"爆竹"不要写成"爆足"。④⑤为理解性默写，需根据题干提示准确回忆对应诗句。④题干提示"长江冲破天门山奔腾而去"，对应"天门中断楚江开，碧水东流至此回"。⑤题干提示"比喻汪伦对李白的深厚情谊"，对应"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"——以潭水之深比喻情谊之厚。 二、古诗文阅读（15分） 6.（5分）古诗比较鉴赏。 （1）（2分） 【答案】【甲】诗中"水"奔腾回旋、气势磅礴。从"碧水东流至此回"可见江水冲破天门山后回旋奔流的壮阔之势。【乙】诗中"水"平静澄澈、如镜如银。从"潭面无风镜未磨"可见湖面风平浪静、宛若铜镜的宁静之美。 【解析】本题考查古诗内容理解与比较。需抓住两首诗中描写"水"的关键诗句进行分析。【甲】诗"碧水东流至此回"写的是长江奔腾回旋的动态美；【乙】诗"潭面无风镜未磨"写的是洞庭湖平静如镜的静态美。一动一静，形成鲜明对比。 （2）（3分） 【答案】李白主要运用动态描写和夸张手法描写"水"。"天门中断楚江开"写出江水以雷霆万钧之力冲断天门山的气势，富有动感；"碧水东流至此回"写出江水回旋的动态美。刘禹锡主要运用比喻和静态描写描写"水"。"潭面无风镜未磨"将平静的湖面比作未磨的铜镜，写出湖面的宁静与朦胧之美；"白银盘里一青螺"将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，化大为小，清新别致。 【解析】本题考查古诗表达技巧的分析与比较。需结合具体诗句指出手法并分析效果。李白的诗以豪迈奔放见长，善用夸张和动态描写；刘禹锡的诗以清新婉约见长，善用比喻和想象。两位诗人写"水"一动态一静态，一壮阔一秀美，体现了不同的艺术风格。评分标准：指出手法1分，结合诗句分析1分，对比总结1分。 7.（10分）文言文阅读。 （1）（3分）解释加点词语。 【答案】 ①窃：偷偷地，暗中。 ②辄：就，总是。 ③曷：何，为什么。（"曷不听其所为"即"为什么不任凭他做想做的事呢？"） 【解析】本题考查文言实词的理解。"窃"在文言文中常作副词，表示"偷偷地"，如"窃以为"。"辄"表示"就、总是"，如"动辄得咎"。"曷"通"何"，是文言文中的常见疑问代词。 （2）（2分）翻译句子。 【答案】 ①母亲说："这孩子痴迷到这样，为什么不任凭他做想做的事呢？" ②佛像大多是泥塑的偶像，面目狰狞可怕；王冕是个小孩，却安然平静好像没看见一样。 【解析】翻译文言文要注意"留、删、换、调、补"五法。①句"痴如此"即"痴迷到这样"，"曷不"即"为什么不"，"听其所为"即"任凭他做想做的事"。②句"土偶"指泥塑的偶像，"狞恶可怖"要译为"面目狰狞可怕"，"恬若不见"中的"恬"意为"安然、平静"，"若"意为"好像"。 （3）（2分）概括王冕"好学"的表现。 【答案】①放牛时偷偷去学堂听学生读书，听后默默记忆；②夜晚到寺庙里，坐在佛像膝上，借着长明灯读书到天亮；③不怕佛像面目狰狞可怖，安然若素。 【解析】本题考查文意概括。需从原文中找出相关信息并用简洁的语言概括。原文"窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记"对应第一点；"夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦"对应第二点；"佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见"对应第三点。注意用自己的话概括，不要照抄原文。 （4）（3分）分析"痴"字的含义。 【答案】"痴"在这里是褒义（或者说，表面看似贬义，实则是褒义）。它不是指愚笨或呆傻，而是指王冕对读书的痴迷和执着。从文中可以看出，王冕被父亲打骂后"已而复如初"（不久又和原来一样去学堂听书），夜晚到寺庙借灯读书"琅琅达旦"（读到天亮），这些都体现了他对学习近乎痴迷的热爱。母亲的这句话看似责怪，实则流露出对儿子好学精神的无奈、理解与心疼。 【解析】本题考查词语的理解与人物形象分析。这是本卷的创新题型之一——要求判断词语的褒贬色彩并结合内容分析。答题思路：①明确判断（褒义）；②结合原文内容论证（被父亲打骂后不改、夜晚借灯读书到天明）；③揭示深层含义（对读书的痴迷执着、母亲的无奈与心疼）。此题考查学生的思辨能力和对文本深层含义的理解。评分标准：判断正确1分，结合内容分析1分，揭示深层含义1分。 三、现代文阅读（25分） 8.（8分）非连续性文本阅读。 （1）（2分） 【答案】D 【解析】材料三中明确提到"参与市民达3000万人次"，D项说"30亿人次"，将"3000万"扩大为"30亿"，数据错误。A、B、C三项均与材料内容一致。故选D。此题考查信息筛选与比对能力，关键在于将选项与原文数据进行逐一核对。 （2）（3分） 【答案】①经济实力强：GDP突破3.6万亿元，人均GDP达19.5万元，拥有国家级高新技术企业超过2.5万家。②生态环境优：被誉为"千园之城"，公园总数达1290个，绿化覆盖率超过43%，人均公园绿地面积达16.9平方米。③文化底蕴深厚：拥有公共图书馆760个，每万人拥有图书馆面积位居全国第一，2024年举办文化活动超过2万场。 【解析】本题考查多则材料的概括能力。需从三则材料中分别提炼关键信息，归纳出深圳城市发展的特点。答题时要注意：①每个方面都要有材料中的数据支撑；②语言要简洁；③三个方面的概括角度要不同（经济、生态、文化）。评分标准：每概括出一个方面得1分，共3分。 （3）（3分） 【答案】两个称号共同反映了深圳注重"以人为本"、追求物质文明与精神文明协调发展的城市理念。"千园之城"体现了深圳对市民生活品质和生态环境的重视，让市民在繁忙的都市中拥有亲近自然的空间；"图书馆之城"体现了深圳对市民文化素养和精神需求的关注，为市民提供了丰富的精神食粮。两者结合，说明深圳不仅追求经济发展，更注重人的全面发展。 【解析】本题考查跨材料综合分析与探究能力，是本卷的创新题型之一。需要在理解两则材料的基础上，提炼出共同反映的城市理念。答题思路：①指出共同理念（以人为本、协调发展）；②分别分析"千园之城"和"图书馆之城"所体现的理念；③总结两者的共同价值。此题考查学生的高阶思维——归纳、概括和探究能力。评分标准：指出共同理念1分，分别分析两个称号1分，总结升华1分。 9.（17分）文学作品阅读。 （1）（3分） 【答案】①环境描写，渲染了昏暗、简陋的环境氛围，与城市的明亮形成对比，暗示奶奶生活的艰苦。②为下文"借灯念信"的情节做铺垫——正因为灯弱，才需要凑近灯光念信，也才有了那段灯光下流淌的温暖记忆。③以灯的微弱反衬出信中情感的温暖与深厚，形成"灯弱而情暖"的艺术张力。 【解析】本题考查环境描写的作用。答题思路：环境描写通常有渲染气氛、烘托人物、推动情节、暗示主旨等作用。此处描写灯的微弱和摇晃，既渲染了昏暗的氛围（环境作用），又为下文"借灯念信"做铺垫（情节作用），还以灯的微弱反衬情感的温暖（主题作用）。评分标准：每点1分，共3分，意思对即可。 （2）（3分） 【答案】"流淌"原指液体流动，这里用来形容信中朴素的话语给人带来的温暖感受（化抽象为具体/通感）。生动地表现出爷爷信中朴素的文字所蕴含的深情，在那摇曳的灯光下慢慢浸润"我"的心灵，让"我"深受感动。一个"流淌"字，将无形的情感化为有形的画面，使抽象的温暖变得可感可触，富有感染力。 【解析】本题考查词语赏析。答题思路：①本义——"流淌"原指液体流动；②语境义——此处用来形容话语带来的温暖感受，化抽象为具体；③表达效果——生动表现了信中深情浸润心灵的过程，富有画面感和感染力。评分标准：指出本义1分，分析语境义1分，阐述表达效果1分。 （3）（3分） 【答案】这句话揭示了文章的主旨。表面上看，煤油灯照亮的是物理意义上的屋子；但更深层地看，它照亮的是爷爷奶奶之间几十年相濡以沫的深情（"被时光包裹的记忆"），以及爷爷对奶奶无微不至的关怀——信末叮嘱"别舍不得点灯，你眼睛不好"（"穿越风雨而不曾熄灭的牵挂"）。这盏灯成为了亲情的象征，让"我"在城市的繁华中重新认识到朴素而深厚的情感的价值。 【解析】本题考查关键句的理解。答题思路：①表层含义——灯照亮了屋子；②深层含义——灯照亮的是亲情和牵挂；③联系主旨——灯成为亲情的象征，让"我"认识到朴素情感的价值。此句是全文的点睛之笔，需结合全文内容进行理解。评分标准：表层含义1分，深层含义1分，联系主旨1分。 （4）（4分） 【答案示例】这句话首尾呼应，深化了文章主旨。那盏灯虽然微弱、老旧，但它承载的亲情与牵挂却永远温暖着"我"的心。在灯火通明的城市里，人们容易被物质的光芒迷惑，而忽视了情感的温度。那盏灯提醒"我"：真正照亮人生的，不是外在的繁华，而是内心深处那份朴素而真挚的爱。在我的生活中，父母的叮嘱、老师的鼓励，也像那盏灯一样，虽不耀眼，却温暖着我前行的路。 【解析】本题考查句子理解与拓展运用，是开放性题目。答题思路：①理解句子的含义——灯成为亲情的象征，照亮"我"的内心；②联系全文主旨——在繁华城市中重新认识朴素情感的价值；③联系生活体验——举出自己生活中类似的"灯"（亲情、关爱等）。评分标准：理解句意1分，联系主旨1分，结合生活体验1分，语言通顺、不少于80字1分。 （5）（4分） 【答案示例一】以"那盏灯"为题更好。理由：①"灯"是贯穿全文的线索，串联起奶奶的生活、爷爷的信、"我"的感悟等情节，使文章结构紧凑。②"灯"具有象征意义，象征亲情与牵挂，以"灯"为题含蓄隽永，引人深思，比直接点明事件更有余味。③"灯"与城市灯光形成对比，暗含主旨——在城市繁华中找回朴素情感的光芒。 【答案示例二】以"奶奶的信"为题更好。理由：①信是触发"我"情感转变的关键——正是在念信的过程中，"我"才真正理解了灯的意义。②以"信"为题更直接地点明了核心事件，能引起读者的好奇心。③"信"本身也承载着爷爷对奶奶的深情，与文章主旨一致。 【解析】本题考查标题赏析，是开放性题目。两种观点均可，关键看理由是否充分。答题思路：①亮明观点；②从线索、主旨、结构、吸引力等角度分析理由；③至少给出两条理由。评分标准：观点明确1分，理由充分（至少两条）2分，语言通顺1分。 四、综合性学习（10分） 10.（10分） （1）（3分） 【答案示例】鹏城千年韵，文化万代传。（对偶）/ 走进深圳，读懂中国。（对比）/ 深圳文化，你我共传承。（呼告）/ 传承深圳文化，点亮城市之光。（比喻） 【解析】本题考查标语的拟写。要求：①紧扣"发现深圳·传承文化"主题；②至少使用一种修辞手法（对偶、比喻、呼告、对比等均可）；③不超过20字。评分标准：内容贴合主题1分，修辞手法使用恰当1分，语言简洁通顺1分。 （2）（3分） 【答案示例】①您认为深圳在发展现代科技的同时，应该如何保护传统文化？②对于青少年传承深圳本土文化，您有什么建议？③您在传承深圳文化的过程中遇到过哪些困难，又是如何克服的？ 【解析】本题考查采访问题的设计。要求：①问题紧扣"发现深圳·传承文化"主题；②两个问题角度不同（如保护与传承、困难与对策、历史与未来等）；③语言得体，适合采访场合。评分标准：问题紧扣主题1分，两个问题角度不同1分，语言得体1分。 （3）（4分） 【答案示例】这种观点是片面的。深圳虽然是一座年轻的城市，但并不缺少传统文化。大鹏所城、客家围屋等历史建筑见证了深圳的古老历史；大鹏山歌、沙头角鱼灯舞等非物质文化遗产展现了深圳的民俗底蕴；客家文化、广府文化在这里交融共存。深圳的"年轻"恰恰说明它有着开放包容的文化气度，传统与现代在这里交相辉映。作为深圳的青少年，我们应该主动了解和传承本土文化，让传统文化在新时代焕发新的生机。 【解析】本题考查口语交际中的反驳能力。答题思路：①亮明态度——观点片面；②用事实反驳——列举深圳传统文化的事例（大鹏所城、客家围屋、非遗项目等）；③总结升华——深圳的"年轻"恰恰体现了文化包容；④提出行动建议。评分标准：观点明确1分，理由充分（有事实支撑）2分，语言通顺、不少于50字1分。 五、作文（30分） 11.（30分） 【评分标准】 一类卷（27—30分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采，不少于500字。 二类卷（23—26分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，不少于500字。 三类卷（19—22分）：基本符合题意，中心基本明确，内容尚可，结构基本完整，语言基本通顺，不少于450字。 四类卷（18分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，或不足450字。 【补充说明】①未补全题目扣2分；②出现真实校名、人名扣2分；③错别字每3个扣1分（重复不计）；④不足500字酌情扣分。 【范文】 转身的那一刻 　　六年的时光，说长不长，说短不短。可当离别的钟声真正敲响时，我才发现，原来那些平淡的日子，早已在心底酿成了最珍贵的记忆。 　　那天下午，我们最后一次站在操场上。阳光从教学楼的缝隙间漏下来，将每个人的影子拉得老长。班主任王老师站在队伍前面，手里拿着一叠毕业证，一个一个地念名字。 　　"李小明。" 　　"到！"小明快步走上去，双手接过毕业证，朝老师鞠了一躬。我看得很清楚，他的眼眶红了。 　　一个接一个，名字被念过去。操场上安静得只听见风掠过樟树的声音，和偶尔传来的吸鼻子的声响。我排在队伍的后半段，心跳得厉害。不是紧张，是一种说不清的酸涩，堵在胸口，上不去也下不来。 　　"周小萌。" 　　轮到我了。我迈步向前，一步，两步，三步。短短几步路，六年时光在脑海里如走马灯般掠过——一年级时在走廊里摔跤哭着找妈妈，三年级时和小明在图书馆抢一本书，五年级时运动会上全班一起喊加油喊到嗓子哑掉……每一帧都鲜活如昨，每一帧都让人不舍。 　　走到王老师面前，她把毕业证递给我，忽然握住了我的手。她的手微微发颤，眼角有细碎的光。 　　"小萌，以后要继续加油啊。" 　　"嗯。"我点点头，声音闷闷的。 　　转身的那一刹那，泪水再也忍不住，大颗大颗地落下来。我用毕业证挡住脸，快步走回队伍。身后传来同学们的啜泣声，此起彼伏，像一场无声的告别。 　　那一刻，我终于明白：转身，意味着把六年装进记忆的行囊，然后独自走向新的远方。可是，身后的那束光——那些笑声、那些目光、那间教室——会一直亮着，照亮我前行的路。 　　再见了，小学。你好，未来。 【范文简评】本文以领取毕业证的瞬间为切入点，聚焦"转身的那一刻"这一特定情境，将六年的校园记忆浓缩在短短几步路中。文章情感真挚，细节生动（"吸鼻子的声响""眼角细碎的光"等），语言流畅自然，结尾升华主旨——"转身"既是告别，也是出发。结构严谨，首尾呼应，符合一类卷标准。 1 学科网（北京）股份有限公司 $