第11课《岳阳楼记》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文《岳阳楼记》同步练，以“基础夯实-知识整合-素养提升”分层设计，覆盖文言基础到家国情怀，适配新授课知识巩固与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、文学常识、基础理解|含注音、选择题等基础题型，如“静影沉璧”字形辨析，夯实文言基础| |巩固层|通假字、一词多义、词类活用|系统梳理12组一词多义，如“以”“观”等虚词用法，深化语言运用能力| |提升层|成语积累、对比阅读|结合《过庭录》对比分析，探究“先忧后乐”内涵，培养思维能力与文化自信|

湖南省岳阳市岳阳县九年级上学期语文文言文《岳阳楼记》复习竞赛试卷 姓名: 班级: 学号: 一、基础知识 (共7题) 1.给下列加点字注音。 滕 淫雨 霏霏 怒号 隐曜 潜形 樯倾 岸芷 汀兰 潇湘 朝晖夕阴 谪守 忧谗畏讥 樯倾楫摧 宠辱偕忘 浩浩汤汤 2.下列词语字形全部正确的一项是( ) A.朝晖夕阴 波澜不惊 静影沉壁 B.忧谗畏讥 浩浩汤汤 虎啸猿啼 C.迁客骚人 锦鳞游泳 一碧万倾 D.增其旧制 皓月千里 宠辱携忘 3.下面不是对偶句的一项是( ) A.北通巫峡,南极潇湘 B.朝晖夕阴,气象万千 C.沙鸥翔集,锦鳞游泳 D.浮光跃金,静影沉璧 4.下列句子朗读节奏划分正确的是( ) A. 予/尝求/古仁人之心 B. 若/夫/淫雨霏霏 C. 处/江湖之远/则忧/其君 D.然/则/何时而/乐耶 5.下列说法有误的一项是( ) A. “衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法,写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。 B. “日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法,连用四字短语,层层渲染,写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。 C. “而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法,描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。 D.“不以物喜,不以己悲”一句运用了互文的修辞手法,写出了古仁人不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲的人生境界。 6.下面对《岳阳楼记》文章内容理解不正确的一项是( ) A. 全文的中心句是“不以物喜,不以己悲”。 B. “是进亦忧,退亦忧”中,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。 C. 全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。 D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。 7.下列诗句与《岳阳楼记》中作者表达的家国情怀最相近的一项是( ) A. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 B. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 C. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 D.落红不是无情物,化作春泥更护花。 二、文学常识填空。 (共2题) 8.范仲淹,字 ,苏州吴县人, (朝代)政治家、军事家、文学家,死后谥“ ”,世称“ ”,著有《 》。 9.“记”是古代的一种 ,它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑等,故又称“杂记”。在表达方式上大多以 为主,兼有 、 成分。除了本课的这篇“记”之外,请再列举两篇:《 》《 》。 三、知识梳理。 (共4题) 10.通假字。 (1)百废具兴 具: (2)属予作文以记之 属: 11.一词多义 (1)以: ①属予作文以记之 ②不以物喜,不以己悲 (2)观: ①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也 (3)则: ①然则何时而乐耶 ②此则岳阳楼之大观也 ③居庙堂之高则忧其民 (4)极: ①感极而悲者矣 ②此乐何极 ③南极潇湘 ④初极狭 (5)或: ①而或长烟一空 ②或异二者之为 (6)空: ①浊浪排空 ②而或长烟一空 (7)去: ①去国怀乡 ②委而去之 (8)之: ①此则岳阳楼之大观也 ②属予作文以记之 ③或异二者之为 (9)备: ①前人之述备矣 ②众妙毕备 (10)薄: ①薄暮冥冥