福建省连城县第一中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题

**基本信息** 连城一中2026级高一新生入学语文试题，以电影台词、经典诗文为情境载体，融合语言基础与文化传承，全面考查学生语言运用、思维能力及文化自信，适配初高中知识衔接与素养过渡。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/30分|词性、句子成分、修辞判断|结合《哪吒》等电影台词设题，情境鲜活| |主观题|4题/22分|句式修改、语言赏析|塞罕坝素材考查短语运用，贴近现实| |诗歌鉴赏|8题/34分|意象分析、情感解读|以“月”为核心串联多首经典诗词，强化文化浸润| |文言文阅读|13题/64分|文言句式、翻译对比|对比荀子与秦观《劝学》，深化思维能力|

连城一中2026级高一新生入学语文试题 考试时长：120分钟 满分：150分 一、基础知识（共52分） 1．以下四句话，分别出自四部经典电影，对加点词的词性判断完全正确的一项是( )（3分） ①《放牛班的春天》： “凡事都有可能，永远别说永远。 ” ②《哪吒之魔童降世》： “我命由我不由天。 ” ③《绿皮书》： “人之所以孤独，是因为不敢迈出第一步。 ” ④《天堂电影院》： “如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。 ” A ．名词 介词 形容词 连词 B ．副词 动词 形容词 连词 C ．形容词 介词 名词 连词 D ．副词 动词 名词 介词 2．下列选项对例句词性分析正确的一项是( )（3分） 例：①她②是③最④刻苦⑤的⑥学生。 A ．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B ．①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C ．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词 D ．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词 3．对下面句子中 “幸福 ”所充当的句子成分，依次判断正确的一项是( )（3分） ①我们的生活幸福。②我们生活得幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。 A ．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语 B ．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语 C ．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语 D ．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语 4．下列对短语的类型判断正确的一项是( )（3分） 我和我的祖国 诗圣杜甫 消失的她 八角笼中 A ．并列短语 同位短语 偏正短语 方位短语 B ．并列短语 动宾短语 偏正短语 介宾短语 C ．主谓短语 动宾短语 助词短语 介宾短语 D ．主谓短语 同位短语 助词短语 方位短语 5．下列对短语类型分类，正确的一项是( )（3分） A ．春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） B ．春光明媚（动宾短语） 热爱祖国（主谓短语） 思想感情（偏正短语） 新的希望（并列短语） C ．春光明媚（主谓短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） D ．春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（主谓短语） 新的希望（偏正短语） 6. 选项画线部分与例句画线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是( )（3分） 例句：历史证明了人民群众的智慧是无穷的。 A ．大家都觉得这种做法不合适。 B ．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C ．我知道这本书的内容。 D ．孔乙己显出极高兴的样子。 7．下列修辞判断不正确的一项是( )（3分） A ．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（拟人） B ．猪油炸出来的水晶虾饼白如凝脂，温如软玉。（比喻） C ．胸襟大的人听得进不顺耳的话，装得下不顺心的事。（排比） D ．妈妈买的橙子一点都不甜，咬了一口牙齿都要酸掉了。（夸张） 8．下列修辞判断不正确的一项是( )（3分） A ．陈春成的小说，如幽深的宫殿，殿门虚掩，静谧无人，但又别致精巧，璀璨奇丽。（比喻） B ．人生恰似爆米花，只有爆出来才有花一般的模样。（夸张） C ．秋风停止了奔跑， 阳光也拉长了脸。（拟人） D ．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（借代） 9．下列诗句中，没有运用比喻修辞的一项是( )（3分） A ．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B ．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C ．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D ．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 10．下面各句的修辞手法，与例句相同的一项是( )（3分） 例如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 A ．他正想给火山拍张照，火山突然一阵咆哮，喷发了。 B ．下雨了，房顶上落下万千条瀑布。 C ．烽火连三月，家书抵万金。 D ．林黛玉拿起手中的药，还没吃，病就好了一大半。 11．电影《心灵捕手》中有这样一句话：“人终究是一个孤独的个体，纵使你已经拥有了他人的怀抱，也许人与人之间唯一不同的，只是你把孤独藏在哪里。”如果把第一句话改成“人是一个孤独的个体”，大意不变，但表达效果似乎不同，你认为有何差别？（6分） 12．经典科幻电影《黑客帝国》中有这样一句话：“没有使命，人类就不会存在，是使命创造了我们。”请根据你对词性的理解，适当加入其他词语，扩写这句话。（4分） 13．阅读下面语段，根据所学短语知识，修改画线句子，使表达更连贯。（4分） “一年一场风，年始到年终。”建厂初期，塞罕坝气候恶劣、严重沙化、粮食短缺、交通不便，极端最低气温达零下43.3 摄氏度，年平均积雪时间长达 7个月。塞罕坝人坚持“先治坡、后治窝，先生产、后生活”，吃黑莜面、喝冰雪水、住马架子、睡地窖子，克服了一个个困难，种下了一棵棵落叶松、樟子松、云杉幼苗，让绿色在高原、荒漠生根蔓延。 修改： 14. 好的句子，不管主谓宾等主干成分，还是定状补等枝叶修饰部分，都讲究要用得准确细腻、丰富形象。下面这段文字对“我”步态的描述就十分精彩，请参照示例选择其中句子的某一成分进行赏析。（8分） 我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路两条腿是僵硬和平衡的；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步，嘴里得叨念着“呛呛呛，七呛七……”；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。 （铁凝《你在大雾里得意忘形》） 某同学认为这个句子中的谓语动词用得很好：“撇”“撅”“弯”“背”等，描写了不同走路姿势中各肢体动作，多样、丰富且细致。还有同学认为句子中的宾语很丰富，比如“（走他）一个小姑娘上学”“（走他）一个秧歌步”等，写出了① 还有同学认为句子中② 二、古代诗文阅读（共98分） （一）诗歌鉴赏（34分） “月 ”是中国古典文学中常见的意象，下列问题均与 “月 ” 的意象相关。 1．下列诗句中， “ 明月 ”这一意象不能反映古人羁旅行思的一句是( )（3分） A ．一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 B ．东峰下视南溟月，笑踏金波看海光。 C ．晓随残月行，夕与新月宿。谁谓月无情，千里远相逐。 D ．似璧悲三献，疑珠怯再投。能持千里意，来照楚乡愁。 2． “烟笼寒水月笼沙 ”描绘了一幅月光和雾气笼罩着寒水白沙的画面，渲染了朦胧清寒的意境。下列与月有关的诗句中，和其意境最为接近的一项是( )（3分） A ．秦时明月汉时关 B ．尘中见月心亦闲 C ．月落乌啼霜满天 D ．云破月来花弄影 3． “冷月葬花魂 ” 的诗句，写出了一位才女诗意而悲剧的一生，她还被称为 “ 多病西施 ”。此才女最有可能是下列中的( )（3分） A ．杨二嫂 B ．林黛玉 C ．扈三娘 D ．秋瑾 4．阅读李白的这首诗歌，选出不正确的一项( )（3分） 登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 A．首联表面说此处当年曾有凤凰游，今则凤去台空，唯江自流，深层含意则是昔日繁华而今日荒芜，暗含作者兴由之感，为下文蓄势。 B．颔联说“吴宫花草”“晋代衣冠”，让我们联想到六朝的富贵繁华，二者如今一则埋于幽径，一则化作黄土，隐含作者存亡兴废之感。 C．颈联由抒情转为写景，抽出思绪将目光投向了眼前的河山。此二句气象壮丽，境界阔大，与上下文似关联不大，表达了作者对此中美景的喜爱。 D．尾联寓意深刻，“浮云蔽日”“长安不见”皆语含深意，两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而诗人自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 阅读下列诗歌，回答5-6两题 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津［注］欲有问，平海夕漫漫。 ［注］迷津：事见《论语 ·微子》 “长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉 ”。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） A ．首联化用鲍照《登黄鹤矶》 “木落江渡寒，雁还风送秋 ”句，运用比兴手法，为下文书写心志奠定情感基调。 B ．颔联诗人言明家住襄阳。襄阳古属楚国，故诗中又称其 “楚云端 ” ，就地成对，无斧凿迹。 C ．颈联以 “乡泪 ”真挚之情对 “归帆 ”想象之景，丝丝入扣，充分表达了作者的感情。 D ．尾联以景结情，大意为风烟迷失了去往渡口的道路，而茫茫的江水与海相平，在夕阳下荡漾。 6．思想感情与具体形象相融合，就形成意象。试分析诗歌借助意象表达了哪些情感。（8分） 阅读下列诗歌，回答7-8两题 冬日山居好十首（其八） 舒岳祥 冬日山居好，能闲乐自全。 米丰平酒价，蔬贱减鱼钱。 偶尔思前事，依然是少年。 下帘高枕卧，门外北风颠。 ［注］舒岳祥：南宋遗民诗人，宋亡后隐居不仕。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） A ．首联以 “冬日山居好 ”总起，直接点题， “乐自全 ”是全诗诗眼，统领下文对 “乐 ” 的具体描绘。 B ．颔联选取 “米丰 ”“蔬贱 ”等典型细节，从物价平稳、饮食无忧的角度，主要目的是表现山居生活的实惠。 C ．颈联 “偶尔思前事 ” 由实入虚，从对当前山居生活的满足， 自然转入对过往经历的回忆，拓展了诗歌的时空维度。 D ．尾联 “下帘高枕卧 ” 的动作描写，与 “ 门外北风颠 ” 的自然景象形成对比，以动衬静， 凸显了居所内部的安宁与诗人心境的闲适。 8. 诗的颈联 “偶尔思前事，依然是少年 ”广受称道。请结合全诗，体会其中所蕴含的丰富情感。（8分） （二）文言文基础与翻译（64分） 9.下列选项中不属于倒装句的是( )（3分） A ．大兄何见事之晚乎 B ．之二虫又何知 C ． 四海之大，有几人欤 D ．冰，水为之而寒于水 10.下列文言句式不是倒装句的一项是( )（3分） A ．临崩寄臣以大事 B ．手指不可屈伸，弗之怠 C ．呼尔而与之，行道之人弗受 D ．马之千里者，一食或尽粟一石 11. 翻译句子（10分） 言未既，①有笑于列者曰： “先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。 ②先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。 ①有笑于列者曰： “先生欺余哉！ ”（4分） ②先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。（6分） 12. 阅读《史记·淮阴侯列传》选段，翻译两句。（7分） 上尝从容与信言诸将能不, 各有差。上问曰： “如我，能将几何？ ”信曰：“ 陛下不过能将十万。”上曰： “ 于公何如？ ” 曰： “ 臣多多而益善耳。 ”上笑曰： “ 多多益善，何为我禽? ”信曰： “ 陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。 ” （1）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。（5分） （2）且陛下所谓天授，非人力也。（2分） 13．下列加点词语的解释，错误的一项是( )（3分） A ．学不可以已 停止 B ．木直中绳 符合 C ．金就砺则利 接近 D ．虽有槁暴 粗暴 14．下列加点词语的解释，错误的一项是( )（3分） A．善假于物也 借助 B．而绝江河 横渡 C．非能水也 江河 D．而闻者彰清楚 15．翻译（10分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】劝学 荀子 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【乙】劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》[注]，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 [注]此处《齐史》指《北齐书》。据《北齐书 ·孙搴传》载：“孙搴，字彦举，以文才著称，但实际学浅行薄。邢邵尝谓之曰：更须读书。孙搴答曰：我精骑三千，足敌君赢卒数万。” 16．秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是( )（3分） A．比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B．比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C．比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D．比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A．跬步：古代称“跬”为半步，即跨一脚，跨出两只脚为“步”。常引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。 B．朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。 C．《齐史》：此指《北齐书》， “二十四史”之一。 “二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。 D．传：古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。 18．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分） A．荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用不同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。 B．“积土成山”这一段中，作者运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 C．秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D．秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了 “经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 阅读下面的文言文，完成各题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之， 则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 19．下列加点的词语解释不正确的一项是( )（3分） A．师道之不传也久矣 师道：尊师学习的风尚 B．则耻师焉 耻：羞耻 C．君子不齿 不齿：不与同列，意思是看不起 D．术业有专攻 术业：学问和技艺 20．对选文解释不正确的一项是( )（3分） A．第一段通过三组对比，从正反两方面论证了从师学习的重要性。 B．“师道之不复”的原因是“巫医乐师百工之人，君子不齿”。 C．作者认为“闻道有先后，术业有专攻”，所以老师不一定比学生强。 D．最后一段交代了写作的缘由，但仍隐含着作者的观点：能行古道。 21．请翻译文中画横线的句子。（10分） （1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （2）不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1 学科网（北京）股份有限公司 连城一中2026级高一新生入学语文试题答案 一、基础知识（共52分） 1. 答案：B 【解析】本题考查词性辨析。 ①“永远”：副词，表时间长久；②“由”：动词，听凭、遵从；③“孤独”：形容词，描摹人的状态；④“如果”：连词，表假设关系。故选B。 2. 答案：D 【解析】本题考查词性辨析。 ①“她”代词；②“是”动词（表判断）；③“最”副词（表程度）；④“刻苦”形容词；⑤“的”助词（定语标志）；⑥“学生”名词。故选D。 3. 答案：A 【解析】本题考查句子成分划分。 ①（我们）的生活||幸福。“幸福”作谓语，陈述主语“生活”； ②我们||生活得〈幸福〉。“幸福”作补语，补充说明“生活”的状态； ③幸福||来之不易。“幸福”作主语； ④（幸福）生活||[万年]长。“幸福”作定语，修饰中心词“生活”。 顺序：①谓语 ②补语 ③主语 ④定语。故选A。 4. 答案：A 【解析】本题考查短语类型。 “我和我的祖国”：并列短语，两者语法地位平等； “诗圣杜甫”：同位短语（复指短语），二者同指一人，互相注释； “消失的她”：偏正短语，“消失的”作定语修饰中心语“她”； “八角笼中”：方位短语，“中”为方位词，表处所。故选A。 5. 答案：C 【解析】本题考查短语类型。 春光明媚：主谓短语（主语“春光”，谓语“明媚”）； 热爱祖国：动宾短语（动词“热爱”，宾语“祖国”）； 思想感情：并列短语，两个名词并列； 新的希望：偏正短语，“新的”修饰“希望”。故选C。 6. 答案：A 【解析】例句“人民群众的智慧是无穷的”是主谓结构，在句中作宾语。 A.“这种做法不合适”主谓结构，作“觉得”的宾语，和例句一致； B.“他精疲力竭”主谓结构，作补语； C.“这本书的内容”偏正短语，作宾语； D.“极高兴的样子”偏正短语，作宾语。故选A。 7. 答案：C 【解析】本题考查修辞手法辨析。排比需要三个及以上结构相似的语句，C只有两个分句，不属于排比。 A拟人，把书卷当作人来写；B比喻，把虾饼比作凝脂、软玉；D夸张，夸大橙子的酸度。故选C。 8. 答案：B 【解析】B是比喻，把人生高光时刻比作爆米花爆开，不是夸张。 A比喻；C拟人；D借代，“千帆”代船只。故选B。 9. 答案：C 【解析】C“孤帆”是借代，用船的局部“帆”代整条船，无比喻。 A把雪景比作梨花；B把国破身世比作风飘絮、雨打萍；D把闲愁比作烟草、风絮、梅雨。故选C。 10. 答案：B 【解析】例句是暗喻（比喻），把景色比作山水画。 B借喻，把雨水比作瀑布；A拟人；C借代；D夸张。故选B。 11. 参考答案：原句中“终究”是副词，有“毕竟、终归”的含义。删去“终究”之后，句子只是直白陈述“人是孤独的个体”；保留“终究”，语气委婉却暗含笃定，饱含作者深沉感慨，强化了“孤独是人的宿命”这一判断，加重情感色彩。（言之有理即可） 12. 示例答案：如果没有神圣而崇高的使命，人类就不会存在，正是这些与生俱来的使命，创造了渺小而伟大的我们。 【解析】合理添加副词、形容词、连词、代词，丰富语意即可，答案不唯一。 13. 修改：建厂初期，塞罕坝气候恶劣、沙化严重、粮食短缺、交通不便。 【解析】前后并列的“气候恶劣、粮食短缺、交通不便”都是主谓短语，为保持句式结构一致，将偏正结构“严重沙化”调整为主谓结构“沙化严重”。 14. ①各色各样的人物、生活场景，让想象中的步态具体可感，内容丰富有趣，调动读者想象； ②状语、定语等修饰成分同样精彩，例如“向外”“狠狠”“单用一只脚着地转着圈儿地”这些状语，“富有韧性的”这类定语，描摹动作情态细致入微，语言恣肆灵动，生动写出各种步态的神韵。 【解析】从定、状、补修饰成分角度赏析，抓住用词、情态、表达效果，意思相近即可。 二、古代诗文阅读（共98分） （一）诗歌鉴赏 1. 答案：B 【解析】B写登高望海望月，“笑”体现愉悦，没有羁旅愁苦。A、C、D都借月抒发游子羁旅思乡的愁绪。故选B。 2. 答案：C 【解析】例句“烟笼寒水月笼沙”意境朦胧、凄清寒凉。 C“月落乌啼霜满天”，月色、寒霜、鸦啼，清冷凄寂，意境相近； A雄浑苍凉；B闲适旷达；D清新灵动。故选C。 3. 答案：B 【解析】“冷月葬花魂”出自《红楼梦》，是林黛玉，她体弱，被称作“多病西施”。故选B。 4. 答案：C 【解析】C错误。颈联壮丽河山，承接上下文，为尾联抒发报国无门的愤懑做铺垫，并非“与上下文关联不大，只喜爱美景”。故选C。 5. 答案：A 【解析】A错误。首联落叶、鸿雁、北风，触景生情，是起兴，没有比喻，不能称作“比兴”。故选A。 6. 参考答案： 诗歌选取落叶、鸿雁、北风、长江等意象，勾勒深秋萧瑟寒凉画面，借景起兴，抒发诗人漂泊在外浓烈的思乡怀归之情。 “迷津、平海”，渡口迷茫，江水漫漫，借苍茫日暮江景，烘托诗人内心对前途方向的迷茫怅惘。同时化用孔子使子路问津的典故，暗含隐居和入世两种人生选择的矛盾纠结。 【评分要点：识别意象（4分）；思乡情感（3分）；迷茫、人生抉择的苦闷（3分）。意思对即可】 7. 答案：B 【解析】B错误。颔联写米丰蔬贱，物质富足，核心是表现物质富足带来内心安适之乐，不是侧重表现“山居实惠”。故选B。 8. 参考答案： ①欣慰喜悦：历经世事变迁，回望过往，惊喜发现自己内心依旧保有少年一般赤诚热忱的本心，对此感到欣慰。 ②精神丰盈之乐：全诗以“乐自全”为核心，物质安乐之外，“依然是少年”写精神层面的富足纯粹，是隐居之乐的内核。 ③坚守志节：诗人为南宋遗民，宋亡隐居不仕。这句暗含在乱世之中，坚守高洁不屈的品格，不与世俗同流合污，保有少年般不改的理想气节。 （每点2‑3分，言之成理酌情给分） （二）文言文基础与翻译（64分） 9. 答案：A 【解析】 B宾语前置，之二虫又知何；C定语后置，大之四海；D状语后置，于水寒； A是普通反问句，不属于倒装。故选A。 10. 答案：C 【解析】 A状语后置：临崩以大事寄臣；B宾语前置，弗怠之；D定语后置，千里之马； C是省略句，不是倒装句。故选C。 11.翻译 ①有笑于列者曰：“先生欺余哉！” 译文：有人在行列之中笑着说：“先生在欺骗我们啊！”（状语后置，调整语序） ②先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。 译文：先生嘴里不停地诵读六经的文章，双手不停地翻阅诸子百家的典籍。（两处状语后置还原语序） 12.翻译 （1）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 译文：陛下不擅长带兵，却擅长统领将领，这就是我韩信被陛下捉住的原因。 （重点：将（动词，率领）；将将，统领将领；所以：……的原因；为……禽：被动，被擒） （2）且陛下所谓天授，非人力也。 译文：况且陛下的本领是上天赐予的，不是普通人的力量可以达到的。 （重点：且：况且；天授：上天授予） 13. 答案：D 【解析】D“暴”通“曝”，晒干，不是粗暴。故选D。 14. 答案：C 【解析】C“水”名词作动词，译为游水、游泳，不是江河。故选C。 15.翻译 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：君子广泛地学习，并且每天对自己检查反省，就会智慧明达，行为没有过失。 （重点：博：广泛；日，名词作状语，每天；参省：反省；知通“智”） （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下泉水，这是因为心思专一。 （重点：定语后置；上、下名词作状语；一，专一） 16. 答案：D 【解析】“比数年来”意为等到数年之后；“殆”是副词，“几乎、大概”，修饰后文“不如曩时十一二”，不能断开。 断句：比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二。故选D。 17. 答案：B 【解析】B错误。晦是农历每月的最后一天，不一定是三十，大月三十，小月二十九。故选B。 18. 答案：D 【解析】D错误。原文“可为文用者”，指写文章可以拿来运用的语句，不是“有文采的句子”。故选D。 19. 答案：B 【解析】B“耻”，意动用法，以……为耻，不是形容词“羞耻”。故选B。 20. 答案：B 【解析】B错误。师道不复的根源是士大夫阶层耻于从师，互相嘲笑。故选B。 21.翻译 （1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译文：圣人能够成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概就是出自这个缘由吧。 （重点：所以：……的原因；其：表推测，大概） （2）不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 译文：不被时俗拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的风尚，写下这篇《师说》赠送给他。 （重点：不拘于时被动句；嘉：赞许；贻：赠送） 22.秦观《劝学》翻译 （1）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。 译文：但是（我）依仗这份记忆力放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜酒的人交游，很长一段时间，没有几天拿起书卷读书。 （重点：负：依仗；自放：放纵自己；旬朔：长时间；把卷：拿书卷读书） （2）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 译文：年少的时候不勤奋，无可奈何；成年之后容易遗忘，或许可以用摘抄编书这件事来弥补这个缺憾。 （重点：无如之何：无可奈何；庶几：或许、希望） $