福建福州市闽侯县第一中学2023级新高一学生语文学科素养测试卷

2023级新高一学生学科素养测试卷（语文) 试卷说明： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2、在答题卡上准确填写班级、姓名和考号。 3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、语言文字运用（本题共9小题，共27分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( (3分) A。各种春菜在田间地垄悄然探出头，娇弱的身子轻轻摇曳(y)，而稚嫩的豌豆尖更是惹人喜爱，叶子 清澈通透如翡翠薄片，茎上嫩须迎风轻颤(chàn)，引逗着人们去采撷。 B.创新型国家建设不是一蹴(cù)而就的，需要科技工作者心无旁骛，摒(big)弃拜金主义，以甘为 人梯、奖掖后学的精神，帮助青少年成为科学研究和技术攻坚的人才。 C.《典籍里的中国》用追根溯源、旁证博引的方式驰骋(chěg)上下五千年，从文明的起源讲到现代传 承，让观众眼界大开，堪称当下文化节目的扛(gang)鼎之作。 D.那些或坐落于安静的小镇古街、或藏身在喧嚣的商业密林的个性实体书店，在充满竞争的时代执拗（ù） 生长，规模不大却洋溢着审美情趣，足以让灵魂片刻栖(q1)身。 2.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项( A春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 R红了樱桃绿了笆蕉 3在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是( A挖荠菜简直称得上是一种享受。B.我永远忘不了挖荠菜。 C.我常带孩子们挖荠菜。 D.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 4.“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是( ) A.三角形…是…外心。 B三条边…垂直 C垂直平分线…是…三角形的外心。 D交点…是外心。 5.下列语句中句意明确、没有语病的一句是（) A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。 B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 C通过开展“城乡清洁工程”活动，使俄市环境卫生状况有了很大的改变。 D这种新药，使用起来付分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。 6.下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（。 A.树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B.珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C.面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D.太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地检走了草地上的珠玑。 7.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，全部对应的一项是(）(3分) ①笑歌声里轻雷动，一夜连札响到明。②种密移疏绿毯平，行间情浅觳纹生。 ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽網芽。④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼吗。 A.①织布②插秧③车水④打稻B①织布②车水③插秧④打稻 C.①打稻②插秧⑧车水④织布D①打稻②车水③插秧④织布 试卷第1页，总4页 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量一航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一二 展现，宝里行间全是澎湃的热情、全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、 从小到火，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的_东方红乐曲是那么悠扬、那样动听！ 改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿 云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。【丙】首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空 并安全返回，获得圆满成功：神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和 幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地 谱写着新的辉煌篇章。【丁】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河…这些好消 息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ 8.文段中的加点词语，运用不正确的一项是()(3分) A.自力更生B.,穿云裂石C.无不D.谱写 9.文段中画线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是（犭(3分) A.甲B.乙C.丙D.丁 二、古代诗文阅读（本题共8小题，共24分) (一)文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺、符、节，降道旁。 诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥。”遂西入咸阳。欲止宫休舍， 楚哈、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老、豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族 偶语者弃市。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。” 乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多， 非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。旦日，沛公从百余骑，驱之鸿门，见 谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哈、张良故，得解归。归， 立诛曹无伤。 (节选自《史记·高祖本纪》) 10.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分) A.系颈以组组：丝带。 B,待诸侯至而定约束耳约束：盟约，约规。 C.凡吾所以来所以：…的原因。B见谢项羽谢：感谢。 11.下列句子句式特点与例句相同的一项是()(3分) 例句“籍何以至此” A.南阳刘子骥，高尚士也，B、何陋之有？ C.遂率子孙荷担者三夫。B故临崩寄臣以大事。 12.下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（)(3分) A.符，古代朝延封官、传命和调兵道将的凭证，分两半，各执其一，合二为一方生效。 乃，行，行部，秦汉时刺史按制巡行所部，查核官吏治绩。此处意为巡行。 C.飨，设宴款待宾客，也指乡人聚集在一起宴饮。文中指的是犒劳军士。 D.籍，项羽名。古人在交往中，称对方名表示尊橄称对方字不表示尊敬。 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) 试卷第2页，总4页 A.始怀王遣/我固以能宽容/且人已服/降又杀之不祥B.始怀王遣我/個以能宽容/且人已服降/又杀之不祥 C.始怀王遣/我固以能/宽容且人已服降又杀之不祥D.始怀王遣我/固以能宽/容且人已服/降又杀之不样 14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)（3分) A.刘邦善于纳谏。刘邦曾想居住在秦王宫，在樊哙和张良的劝说下，后驻军霸上。 B、刘邦宽厚爱民。百姓争着送来牛羊酒食，刘邦不愿百姓破费，推让不肯接受。 C.刘绑杀伐果决。在得知是曹无伤告密后，宴会还没结束刘邦就派人回去诛杀之。 D.通读《史记》能全面地了解刘邦的性格特点，如谦虚隐忍、知人善任、豁达睿智等。 15.下列对画横线的句子翻译正确的一项是()(3分) A.百姓们苦于秦朝的苛刻繁重的法令已经很久了，批评朝政的被灭族，相聚议论的被公开处决。 B.百姓们苦于秦朝的苛刻繁重的法令很久了，批评朝政的被灭族，偶然议论者都被丢弃在集市。 C.父老乡亲苦于秦朝的苛刻繁重的法令已经很久了，诽谤朝廷的人被杀，偶然议论者被公开处决。 Q.百姓们对于秦朝苛刻的法令很久之前就感到很苦了，批评政的被灭族，相聚议论的被公开处决。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》 诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。 16.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A。首句开门见山点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。 B.三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，由眼前之地和眼前之景联想到谢尚闻袁宏咏史一事。 C五、六句中“不可闻”回应“空忆”，表达对古人的仰慕，感慨如袁宏那样富于文学才华的人物不可复 遇了。 D。西江苍茫浩渺，青天寥廓空明，秋月皎洁清幽，一派空阔渺远、纯任天然的景色，体现了李白悠然不尽 的神韵。 17.下列对结尾两句分析不正确的一项()(3分) A.片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是在无言送别行舟。 B.诗人寂寞地乘舟离开，只有落叶为他送行，秋声秋色之中，深蕴悠远情怀。 C.从结构上看，结尾两句以景结情，烘托了诗人不遇知音的寂寞惆怅之情。 D、结尾两句通过实写明朝挂帆离去的场景，寄托诗人世无知音的深沉喟叹。 三、现代文阅读（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个 思想或学术来源。 “差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩 尔根的学说影响最为显著。费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：“我读了你的《乡土社会》 一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社 会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向 试卷第3页，总4页 外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属 关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同 摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲偏圈亦即 亲属群体。摩尔根的亲属制度锂论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系碎盆。费氏受过人类 学训练.在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛 的网”，就是“差序格局”的形象化体现。 “差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有多个内容，既 有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。李 树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应 。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波 纹”的来源。他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学 者指出，费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成的背后 存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、费孝通、袁方等老中青社 会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。 “差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究无论是费氏本人，还是相关学术史论 著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难以独自完成，要有多人数代积累 之功。即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇 聚。 (摘编自阁明《“差序格局”探源》有删改) 18.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()3分) A费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会重要构成部分，对亲属关系特征的看法也一致。 B费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象说明了人际关系的密切性、复杂性。 S费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出“差序格局”概念。 及费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出土社会人际关系从中心向外扩展的特征。 19.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()、3分) 必第二段引用费氏写给雷氏的信，证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有创造。 多第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。 C.第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。 D.文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。 20.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A,作者认为费氏对相关学者贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不同。 B.费氏的学术交往圈为其形成“差序格局”的概念提供了一定的研究基础。 C.“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。 D.费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。 四、写作（本题共1小题，共40分） 21.阅读下面材料，按要求完成写作。 网络正在改变人类的生存方式。网络让人的交流更加容易，也让人际关系更加疏远；网络让人更加便 利，也让人更加懒惰；网络让人更自由，也让人更不自由… 请以“网络让我”为题，写一篇500字左右的文章。 要求：①题目补充完整，内容自选，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。 试卷第4页，总4页 2023级新高一学生学科素养测试卷（语文）答案 1、 【答案】D【解析】A.“摇曳”的“曳”读音错误，应为“yè”；B.“摒弃”的“摒”读音错误，应为 “bing”;C.“旁证博引”的“证”字形错误，应为“征”。故选D。 2.【答案】C【解析】ABD都是动词。故选C,形容词。 3.【答案】D【解析】A主语，B宾语都是动词。C“孩子们”的谓语，故选D。 4.【答案】D 5.【答案】B【解析】A“人次”不能“参加”“劳动”，主谓搭配不当。C删去“通过”或“使”。D“效果 很长”搭配不当，故选B。 6.【答案】C【解析】A项是暗喻，把“树林”比作“海洋”，“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较 恰当，如用“森林”就更好些。把“轻风”比作“呼吸”，很形象。B项也是暗喻，把“珍珠”比作“海 的泪”是否恰当，值得商榷。D项运用了比拟的修辞手法。C项，“面对风暴的欺凌”江河应是波涛滚滚， 咆哮怒吼，怎会“寂然无语”，故选C。 7.【答案】C【解析】①中“连枷”是脱粒用的农具，这句话意思是，场院内声音如轻雷鸣响，一夜农民挥舞 连枷打稻子一直响到天亮。所以①对应的劳动场景是“打稻”。②中“毅纹”常用以喻水的波纹，这句话 意思是，疏密之间种下的水稻像一片绿色的毯子，行走在稻田中水纹荡漾。所以②对应的劳动场景是“插 秧”。③中“畴”是田地之义，“翠浪”指流入稻田之水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，对 应的劳动场景是“车水”。④中“机杼”指织布机，所以对应的劳动场景为“织布”。故选C。 8.【答案】B【解析】A.“自力更生”，不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。形容中国航天人，使 用正确。B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。文中用来修饰“航天事业”，使 用对象错误。C.“无不”，没有不，全是。文中是说航天事业所取得的一切成就都给人们带来了激动和 幸福，使用正确。D.“谱写”，创作歌曲或为歌词配曲。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹（多和 “凯歌”“诗篇”“篇章”一类词连用)。使用正确。故选B。 9. 【答案】B【解析】乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。故选B。 10.【答案】D【解析】“谢”为“道歉”的意思。故选D。 11.【答案】B【解析】例句为宾语前置句。 12. 【答案】D【解析】“称对方名表示尊敬，称对方字不表示尊敬”错误，古代指名道姓、直呼其名，会被 认为是一种不敬和冒犯的行为，“字”则是平辈互称，表示对对方的尊敬和亲切。故选D。 13. 【答案】B【解析】句意：当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉 人家，这么做不吉利。“我”作“遣”的宾语，中间不能断开，排除AC。“已服降”作“人”的谓语， 二者中间不能断开，排除D。故选B。 14. 【答案】C【解析】“宴会还没结束刘邦就派人回去诛杀之”错误，刘邦是在自己逃离鸿门宴后，回去诛 杀了曹无伤。故选C。 15. 【答案】A【解析】译文：百姓们苦于秦朝的苛刻繁重的法令已经很久了，批评朝政的被灭族，相聚议论 的被公开处决。（苦，被…苦，可译成“苦于”；族，灭族；偶语，.相聚议论；弃市，公开处决。） 参考译文： 汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封 好皇帝的御玺符节，在道路旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是 认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是向西进入城阳。沛公想留 在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸 上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批 评朝政得失的要灭族，相聚议论的被公开处决。那么，我到这里来的原因，就是要为父老们除害，不会对 你们有任何侵害，请不要害怕！再说，.我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规 约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。素地的百姓都非常喜悦，争着 送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。” 人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。 这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。次日，沛 公带了百余名随从骑兵，驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤告密的，不 然我怎么会这样呢？”沛公因为樊哙、张良的帮助，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。 1 16.【答案】C【解析】“感概如袁宏那样富于文学才华的人物不可复遇”错。“余亦能高咏，斯人不可 闻”，诗人感慨的是尽管自己也像当年的袁宏那样富于文学才华，而像谢尚那样的人物却不可复遇了，寓 含着世无知音的深沉感喟。故选C。 17.【答案】D【解析】“实写”错误，结尾两句是通过想象明朝挂帆离去的情景，表达诗人因不遇知音 而引起的寂寞凄清情怀。故选D。 18.【答案】D【解析】A项，“对亲属关系特征的看法也一致”错误，原文“费氏与雷氏都认为乡土社 会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的‘差序格局’与雷氏的‘向 外扩展’又有所分别”；B项，“说明了人际关系的密切性、复杂性”错误，为了说明“像个蜘蛛的网， 有一个中心，就是自己”；C项，“提出‘差序格局’概念”错误，原文“就是‘差序格局’的形象化体 现”。故选D。 19.【答案】A【解析】“证明‘差序格局’受雷氏理论影响，又有创造”错误，应是为了说明“‘差序 格局’受到多种西方学术思想的影响，只是其中受社会人类学家雷德菲尔德的影响较为显著”。故选A。 20.【答案】C【解析】“这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪”无中生有，文中表述是“‘差 序格局'受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学 说影响最为显著”，而“这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪”于文无据。故选C。 范文： 网络让我欢喜让我忧 有无这样一个世界？它的规则间不包含地位不平等的不公，在其中，每个人的言论与其身份不相联系 甚至可以说“是对自己的言论可以概不负任”。有，是网络，就在我们触手可及的电子产品背后，存在着。 并且这个世界正在改变我们现有的生存和生活方式。 华为5G网的时代，苹果公司研发的第一代触屏手机看上去都已十分遥远。这无不在向你我证明了一 个事实一互联网真正的时代已然来临，“都说科技推动世界”，绝对的，便捷不仅体现在一份份热腾腾 的外卖上，跨越全国甚至大洲间的联络，还体现在人们生活更多的点点滴滴，往年搁置的案件，通过大数 据在监狱中找到了《杀手会议》电影改编中的真实杀人凶手，漂洋在外的亲人终于不再只能听到我们的声 音，而是能在眼泪中看到我们的容貌与笑容… 物极必反，一个事物的光明面永远被源自黑暗的背影追随，这是必然的，孟子主张“人性善”，荀子 主张“人性恶”，前者认为是世俗使善性沾染污浊，后者认为是规矩抑制住了恶性。无论何种观点，在网 络这一既“世俗”又无“规矩”的虚拟世界，人们的恶意找到了发泄口，咆哮嘶吼着将一个个情绪的小点 撕裂，鼓吹得老大。网暴开始了，一场雪落无声的暴风雪演变而来。看客们不再捏着镜片，而是一部部手 机；过去的苦难人被辱骂至死，如今的幸福人被咒骂弃生。一切都改变了，一切又从未改变。 当沉默的真相变得喧哗，最终归于沉寂。我们不能再放任网络的利处变得恶劣，最终再归于弊端了。 “没有规律的物质是不可思议的”，在如今敲定了“物质决定意识，意识是事物所反映”的世界观下， 我国理智地在认识到了问题的关键之下来解决问题。“世俗”或许非你我所能立刻過制，那么就从思想的 教育抓起，让人们内心道德作为阻止情绪的骏马跌入悬崖的缰绳，牢牢套住在这一匹匹源自人们心底扎根， 在无拘束的网络土壤里生根发芽的野马。“良言一句三冬暖，恶语伤人六目寒。”为使网络环境整洁且令 人暖心，对于青少年甚至成年人的教育方针必须严格实施，用心传系。而我们作为网络中的一份子，更应 该谨慎网络陷阱和“信息茧房”带来的视野遮蔽，需要拨开云雾，理性认知。 至于“规矩”。古语有云：没有规矩，不成方圆。在公民法律意识不断增强的自豪基础上，我们更是 要牢记并做到“扶正固本”。“个人名誉”、“精神损失”等名词的字眼正一个个被我们普通人所熟悉。 “阴阳互滋互生”，有了“阳”必定地有“阴”的存在，看我们用“其人之道”，还治“其人之身”，在 每一个对话框的背后，无一不拥有一与某绑定的P地址。让“无责”行为整顿为“有责”行为，像现实 生活，每个人都要为自己说出口的话负全责，将后果落实到本人头上，实现了网络上利弊的平衡。把控好 自己“说”出口的每一句话，遵循内心的道德准则，才能不被网络的所谓“自由”裹挟。 “我们所想要的，是一个充满善意而不会被恶意所伤害的世界。”万物和谐，及事物间关系最理想的 状态。而正反两面的矛盾，更为改善问题的根本。网络的两面，让我欢喜让我忧，我们应该杨网络之利， 避网络之弊。 2