3口耳目手足（课件）-2026-2027学年统编版一年级语文上册

该小学语文课件围绕“口、耳、目、手、足”生字教学，通过观察图片引出身体部位文字，结合甲骨文演变（如“目”像眼睛）帮助识记，搭建从具象到抽象的识字支架，衔接字形、功能及生活运用。 其亮点在于融合文化自信（甲骨文溯源、“站如松”等传统俗语）、语言运用（组词造句、生活情境练习）和思维能力（图文对应、猜谜语活动），通过象形字讲解、书写指导及形体常识，激发学生识字兴趣，帮助教师实现知识与习惯培养的高效教学。

统编版（新教材）语文一年级上册 第一单元·识字 识字3.口耳目手足 授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 2026/8/23 统编版一年级上册语文识字3《口耳目手足》练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、我会选读音（16分） 请给下列生字选择正确的读音，打“√”。 口（kǒu√ kòu） 耳（ěr√ ěng） 目（mù√ mǔ） 手（shǒu√ sǒu） 足（zú√ zhú） 目（mù√ mò） 二、我会规范书写（18分） 认真抄写生字，注意笔顺、笔画和间架结构，书写工整、卷面整洁。 口：________ ________ 耳：________ ________ 目：________ ________ 手：________ ________ 足：________ ________ 三、我会组词（24分） 给每个生字组两个简单词语，不会写的字可以用拼音代替。 口（开口）（口水） 耳（耳朵）（耳目） 目（目光）（双目） 手（小手）（手心） 足（足球）（手足） 四、我会判断对错（18分） 仔细读句子，对的打“√”，错的打“×”。 1.我们用口说话、吃饭。（√） 2.耳朵可以用来听声音。（√） 3.“目”就是眼睛，用来看书看东西。（√） 4.我们用小手走路、跑步。（×） 5.手和足都是我们身体的一部分。（√） 五、我会照样子写句子（24分） 例：我用小手画画。 1.我用________看书。 2.我用________听话。 3.我用________吃饭。 4.我用________跑步。 参考答案：一、kǒu ěr mù shǒu zú mù 三、示例：开口、口水；耳朵、耳目；目光、双目；小手、手心；足球、手足 四、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 五、示例：眼睛；耳朵；嘴巴；小脚 我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。 情境导入 第一课时 说一说： 图中的人物在干什么？ 说一说，图中的小朋友们在干什么？ 观察图片 两个小女孩（ ）在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩儿用（ ）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！” 一个小男孩听到声音，走过来挥着手和她们打招呼。 站 手 足 目 口 耳 手 足 手 口 耳 目 足 认一认 仔细观察下面的“目”字和图中画的眼睛，你有什么发现呢？ 甲骨文 古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。 目 识记字形 手 口 足 耳 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？ 说一说 任务 一认识身体部位-图文转换法 1. （1） 第②个字共有_____画，第二笔是_____ 。 （2） 第④个字的第四笔是_____ 。 目 口 耳 手 3 基础导学练 返回 8 返回 【点拨】答题时先看图，了解每个身体部位是什么，然后在田字格中写出与之对应的汉字。写“耳”时要注意4个横的长短变化；“口”字共有3画，第二笔是横折，不是横折钩；“手”的第一笔是平撇，最后一笔是弯钩；“目”的第二笔横折中的竖段要写得略长些。 基础导学练 返回 9 返回 2. 任务 一认识身体部位-图文转换法 目 基础导学练 返回 10 甲骨文 口 耳 上课时，不仅要认真听，还要用眼睛仔细看。“目”能做什么？ 手 足 甲骨文的“足”，上面是一个骨头状的形状，下面是一个脚丫子的形状。 口能说 耳能听 目能看 手能做 足能行 16 认识横折 横折 横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。 写一写 书写指导： 第一笔和横折的折，应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。 笔 画： 组 词：门口 人口 开口 写一写 书写指导： 竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距 笔 画： 组 词：目光 耳目 会写字 音序： K 结构： 独体 偏旁： 口 笔画数： 3 组词： 人口 门口 开口 造句： 笔顺： 中国是世界上人口最多的国家。 kǒu ěr 音序： E 结构： 独体 偏旁： 耳 笔画数： 6 组词： 耳朵 耳机 木耳 造句： 笔顺： 小兔子的耳朵真可爱！ 音序： M 结构： 独体 偏旁： 目 笔画数： 5 组词： 目光 目的 耳目 造句： 笔顺： 他的目光在这本书上。 mù shǒu 音序： S 结构： 独体 偏旁： 手 笔画数： 4 组词： 手里 手心 高手 造句： 笔顺： 她的手里拿着一个苹果。 第二课时 口 耳 手 足 目 1 2 3 4 5 说一说 看一看 读一读 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 记一记 站如松 像 站 立 记一记 坐如钟 像 坐 车 识字方法：二人土上坐。 在生活中，你还发现谁这样有精神地站、坐的吗？ 行如风，卧如弓 写字姿势儿歌 学写字，要牢记，头正肩平脚着地。 三个“一”字要牢记， 眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起， 四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。 学一学 写一写 书写指导： 注意四个横的长短变化，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。 笔 画： 组 词：耳目 耳朵 书写时，下笔由重到轻，从粗到细。 认识笔画 书写时，要轻轻下笔，笔画呈弓背形，略微带点弯。 撇 弯钩 34 书写指导： 第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。 笔 画： 组 词：水手 手心 35 3. 返回 任务 二了解身体部位的用处-图文结合法 （ ）听音乐 ①手  ②口  ③足  ④目  ⑤耳 （ ）看书 （ ）吃饭 （ ）擦桌子 （ ）跑步 ⑤ ④ ② ① ③ 基础导学练 返回 36 任务 三学习形体常识-图片助学法 4. ①卧 ②站 ③坐 ④行 （ ）如松，（ ）如钟。（ ）如风，（ ）如弓。 ② ③ ④ ① 基础导学练 返回 37 返回 【点拨】“站如松”指站立时要像松树一样挺直，“坐如钟”指坐着时要像钟一样端正。“行如风”指行走时要像风一样快且有力，“卧如弓”指躺下的时候身体要像弓一样弯曲。了解俗语的意思后再结合图片作答即可。 基础导学练 返回 38 谢谢观看 THANKS EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $