精品解析：辽宁省大连市中山区2024-2025学年统编版七年级上学期历史期末考试题

**基本信息** 七年级历史期末卷以“探源文明·传承文脉”为主线，通过15道选择（30分）和4道综合非选择（40分），融合文物、地图、诗词等多元史料，如第16题“策展活动”解析古人类遗址、第19题人物论述题，落实史料实证与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|史前至魏晋（仰韶文化、商鞅变法、八王之乱等）|以“利”簋铭文考牧野之战，结合地转偏向力析都江堰智慧，突出时空观念| |非选择题|4/40|文明起源、制度演变、科技文化等|第17题辨析农业科技著作（《氾胜之书》《齐民要术》），第18题梳理分封制到郡县制变革，注重历史解释与综合应用|

2024-2025学年度第一学期期末质量检测 七年级历史 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 仰韶文化的主要特征包括种植粟、黍，饲养家猪和家狗，制作以鱼鸟花等为图案的彩陶。下列属于仰韶文化的代表遗址的有（ ） A. 半坡遗址西坡遗址 B. 河姆渡遗址舞阳贾湖遗址 C. 西坡遗址舞阳贾湖遗址 D. 半坡遗址河姆渡遗址 2. 下列哪一选项是人类进入文明社会的重要标志（ ） A. 中央集权国家的产生 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 民主、法制国家的产生 D. 独立、自由国家的产生 3. 下图是收藏于中国国家博物馆的“利”，内有铭文“武（王）征商，准甲子朝”判断该铭文描写的战争是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 阪泉之战 4. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能面赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有功者，各以率授上爵。”由此可知，各国通过变法（ ） A. 停止了兼并战争 B. 普遍确立了中央集权制度 C. 推动了社会转型 D. 彻底瓦解了旧贵族等级体系 5. 受地转偏向力影响，北半球从北往南运动的物体会向右偏移，都江堰的主体工程体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪。由此可见，都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界最早的大型水利工程 C. 体现了中国先民高超的智慧 D. 完全借助于地势因素而建造 6. 某青铜器铭文中有“宅兹中国”记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，它是（ ） A. B. C. D. 7. 下图是一片刻有文字的甲骨，它最有可能记述的是（ ） A. 仓颉创造文字的过程 B. 夏桀的残暴统治 C. 商王武丁的祭祀活动 D. 大禹治水的经过 8. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行”。诗歌反映了（ ） A. 统治者的剥削压迫 B. 制度变革的时代 C. 屈原对祖国的热爱 D. 战乱动荡的时代 9. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 汉武盛世 D. 光武中兴 10. 以下关于东汉的史实按时序排列正确的是（ ） A. 光武中兴——外戚宦官交替专权——黄巾起义——州牧割据 B. 州牧割据——光武中兴——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 光武中兴——外戚宦官交替专权——州牧割据—黄巾起义 D. 黄巾起义——光武中兴——州牧割据——外戚宦官交替专权 11. 如下图，以下各项政策或事件中，有对联赞颂的人物参与的是（ ） A. 提出分封制巩固政权 B. 实行盐铁官营充实国库 C. 采用屯田解决军粮及流民的生计 D. 改善民族关系加速西南地区开发 12. 下列材料中史实与结论之间对应正确的是（ ） 选项 材料 或史实 结论 A 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时代战乱频繁 B 官渡之战中，袁绍兵十余万，曹操兵仅其十分之一，曹操胜 曹操完成了国家的统一 C 《三国演义》描写赤壁之战时有“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等情节 小说真实再现战争的场景 D 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲 大陆与台湾的联系加强 A. A B. B C. C D. D 13. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱的性质是（ ） A. 反抗暴政的农民起义 B. 争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争 C. 各民族政权间的斗争 D. 统治集团内部争夺最高统治权的斗争 14. “时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”这一材料反映了江南地区经济得到开发的主要原因是： A. 南方战乱相对较少 B. 北方人口大量南迁 C. 南方自然条件优越 D. 南方生产技术先进 15. 学习完魏晋南北朝的历史后，你认为下列对这一时期特征的描述，最为准确的是（ ） A. 社会安定与对外开放 B. 群雄并起与国家分裂 C. 国家统一与中央集权加强 D. 政权分立与民族交融 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题9分，18题10分，19题12分，共40分） 16. 七年级举办“探源文明曙光·传承中华文脉”为主题的策展活动，通过解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵。请阅读材料，回答下列问题。 【人类遗址】 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 （1）请将上图中分布在A、B、C三处的直立人遗址补充完整。 A：____________B：____________C：____________ 【文化遗存】 （2）请将上述考古文物图片序号按主题分别填入下面对应的表格中。 主题 揭秘纺织工艺 解锁农耕工具 探索音乐源起 回溯人工栽培 序号 ① 【千年古城】 卡片一：良渚古城 考古地点：浙江余杭县 距今时间：约5300-4300年 考古发现：古城有内城、外城，有大规模水利设施；城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉钺、玉琮等，且墓葬有明显的贫富等级；古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城 考古地点：山西襄汾县 距今时间：约4300-4000年 考古发现：古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓没有随葬品。 （3）通过对比卡片中两个古城考古发现的共同之处，说说可以证实什么？两座古城的考古发现可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 17. 中华传统文化博大精深，它们经历了岁月的考验和提炼，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。请阅读材料，回答下列问题。 【追访农业专家】 材料一 这本著作总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土地、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 ——部编版七年级上册历史教材 材料二 这部著作中记载“顺天时，量（衡量）地利，则用力少而成功多。任（放纵）情返（违反）道（规律），劳而无获……入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂（斜坡）走丸（滚动圆形弹丸）其势难。” ——《中国古代名人传》 （1）请分别写出材料一和材料二所述著作的作者。 【领略科技成就】 材料三 圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。 ——《黄帝内经·素问》 材料四 古代中国是农业大国，基本上是“靠天吃饭”，因此人们需要精确的历法来把握季节轮替、气候变化的规律，指导农业生产，合理安排农事。而精确历法的关键之一是精算圆周率。 ——《中国古代科技成就》 （2）材料三推崇怎样的养生理念？根据材料四说说我国古代取得的与之相关的一项领先于世界的成就。 【探寻历史遗址】 （3）历史遗址为我们研究古代社会提供了重要资料。结合所学，任选一处遗址制作历史名片。 （4）综上所述结合所学，说说我们该如何正确对待中华民族传统文化？ 18. 政治制度的确立和发展，巩固了多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 【史料研读】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中反映了哪两种制度的更替？ 【史实探究】 材料二 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像是“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……邦国按“授民授土”的原则，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 （2）根据材料二指出“周的创造”指的是什么？这一“创造”实施的依据是什么？ 【图示梳理】 材料三 秦朝政治建制示意图 （3）请将材料三中的①②③处填写完整。 【数据解析】 材料四 西汉时期中央和封国力量的对比 （4）西汉时期统治者采取哪一重要政策有效的解决了材料四反映出的问题？又采取了什么措施削弱威胁国家统一的地方豪强势力？ 19. 为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，七年级历史老师组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成任务。 任务一 【绘制导图——见证社会变革】 （1）根据春秋战国时期单元结构示意图，将图中①②处补充完整。并说说这一时期的社会形态发生着怎样的变化？ 任务二 【释读地图——感受国家认同】 （2）简要概括材料中地图从图1到图2呈现出怎样的历史发展趋势？观察图2用你喜欢的最简洁的方式画出秦朝疆域四至简图。 任务三 【走近人物——汲取历史智慧】 诗词一 十年征战始称皇， 同轨同文同度量。 万里长城今尚在， 沧桑千古见辉煌。 诗词二 纵横奉使赴天涯， 苦历经年志不拔。 身陷囹圄心在汉， 驼铃此后响黄沙。 诗词三 幼齿登基志向高， 草原游牧意天朝。 移风易俗融儒汉， 未曜江南恨早夭。 （3）请根据表格中的诗词所涉及的三位历史人物，任选两位，以“杰出历史人物推动历史进步”为主题，展开论述。（要求：史实准确；史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期末质量检测 七年级历史 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 仰韶文化的主要特征包括种植粟、黍，饲养家猪和家狗，制作以鱼鸟花等为图案的彩陶。下列属于仰韶文化的代表遗址的有（ ） A. 半坡遗址西坡遗址 B. 河姆渡遗址舞阳贾湖遗址 C. 西坡遗址舞阳贾湖遗址 D. 半坡遗址河姆渡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“仰韶文化的主要特征包括种植粟、黍，饲养家猪和家狗，制作以鱼鸟花等为图案的彩陶”并结合所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。西坡遗址位于灵宝黄帝铸鼎塬聚落遗址群，是一处仰韶时代庙底沟类型的大型文化遗址，因此半坡遗址、西坡遗址是仰韶文化的代表遗址，A项正确；舞阳贾湖遗址是淮河流域迄今所知年代最早的新石器文化遗存，仰韶文化在黄河流域，舞阳贾湖遗址以红陶为主，排除BC项；河姆渡遗址在长江流域，仰韶文化在黄河流域，排除D项。故选A项。 2. 下列哪一选项是人类进入文明社会的重要标志（ ） A. 中央集权国家的产生 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 民主、法制国家的产生 D. 独立、自由国家的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，B项正确；秦始皇统一六国，建立中央集权制国家，排除A项；民主、法治是现代国家标志，排除C项；国家是阶级矛盾不可调和的产物，国家只是人类进入文明社会的标志之一，排除D项。故选B项。 3. 下图是收藏于中国国家博物馆的“利”，内有铭文“武（王）征商，准甲子朝”判断该铭文描写的战争是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 阪泉之战 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，约前1046年，周武王伐纣，经过牧野之战，商朝灭亡，周朝建立，B项正确；涿鹿之战是炎黄部落和蚩尤部落之战，长平之战是秦国和赵国之战， 阪泉之战是炎帝和黄帝两个部落之间的争战，排除ACD三项。故选B项。 4. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能面赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有功者，各以率授上爵。”由此可知，各国通过变法（ ） A. 停止了兼并战争 B. 普遍确立了中央集权制度 C. 推动了社会转型 D. 彻底瓦解了旧贵族等级体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期各国变法，打击了奴隶主贵族，促进了封建经济的发展，推动了社会转型，C项正确；战国时期兼并战争不断，排除A项；秦国商鞅变法确立了中央集权制度，排除B项；战国时期各国变法，打击了奴隶主贵族，但并未彻底瓦解旧贵族等级体系，排除D项。故选C项。 5. 受地转偏向力影响，北半球从北往南运动的物体会向右偏移，都江堰的主体工程体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪。由此可见，都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界最早的大型水利工程 C. 体现了中国先民高超的智慧 D. 完全借助于地势因素而建造 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，都江堰是古代劳动人民智慧的结晶，古人利用自然科学原理，借助地势和弯道来排沙和泄洪，就是中国先民高超的智慧的体现，C项正确；题干没有提及都江堰的防洪和灌溉功能，排除A项；题干没有涉及都江堰在世界水利工程史上的地位，排除B项；都江堰是利用了自然地势因素而不是完全借助，排除D项。故选C项。 6. 某青铜器铭文中有“宅兹中国”记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，它是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.司母戊鼎是商朝青铜礼器，是迄今世界上出土最重的青铜器，铭文没有“宅兹中国”，错误。 B.四羊方尊是商朝精美青铜器，造型独特，没有该铭文记载，错误。 C.利簋是西周青铜器，铭文记载牧野之战，记录武王伐纣史实，不含“宅兹中国”，错误。 D.何尊是西周青铜器，器内铭文出现“宅兹中国”，是目前已知“中国”一词最早的文字实物证据，正确。 7. 下图是一片刻有文字的甲骨，它最有可能记述的是（ ） A. 仓颉创造文字的过程 B. 夏桀的残暴统治 C. 商王武丁的祭祀活动 D. 大禹治水的经过 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项正确；ABD项都在商朝以前，当时并没有出现甲骨文，排除ABD项。故选C项。 8. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行”。诗歌反映了（ ） A. 统治者的剥削压迫 B. 制度变革的时代 C. 屈原对祖国的热爱 D. 战乱动荡的时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“王于兴师，修我甲兵，与子偕行” 表明了要起兵打仗，战士们准备好武器一同出征，反映出当时有战争发生，体现了战乱动荡的时代背景，D项正确；诗句 “岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行” 主要表达的是战士们在战争面前相互友爱、共同出征的情感，没有体现统治者对百姓的剥削压迫内容，排除A项；从这句诗中无法直接看出制度变革的相关信息，没有提及政治制度、经济制度等方面的变革内容，排除B项；《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，而屈原是战国时期楚国诗人、政治家，《诗经》中的诗歌不可能是屈原所作，排除C项。故选D项。 9. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 汉武盛世 D. 光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中“定租率‘三十税一”已体现轻徭薄赋的政策，①处若为“轻徭薄赋”，则与前一措施重复，且“轻徭薄赋”是具体政策，非对这些措施的概括性历史概念，错误。 B.西汉初年，汉文帝、汉景帝时期，推行了一系列休养生息政策，包括鼓励农业生产(劝课农桑)、减轻赋税(三十税 一)、废除严苛肉刑、提倡节俭等，这些措施共同促成了“文景之治”这一治世局面。题干中的措施均是文景之治时期的重要举措，故①处应为“文景之治”，正确。 C.汉武盛世是西汉汉武帝时期的治世，题干所列休养生息、三十税一等是西汉初年汉文帝、汉景帝时期的举措，与汉武帝时期不符，错误。 D.光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，时间属于东汉初年，与题干“西汉初年”的时间限定不符，错误。 10. 以下关于东汉的史实按时序排列正确的是（ ） A. 光武中兴——外戚宦官交替专权——黄巾起义——州牧割据 B. 州牧割据——光武中兴——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 光武中兴——外戚宦官交替专权——州牧割据—黄巾起义 D. 黄巾起义——光武中兴——州牧割据——外戚宦官交替专权 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】东汉初期，光武帝刘秀统治时期出现了治世——光武中兴，东汉中后期出现外戚宦官交替专权，东汉末年，为了镇压黄巾起义，朝廷不得不借助地方力量，此后各州牧又互相兼并，已形成州牧割据局面，A项正确；BCD项先后顺序排列错误，排除。故选A项。 【点睛】 11. 如下图，以下各项政策或事件中，有对联赞颂的人物参与的是（ ） A. 提出分封制巩固政权 B. 实行盐铁官营充实国库 C. 采用屯田解决军粮及流民的生计 D. 改善民族关系加速西南地区开发 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片内容可知，这副对联赞颂的人物是诸葛亮，蜀汉在丞相诸葛亮的治理下发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发，D项正确；提出分封制巩固政权的是周武王，排除A项；实行盐铁官营充实国库的是汉武帝，排除B项；采用屯田解决军粮及流民的生计的是曹操，排除C项。 故选D项。 12. 下列材料中史实与结论之间对应正确的是（ ） 选项 材料 或史实 结论 A 曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 反映了三国时代战乱频繁 B 官渡之战中，袁绍兵十余万，曹操兵仅其十分之一，曹操胜 曹操完成了国家的统一 C 《三国演义》描写赤壁之战时有“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等情节 小说真实再现战争的场景 D 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲 大陆与台湾的联系加强 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“史实与结论对应正确”和所学知识可知：230年孙权派卫温抵达夷洲（今台湾），是历史上大陆与台湾官方往来的最早记录之一，直接加强了大陆与台湾的联系，史实与结论对应正确，D项正确；曹操生活于东汉末年，诗句反映的是东汉末年战乱频繁的社会景象，而非“三国时代”，结论错误，排除A项；官渡之战中曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础，而非“完成了国家的统一”，结论错误，排除B项；《三国演义》是长篇历史小说，“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等情节包含艺术加工成分，并非“真实再现战争场景”，结论错误，排除C项；故选D项。 13. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱的性质是（ ） A. 反抗暴政的农民起义 B. 争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争 C. 各民族政权间的斗争 D. 统治集团内部争夺最高统治权的斗争 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“晋惠帝时的八王之乱”和所学知识可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时16年，西晋从此衰落。八王之乱是发生于中国西晋时期的一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，为中国历史上最为严重的皇族内乱之一，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，D项正确；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，排除A项；八王之乱是一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，材料无法体现争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争，排除B项；八王之乱是一场统治集团内部争夺最高统治权的斗争，不是各民族政权间的斗争，排除C项。故选D项。 14. “时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”这一材料反映了江南地区经济得到开发的主要原因是： A. 南方战乱相对较少 B. 北方人口大量南迁 C. 南方自然条件优越 D. 南方生产技术先进 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】由材料信息“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江”可知，江南地区经济得到开发的主要原因是北方人口大量南迁，故B正确；材料不能体现南方战乱相对较少、南方自然条件优越，故AC错误；南方生产技术先进不符合史实，故D错误。 15. 学习完魏晋南北朝的历史后，你认为下列对这一时期特征的描述，最为准确的是（ ） A. 社会安定与对外开放 B. 群雄并起与国家分裂 C. 国家统一与中央集权加强 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.魏晋南北朝时期政权动荡，战乱频繁，社会并不安定，错误。 B.“群雄并起与国家分裂”是春秋战国时期的时代特征，不符合魏晋南北朝，错误。 C.魏晋南北朝是分裂时期，并非国家统一，错误。 D.魏晋南北朝政权更迭频繁、多个政权并立；北方少数民族内迁，各民族交往交流，民族交融成为时代突出特征，正确。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题9分，18题10分，19题12分，共40分） 16. 七年级举办“探源文明曙光·传承中华文脉”为主题的策展活动，通过解读不同类型史料蕴含的历史信息，了解中华文明起源的丰富内涵。请阅读材料，回答下列问题。 【人类遗址】 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 （1）请将上图中分布在A、B、C三处的直立人遗址补充完整。 A：____________B：____________C：____________ 【文化遗存】 （2）请将上述考古文物图片序号按主题分别填入下面对应的表格中。 主题 揭秘纺织工艺 解锁农耕工具 探索音乐源起 回溯人工栽培 序号 ① 【千年古城】 卡片一：良渚古城 考古地点：浙江余杭县 距今时间：约5300-4300年 考古发现：古城有内城、外城，有大规模水利设施；城内发现了随葬多件玉器的豪华大墓；出土玉器有玉钺、玉琮等，且墓葬有明显的贫富等级；古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 卡片二：陶寺古城 考古地点：山西襄汾县 距今时间：约4300-4000年 考古发现：古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“天文台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区；大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓没有随葬品。 （3）通过对比卡片中两个古城考古发现的共同之处，说说可以证实什么？两座古城的考古发现可得出中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 【答案】（1） ①. 元谋人 ②. 郧县人 ③. 北京人 （2）④、②、③ （3）证实出现了早期国家。（备注：共同之处：都出现了宫殿、宫城；都发现了墓葬和礼器进而证实出现早期国家） 特征：多元一体。 【解析】 【小问1详解】 A遗址‌：位于我国西南的云南地区，元谋人遗址位于云南元谋县，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 ‌ B遗址‌：位于长江中游湖北一带，是郧县人遗址。 C遗址‌：位于华北平原北部的北京附近，北京人遗址位于北京周口店，是最典型的古人类遗址。 【小问2详解】 揭秘纺织工艺 ：④是陶纺轮， 陶纺轮是古代用来捻纺麻线的工具，证明原始居民掌握纺织技术，因此对应“揭秘纺织工艺”。 探索音乐源起： ②是骨笛，骨笛是远古先民制作的吹奏乐器，属于原始音乐遗存，可以印证早期音乐的起源，因此对应“探索音乐源起”。 回溯人工栽培 ： ③是炭化稻谷， 炭化稻谷是远古水稻遗存，证明当时人们已经开始人工种植水稻，对应“回溯人工栽培”。 【小问3详解】 证实了：对比材料中良渚古城与陶寺古城的考古发现，二者都建有大型城址、宫殿类建筑，墓葬存在明显的贫富等级分化，还出土玉钺、玉琮等礼器，这些都是早期国家形成的典型标志，由此证实当时已经出现了早期国家。 特征：良渚古城（浙江余杭县）位于长江流域、陶寺古城（山西襄汾县）位于黄河流域，南北不同区域都孕育出较为成熟的史前文明，体现出中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。 17. 中华传统文化博大精深，它们经历了岁月的考验和提炼，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。请阅读材料，回答下列问题。 【追访农业专家】 材料一 这本著作总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土地、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 ——部编版七年级上册历史教材 材料二 这部著作中记载“顺天时，量（衡量）地利，则用力少而成功多。任（放纵）情返（违反）道（规律），劳而无获……入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坂（斜坡）走丸（滚动圆形弹丸）其势难。” ——《中国古代名人传》 （1）请分别写出材料一和材料二所述著作的作者。 【领略科技成就】 材料三 圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。 ——《黄帝内经·素问》 材料四 古代中国是农业大国，基本上是“靠天吃饭”，因此人们需要精确的历法来把握季节轮替、气候变化的规律，指导农业生产，合理安排农事。而精确历法的关键之一是精算圆周率。 ——《中国古代科技成就》 （2）材料三推崇怎样的养生理念？根据材料四说说我国古代取得的与之相关的一项领先于世界的成就。 【探寻历史遗址】 （3）历史遗址为我们研究古代社会提供了重要资料。结合所学，任选一处遗址制作历史名片。 （4）综上所述结合所学，说说我们该如何正确对待中华民族传统文化？ 【答案】（1）氾胜之；贾思勰。 （2）顺应自然。 祖冲之把圆周率精算至小数点后第七位数。 （3）①山东曲阜孔庙是为纪念孔子而修建，孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人、他的思想由其弟子整理成《论语》一书。 ②河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的，他写成《伤寒杂病论》被后世誉为“医圣”。 （4）我们应辩证对待中华民族传统文化，取其精华、去其糟粕，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，保护、传承并推动中华优秀传统文化发展。 【解析】 【小问1详解】 作者：根据材料一“这本著作总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土地、适度施肥、合理密植等农业生产方法。”和所学可知，该内容出自《氾胜之书》，是秦汉时期的农学代表作，作者氾胜之。 材料二“顺天时，量地利，则用力少而成功多”这句话，强调了农业生产要顺应天时、衡量地利，这与我们学过的古代农业著作《齐民要术》的内容相符。《齐民要术》是北朝时期贾思勰所著的一部综合性农书。 【小问2详解】 养生理念：材料三“圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。”强调养生要顺从自然界万物生命发展的根本规律，在生长收藏的生命过程中正常运动发展，所以其养生理念是顺应自然。 成就：根据材料四“而精确历法的关键之一是精算圆周率。”和所学知识→祖冲之在数学领域的主要贡献是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即在3.1415926和3.1415927 之间，这项成就领先世界近千年。 【小问3详解】 题目要求任选一处遗址制作历史名片，历史名片应包含遗址名称、纪念人物、人物身份及主要贡献等信息。如选择山东曲阜孔庙：山东曲阜孔庙是为纪念孔子而修建，孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人、他的思想由其弟子整理成《论语》一书。 或者选择河南南阳医圣祠：河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的，他写成《伤寒杂病论》，被后世誉为“医圣”。 【小问4详解】 我们应辩证对待中华民族传统文化，取其精华、去其糟粕，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，保护、传承并推动中华优秀传统文化发展。 18. 政治制度的确立和发展，巩固了多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 【史料研读】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）材料一中反映了哪两种制度的更替？ 【史实探究】 材料二 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像是“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……邦国按“授民授土”的原则，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 （2）根据材料二指出“周的创造”指的是什么？这一“创造”实施的依据是什么？ 【图示梳理】 材料三 秦朝政治建制示意图 （3）请将材料三中的①②③处填写完整。 【数据解析】 材料四 西汉时期中央和封国力量的对比 （4）西汉时期统治者采取哪一重要政策有效的解决了材料四反映出的问题？又采取了什么措施削弱威胁国家统一的地方豪强势力？ 【答案】（1）世袭制代替禅让制。 （2）西周分封制；根据血缘关系远近和功劳大小。 （3）①皇帝 ②郡（守） ③中央集权制度。 （4）“推恩令”。将一些郡国豪强迁往京师一带。 【解析】 【小问1详解】 制度：“天下为公，选贤与能”“天下为家”推断禹死后启继承王位，世袭制取代禅让制，从此公天下变为家天下。 【小问2详解】 创造：“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的‘诸侯国’已非过去承认的原有‘邦国’”推断西周实行分封制，周王将宗亲、功臣分封到各地建立诸侯国，以此巩固周王朝的统治。 依据：周王依据血缘亲疏、功劳大小，把宗亲和功臣分封，建立诸侯国，巩固西周统治。 【小问3详解】 ①：秦朝最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权，太尉、丞相、御史大夫由皇帝任免，听命于皇帝。 ②：秦朝地方推行郡县制，地方分为郡、县两级，郡的长官为郡守，县的长官为县长。 ③：图示整套从皇帝到中央三公，再到地方郡县的整套制度，是秦朝创立的中央集权制度。 【小问4详解】 政策：汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令，允许诸侯王将封地再分封给子弟，以此削弱诸侯国势力，加强中央集权。 措施：汉武帝把各地郡国豪强迁徙到京师附近，以此抑制豪强势力，加强对地方的控制。 19. 为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，七年级历史老师组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你一起完成任务。 任务一 【绘制导图——见证社会变革】 （1）根据春秋战国时期单元结构示意图，将图中①②处补充完整。并说说这一时期的社会形态发生着怎样的变化？ 任务二 【释读地图——感受国家认同】 （2）简要概括材料中地图从图1到图2呈现出怎样的历史发展趋势？观察图2用你喜欢的最简洁的方式画出秦朝疆域四至简图。 任务三 【走近人物——汲取历史智慧】 诗词一 十年征战始称皇， 同轨同文同度量。 万里长城今尚在， 沧桑千古见辉煌。 诗词二 纵横奉使赴天涯， 苦历经年志不拔。 身陷囹圄心在汉， 驼铃此后响黄沙。 诗词三 幼齿登基志向高， 草原游牧意天朝。 移风易俗融儒汉， 未曜江南恨早夭。 （3）请根据表格中的诗词所涉及的三位历史人物，任选两位，以“杰出历史人物推动历史进步”为主题，展开论述。（要求：史实准确；史论结合，条理清楚） 【答案】（1）①：经济层面； ②：百家争鸣； 变化：经济发展百家争鸣奴隶社会走向封建社会（奴隶社会向封建社会过渡）。 （2）由分裂走向统一。示意图： （3）杰出历史人物对于人类发展和社会进步有着巨大的推动作用。 秦始皇完成统一大业，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族封建国家。统一后为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。大力推行一系列巩固统一的措施，如统一文字、度量衡、货币、车轨宽窄，修长城、北击匈奴，有利于巩固统一多民族国家，有利于经济文化的发展和交流对后世有深远影响。 张骞是西汉一名郎官，公元前138年为了联络大月氏第一次出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年第二次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解和往来。他两次出使西域为后来丝绸之路的开通提供了条件，丝绸之路成为古代东西往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 北魏孝文帝为学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，迁都洛阳，推行汉化改革，如讲汉语、穿汉服、改汉姓，与汉族通婚等措施，这些措施改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 综上所述：杰出历史人物对于人类发展和社会进步有着巨大的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 ①：方框下面对应史实是铁器、牛耕的出现与推广，铁器牛耕属于生产工具，推动社会经济发展，归属于生产力发展下面的经济层面。 ②：空格是春秋私学兴起，私学兴盛带动战国思想学派辩论，形成百家争鸣的思想繁荣局面，属于思想解放板块。 变化：春秋时期王室衰微，分封制瓦解；战国时期铁农具推广，地主阶级壮大，各国变法确立封建制度。因此这一时期是奴隶社会逐步向封建社会过渡。 【小问2详解】 历史发展趋势：“战国形势图”“秦朝形势图”推断图1战国时期七个诸侯国并存，处于诸侯分裂割据的状态；图2秦朝结束多国并立，建立起统一的封建王朝。两张地图对比，反映出历史发展趋势：由分裂走向统一。 示意图：秦朝的疆域范围是东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。十字简图就是用来快速记忆四至方位：横向东西（西陇西，东东海），纵向南北（北长城，南南海），把四个边界方位直观标注出来即可。 【小问3详解】 主题：三则诗词分别对应秦始皇、张骞、北魏孝文帝，三人都凭借自身作为，在国家统一、对外交往、民族交融方面促进社会向前发展，由此提炼主题：杰出历史人物推动历史进步。论述时选取两位人物，分别列举人物主要史实，讲清人物的所作所为，再对应写出该事件带来的历史作用（史论结合）。结尾总结呼应主题，点明杰出人物对历史发展的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $