第三单元 百味人生 B卷能力提升卷-【金卷1号】2026-2027学年高中语文选择性必修上册单元检测AB卷（统编版）

仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到 了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我 们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀 死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经 历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看 到了一个真正的硬汉子形象。 9.老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象， 他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗 争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗 时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这 是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战 斗者的本能的想法。但是，当情势危急时，老 人又毫不犹豫地投入战斗，这样，不但没有削 弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰 满、更真实。 10.A[“分布”侧重人有意安排的意思，“分散” 突出自然状态；“错落有致”形容事物的布局 虽然参差不齐，但极有情趣，使人看了有好 感。“有条不紊”形容做事、说话有条有理， 丝毫不乱。“媲美”可以用于人或物，“争雄” 只用于人；“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非 常好，非常逼真。“栩栩如生”形容艺术形象 非常生动逼真，像活的一样。] 11.D[反应：事情所引起的意见、态度或行动： 反映：反照，比喻把客观事物的本质表现出 来。第二分句，先古后今。] 12.C[主语一致的原则。] 13.解析：本题考查图文转换和语言表达鲜明、 准确的能力。从漫画来看，一个人边看手机 边走路，最后落入排水管道中。中间有一个 过渡，即这人一只脚已经在垂直的坑边缘， 但并没有觉醒。联系现实生活中人们习惯 边走路边看手机的习惯，可以拟写“习惯”作 为标题，同时，也可写出这组漫画的寓意“习 惯不容易改变”。其他答案，亦可酌情给分。 答案：(1)标题：习惯（一个人的习惯） (2)寓意：习惯一旦养成，就不容易改变。 14.《囧妈》撤出贺岁档改为线上免费公映。这 是网络运营商与电影出品方达成协议的结 果。此商业行为打破院线传统运营规则，引 发热议。若《囧妈》线上免费公映试水成功， 有可能改变电影播放格局。 15.略 1 第三单元百味人生 B卷能力提升卷 1.B[A项，“都关注了传统文化的保护和创新 这个话题”说法不准确，材料二主要论述如何 利用互联网传播的助力使传统艺术更为人所 知的问题，材料三则是探讨传统艺术要坚守 底线的问题。C项，“这种形式更优于在音乐 厅、刷场表演的传统形式”的说法无中生有。 D项，“他明确反对将戏剧改成流行音乐”说 法不准确，原文是“假如为了迎合年轻人，所 有的戏剧都改成流行音乐了，那千吗还要200 个剧种”，可见他不是反对改变，而是反对为 迎合而改变。] 2.B[B项，“以综艺节目《中国诗词大会》为 例…”的说法不准确，《中国诗词大会》只是一 个引子，不是全篇的事例。] 3.B[材料二主要论述如何利用互联网传播的 助力使传统艺术更为人所知的问题，A项谈 的是直播传播形式的变化，C项侧重“年轻 人”，D项没有谈到传播的问题。] 4.①举例论证。列举了《中国诗词大会》、蔡阳 和故宫传播传统文化的创新方式来论证自己 的观点。②引用论证。引用了《国家“十三 五”时期文化发展改革规划纲要》，还有古语， 使观点更具说服力。③正反对比论证。举了 季羡林在德国选修梵文课的例子，从反面论 证传统文化要避免“绝学化”。 5.①加强传统文化的创新发展。改造陈旧的表 现形式，赋予现代的表达形式，如利用直播平 台、综艺节目、发展文创产品等让传统文化跟 得上时代的发展。②加强对传统文化的发 掘。从深邃和厚重的传统文化中挖掘内涵， 获得智慧的启迪。③创新发展的同时要有对 传统文化的自信，保持传统文化的底色。传 统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要 坚持自己的基因不变，不能因为听众文化积 累和修养还没有达到一定的水平就去迎合。 6.B[B项，“她已经释然了”错误，梅梅的笑是 对现实的无奈。] 7.D[D项，“我”引起梅梅对过去生活的回忆， 在文中没有依据。] 8.解析：题目要求“简要概括”，所以可以不作分 析。“追求幸福”可从“对我父母来说，马孔多 是应许之地，是和平之乡，是金羊毛”这一句 看出。“勤毅顽强”可从“没过几年，就盖起一 所乡村宅院，有三个马厩和两间客房”这一句 看出。“坚忍不拔”可从母亲经受的苦难看 出。“传统守旧”可从“圣像”“神坛”看出。 “热爱家庭”可从父亲对母亲的怀念看出。 “善待生灵”可从母亲对牲口的态度看出。 “崇尚节俭”可从“祖辈的衣服”和“盒子里的 炊具”看出。 答案：在梅梅的眼中，“我”的父母是执着追求 幸福的人。他们勤毅顽强，坚忍不拔；重视传 统，非常守旧；热爱家庭，善待生灵；崇尚节 俭，敝帚自珍。 9.(1)马孔多原先是一座静谧的荒村，社会习俗 传统而保守，但具有发展潜力；现在却成为一 个喧闹的集镇，物质充裕而精神贫瘠，挥霍之 风盛行。 (2)(角度一)马孔多从荒村发展为集镇，从物 质匮乏发展为物质充裕，靠的是先辈勤劳节 俭的精神。如果一味挥霍浪费，那么再多的 财富也会坐吃山空；所以必须持有合理的消 费观。 (角度二)马孔多从贫瘠的荒村发展为富裕的 集镇，靠的是先辈艰苦奋斗、自强不息的精 神。如果丧失这种精神，一个社会便会失去 它前进的动力，势必逐渐没落，为历史所 抛弃。 (角度三)马孔多从静谧之乡发展为堕落之 地，这是主人公梅梅所深感痛惜的。抛弃传 统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命 脉。只有缅怀先辈，富不忘本，继续保持以前 勤俭节约、自强不息的精神，才能把握新的机 遇，取得更大的发展。 (角度四)马孔多的发展源自先辈建设“应许 之地、和平之乡”的梦想。时代变了，条件变 了，但不能丢掉自己的梦想。一个富裕的社 会，还需要继承和弘扬优秀的传统文化，构建 富裕时代的人生观和幸福观，建构能够传之 久远的生活方式。 10.D[原文标点为：已缚之上马，望匈奴有数 千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。] 11.C[典：掌管。] 12.B[B项，“恃才自负，才气无双”是公孙昆 邪对他的评价。] 1 13.(1)那些敌人原以为（或“认为”）我们会逃 跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，可以（或 “来”)使他们心中的想法（相信我们是诱敌 之兵)更坚定。 (2)执法官判决李广损失伤亡的人太多，他 自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物 赎了死罪，削职为民。 14.①擅长骑射，屡立战功。②恃才自负，不顾 安危。③智勇双全，处乱不惊。④随机应 变，巧妙脱身。 参考译文： 将军李广，是陇西郡成纪县人。他的家原来 在槐里县，后来迁到成纪县。李广家族世世代代传 习射箭之术。孝文帝十四年（前166），匈奴人大举 入侵萧关，李广以清白人家子弟的身份参军抗击匈 奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任 命为汉朝廷的中郎。 到孝景帝刚即位时，李广担任陇西都尉，后 又调任骑郎将。吴、楚七国叛乱时，李广担任骁 骑都尉，随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌 邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。但因梁 王授给他将军印，还师后，没有给予封赏。后又 调他任上谷太守，匈奴每天都来跟李广交战。 典属国公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才气， 天下无双，可是他依仗着自己的才能，屡次和敌 人正面作战，恐怕国家会失去这员良将。”于是 皇上就调他担任上郡太守。以后李广辗转出任 边境各郡太守，又调任上郡太守。 匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟 随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几 十名骑兵纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们 交战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎 杀光了他带领的那些骑兵。这位宦官逃回到李 广那里。李广说：“这一定是射雕的人。”李广于 是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。 那三个人丢失了马徒步前行，已经走了几十里。 李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄，自己亲 自去射杀那三个人，射死了两个人，活捉了一个 人。果然是匈奴射雕的人。把他捆绑上马之 后，远远望见有几千名匈奴骑兵。他们看到李 广，以为是引诱他们上当的骑兵，都很吃惊，跑 上山去摆好了阵势。李广带领的百名骑兵也都 大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广命令众骑兵 们说：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地 还有大约二里的地方，停下来，李广又下令说： “全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多， 并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李 广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们 都解下马鞍表示不逃，可以使他们心中的想法 (相信我们是诱敌之兵)更坚定。”于是匈奴骑兵 终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出 阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑 兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后 又回到自己的骑兵队伍里，解下马鞍，让士兵们 都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴 军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴 兵又认为汉朝在附近有伏兵，想趁夜偷袭他们， 因而匈奴人就领兵撤离了。第二天天刚亮时， 李广才回到自己的大军营中。大军不知道李广 的去向，所以无法随后接应。武帝即位，在这时 李广从上郡太守调任为未央卫尉。 后来，李广凭卫尉的身份被任为将军，出雁 门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队， 并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才 能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴 骑兵俘虏了李广，当时李广受伤很严重，（他们） 就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里 躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他 旁边有一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然 一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去， 夺了他的弓，打马向南飞驰几十里，重又遇到他 的残部，于是带领他们进入关塞。匈奴出动几 百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿 起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才得以 逃脱。于是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执 法官吏审问。执法官判决李广损失伤亡的人太 多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱 物赎了死罪，削职为民。 15.B[B项，“触景生情，寓情于景”说法不当。 第三句是在第二句写景之后，直接抒情。] 16.①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最 后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。杜诗在充 分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽 阻隔而责怪主人不出迎的情形，着一“嗔”字，实 则表现作者心中之喜。②“怨”字属于直接抒 情，正面抒情；“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托， 手法曲折幽邃。③“怨”字直接映照出全诗的 感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真实的 喜悦之情。 110 17.(1)君子喻于义，小人喻于利。 (2)其坚不能自举也，则瓠落无所容。 (3)苍山负雪，明烛天南。 18.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处语境是指大家都知道为保护窟 中珍贵的雕塑和壁画，普通游客进入莫高窟 是不被允许摄影的，所以应该用成语“众所 周知”。“众所周知”，大家都知道。 第二空，此此处语境是指古人在雕刻艺术上 的高超绝妙，所以应该用成语“巧夺天工”。 “巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技 艺高超绝妙。 答案：①众所周知②巧夺天工 19.解析：本题考查学生辨析并修改病句的 能力。 文中画横线句子的语病有： 一是中途易辙，前面句子的主语是“数字敦 煌”，后面句子的主语是“人们”，把“通过”放 在“数字敦煌”前面，让前面的句子变成介词 结构； 二是语序不当，“仔细”修饰的应是“观察”， 把“仔细”放在“观察”前面。 答案：通过“数字敦煌”设置的许多已开放石 窟的“全景漫游”模式，人们可以依照个人喜 好仔细观察雕塑、壁画的各个细节。 20.解析：根据开头“母亲在十五岁的时候到我 们家里来。那时候我们的家道寒微，母亲又 多子息，白日里家务忙碌，到晚来背着弟弟 在菜油灯下洗尿布的光景，我至今也还记 得”可知，本文采用“我”“我们”这样的第一 人称叙事视角展开。第一人称不但增加了 文章的真实感，还给人们带来了一种亲切 感，便于直接抒情。文中如“我现在一想到 母亲，无端地便涌上了心来。我现在离家已 十二三年，值此新秋，又是风雨飘摇的深夜， 天涯羁客不胜落寞的情怀，思念着母亲，我 一阵阵鼻酸眼胀”，第一人称叙事抒发“我” 对母亲的怀念之情。 答案：示例：本文采用“我”“我们”这样的第 一人称叙事视角展开，亲切而又便于直接抒 情，抒发“我”对母亲的怀念之情。 21.解析：第一句“芭蕉花的故事是和这晕病关 连着的”，“这晕病”指上文“母亲因为这样过 于劳苦的缘故，每年交秋的时候总要晕倒一 回”，这句话主要讲母亲晕病的来历。母亲 为家务劳累而得“这晕病”，表达了对母亲的 同情和心疼。第二句“和我母亲的晕病关连 着的”，将“这晕病”换成“我母亲的晕病”，强 调“我”母亲和“晕病”的故事，“我现在离家 已十二三年”，回想这段故事，“天涯羁客不 胜落寞的情怀，思念着母亲，我一阵阵鼻酸 眼胀”，表达了对母亲的怀念。 答案：示例：有两层含义，一是语言略有不同 代表写作重点略有不同。第一句话写“这晕 病”，主要讲母亲晕病的来历；第二句话将 “这晕病”换成“我母亲的晕病”，主要是讲 “我”母亲和“晕病”的故事；二是语言略有不 同代表的感情不同，第一句表达了对母亲的 同情和心疼，第二句表达了对母亲的怀念。 22.解析：“又是风雨飘摇的深夜”表面上写自然 界的天气，实际上也写出“我现在离家已十 二三年”的漂泊情况。加上新秋季节，“天涯 羁客不胜落寞的情怀”加深了“我”对故土的 怀念。“思念着母亲，我一阵阵鼻酸眼胀”通 过神态描写，表达“我”对母亲的思念之情。 答案：示例一：这一句中的“风雨飘摇”一词 不仅是写天气，也写了漂泊在外的“我”的真 实情况。表达了“我”对故土的怀念。 示例二：“我”“鼻酸眼胀”的神态，正是“我” 异常思念母亲的情状。 23.[写作指导]题中材料来源于毛泽东的《体 育之研究》，写作的目的实是提倡体育锻炼， 我们的议论文要就事论事、就事说理也必须 紧紧扣住这一“体育之效”来谈。但是题目 提示“以上论述具有启发意义”，“写一篇文 章体现你的思考和感悟”，言外之意很明显： 不光只是就事论事，更应有启发性的感悟和 思考，即拓展发散。唯有挖掘出题中的深层 意蕴，文章意境才能开阔，眼界才能高远。 【立意】 1.生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。 2.强者如果滥用其强，最终也许会转为弱。 3.弱者如果不断努力，久之也会变强。 4.事物都是发展变化的，没有什么是一成不 变的，我们应当用发展、辩证的眼光看待 问题。 5.强弱变化或转化的关键是勤自锻炼，增益 不能，而不是等待机缘。 1 6.青年当自强，为国做栋梁。 7.将青春梦汇聚成中国梦。 8.追忆百年峥嵘，见证大国崛起。 9.强弱相对，应合理转化。 第四单元逻辑的力量 A卷基础达标卷 1.A[应对的不仅仅只有“困难和危险”，也不 仅是“适应性”。] 2.D[从社交媒体上获取的如果是不实信息， 就可能很难获取心理支持。] 3.D[“足够的共情能力，但也要将自己的情感 与患者分离，接受现实的局限性”旨在避免挫 败、内疚、抑郁等负面情绪。] 4.行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行 文；材料三作为新闻评论，首段提出中心论 点，层层推进，论述观点。表述重点：材料二 围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心 理支持来谈；材料三更强调疫情来临时对社 会心理的引导。 5.①提醒媒体及时发布明确信息，确保公众 知情；②限制公众出行，减少社交，但要提 供基本生活保障；③对感染的重症患者及 时施救，对他们及其亲人提供心理支持；④给 一线医护工作者提供安全保障和心理支持； ⑤让有关部门实施心理危机干预，协调各部 门和组织开通心理咨询热线；⑥结合疫情防 控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引 的社会心理建设价值引领机制。 6.D[D项，“背后一定是朱珊动用了关系… 赶走了小卢”有些绝对。有可能是朱珊和小 卢见了面，得知了真相，但小卢不愿影响韩局 长夫妻感情而自动辞职的。也可能是小卢不 愿听这些“她跟一个男的好上了呢，那条紫围 巾就是那男的送的”这些流言蜚语，不愿意造 成不良影响而主动辞职的。] 7.A[A项，“具有深刻象征意味”“象征小卢那 颗对人感激的心犹如又大又红的苹果”拔高 了其作用。从文中来看，小卢是一个朴素、土 里土气的人，透露出的是为人质朴忠厚，因 此，送苹果只是感激韩风送她旧报刑，并没有 深刻含意。」 8.解析：本题考查理解文中重要句子的含义和 概括文章信息的能力。题目的关键词是“飘第三单元百味人生 B卷 能力提升卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 剧 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：诗词，除了课堂与考试，也可以变成《中国诗词大会》这样的综艺节目，引发全 民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡首席蔡阳的一次 演出，吸引21.5万观众；故宫除了景点与博物馆，也可以化身折扇、玩偶、便签，一年文创产 品的销售额达10亿元…传统文化，正抖落历史的尘与土，脚步轻快地跟上了时代。 日前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优 秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗 多 词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体 开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发 挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。 谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与 多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文 化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生 的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上 的一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。 的 季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景 象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下 郑 里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多 少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺， 乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落，点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。 当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗、自降格调来满足所有人的口味。 传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统 文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如 阳 果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。 翻 (摘自《光明日报》) 材料二：一场二胡直播吸引21.5万用户，一位古筝主播年收入超千万元一平日里许 多传统艺术表演家想都不敢想的受关注度，真真切切地发生在一些进军网络直播平台的传 统音乐艺术表演家身上。箜篌、古筝、琵琶…这些普通人在古诗词里读到、却没有什么机 会看到的乐器，正由演奏者在直播平台上真实展现。 平日里“冷门”的传统乐器，为什么放到网络直播平台上就“火”了？这首先要归功于互 联网传播的助力。比如，中央民族乐团中胡首席蔡阳，平时如果到国家大剧院演出，观众最 蕾 多的时候也不过2000人左右。这还是在文化资源和传统艺术爱好者集中的北京。但是， 一旦网上直播，艺术传播突破了时空障碍，全国甚至全世界喜欢这门艺术的人都可以观看。 —49 网络就是有这种神奇的能量，它把看上去小众的圈子聚拢起来，汇聚成一股不容忽视的 力量。你说传统艺术没有人懂得欣赏，传统艺术表演家面临困境，直播就给了一个结结实实 的反转。无论是从观看人数还是从经济收入上，传统艺术表演家都可能获得体面的回报。 直播传统艺术，不仅集中了原本喜欢这些艺术形式的“粉丝”，也能够利用直播的契机 招徕新“粉丝”。可能有人仅仅因为好奇，点进去观看，由此喜欢上了它；也可能有人本来对 此心向往之，但苦于现实中没有接触的条件，直播恰恰提供了“路人转粉”的机会。利用传 统媒体、传统手段普及和传播传统艺术常常吃力不讨好，网络直播则四两拨千斤，用互联网 业界的话说就是：掌握了入口，就掌握了用户。 把传统艺术放到直播平台表演，还有利于传统艺术的新陈代谢、吐故纳新。与在音乐 厅、剧场表演的传统形式不同，网络直播直接面向用户，正面迎接市场的考验。艺术家表演 得好还是不好，艺术形式是否有足够的吸引力，在直播数据上就能直接体现。人们常说，传 统文化不能抱残守缺，要适应时代发展，与时俱进地调整形式。现在看来，包括直播在内的 网络平台就是鼓励和刺激传统文化发展的重要通道。 当然，“与商业为伍”不是一味屈从于商业，不能为了“涨粉”就放弃原则、不择手段，以 致歪曲了原汁原味的传统艺术。不管采用什么样的形式传播，利用什么样的创新手段，传 统艺术的核心价值不能变，“唱念做打”“一弦一柱”还是要有匠人的范儿。把握好这个度， 才能让传统艺术的网络传播之路走得更顺畅。 (摘自人民网) 材料三：在文艺界政协委员报到现场，传统文化保护成为多位委员关心的热词。全国 政协委员、非物质文化保护专家田青表示，传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流 行而搞“转基因”。 田青委员坦言，在传统艺术保护问题上自己是“保守派”，传统艺术要坚持自己本质的 东西，不能“转基因”。 “转基因的结果就是迎合人，这不是艺术家要做的事，艺术家要有自己的坚持和创造。” 田青认为，对于传统文化和传统艺术，让自己原汁原味保持自己的基因不变非常重要。 “假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那千吗还要200个剧种，要一 个《中国好声音》就可以了。”田青表示，传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲、 古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合。 (摘自《中国日报》，有删改) 1.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是(3分) ( ) A.上述三则材料，分别来源于报纸和网络，所谈内容各有侧重，但它们有一个共同点，那 就是同时都关注了传统文化的保护和创新这个话题。 B.材料一、材料二都谈到利用互联网推动中华优秀传统文化的传播。材料二侧重谈利用 互联网传播的助力，使艺术传播突破时空障碍。 C.从材料二可知，把传统艺术放到直播平台去表演，让观众看到更多平时看不到的乐器， 这种形式更优于在音乐厅、剧场表演的传统形式 D.材料三中田青委员认为传统艺术要坚守住本质的东西，让传统文化和传统艺术原汁原 味保持自己的基因。他明确反对将戏剧改成流行音乐。 2.下列针对上述材料的分析，不合理的一项是(3分) ( A.材料一中以季羡林的故事为例，来说明我们的传统文化要避免“绝学化”，不能像在德 国留学时选学的“梵文”那样“阳春白雪”，需要亲近普通民众。 B.材料一以综艺节目《中国诗词大会》为例，来说明传统文化要找到新的落脚点，才能焕 发新一轮的蓬勃的生命力。 50 C.材料二运用数字说明，通过网络直播平台，无论是观看人数还是经济收入，传统艺术表 演家都可能得到体面的回报。 D.材料三强调，传统艺术的从业人员要坚持底线，如需要一定文化积累和修养才懂得欣 赏的昆曲古琴，就不能因为听众现在还没达到这一修养就去迎合。 3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分) ) A.“随着网络直播的影响力越来越大，利用直播传播传统文化，逐渐从机构、平台的组织 化行为成为很多个体的个人化行为。” B.“在互联网时代，传统文化与互联网产品的结合实现了文化价值与商业价值的双丰收， 也让更多的互联网一代重新认识和了解传统文化。” C.“进行网络直播，就是用年轻化的方式跟年轻人沟通，这已成为艺术家们的共识。” D.“中国的传统文化所讲究的是静心修学，这跟浮躁的互联网时代恰恰形成了鲜明的 对比。” 4.材料一在论证上用到了哪些方法？请简要说明。(4分) 5.为了更好地传承和发展传统文化，应该注意哪些方面？请根据三则材料概括并作简要分 析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 梅梅 [哥伦比亚]马尔克斯 梅梅端来一盘甜点心和两个小咸面包，这还是她从我妈妈那里学来的。时钟敲过九 点。在店铺后面，梅梅坐在我对面，味同嚼蜡地吃着。缅怀过去，梅梅流露出无限的眷恋和 惆怅之情。在柜台上那盏昏暗的油灯下，她显得憔悴多了，苍老多了。很明显，那天晚上梅 梅特别怀念当年的生活，似乎这些年来她的年龄一直静止不动，时间也根本没有流逝，直到 那天晚上回首往事，时间才又流动起来，她也才开始经历姗姗来迟的衰老。 梅梅直着腰坐在那里，神色凄然。她谈起上世纪末大战以前我们家绚丽多彩的田园生 活。她回忆起我妈妈。“她跟你长得一模一样。”梅梅说。而我真的相信她。我坐在梅梅对 面，听她说话的口气，有时挺有把握，有时又含含糊糊，似乎在她的回忆中有许多是不可信 的传闻。她说，战争期间我父母背并离乡，经过长途跋涉，终于在马孔多落下脚来。为逃避 兵祸，他们到处寻找一个又兴旺又静谧的安身之处，听人家说这一带有钱可赚，就找到这 里。那时候，这儿还是个正在形成的村落，只有几户逃难的人家。他们竭力保留传统的生 活方式，恪守宗教习俗，努力饲养牲口。对我父母来说，马孔多是应许之地，是和平之乡，是 金羊毛【)。他们找到了合适的地方，就动手重建家园。没过几年，就盖起一所乡村宅院，有 三个马厩和两间客房。梅梅不厌其详地追忆这些细节，谈到各种荒诞不经的事情，恨不得 让它们都重演一遍，这当然是办不到的，为此她很伤心。她说：“一路上，倒也没遭什么罪， 从没缺吃少喝。”就连那几头牲口也在蚊帐里睡觉。这倒不因为爸爸是个疯子，或是有钱没 处花，而是因为妈妈是个大慈大悲的人，特别讲究人道。她认为，在上帝看来，保护人不受 蚊虫袭击和保护牲口不受蚊虫袭击，同样都是天大的好事。不管走到哪儿，我父母总是带 着一大堆稀奇古怪、碍手碍脚的东西。箱子里装着祖辈的衣服，这些老人早在我父母出生 以前就去世了，他们的尸骨即使掘地几十米也未见得能找到。盒子里的炊具早就没人用 -51 了，是我父母的远房亲戚传下来的。甚至还有一个装满圣像的箱子。每到一处，他们就用 这些圣像搭起一座家用的神坛。 梅梅回忆往事，不胜凄怆。看起来，她似乎把时光的流逝看成是个人的损失。她那被 回忆揉碎的心灵在想：倘若时光静止不动，她岂不是还在路上游逛吗？长途跋涉对我父母 来说固然是一次惩罚，但对孩子们来说，却像过节一样。 她说：打那以后，事事就都不遂心了。上世纪末，疲惫不堪的一家来到刚刚出现的荒 村一一马孔多，对刚刚遭到战争破坏的往昔美好生活还恋恋不舍。梅梅想起了刚到这儿时 我妈妈的情况。她偏着身子骑在一头骡子上，挺着个大肚子，面色焦黄，两只脚肿得沾不了 地。我爸爸心里恐怕也不太满意，可他还是不顾风险浪恶，预备要在这儿扎下根来，等着妈 妈临盆。在跋涉途中，孩子在妈妈腹内逐渐长大。然而越是临近分娩，死神离妈妈也越近。 灯光照出梅梅的侧影。她那印第安人特有的粗犷神情，像马鬃或马尾一样浓密平直的 头发，让她看上去就像一尊正襟危坐的神像。坐在店铺后面这间热气腾腾的小屋子里，她 的面色发青，好似幽灵，说起话来，恰如神在讲述自己如何饱经人间沧桑。我过去从没有和 她接近过。可是这天晚上，她突然如此诚挚地向我表露出亲切的感情，我感到一种比血缘 关系更牢固的东西把我们连在一起了。 梅梅暂时不说话了，一片愁云悄悄地遮住了她脸上的光彩。我明白了，为什么梅梅想 起我们家先前的生活，显得那么留恋。如今，生活起了变化，日子好过多了，马孔多变成了 喧闹的集镇。钱多得花不了，每逢周六晚上，人们都可以在镇上大肆挥霍一气。然而，梅梅 对美好的昔日还是感到恋恋不舍。外面在大肆挥霍金钱，而在店铺后面，梅梅依然过着枯 燥乏味、不为人知的生活，白天守着柜台。 “小买卖做得怎么样？”我问。 梅梅笑了笑。这是凄凉的惨笑，看起来倒不是因为现在情绪不佳，而像是她把这种惨笑 收藏在抽屉里，什么时候需要，什么时候就拿出来。她笑得很笨，似乎平时难得一笑，连怎么 正常笑也忘得一千二净了。“就那样。”说着，她莫名其妙地摇了摇头，随即又沉默了，真叫人 捉摸不透。我想我该走了，把盘子递给梅梅。只见她站起身来，把盘子撂在柜台上。从柜台 那儿她瞧了我一眼，又重复了一句：“你和她长得一模一样。”刚才我坐在背灯影的地方，灯光 从背后照过来，脸模糊不清。梅梅在谈话的时候，准是没看清楚。她走过来，又坐下了。 她又追忆起妈妈刚到马孔多的那几天。妈妈一下骡子，就坐到一把摇椅上，一连三个 月没动窝儿，饭也懒得吃。她感到死亡正从脚底板朝上蔓延。分娩的那天到了，临产的阵 痛使她陡然振作起来。她自己站起身，然后由别人挽着她走完从走廊到卧室这二十步路。 从摇椅到床边的这段路途，她经受了几个月长途跋涉中没有经过的痛苦、折磨和刑罚。但 是，在了却一生中最后一个心愿前，她终于去到了应该去的地方。 梅梅说，妈妈一死，爸爸完全绝望了。他记得一本书上讲到过，亲人去世了，应该种一 株茉莉，这样就能夜夜想起她。于是他在庭院靠墙根的地方种了一株茉莉。 有几次，我觉得梅梅说着就掉眼泪了，可最后，她还是忍住了。她又笑了笑，在椅子上 伸了个懒腰，脸上露出温柔的表情。她身子朝前一倾，似乎已经在心中理清了这笔痛苦的 孽债，并且发现在美好的回忆中，总还是得大于失吧。她又笑了，脸上又现出原来那种宽 厚、调皮的亲切劲儿。 (节选自《枯枝败叶》，有删改) 【注】金羊毛：希腊神话中一只会飞的公羊克律索马罗斯身上的毛，不仅象征着财富，更象 征着对幸福的追求。 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分) ) A.“味同嚼蜡地吃着”写出了梅梅因对现在生活的厌倦，从而导致对食物也没有兴趣。 B.结尾梅梅的笑说明她已经发现在过去美好的回忆中，还是很有收获的，她已经释然了。 52 C.小说通过主人公梅梅之回忆，主要叙述了战争期间“我”的父母背井离乡、长途跋涉，定 居马孔多的艰难历程。 D.马孔多的发展源自先辈建设“应许之地、和平之乡”的梦想。但是时代变了，条件变了， 马孔多也有了变化。 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说两次提到梅梅说“我”和“妈妈”长得一模一样，这在结构上起到承上启下、前后呼 应的作用。 B.小说用了“凄然”“凄怆”“一片愁云”等词写出了梅梅对过去生活的眷恋、惆怅，以及对 现在生活的忧悔、厌倦与无奈之情。 C.“像是她把这种惨笑收藏在抽屉里，什么时候需要，什么时候就拿出来”运用比拟的手 法，化虚为实，表现了梅梅即使惨笑也异常僵硬的情态，深刻表现了她内心的苦闷与 悲凉。 D.“我”是小说中的叙述人，引起梅梅对“我”的母亲和过去生活的回忆，强化了梅梅对 “我”的母亲的眷恋和对过去生活的缅怀。 8.在梅梅的眼中，“我”的父母是怎样的人？请简要概括他们的性格特点。（4分) 9.在这篇小说中，提到“马孔多”这个小镇状况的内容只有寥寥数语。这是一个什么样的地方？ 它的发展史能否给我们带来较为重要的启示？请结合文本和你的生活体验，从两个不同的角 度加以分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 李将军广者，陇西成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大 入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴 楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合 战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于 是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与 战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百 骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二 人，生得一人。果匈奴射雕者也。已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。 广之百骑皆大恐，欲驰还走。广令诸骑曰：“前！”前来到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解 鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其 意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还 至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有 伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。武 帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。 53 后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令 曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死， 睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余 军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉 下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 (节选自《史记·李将军列传》，有删减) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.已缚之/上马望匈奴/有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 B.已缚之上马望/匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 C.已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊上山/陈 D.已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.良家子：汉时指从军不在七科滴内者或非医、巫、商贾、百工之子女。 B.骑郎将：也称郎中骑将，西汉置，郎中有车、户、骑三将，秩皆比千石。 C.典属国：典，仪式；“典属国”即负责与附属国外交事务的官员，秩二千石。 D.转：迁官转任。与“迁”“调”“徙”一样都有“调动官职”的意思。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( A.李广因家传射技非凡，既能在萧关与匈奴的对战中杀敌众多，也能在追敌时精准 射杀。 B.李广因相信自己恃才自负，才气无双，骁勇能战，他多次与匈奴作战，引发他人对其生 命安全的担忧。 C.李广面对匈奴数千骑兵，他大胆冷静地命令士卒下马解鞍，制造诱敌假象，成功吓退 敌兵。 D.李广虽被胡骑捉拿，却以假死迷惑敌人，使其放松警惕，而他伺机而动，抢得胡马迅速 逃脱。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。(4分) 译文： (2)吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(4分) 译文： 14.请简要概括李广的形象特点。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 芭蕉 [清]郑燮 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 54 咏春笋 [唐]杜甫 无数春笋满林生，柴门密掩断人行。 会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。 15.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.郑诗的前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情 作铺垫。 B.郑诗第三句触景生情，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷 无尽。 C.杜诗前两句，用几近夸张的手法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出 作者的喜悦之情。 D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而 不露，恰到好处。 16.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。 试结合诗句作比较鉴赏。(6分)》 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《（论语）十二章》中，反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： (2)《庄子》中惠子借以讽刺庄子的思想大而无用的句子是：以盛水浆， 剖之以为瓢， (3)姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是： 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 打开“数字敦煌”的网站，我们便可感受国宝文物数字化的魅力。比如，搜索“飞天”就 能看到莫高窟石窟的照片。① ,为保护窟中珍贵的雕塑和壁画，普通游客进入莫 高窟是不被允许摄影的，这增加了莫高窟的神秘性，也让很多魅力非凡的石窟文物，无法通 过游客的讲述为外界所知。如今有了“数字敦煌”，人们足不出户就可以感受敦煌的魅力。 通过官方的高清图片，还能看到壁画的诸多细节。多数游客在景区中只能走马观花，并没 有充足的时间和机会对这些珍贵文物一一端详。从这一点来说，“数字敦煌”带给人们的震 撼，可能比身临其境还要更强烈。 “数字敦煌”通过设置的许多已开放石窟的“全景漫游”模式，人们可以仔细依照个人喜 好观察雕塑、壁画的各个细节。进入全景视角后，用户不仅可以看到正面的佛像，还能看到 两侧的雕塑，以至于头顶的壁画。这样的技术可以让用户最大程度感受到古人在雕刻艺术 上的②，这样一来，即使曾经对历史文化不太感兴趣的人，也能在“探索”的过程 中，像玩电脑游戏一样发现其中的乐趣，从而渐渐对历史文物产生兴趣。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 55 19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增 删词语，但不得改变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）》 阅读下面的文字，完成20~22题。 母亲在十五岁的时候到我们家里来。那时候我们的家道寒微，母亲又多子息，白日里 家务忙碌，到晚来背着弟弟在菜油灯下洗尿布的光景，我至今也还记得。母亲因为这样过 于劳苦的缘故，每年交秋的时候总要晕倒一回，在旧时称为“晕病”。 芭蕉花的故事是和这晕病关连着的。 在我们四川的乡下，相传这芭蕉花是治晕病的良药。母亲发了病时，我们便要四处托 人去购买芭蕉花。但这芭蕉花是不容易购买的。因为芭蕉在我们四川很不容易开花，开了 花时乡里人都视为祥瑞，不肯轻易摘卖。 芭蕉花的故事便是和我母亲的晕病关连着的。 我们四川人大约是外省人居多，我们的祖宗原是福建的人。我们福建人的会馆是天后 宫，供的是一位女神叫作“天后圣母”。 那是我五六岁时候的事了。我们的母亲又发了晕病。我同我的二哥，同到天后宫去， 隔着窗看见散馆园内的一簇芭蕉，其中有一株刚好开着一朵大黄花。我们欢喜极了。我们 商量着便翻过窗去摘取那朵芭蕉花。我们两人好容易把花苞摘了下来，回到家里了。 我捧着跑到母亲的床前，母亲问我是从什么地方拿来的，我便直说是在天后宫掏来的。 我母亲听了便大大地生气，她立地叫我们跪在床前。我们一面挨打，一面伤心。母亲病了 要吃芭蕉花。在别处园子里掏了一朵回来，为什么就犯了这样大的过错呢？ 这样的一段故事，我现在一想到母亲，无端地便涌上了心来。我现在离家已十二三年， 值此新秋，又是风雨飘摇的深夜，天涯羁客不胜落寞的情怀，思念着母亲，我一阵阵鼻酸 眼胀。 20.选文主要采用第几人称视角展开？这样写有什么好处？(3分) 21.文章画横线的两个句子的语言表达略有不同，请问作者为什么要这样安排？(4分) 22.请赏析最后一段中画波浪线的句子。(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 1917年4月，毛译东在《新青年》上发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指 出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是 至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。 因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强， 未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。③不得泄 露个人信息。④不少于800字。 56