8.3 正确对待外来文化 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“正确对待外来文化”，通过敦煌艺术嬗变与中国动漫电影发展两个议题探究案例导入，引导学生理解文化民族性与世界性关系、外来文化本土化内涵及正确态度，学习支架涵盖情景材料、探究任务与重难点突破，衔接文化多样性与文化自信的前后知识脉络。 资料以典型案例驱动辩证思维培养，如敦煌艺术融合外来元素与本土风格，动漫电影借鉴技术与坚守文化内核，强化学生政治认同与科学精神，习题结合网络文学出海、博物馆创新等实例设计选择与材料分析题，助力理论联系实际，提升公共参与能力。

8.3 正确对待外来文化 · 导学案 1. 课程标准 1. 描述外来文化在当代中国的表现形式与传播特点。 2. 解释对待外来文化应坚持的文化自信与文化主体性原则。 3. 分析“洋为中用”与“批判继承”的辩证关系，阐明吸收有益成果与抵制错误思潮的统一性。 4. 结合实例，说明正确对待外来文化对发展中国特色社会主义文化的意义。 2. 教学重难点 项目 教与学要求 教学重点 ①辨析文化民族性与世界性的关系，阐明文化多样性是文化交流的前提；②理解外来文化本土化的内涵与途径，说明“以我为主、为我所用”的立场；③掌握对待外来文化的正确态度，即立足国情、辩证取舍、反对全盘西化与文化复古。 教学难点 ①区分“文化融合”与“文化同化”的界限，避免将吸收借鉴等同于丧失民族特色；②厘清“文化自信”与“盲目排外”的差异，防止将开放包容误判为文化妥协；③理解外来文化本土化的具体机制，如形式改造、内涵转化与价值对接，易与简单移植混淆。 3. 核心素养 8.3 正确对待外来文化 核心素养 政治认同 ① 认同中华文化主体地位，坚定文化自信，自觉维护国家文化安全。 ② 理解中国特色社会主义文化发展道路的必然性，增强对中华文化生命力的信念。 科学精神 ① 运用辩证唯物主义观点，分析外来文化的影响，区分精华与糟粕。 ② 阐明文化多样性背景下，以我为主、为我所用的取舍标准，避免全盘肯定或全盘否定。 法治意识 ① 了解国家关于文化领域对外开放的法律法规，明确文化交往中的法律边界。 ② 树立依法维护文化权益、抵御有害文化渗透的法治观念。 公共参与 ① 在跨文化交流中，主动传播中华优秀文化，展现理性包容的文化态度。 ② 参与校园或社区文化活动时，践行正确对待外来文化的原则，抵制盲目模仿。 4. 议题探究 总议题： 在文化交融中坚守文化主体性 分议题一： 外来文化何以“为我所用”——从敦煌艺术的嬗变看文化融合 情景材料： 敦煌莫高窟始建于前秦，历经北朝、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代的开凿与修缮。其壁画与彩塑中，既有印度佛教艺术的题材与造型，也有波斯、中亚地区的纹样与技法，同时融合了中原汉地的审美风格与绘画语言。例如，唐代壁画中的“飞天”形象，由早期印度式半裸体造型逐步演变为飘逸轻盈、衣带当风的中原风格；窟顶藻井图案中，可见波斯联珠纹与莲花纹的并存。20世纪初，藏经洞出土的文献与绢画，进一步印证了丝绸之路沿线多种文明在此交汇的历史事实。 探究任务： 1. 结合材料，说明敦煌艺术中“外来元素”与“本土风格”之间的关系，并据此分析文化交流中“吸收”与“改造”的辩证统一。 2. 有观点认为，敦煌艺术的辉煌源于对外来文化的全盘接受。请评析该观点。 分议题二： 文化开放中如何“守正创新”——从中国动漫电影的发展看文化立场 情景材料： 近年来，西游记之大圣归来哪吒之魔童降世深海等国产动画电影在市场上获得成功。这些作品在题材上取材于中国传统神话与民间故事，在叙事结构、人物塑造、视觉技术上借鉴了国际动画电影的成熟经验。例如，哪吒之魔童降世对传统“哪吒闹海”故事进行了现代化改编，赋予角色更复杂的性格与成长弧线，同时运用了好莱坞式的情节推进节奏与三维动画技术。影片在海外发行时，也针对不同文化背景的观众进行了字幕与宣传策略的调整。与此同时，部分作品因过度模仿日美动画风格而受到“缺乏中国精神内核”的批评。 探究任务： 1. 结合材料，分析中国动漫电影在“借鉴外来”与“保持本色”之间所做的探索，并说明其成功经验对文化发展的启示。 2. 针对“国产动画应完全采用中国传统叙事手法，拒绝外来影响”的主张，运用所学知识加以评析。 5. 重难点突破 重难点 突破要点（精讲） 易错点 文化民族性与世界性的关系 ①民族性指文化各自独特的民族形式、风格与内涵，世界性指文化作为人类实践成果具有可交流、可理解的普遍属性；二者共处于同一文化实体中，民族性是世界性的基础，世界性寓于民族性之中。②文化多样性是不同文化间对话、借鉴的前提，没有差异则交流失去必要性与内容。 将“世界性”理解为各民族文化的趋同或融合为单一文化，忽视民族性差异的客观存在。 外来文化本土化的内涵与途径 ①本土化指外来文化进入新环境后，经过形式改造（如语言转换、表现方式调整）、内涵转化（结合本地价值观念重新阐释）与价值对接（回应本土现实需求）而成为本民族文化有机组成部分的过程。②“以我为主、为我所用”指以本民族文化为主体框架，选择性地吸收外来文化中能满足自身发展需要的成分，保持文化主体地位。 将本土化等同于简单移植或原样照搬，忽视形式、内涵与价值三个层面的必要转化。 对待外来文化的正确态度 ①立足国情，以解决本国文化发展实际问题为出发点；辩证取舍，区分外来文化中的精华与糟粕，吸收有益成分，抵制有害内容；反对全盘西化与文化复古两种极端倾向。 将“辩证取舍”理解为折中主义或平均对待，或将“立足国情”等同于封闭自守。 文化融合与文化同化的界限 ①文化融合是不同文化在平等交流中相互吸收、相互丰富，各文化保持自身主体性与核心特征；文化同化是强势文化消解弱势文化的独特性，使其丧失原有文化身份。②判断标准在于交流是否平等、各方是否保持文化主体地位。 将吸收借鉴外来文化直接等同于丧失民族特色，混淆“融合”与“同化”的实质区别。 文化自信与盲目排外的差异 ①文化自信建立在对自身文化价值的理性认知与对文化发展规律的把握之上，表现为开放包容、主动交流；盲目排外源于对自身文化的不确定与防御心理，表现为拒绝交流、封闭保守。②判断标准是是否敢于在交流中保持自身立场并吸收有益成分。 将开放包容误判为文化妥协，或将拒绝交流视为文化自信的表现。 外来文化本土化的具体机制 ①形式改造指改变外来文化的表现载体与传播方式以适应本土审美习惯；内涵转化指结合本土价值体系重新阐释外来文化内容；价值对接指使外来文化回应本土社会发展的现实需要。②三者协同作用，外来文化才能真正融入本土文化体系。 将本土化仅理解为形式层面的改变，忽视内涵转化与价值对接两个更深层次的环节。 6. 巩固训练 一、选择题 1. 近年来，中国网络文学出海热度持续攀升，多部作品被翻译成英、法、西等语言，海外读者通过作品了解中国神话、武侠文化。同时，部分海外平台也引入中国网络文学IP进行本土化改编。这一现象说明（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①文化交融推动文化创新 ②商业贸易是文化传播的根本途径 ③中华文化国际影响力增强 ④外来文化是文化发展的主导因素 2. 某地博物馆引进西方油画展，同时将本地非遗技艺与油画技法结合，创作出反映当地民俗的新作品。这种做法（　　） A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ ①以我为主，为我所用 ②全盘吸收西方文化 ③推动文化综合创新 ④削弱了本民族文化特色 3. 在全球化背景下，部分年轻人热衷过“洋节”，对传统节日逐渐淡漠。对此，正确的态度是（　　） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ ①坚决抵制外来文化，维护文化安全 ②尊重文化多样性，平等对待不同文化 ③批判继承传统文化，增强文化自信 ④全盘接受外来文化，促进文化融合 4. 鲁迅在拿来主义中提出“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这一主张强调对待外来文化应（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①有选择地吸收借鉴 ②不加分析地全盘接受 ③立足本国国情进行取舍 ④以西方文化为标准 5. 中国动画电影哪吒之魔童降世在创作中借鉴了西方动画的叙事节奏和特效技术，但核心人物设定和价值观根植于中国传统文化。该片的成功表明（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①文化创新需要博采众长 ②外来文化决定本土文化的发展方向 ③文化发展应保持自身的民族特色 ④文化融合必然丧失文化个性 6. 某中学开展“国际文化节”活动，邀请外国留学生展示本国服饰、饮食和艺术，同时组织学生体验书法、剪纸等传统技艺。该活动的意义在于（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①促进文化相互交流 ②消除文化差异 ③增强对本民族文化的认同 ④全盘接受外来文化 7. 近代中国在向西方学习的过程中，经历了从“师夷长技”到“维新变法”再到“民主科学”的探索。这一历程给我们的启示是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①外来文化的引进应立足国情 ②文化发展应完全照搬西方模式 ③文化创新需要批判性借鉴 ④外来文化是文化发展的唯一动力 8. 当前，部分网络平台传播带有西方意识形态的影视作品，对青少年价值观产生一定影响。对此，正确的应对措施是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①加强文化监管，防范有害信息传播 ②全盘否定外来文化，封闭文化市场 ③提高辨别能力，理性对待外来文化 ④放弃本民族文化，迎合西方标准 二、材料分析题 材料：近年来，中国与“一带一路”沿线国家文化交流日益频繁。中国在海外设立中国文化中心，举办文物展、电影节等活动；同时，引进多国优秀文艺作品，如印度电影摔跤吧！爸爸在中国热映，引发社会讨论。有学者指出，文化交流应“各美其美，美人之美，美美与共”。 结合所学，分析在文化交流中坚持“各美其美，美人之美，美美与共”的原因。 7. 参考答案 议题探究 分议题一 1. ①敦煌艺术中，外来元素（印度佛教题材、波斯纹样等）与本土风格（中原审美、绘画语言）相互融合，外来元素经本土化改造后成为敦煌艺术的有机组成部分。②“吸收”指有选择地接纳外来文化的有益成分，“改造”指立足本民族实际对外来成分进行转化创新，二者辩证统一：吸收是改造的前提，改造使吸收真正服务于本土文化发展。③文化交流中既不能封闭排外，也不能照搬照抄，而应在吸收中改造、在改造中创新。 2. ①该观点错误。②敦煌艺术并非全盘接受外来文化，而是将外来元素与本土审美、技法相融合，如“飞天”形象由印度式造型演变为中原风格，藻井图案中波斯纹样与莲花纹并存，体现的是选择性吸收与创造性转化。③全盘接受会导致文化主体性丧失，敦煌艺术的辉煌恰恰证明，只有立足本土、批判借鉴，才能实现文化繁荣。 分议题二 1. ①中国动漫电影在题材上立足中国传统神话与民间故事，保持民族文化底色；在叙事结构、视觉技术等方面借鉴国际成熟经验，提升艺术表现力；在海外发行时针对不同文化背景进行调整，增强传播效果。②成功经验说明，文化发展应坚持“以我为主、为我所用”，在保持民族特色的前提下积极吸收外来有益成果，推动文化综合创新。③过度模仿外来风格而缺乏本土精神内核的作品难以获得持久认可，文化创新必须扎根自身文化土壤。 2. ①该主张具有片面性。②完全拒绝外来影响会使文化发展陷入封闭僵化，不利于文化创新与传播；中国动漫电影的成功恰恰得益于借鉴国际先进的叙事经验与技术手段。③正确态度是立足本国文化传统，有选择地吸收外来有益成分，在交流互鉴中推动文化创新，而非简单排斥或全盘照搬。 巩固训练 一、选择题 1. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，中国网络文学被翻译传播并被海外平台本土化改编，体现文化交融推动文化创新；②错误，商业贸易是文化传播的重要途径而非根本途径，排除含②的选项；B项：①③正确，海外读者通过作品了解中国文化，说明中华文化国际影响力增强，③正确，故选B；C项：②错误，④错误，外来文化不是文化发展的主导因素，排除；D项：④错误，排除。故选B。 2. 答案：C（①②） 【详解】A项：①正确，将本地非遗技艺与油画技法结合，体现以我为主、为我所用；③正确，这种结合创作出新作品，推动文化综合创新，但A项为①③，③虽正确但组合不完整，且②④错误，排除；B项：②错误，材料是吸收借鉴而非全盘吸收，排除；C项：①②正确，引进西方油画展是吸收外来文化，结合本地非遗创作新作品体现以我为主、为我所用，故选C；D项：④错误，材料做法没有削弱本民族文化特色，而是丰富发展了本土文化，排除。故选C。 3. 答案：B（②③） 【详解】A项：①错误，对待外来文化应批判借鉴而非坚决抵制，排除；B项：②正确，尊重文化多样性、平等对待不同文化是对待“洋节”的正确态度之一；③正确，对传统节日淡漠要求我们批判继承传统文化、增强文化自信，故选B；C项：①错误，④错误，全盘接受外来文化说法错误，排除；D项：④错误，排除。故选B。 4. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”强调有选择地吸收借鉴；③正确，立足本国国情进行取舍是“自己来拿”的应有之义，但A项为①②，②错误，排除；B项：①③正确，鲁迅主张主动辨别、自主选择，既要有选择地吸收，又要立足本国国情取舍，故选B；C项：②错误，④错误，排除；D项：④错误，排除。故选B。 5. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，借鉴西方动画的叙事节奏和特效技术，体现文化创新需要博采众长；③正确，核心人物设定和价值观根植于中国传统文化，说明文化发展应保持民族特色，但A项为①②，②错误，排除；B项：①③正确，该片既借鉴外来技术又坚守本土文化内核，表明文化创新需要博采众长，同时应保持自身民族特色，故选B；C项：②错误，④错误，排除；D项：④错误，文化融合不必然丧失文化个性，排除。故选B。 6. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，中外学生相互展示文化，促进文化相互交流；③正确，体验传统技艺有助于增强对本民族文化的认同，但A项为①②，②错误，排除；B项：①③正确，该活动既促进中外文化交流，又通过体验传统技艺增强对本民族文化的认同，故选B；C项：②错误，④错误，排除；D项：④错误，排除。故选B。 7. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，近代探索历程表明外来文化的引进必须立足国情；③正确，从“师夷长技”到“民主科学”的演进体现批判性借鉴，但A项为①②，②错误，排除；B项：①③正确，近代探索的曲折历程说明外来文化引进应立足国情，文化创新需要批判性借鉴，故选B；C项：②错误，④错误，排除；D项：④错误，排除。故选B。 8. 答案：B（①③） 【详解】A项：①正确，加强文化监管、防范有害信息传播是应对不良影视作品影响的必要措施；③正确，提高辨别能力、理性对待外来文化是根本之策，但A项为①②，②错误，排除；B项：①③正确，既要加强监管防范有害信息，也要提高自身辨别能力理性对待外来文化，故选B；C项：②错误，④错误，排除；D项：④错误，排除。故选B。 二、材料分析题 答案要点： ①文化具有多样性，各民族文化都有其独特价值，“各美其美”承认并尊重本民族文化的独特价值，是文化自信的表现。 ②文化在交流中传播发展，“美人之美”要求尊重其他民族文化，吸收借鉴外来有益成果，推动本民族文化创新。 ③文化既是民族的又是世界的，“美美与共”是文化多样性的内在要求，只有在交流互鉴中才能实现世界文化繁荣。 ④坚持“各美其美，美人之美，美美与共”有利于维护文化多样性，促进不同文明和谐共处，推动人类文明进步，也是我国文化交流实践（如设立文化中心、引进外国优秀作品）的经验总结。 学科网（北京）股份有限公司 $