3.2 世界是永恒发展的 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“世界是永恒发展的”，涵盖发展的实质、前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系，以“中国速度”为总议题，通过中国高铁发展案例构建学习支架，衔接发展普遍性、实质等知识点的探究。 以真实情境驱动议题式学习，融合政治认同与科学精神，如通过高铁“引进-创新-领跑”增强道路自信，引导学生运用发展观点分析现实。习题结合航天、新质生产力等热点，题型多样，助力巩固知识，培养公共参与意识，提升学科核心素养。

3.2 世界是永恒发展的 · 导学案 1. 课程标准 本课依据普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）内容要求： ① 描述世界是永恒发展的，解释发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ② 分析事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，阐明事物发展是前进性与曲折性的统一。 ③ 说明量变与质变的辩证关系，解释事物发展是量变与质变的统一。 2. 教学重难点 项目 教与学要求 教学重点 ① 识记发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡；② 理解发展的普遍性，把握发展的实质，区分新旧事物的根本标准；③ 阐明发展的前进性与曲折性相统一原理，说明事物发展是量变与质变的统一。 教学难点 ① 区分发展与一般运动变化的界限，明确并非任何变化都是发展；② 辨析新旧事物的判断标准，纠正以出现时间先后、力量强弱作为标准的错误认识；③ 理解量变与质变的辩证关系，把握“度”的含义，区分连续性与间断性的表现。 3. 核心素养 3.2 世界是永恒发展的 核心素养 政治认同 ① 认同唯物辩证法的发展观，坚定中国特色社会主义道路自信，理解新事物必然战胜旧事物的历史趋势。 科学精神 ① 描述发展的普遍性、实质，解释发展的前进性与曲折性相统一，阐明量变与质变的辩证关系，运用发展观点分析现实问题。 法治意识 ① 运用发展观理解法治体系的不断完善，认同法律随社会实践发展而调整，增强法治进步意识。 公共参与 ① 以发展的眼光参与公共事务，在个人成长与社会建设中把握机遇、应对挑战，积极推动自身与社会的进步。 4. 议题探究 总议题：从“中国速度”看世界永恒发展 分议题一：发展的普遍性——中国高铁的跨越之路 情景材料 中国高铁从2008年京津城际铁路通车（时速350公里）起步，到2023年运营里程超4.3万公里，覆盖全国95%以上人口超百万城市。技术路线历经“引进—消化—吸收—再创新”，从“和谐号”到“复兴号”实现完全自主知识产权。2022年，CR450动车组试验时速达453公里，刷新世界纪录。 探究任务 1. 结合材料，说明中国高铁的发展过程如何体现发展的普遍性。 2. 评析“高铁发展只是量的积累”这一观点。 分议题二：发展的实质——从“跟跑”到“领跑”的质变 情景材料 中国高铁早期依赖引进国外技术（如日本川崎重工、德国西门子），核心部件受制于人。2017年“复兴号”问世，254项重要标准中中国标准占84%，软件、芯片等关键系统全部国产化。2023年，中国主导制定的高速铁路设计国际标准正式发布，实现从“技术输入”到“标准输出”的转变。 探究任务 1. 说明中国高铁从“跟跑”到“领跑”的转变如何体现发展的实质。 2. 运用发展的观点，分析中国高铁实现“标准输出”的原因。 5. 重难点突破 重难点 突破要点（精讲） 易错点 发展的实质：前进与上升，新事物产生与旧事物灭亡 ① 发展是运动变化中具有前进性、上升性的那一类，方向单一指向进步；② 判断发展，先看方向是否前进、上升，再看是否新事物代替旧事物。 ① 把任何运动变化都当发展，忽略方向性筛选；② 用“变化”“运动”等同替代“发展”，丢失前进性规定。 发展的普遍性及新旧事物判断标准 ① 自然界、人类社会、人的认识均处永恒发展中，发展具有普遍性；② 新旧事物判断标准是是否符合客观规律、有无强大生命力与远大前途，与出现时间先后、一时力量强弱无关。 ① 以出现时间先后定新旧，误把后出现当新事物；② 以当前力量强弱定新旧，误把暂时强大当新事物，把弱小新生事物当旧事物。 发展的前进性与曲折性相统一 ① 事物发展总方向是前进的、上升的，具体道路是曲折的、迂回的；② 新事物必然战胜旧事物，但需经历曲折过程，既要充满信心又要走好曲折路。 ① 只讲前进性，否认曲折性，把发展当直线；② 只讲曲折性，否认前进性，对前途悲观。 量变与质变的辩证关系及“度”的把握 ① 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变；② 度是事物保持自身质的量的限度，把握度才能区分连续性与间断性，避免“过度”或“不及”。 ① 把量变与质变割裂，否认量变积累或否认质变飞跃；② 混淆量变与质变界限，忽视“度”的临界点，把未超度的变化当质变，或把超度的变化当量变。 6. 巩固训练 一、单项选择题 1. 从“神舟”飞天到“嫦娥”揽月，从“天问”探火到“羲和”逐日，中国航天事业不断取得新突破。这体现的哲学道理是（　　） A. 事物发展的道路是曲折的 B. 事物发展的方向是前进的、上升的 C. 事物发展的状态是量变与质变的统一 D. 事物发展的原因是内部矛盾与外部矛盾的结合 2. 新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生。其“新”在技术、“质”在效能，以全要素生产率大幅提升为核心标志。从发展的观点看，发展新质生产力（　　） A. 是对传统生产力的彻底否定 B. 是事物自身的辩证否定，是扬弃 C. 说明新事物一产生就具有强大优势 D. 表明发展的实质是事物的前进与上升 3. 下列诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲理一致的是（　　） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 问渠那得清如许，为有源头活水来 C. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 4. 我国脱贫攻坚战取得全面胜利后，接续推进乡村振兴。这一工作重心的转移体现的哲理是（　　） A. 事物发展是量变与质变的统一 B. 事物发展是前进性与曲折性的统一 C. 同一事物在不同发展阶段上有不同的矛盾 D. 同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性 5. 人工智能技术在赋能千行百业的同时，也带来就业结构变化、伦理风险等挑战。对此，正确的态度是（　　） A. 新事物不可避免地存在弱点，应放任其自生自灭 B. 对旧事物中的合理因素应全盘吸收 C. 既要看到发展的前进性，又要准备走曲折的路 D. 发展中的问题只能通过发展自身来解决，无须外部干预 6. 从“有没有”到“好不好”，从“量的积累”到“质的飞跃”，我国经济发展阶段的变化表明（　　） A. 发展就是事物数量的增减和场所的变更 B. 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 C. 量变必然引起质变，质变是量变的必然结果 D. 任何事物的发展都受到客观规律的制约 7. 种子是农业的“芯片”。从“南繁硅谷”建设到种源关键核心技术攻关，我国种业振兴行动持续推进。这体现的发展观道理是（　　） A. 发展的实质是事物的前进和上升 B. 新事物战胜旧事物是必然的、无条件的 C. 事物发展的方向是前进的，道路是曲折的 D. 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 8. 下列选项能够体现“事物发展是前进性与曲折性的统一”这一哲理的是（　　） A. 千里之行，始于足下 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C. 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 二、材料分析题 9. 阅读材料，完成下列要求。 材料：从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”到建成门类齐全的现代工业体系，从“人民吃饭穿衣”到“全面建成小康社会”，新中国成立75年来，我国发展取得举世瞩目的成就。同时，发展不平衡不充分问题仍然突出，推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不够强。党的二十大报告强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 结合所学发展的观点，分析我国为什么必须坚持高质量发展。 7. 参考答案 议题探究 分议题一：发展的普遍性——中国高铁的跨越之路 1. 结合材料，说明中国高铁的发展过程如何体现发展的普遍性。 ①自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性。②中国高铁从无到有、从引进技术到自主创新，运营里程从零到4.3万公里，技术从“和谐号”到“复兴号”再到CR450刷新世界纪录，体现了人类社会是不断发展的。③中国高铁技术路线历经“引进—消化—吸收—再创新”，体现了人的认识是不断深化发展的。 2. 评析“高铁发展只是量的积累”这一观点。 ①该观点是片面的。②高铁发展确实包含量的积累，如运营里程增加、覆盖范围扩大、试验时速提升，这些是量变。③但高铁发展不仅是量的积累，更包含质变：从“和谐号”到“复兴号”实现完全自主知识产权，是技术水平的质的飞跃。④事物发展是量变与质变的统一，该观点只看到量变而忽视质变，否定了发展的实质是事物的前进和上升。 分议题二：发展的实质——从“跟跑”到“领跑”的质变 1. 说明中国高铁从“跟跑”到“领跑”的转变如何体现发展的实质。 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。②中国高铁早期依赖引进国外技术，核心部件受制于人，属于“跟跑”阶段。③“复兴号”问世后，中国标准占84%，关键系统全部国产化，并主导制定国际标准，实现了从“技术输入”到“标准输出”的转变，这是新事物取代旧事物的过程，体现了发展的实质。 2. 运用发展的观点，分析中国高铁实现“标准输出”的原因。 ①事物发展是量变与质变的统一。中国高铁经过长期技术积累，从引进、消化、吸收到再创新，实现了从量变到质变的飞跃，具备了标准输出的实力。②发展的实质是事物的前进和上升。中国高铁通过自主创新，形成了具有完全自主知识产权的技术体系，新事物战胜旧事物，实现了从“跟跑”到“领跑”的转变。③事物发展是前进性与曲折性的统一。中国高铁在突破核心技术受制于人的瓶颈后，实现了技术领先，最终主导制定国际标准。 巩固训练 一、单项选择题 1.答案：B 【详解】A项：材料强调航天事业不断取得新突破，体现的是发展的前进性，未涉及道路曲折，排除。B项：从“神舟”到“嫦娥”再到“天问”“羲和”，航天事业不断取得新突破，说明事物发展的方向是前进的、上升的，符合题意。C项：材料未涉及量变与质变的关系，排除。D项：材料未涉及发展的原因，排除。故选B。 2.答案：B 【详解】A项：发展新质生产力是对传统生产力的辩证否定，不是彻底否定，说法错误，排除。B项：新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级催生，是对传统生产力的扬弃，符合题意。C项：新事物产生初期往往存在弱点，说“一产生就具有强大优势”错误，排除。D项：材料强调新质生产力对传统生产力的辩证否定，而非发展的实质，排除。故选B。 3.答案：C 【详解】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含新事物必然战胜旧事物的哲理。A项强调实践的重要性，与题意不符，排除。B项强调事物运动变化的源泉，与题意不符，排除。C项“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”体现新事物代替旧事物，与题意一致，入选。D项强调事物各有特点，与题意不符，排除。故选C。 4.答案：C 【详解】A项：材料强调工作重心的转移，未涉及量变与质变，排除。B项：材料未涉及发展的曲折性，排除。C项：脱贫攻坚与乡村振兴是同一事物在不同发展阶段上的不同矛盾，工作重心转移体现了矛盾的特殊性，符合题意。D项：材料涉及的是不同发展阶段，而非同一矛盾的两个方面，排除。故选C。 5.答案：C 【详解】A项：对新事物应持支持态度，而非放任自流，说法错误，排除。B项：对旧事物中的合理因素应批判继承，而非全盘吸收，说法错误，排除。C项：人工智能是新技术，既要看到其发展前景，又要正视其带来的挑战，体现了前进性与曲折性的统一，符合题意。D项：发展中的问题需要多方面合力解决，说“无须外部干预”错误，排除。故选C。 6.答案：B 【详解】A项：发展是事物的前进和上升，不仅是数量和场所的变化，说法错误，排除。B项：从“有没有”到“好不好”、从“量的积累”到“质的飞跃”，体现了发展的实质是新事物产生和旧事物灭亡，符合题意。C项：量变只有积累到一定程度才能引起质变，说“必然引起”错误，排除。D项：材料未涉及客观规律的制约，排除。故选B。 7.答案：D 【详解】A项：材料强调种业振兴持续推进，侧重量的积累过程，而非发展的实质，排除。B项：新事物战胜旧事物是有条件的，说“无条件”错误，排除。C项：材料未涉及发展的曲折性，排除。D项：种业振兴行动持续推进，从“南繁硅谷”建设到种源关键核心技术攻关，体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，符合题意。故选D。 8.答案：B 【详解】A项强调量变是质变的准备，与题意不符，排除。B项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现困境中蕴含转机，即前进性与曲折性的统一，符合题意。C项强调抓住时机促成质变，与题意不符，排除。D项体现事物是普遍联系的，与题意不符，排除。故选B。 二、材料分析题 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。高质量发展是符合经济社会发展规律的新事物，必然取代传统粗放型发展方式。 ②事物发展是量变与质变的统一。我国已全面建成小康社会，实现了质的飞跃，但发展不平衡不充分问题仍然突出，必须通过高质量发展实现新的量变积累，为更高阶段的质变创造条件。 ③事物发展是前进性与曲折性的统一。我国发展取得举世瞩目的成就，但推进高质量发展仍面临卡点瓶颈，必须正视困难，坚持高质量发展，推动我国发展不断前进。 ④量变是质变的必要准备。推进高质量发展需要解决科技创新能力不够强等问题，积累积极因素，为全面建设社会主义现代化国家奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $