第二单元 德行与抱负 A卷·基础达标卷-【金卷1号】2026-2027学年高中语文必修上册单元检测AB卷（统编版）

摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西 的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色 错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠：皇帝的行宫 在碧霞元君祠的东面。这一天，（还）观看了路上的石 刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都 已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶 不上去看了。 (节选自姚鼐《登泰山记》) 文本二 姚鼐，字姬传。乾隆二十八年考中进士。《四库全 书》完成后，在记名御史的官任上，请求辞职奉养父母， 回到故里，不肯再出来做官。姚鼐说：“古代的君子，做 官不是随随便便的，他将会考虑他的志向能否在当时得 以实现，他的方法能否对大众有所补益。”姚鼐擅长写作 古文。康熙年间，侍郎方苞在当时名声很大，同乡刘大 櫆承续他。姚鼐的伯父姚范与刘大櫆交情深厚，姚鼐原 本在家庭和师友之间有点名气，因此更加得以长进，所 写的文章高雅简练深刻古朴，尤其和欧阳修、曾巩的文 风非常接近。当时的人认为他的文章有古人不曾提到 的地方，他的文辞比方苞豪放，道理比刘大櫆深刻。三 个人都是桐城籍，世人传颂他们为桐城派。 (节选自《清史稿·姚鼐传》) 15.D“连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动 出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一切准 备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军令下达， 鼙鼓擂响，即出战迎敌。 16.诗歌一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。 以缓显迫、以静显动，从悠缓宁静中见危迫与紧张， 突出了第三句军情的紧急。 17.(1)问苍茫大地准主沉浮(2)学而不思则潤思 而不学则殆(3)大漠孤烟直长河落日圆 18.[解析]本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合前文“特别是国家通用语言文字法明确 规定的不该使用外语的地方，字母词也屡见不鲜”可 知，此处语境强调的是在我们中国人生产的、具有完 全知识产权的产品上，字母词也屡见不鲜，故此处可 填“开始流行‘洋名’或汉英混合的名称”。 第②处，第二段表明的观，点是英语入侵汉语，危及汉宇 汉语的安全，应该对字母词的使用加以规范和限制，故 此处可填“应该对字母词的使用加以规范和限制”。 [答案]①开始流行“洋名”或汉英混合的名称 ②应该对字母词的使用加以规范和限制 19.[解析]本题考查学生正确使用常见的修辞手法及 分析其表达效果的能力。 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“汉 字”比作“基因、基石”，生动形象地突出汉字与中华 文化的关系，汉字是有生命的活体，具有思想性，汉 字是中国文化基本载体也是核心载体，汉字是中国 文化最核心的代表符号。汉字是中华文化的基 石—它既是中华文化流传和发展的载体，自身的 结构中又保存着很多中华文化的信息。没有汉字， 就没有中华文化。 [答案]比喻。“汉字”是本体，“是”是比喻词，“基 因、基石”是喻体，生动形象地突出汉字与中华文化 的关系，没有汉字，就没有中华文化。 20.解析]根据第一段“中国的乡村‘是一个“熟悉”的 社会，没有陌生人的社会’”可知，熟悉社会是一种村 落式社会形态；因见证了每个人的生长过程从而使 人和人、人和物形成了最为熟悉的社会关系。 13 [答案]熟悉社会：因见证了每个人的生长过程从 而使人和人、人和物形成了最为熟悉的社会关系的 村落式社会形态。 21.[解析]从手法角度，原文“乡亲的交往，全凭相熟度、 关系度，好比投石入水的涟漪效应”运用了比喻的修辞 手法，本体是“乡亲的交往”，喻体是“投石入水的涟漪效 应”，可分析出“涟漪效应”指的是传统社会中的人际关 系。从内容角度，依据原文“一圈圈扩展开，愈远愈疏， 愈近愈密”，可分析出“涟漪效应”反映的人际关系的特 点，是圈子越近的关系越紧密，离圈子中心越远的关系 越疏远」 [答案]运用比喻手法，把传统社会的人际关系形 象地比成涟漪；说明圈子越近的关系越紧密，离圈子 中心越远的关系越疏远。 22.[解析]依据原文“斯隆领导下的早期美国通用汽 车公司曾久盛不衰，要诀之一即平衡与部下的关 系”，可分析出“斯隆”的例子说明“斯隆领导通用公 司注重与部下关系的平衡”。依据原文“现代社会的 管理亟待新型组织纽带，去‘圈子’化，树契约化”，可 分析出文本运用“斯隆”的例子是举例论证，用这个 典范从正面论证“现代社会的管理亟待新型组织纽 带，去‘圈子’化，树契约化”的观，点。从表达效果看， 运用举例论证，以具体、可靠的事例，更加有力地证 明中心论点，从而增强了说服力。 [答案]斯隆领导通用公司注重与部下关系的平 衡；举例论证，正面证明“现代社会的管理亟待新型 组织纽带，去‘圈子’化，树契约化”的观点：增强文章 的说服力。 23.略 第二单元德行与抱负 A卷·基础达标卷 1.C厚积：丰富的储备：广储。来源：事物所从来的地 方，事物的根源：（事物）起源：发生（后面跟“于”）。语 境是说企业创新、百姓乐业是中国经济活力的丰富储 备，应用“厚积”。前提：事物发生或发展的先决条件。 基础：事物发展的根本或起点。“前提”是先决条件，一 般和“下”搭配；“基础”是以后发展的起点，一般和“上” 搭配，所以此处应用“基础”。雨后春笋：春天下雨后竹 笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。星星之火：一 点点小火星可以烧掉大片原野。比喻开始时微小，但 有远大发展前途的新事物。语境是说企业创新活力迅 速涌现，所以该处应用“雨后春笋”。志趣相投：彼此有 着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。 志同道合：志向相同，思想相合。前者强调投缘，后者 强调志趣相同。语境强调的是朋友之间志向相同，所 以该处应用“志同道合”。] 2.D[原句中途易辙导致成分残缺，应在句首加“作 为”，或在“亿万劳动者”前加“用”，这样“用…汗水， 浇灌…”更搭配，而不能用“把”。排除A、C两项。 B项“坚守中国经济活力的坚实底气”搭配不当。前一 句意境说是“汗水”，后一句的谓语用“浇灌”最好。故 选D。 3.C[补写的句子主语承前省略，是“中国经济的大 船”。A、B两项的谓语是“翻翔”，与主语“中国经济的 大船”搭配不当，所以排除这两项。由前一句中“必 将”可推知是将来时态，D项“在…行驶”是现在进 行时态，错误，所以排除。故选C。] 4.(1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)逸豫可 以亡身然后知生于忧患而死于安乐也(3)不畏浮 云遮望眼自缘身在最高层 9 5.C[由原文“父亲希望他通过上大学升官发财，光宗 耀祖”可知，“在家人的大力支持下”说法有误。门 6.B[A.“成为国际上广为人知的科学家”在文中并未 提到：C.“广泛阅读古今中外杂志”说法有误，原文是 “他从外文杂志中获悉…学说”；D.“没有大作为”分 析有误，原文是“‘文化大革命’中袁隆平…争得了 从事科研活动的机会”。] 7.[解析]解答此题，首先要结合文本中与人物形象有 关的内容进行分析，然后逐条概括作答即可。如由 “日本侵华给童年袁隆平的心底留下了深深的民族创 伤…袁隆平从小就立志：要做一个使中国富强、不 受外国强盗欺侮的人”“把杂交水稻推向国外，造福世 界人民”可知，袁隆平忧国忧民，具有博爱情怀，等等。 [答案]①忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平不仅立 志要使中国富强，还想把杂交水稻推向国外，造福世 界。②注重理论联系实践，勤奋进取。把孟德尔、摩 尔根的染色体、基因遗传学说应用于教学与研究中， 将理论与实践相结合，打开了杂交水稻“王国”的大 门。③不计名利，甘为人梯。把自己的研究小组发现 的“野败”这一珍贵材料毫无保留地分送给有关单位 进行研究，协作攻克“三系”配套关。④他杰出的科技 成就与他正确的世界观、人生观、价值观完美结合且 高度统一，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个 方面对自己进行回顾总结。 8.D[A.“材料二和材料三则均为对‘工匠精神’的理 性分析和评论”说法错误，材料三中有具体的事例。 B.“又有对‘工匠精神’的误区分析”说法错误，材料二 中并没有“对‘工匠精神’的误区的分析”；“更加深入” 也无从体现。C.“格局略显狭隘”无中生有。 9.B[A.材料二中的“初心”是指做工匠的初衷，不是指 “让孩子从小远离功利之心”。C.“三则材料都说到粗 制滥造的文艺作品是‘工匠精神’缺失的典型代表”说 法错误，只有第三则材料谈到了这一问题。D.“体现 着中国文人对心思精巧、技艺创新的重视”说法错误， 根据材料三可知，应该是“体现着中国匠人对心思精 巧、技艺创新的重视”。] 10.[解析]二者之间的关系可以根据材料二中“匠人 成为巨匠的过程，就是几十年如一日，下苦功追求卓 越的过程；匠人成为巨匠的那一刻，也就是吉姆·柯 林斯说的，完成从优秀到卓越的转变的时刻”来概 括，可以把“匠人”看成优秀，把“巨匠”看成卓越，据 此可知，两者是辩证统一的关系：优秀是卓越的基 础，卓越是优秀的升华。分析二者之间的关系时要 结合材料一。日本匠人追求尽善尽美，执着于职人 荣誉；德国人精益求精，梦想成就百年品牌，从中可 分析“优秀”与“卓越”的关系。 [答案]关系：两者是辩证统一的关系，优秀是卓越 的基础，卓越是优秀的升华。 分析：优秀技能是基础，尽善尽美的品质是升华：标 准苛刻、关注细节是基础，精益求精、百年品牌的卓 越追求是升华。 ①日本工匠的奇迹来自他们优秀的工艺技能：同时， 他们追求尽善尽美，执着于职人荣誉，这种卓越的品 质让他们跨越优秀，最终创造奇迹。 ②德国制造基业长青始于他们标准苛刻、关注细节 的优秀品质；同时，德国人精益求精，梦想成就百年 品牌，这种卓越的品质让他们在各自领域一骑绝尘。 11.C「“祈求”说法不当，应当是奴隶们对“硕鼠”残酷 剥削的罪恶行径的揭露和斥责。 12.[解析](1)表现手法上，本诗采用“比”的手法，把 奴隶主比作贪婪可憎的大老鼠，不仅形象地刻画了 14 剥削者的丑恶面目，还揭示了他们的凶残本性。 (2)结构上，本诗最大的特点是每句四字，重章叠句， 反复咏唱。每章的前四句重在揭露和斥责奴隶主的 残酷剥削，后四句重在表现劳动者们对美好生活的 追求。重章叠句的普遍作用是增强诗歌的音乐性和 节奏感，让人读来朗朗上口；开拓诗歌意境，丰富诗 歌内容，有利于感情的抒发。 [答案](1)表现手法：通篇采用“比”的手法，把剥 削阶级比作偷吃劳动果实的大老鼠，活画出他们可 憎可鄙的贪婪嘴脸。表达效果：揭露了剥削阶级的 凶残本性。(2)结构形式：重章叠句。表达效果： ①增强了诗歌的音乐性和节奏感：②开拓了诗歌的 意境，丰富了诗歌的内容：③使抒情更加有力，强烈 地表达了奴隶们对剥削阶级残酷剥削的罪恶行径的 揭露和斥责。（结合诗歌内容分析即可） 13.[解析解答本题时应先赏后析，即先赏手法，后析 效果。本诗的标题是《春日耕者》，颈联上句没有直 接写耕者，而是借助写耕者的妇子送早饭到田间，侧 面表现了农事的繁忙；下句写鸟鸢互逐的情景，“巧 追随”运用拟人的修辞手法，写出鸟儿轻快翻飞之 景，渲染了温馨、欢快的氛围。 [答案]①用妇子前来探看和取悦，侧面表现了农 家耕作的繁忙：②运用拟人的修辞手法，描绘了鸟儿 上下翻飞相随的情景，渲染了温馨、欢快的氛围，为 后面的议论做了铺垫。 14.[解析首联中“老农夜起饲牛饥”和额联中“日出 三竿晓饷迟”写农夫天未亮就开始忙春耕，连早饭都 是送到田间，可见春耕之忙碌以及作者对耕者勤劳 的赞美：颈联写妇子来田间探视，描绘出一家人其乐 融融的图景：尾联直接，点明纷纭政令无补于农事，表 达了作者对政令繁多、无用的嘲讽。 [答案]对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农 家温馨、和睦的生活感到高兴，对王安石变法后政令 繁多、无用的嘲讽（批判、否定）。 15.A[日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、 发展很快。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大 海，形容世事变化很大。根据语境，此处是说信息技 术创新变化很快，应选“日新月异”。信息化：培养、 发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产 力，并使之造福于社会的历史过程。现代化：使具有 现代先进科学技术水平。根据前文“泛数字化、泛网 络化”“大数据、人工智能”，应选“信息化”。典型：具 有代表性的人物或事件：具有代表性的。典范：可以 作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调代表 性，“典范”强调可仿效性。根据语境，应选“典型”。 保证：担保，担保做到：确保既定的要求和标准，不打 折扣：作为担保的事物。保障：保护（生命、财产、权 利等)，使不受侵犯和破坏；起保障作用的事物。此 处语境侧重强调要为满足更多人民美好生活和健康 生活的需求提供保护，应选“保障”。] 16.C[根据上文“没有技术，就从国外引进、消化、吸 收”，括号里先谈“核心技术”再说“奋力攻关”，与上 文保持一致，衔接更紧密；上文“没有技术，就…” 是条件复句，括号中也应用条件复句与之对称。综 合分析可知，应选C。] 17.B[画线句有两处语病：一是滥用介词导致主语残 缺，“随着”和“使得”应刷去其一：二是语序不当，“数 字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带 动的社会深度信息化变革”应互换位置。分析四个 选项，B项修玫最恰当，故选B。」第二单元 德行与抱负 A卷·基础达标卷 赳 (时间：60分钟满分：70分) 一、基础巩固(15分) 授 阅读下面的文字，完成1~3题。(9分) 中国经济的活力， 于企业创新、百姓乐业。第一个5G电话接通，最智能 的视觉推理芯片诞生，柔性显示屏开始量产…在机制日益完善、产业基础更加完备的 上，新一轮科技革命和产业变革同经济优化升级交汇融合，企业创新活力如 同 加速萌发。与此同时，也诞生了智能客服系统专家、无人机“飞服师”等上 千种新职业，为高质量发展增添源源不断的力量。世界上规模最庞大的劳动大军，亿万劳 吹 动者的辛勤汗水，浇筑中国经济活力的坚实底气。 得道者多助。作为全球自由贸易的旗手、合作共赢的坚定实践者，中国的朋友圈越来 與 越大，同样为经济活力打开新的生长空间。汇聚 的朋友，做好自己的事情，中 国经济的大船必将穿越风雨，( ）。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 )(3分) A.厚积 前提 雨后春笋 志趣相投 B.来源 基础 星星之火 志趣相投 恝 C.厚积 基础 雨后春笋 志同道合 D.来源 前提 星星之火 志同道合 罗 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(3分) A.世界上规模最庞大的劳动大军，把亿万劳动者的辛勤汗水，浇筑中国经济活力的坚实 荞 底气。 B.世界上规模最庞大的劳动大军，用亿万劳动者的辛勤汗水，坚守中国经济活力的坚实 底气。 C.世界上规模最庞大的劳动大军，把亿万劳动者的辛勤汗水，坚守中国经济活力的坚实 底气。 D.世界上规模最庞大的劳动大军，用亿万劳动者的辛勤汗水，浇灌中国经济活力的坚实 凶 底气。 呐 3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 )(3分) A.在更为广阔的蓝天翻翔 B.翱翔更为广阔的蓝天 C.驶向更为广阔的蓝海 D.在更为广阔的蓝海行驶 17 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)文天祥在《过零丁洋》中，连续运用比喻，形容危亡国势与个人坎坷命运紧密相连的名 句是“ (2)欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国， 。”孟子在《生于忧患，死 于安乐》中说过的与之意思相近的话是“ 99 (3)王安石在《登飞来峰》中，反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进 取精神的诗句是“ 二、阅读鉴赏(42分) (一)阅读下面的文字，完成57题。(12分) 20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，出现了一位攻克“杂交水稻”难题的科技 新星，他就是被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平。 袁隆平，1930年9月生于北平（今北京），幼年正值九一八事变，日本侵华给童年的袁隆 平心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：要做一个 使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。 袁隆平在学习中不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理 解。袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家讨论的焦点。父亲希望他通过 上大学升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实 的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做 主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。 1953年夏，结束了大学学习生活后，袁隆平来到湖南省偏僻的安江农校任教。 袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好。教学期间，他还 刻苦自学，不断提升听、写、读的水平，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被 调到遗传育种教研组，教授植物学、作物栽培、遗传育种等农业基础课和专业课。在教普通 植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位一细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果 的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性，等等，都进行了系统的学习研究。为了 在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术，几百次，上 千次…直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。 在备课时，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答 案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课 讲好！” 1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头，国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证 唯物主义观点，从思想与业务两个方面进行了回顾总结：“党的十年教育，使我明确了人生 18 真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下 誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。” 在教学中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂 来。十多年来，他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。 50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无 性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西 瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花异果，但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起了他的 沉思，他决心开阔视野，另辟蹊径。 60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对 良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体、基因遗传学说知识，讲杂 种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。 1960年，受天然杂交稻株的启示，他在育种方法上由采用系统选育法转到研究水稻雄性不 育的课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表 第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。 “文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争 得了从事科研活动的机会。 1970年的一天，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育 株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协 作攻关呢？在这个重大的原则问题上，袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家 和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料贡献出来，分 送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。 在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产的实践经验，一边 又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。 (有删改) 相关链接： ①袁隆平（开场白）：“我现在还有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现 大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。” 主持人：“您对学农的大学生有什么建议？” 袁隆平：“我建议，学农的大学生要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和 书本里是种不出水稻的。希望他们联系实际，多到实验田里走一走，看一看。” ②1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD 小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名为“袁隆平星”。 19 5.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.袁隆平将历尽艰辛才发现的珍贵材料分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套 关，充分表现出他不计名利、甘为人梯的品格。 B.袁隆平身体力行，在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实践中找答案，他认为教 师只有把问题钻得又深又透，才能把课讲好。 C.年轻时的袁隆平对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣，在家 人的大力支持下，他义无反顾地跳进了“农门”。 D.袁隆平在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教学和生产。科技成 果的创造，得益于教学、生产、科研的紧密结合。 6.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 ( )(3分) A.袁隆平凭借杂交水稻技术及以其名字命名的小行星(8117)，成为国际上广为人知的科 学家。 B.袁隆平最终能够成为著名的科学家，与他从小就有远大志向，喜欢思考，善于提 问，中学阶段就对大自然的蓬勃生机和春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣密 不可分。 C.袁隆平教学认真，他教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今中外杂志，大胆探索； 他走出课堂，从实践中找答案。这些均为他后来攻克“杂交水稻”难题打下了坚实的 基础。 D.袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来，但由于 “文化大革命”的影响，他没有大作为。 7.作为著名的农业科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被誉为“杂交水稻之父”。那 么，你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。(6分) (二)阅读下面的文字，完成8~10题。(12分) 材料一冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看 来，这件事实在枯燥无味，而冈野信雄却乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不 堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像施了魔法。 在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业 都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的出品几近苛刻，对 -20 自己的手艺充满骄傲甚至自负，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质 量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（日本文化中称为“职人”）会将之看成一种耻 辱，与收获多少金钱无关。 德国制造最值得信赖。他们制定标准严谨甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习 惯。即使是一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的 品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关 注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌， 凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就 是对工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。 德国培养工匠精神，是从孩子就开始的。我曾经多次到海外游学，从孩子们的身上，可 以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬。他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚，这 样的孩子从小没有沾染上功利心，无论长大成人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精 力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不 正是培养工匠精神的土壤吗？ (摘编自互联网) 材料二《工匠精神》一书提到，“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”是工匠精神的核 心。中国有一个词可以与“工匠精神”匹配一匠心。匠心意思是巧妙的构思。有个成语 叫匠心独运，就是独创性地运用巧妙的构思。唐人王士源的《孟浩然集序》说：文不按古，匠 心独妙。这就是创新。 匠人有了初心，不断提升技艺，就有了匠心。这就是创新，就是李克强总理说的“增品 种、提品质、创品牌”。能够“匠心独运”了，匠人就开始成长为巨匠。匠人成为巨匠的过程， 就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；匠人成为巨匠的那一刻，也就是吉姆·柯林斯 说的，完成从优秀到卓越的转变的时刻。 所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是让大家在工作中提升自 我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场环 境下，我们的企业也要提升竞争力，赶超国际水平。 (摘编自迟宇宙《什么是真正的“工匠精神”？》) 材料三一些作品拼的不是内容质量，而是策划和包装，更有甚者，抄袭胡编、搜奇媚 俗、善恶不辨，只为博眼球、赚银两；一些影视剧唯票房至上，“娱乐至死”，同质化现象严重， 抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个惊心，每年都有不少粗制滥造的新剧拍完就直接“进了 21 库房”。急功近利的浮躁之气、“将就”之风，不仅仅对文化产品造成了伤害，更对整个社会 的精神生活造成了伤害。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些 浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久； 少一些粗制滥造，多一些优品精品。希望我们的文艺工作者“铁肩担道义，妙手著文章”，领 风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力 量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。 (摘编自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》) 8.下列针对上述材料的理解和分析，最为准确的一项是 ( )(3分) A.材料一的主要内容为体现“工匠精神”的具体事例，兼有评论，材料二和材料三则均为 对“工匠精神”的理性分析和评论。 B.材料二既有对“工匠精神”的正面论述，又有对“工匠精神”的误区分析，论证比材料一 和材料三更加深入。 C.材料三深入挖掘“工匠精神”在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比较，虽然 格局略显狭隘，但是更有针对性。 D.三则材料从不同方面对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为行业 发展乃至中国社会的发展提供了正能量。 9.下列针对上述材料的分析，正确的一项是 ()(3分) A.材料一认为“工匠精神”的培养需要让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初心” 这个概念最好的诠释。 B.创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，比如 不断打破底线的穿越雷剧。 C.三则材料都说到粗制滥造的文艺作品是“工匠精神”缺失的典型代表，这说明我们在任 何工作中都要像日本工匠那样追求尽善尽美。 D.中国的一个词语“匠心”，可以很好地诠释我们现在所说的“工匠精神”，它体现着中国 文人对心思精巧、技艺创新的重视。 10.材料二中提到了“优秀”和“卓越”，你如何看待“优秀”与“卓越”两者之间的关系？请结 合材料一的相关事例简要分析。(6分) 22 (三)阅读下面这首诗，完成11~12题。(9分) 硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我泰！三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。 逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！ 11.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.“黍”“麦”“苗”分别指黄米、麦子和未成熟的庄稼苗，从中可见奴隶主无所不贪的 特点。 B.“三岁贯女，莫我肯德”表明奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍。 C.“硕鼠硕鼠，无食我黍”以奴隶们向“硕鼠”的祈求，表现了“硕鼠”贪婪凶残的本性。 D.这首诗深刻反映了奴隶时代的阶级对立，表现了劳动者们的反抗精神。 12.这首诗主要运用了哪种表现手法？在结构上采用了什么形式？请结合诗句，分析它们 各自的表达效果。(6分) (四)阅读下面这首诗，完成13~14题。(9分) 春日耕者 苏辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。 妇子同来相妩媚，鸟鸢飞下巧追随。 纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。 13.请对颈联作简要赏析。(4分) 14.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。(5分) 23 三、语言文字运用(13分) 当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新 ,数字经济发展应运而生，极大地改变了人们的生产生活方式。全球发展正在全 面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也相辅相成，共同 推动社会和生产力发展的深度 改革开放40多年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白走到世界前 列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的 。没有技术，就从国外引进、消 化、吸收；( )。一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。进入21世纪以来，特别是最 近几年，国内主要互联网企业、T龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交 网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛成功。 随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深 入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入。不仅要实现简单的数据交互，更 要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧 城市领域发展提供示范，为更多人民美好生活和健康生活需求提供 15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.日新月异信息化典型保障 B.沧海桑田信息化典范保证 C.沧海桑田现代化典型保证 D.日新月异现代化典范保障 16.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) () A.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关 D.外国不愿提供的核心技术，就狠下决心奋力攻关 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(5分) ( A.随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深 入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入。 B.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变 革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入。 C.大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入， 使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入。 D.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变 革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入。 24