精品解析：辽宁省大连市甘井子区2024—2025学年度第一学期期末学习质量抽测 七年级历史

**基本信息** 2024-2025学年七年级历史期末抽测以中华文明发展为主线，通过龙形器物、瓦当等实物史料及“统一·发展”“民族交融”等主题设计，融合唯物史观、史料实证等核心素养，实现知识与能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|史前文明、制度演变、民族关系、史料辨析|结合2024龙年热点创设情境，如第1题以龙形器物印证多元一体| |非选择题|4题/40分|农业发展、统一王朝、民族交融、改革创新|以项目化学习设计综合性大题，如17题“统一·发展”主题整合政治、经济、文化多维度考查|

2024—2025学年度第一学期期末学习质量抽测 七年级历史 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在卷上作答无效。 2.本卷共8页。两道大题，19道小题。满分70分。时间60分钟。开卷答题。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 说明：在四个选项中只有一个选项是正确的。 1. 2024年是中国甲辰龙年。龙文化是中华文化的重要组成部分，是中华文化的象征。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原引领的文明格局 B. 中华文明的多元一体 C. 玉器制造的水平高超 D. 黄河流域的早期国家 2. 《史记·五帝本纪》中记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利。”材料中“尧乃权授舜”反映出当时实行（ ） A. 世袭制 B. 井田制 C. 禅让制 D. 郡县制 3. 示意图是历史知识的直观反映。下图中反映出的制度有利于（ ） A. 形成成熟的国家形态 B. 巩固周王朝对地方的控制 C. 提高封建地主的地位 D. 建立统一的中央集权国家 4. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 5. 下图是甲骨文“家”的演变过程，“宀”代表房屋，“豕”代表猪，由此可推断（ ） A. 文字的产生与农业关系密切 B. 甲骨文记载的内容十分丰富 C. 我国有文字可考的历史从商朝开始 D. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构 6. “治世”意为太平清明之世。“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ） A. 严刑峻法，法家思想治国 B. 奖励耕织，推广铁器牛耕 C. 整顿吏治，严惩外戚宦官 D. 轻徭薄赋，减轻农民负担 7. “然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯……”张骞的“凿空”有利于（ ） A. 海上丝绸之路开辟 B. 汉与西域的往来 C. 对地方控制的加强 D. 财政状况的改善 8. “在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”为此，西汉采取的措施是（ ） A. 派出大将蒙恬北击匈奴 B. 设西域都护府管理西域 C. 修筑长城防御外敌入侵 D. 设西域长史府管理西域 9. 东汉顺帝末年京都流传着一首童谣:“直如弦，死道边;曲如钩，反封侯”。这首童谣反映的是当时 A. 政治腐败，官场黑暗 B. 社会动荡,民不聊生 C. 诸侯强大，威胁中央 D. 农民起义,推翻东汉 10. 研究西汉时期历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 瓦当“汉并天下” B. 诗歌《离骚》 C. 传记《汉武大帝》 D. 小说《西汉演义》 11. 表格法是学习历史的有效方法之一，下表横线处应填写的是（ ） 战役名称 时间 208年 交战双方 曹操和孙刘联军 战役特点 以少胜多 战役结果 孙刘联军取得胜利 A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 12. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（ ） A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 加剧了统治阶层的腐败 C. 掀起了胡汉移民的高潮 D. 激起了少数民族的反抗 13. “谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（淝水）击之。秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 结束了长期分裂割据局面 B. 促使北方陷入分裂和混战 C. 致使政权落入武将手中 D. 导致南方政权更迭频繁 14. 陶俑艺术是中国古代艺术的重要组成部分之一。下图直观呈现出北魏孝文帝改革的举措为（ ） A. 改汉姓 B. 与汉通婚 C. 易汉服 D. 迁都洛阳 15. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 东汉末年，在汉中、巴蜀地区张陵创立了五斗米道 B. 公元230年，孙权派卫温率领万人船队到达了夷洲 C. 东晋顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D. 云冈石窟和龙门石窟堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 二、非选择题（本题4小题，共40分） 16. 我国自古以农业立国，农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料，回答问题。 【探寻农业起源】 （1）将四枚邮票和对应的遗址进行正确的搭配。（填图片序号） 河姆渡遗址：____________半坡遗址：____________良渚遗址：____________ （2）结合所学知识回答，人类进入文明社会的重要标志是什么？ 【追溯农业发展】 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至整个战国的历史阶段内，诸侯们都在不停地进行着改革。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （3）材料一中“生产工具的改进和技术的进步”的具体表现分别是什么？ 材料二 自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”，产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （4）根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。（答出两点） 17. 七年级同学以“统一·发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成任务。 任务一 解读史料，探寻历史趋势。 材料一 从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一王朝。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）依据材料一，回答春秋战国时期出现了什么趋势？“首次统一王朝”指的是哪一王朝？ 任务二 布置展板，梳理王朝信息。 ① ② “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ③ ④ （2）上述图片可以印证统一多民族国家的多个方面，请把图片的序号填写在表格里。 政治制度 经济措施 思想文化 （3）展板中①、③内容起到的共同作用是什么？④中颁行天下的文字是什么？ 18. 民族交融是中华民族多元一体格局形成的重要推动力。阅读材料，回答问题。 【梳理历史时序】 （1）请将图1中①、②、③处补充完整。结合所学概括图中所示历史时期的主要特征。 【明确空间定位】 （2）图2中A处地点的名称是什么？图2反映的历史现象是什么？ 【解读史料信息】 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 《北齐校书图》（摹本·局部） 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （3）从《采桑图》相关信息中可以看出北方少数民族的生产方式发生了什么变化？依据材料结合所学，写出北方民族大交融产生的影响。（答出两点） 19. 班同学以“改革与创新”为主题进行探究式学习。请你参与并完成相关内容。 【政治变革】 时间 秦与六国交战 战争结果 全胜 失败 互有胜负 商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年） 65次 58次 3次 4次 （1）表中秦与六国交战结果的取得主要与商鞅变法的哪一措施有关？这一时期中国的社会形态发生了怎样的变化？ 【思想活跃】 人物名片一 人物：老子 身份：道家学派创始人 思想主张：思想的核心是“道”。在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 人物名片二 人物：____________ 身份：____________ 思想主张：________________________ __________________________________ __________________________________ （2）请你从孔子和韩非子中任选其一，仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。 【科技创新】 （3）请以“科技创新推动社会发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学习质量抽测 七年级历史 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在卷上作答无效。 2.本卷共8页。两道大题，19道小题。满分70分。时间60分钟。开卷答题。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 说明：在四个选项中只有一个选项是正确的。 1. 2024年是中国甲辰龙年。龙文化是中华文化的重要组成部分，是中华文化的象征。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原引领的文明格局 B. 中华文明的多元一体 C. 玉器制造的水平高超 D. 黄河流域的早期国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.不同遗址出土的龙形器物分布在多处地域，题干材料无法反映出中原地区在文明发展当中起到引领的作用，错误。 B.牛河梁、陶寺古城、凌家滩这些分属于不同区域的史前遗址，都出土了代表龙文化的器物，各地文化各具特色又拥有共同的文化印记，能够印证中华文明具有多元一体的特点，正确。 C.图片所示文物中既有玉器，同时也包含彩绘龙纹陶盘这件陶器，该说法只评价玉器工艺，不能够完整概括全部文物信息，错误。 D.安徽凌家滩遗址并不处在黄河流域，并且这些遗存属于史前时期，此时还没有诞生早期国家，错误。 2. 《史记·五帝本纪》中记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利。”材料中“尧乃权授舜”反映出当时实行（ ） A. 世袭制 B. 井田制 C. 禅让制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利”结合所学知识可知，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，他们通过禅让制实现权力的传承，尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，因此材料中“尧乃权授舜”反映出当时实行禅让制，C项正确；世袭制以血缘关系为纽带，尧、舜之间没有血缘关系，不能体现世袭制，排除A项；井田制是中国古代社会的土地国有制度，与题干内容无关，排除B项；郡县制是地方制度，秦统一后，在全国范围内推行，有利于加强中央集权，不符合题意，排除D项。故选C项。 3. 示意图是历史知识的直观反映。下图中反映出的制度有利于（ ） A. 形成成熟的国家形态 B. 巩固周王朝对地方的控制 C. 提高封建地主的地位 D. 建立统一的中央集权国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.示意图反映西周分封制，“成熟的国家形态”不是分封制带来的直接作用，该表述不符合题意，错误。 B.示意图中天王、诸侯、卿大夫、士，体现西周分封制，周天子将土地、人民分封给诸侯，诸侯镇守疆土，有利于巩固周王朝对地方的控制，正确。 C.西周属于奴隶制社会，还没有封建地主阶层，错误。 D.分封制下诸侯有较大独立性，中央集权国家建立于秦朝，并非西周，错误。 4. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“凡兵主者，必先审知地图”“夫地形者，兵之助也”表明地形对军事的重要性，结合所学可知，这一时期诸侯征战频繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战，B项正确；“兵法”的应用与水利无关，排除A项；春秋战国时期百家争鸣，不止儒学，排除C项；私学发展与地理知识无关，排除D项。故选B项。 5. 下图是甲骨文“家”的演变过程，“宀”代表房屋，“豕”代表猪，由此可推断（ ） A. 文字的产生与农业关系密切 B. 甲骨文记载的内容十分丰富 C. 我国有文字可考的历史从商朝开始 D. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构 【答案】A 【解析】 【详解】A.“家”字由房屋和猪构成，猪属于家畜，是原始农业和畜牧业发展的产物，反映文字产生和农业关系密切，正确。 B.题干只展示“家”一个字，无法体现甲骨文记载内容十分丰富，错误。 C.题干材料仅解析“家”的字形，不能推断出我国有文字可考的历史始于商朝这一结论，错误。 D.图片只呈现单个汉字演变，无法充分证明甲骨文已经具备汉字的整套基本结构，错误。 6. “治世”意为太平清明之世。“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ） A. 严刑峻法，法家思想治国 B. 奖励耕织，推广铁器牛耕 C. 整顿吏治，严惩外戚宦官 D. 轻徭薄赋，减轻农民负担 【答案】D 【解析】 【详解】A.文景之治、光武中兴都采用休养生息的政策，并非严刑峻法、以法家思想治国，错误。 B.推广铁器牛耕是春秋战国时期的举措，不属于二者出现的共同因素，错误。 C.西汉文景时期不存在外戚宦官专权的问题，不需要整顿吏治严惩外戚宦官，错误。 D.文景之治和光武中兴都推行轻徭薄赋的政策，减轻农民负担，正确。 7. “然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯……”张骞的“凿空”有利于（ ） A. 海上丝绸之路开辟 B. 汉与西域的往来 C. 对地方控制的加强 D. 财政状况的改善 【答案】B 【解析】 【详解】A.张骞出使西域是陆上丝绸之路的开通事件，海上丝绸之路的开辟和张骞出使西域没有直接关联，错误。 B.“张骞凿空”即张骞出使西域，打破了汉朝和西域之间的隔绝状态，让汉朝与西域各国建立了直接联系，为之后双方的经济文化往来、丝绸之路的贯通奠定了基础，正确。 C.汉代加强对地方控制是通过推恩令、设置刺史等政治举措实现的；张骞出使西域属于中原王朝和西域的外交交流，不属于针对内地地方管控的措施，错误。 D.汉代财政状况改善得益于盐铁官营等经济政策，张骞出使西域本身不会直接改善西汉的财政状况，错误。 8. “在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”为此，西汉采取的措施是（ ） A. 派出大将蒙恬北击匈奴 B. 设西域都护府管理西域 C. 修筑长城防御外敌入侵 D. 设西域长史府管理西域 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦始皇派出大将蒙恬北击匈奴，是秦朝，不是西汉，错误。 B.公元前60年，西汉设立西域都护府，管理西域地区，这是西汉设置机构对边疆地区正式管辖，属于边疆治理措施。符合题意，正确。 C.修筑长城是秦朝的措施，不属于西汉的边疆治理举措，不符合题意，错误。 D.西域长史府是东汉设立的，不是西汉，错误。 9. 东汉顺帝末年京都流传着一首童谣:“直如弦，死道边;曲如钩，反封侯”。这首童谣反映的是当时 A. 政治腐败，官场黑暗 B. 社会动荡,民不聊生 C. 诸侯强大，威胁中央 D. 农民起义,推翻东汉 【答案】A 【解析】 【详解】“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”这一谚语意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。指正直无私的人下场悲惨，邪曲之徒却享尽富贵。说明当时政治腐败，官场黑暗，A项正确；结合上述分析，童谣不能反映社会动荡、诸侯强大、以及推翻东汉，排除BCD项。故选A项。 10. 研究西汉时期历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 瓦当“汉并天下” B. 诗歌《离骚》 C. 传记《汉武大帝》 D. 小说《西汉演义》 【答案】A 【解析】 【详解】A.瓦当“汉并天下” ，这是西汉时期留存至今的考古实物，属于‌一手史料‌，是直接产生于西汉时期的文物，没有经过后人的艺术加工和主观演绎，可以直接反映西汉时期的历史面貌，因此可信度最高，正确。 B.《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的创作，时代远早于西汉，且诗歌本身属于文学创作，带有作者的艺术加工，同时也与西汉历史无关，可信度极低，错误。 C.传记《汉武大帝》是后世史学家对汉武帝和西汉历史的整理与创作，属于‌二手史料‌，内容会掺杂作者的主观解读、加工，可信度低于西汉时期留下的一手实物史料，错误。 D.小说《西汉演义》属于文学创作，为了艺术效果会加入大量虚构、演绎的内容，对西汉历史的还原度极低，史料价值和可信度都远低于一手实物史料，错误。 11. 表格法是学习历史的有效方法之一，下表横线处应填写的是（ ） 战役名称 时间 208年 交战双方 曹操和孙刘联军 战役特点 以少胜多 战役结果 孙刘联军取得胜利 A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“208年”“曹操和孙刘联军”“以少胜多”“孙刘联军取得胜利”等信息并结合所学知识可知，208年，孙权和刘备在赤壁联合对抗曹操，孙刘联军用火攻的方法，以少胜多，大败曹军，该战役史称“赤壁之战”，D项正确；牧野之战发生在公元前1046年的周武王伐纣的决胜战，与题干无关，排除A项；巨鹿之战是秦末农民战争中项羽率领楚军及诸侯联军在巨鹿大败秦军主力的决定性战役，发生在公元前207年，不符合题意，排除B项；官渡之战是东汉末年曹操与袁绍在官渡展开的战略决战，曹操以少胜多击败袁绍，奠定统一北方的基础，发生在公元200年，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 12. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（ ） A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 加剧了统治阶层的腐败 C. 掀起了胡汉移民的高潮 D. 激起了少数民族的反抗 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政礼又有了数量可观的军队”可知，这种现象使得地方上诸侯王的权力过大，埋下八王之乱的隐患，晋惠帝在位时，手握重兵的八个诸侯王为了夺取中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，A项正确；西晋实行分封制，地方上诸侯王的权力过大，为八王之乱埋下隐患，材料主旨并不是强调分封制造成统治阶层的腐败，也没有涉及胡汉移民和少数民族反抗，排除BCD项。故选A项。 13. “谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（淝水）击之。秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 结束了长期分裂割据局面 B. 促使北方陷入分裂和混战 C. 致使政权落入武将手中 D. 导致南方政权更迭频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.结束长期分裂割据局面的是隋朝统一，并非淝水之战，错误。 B.淝水之战中前秦战败，北方再度陷入分裂和混战状态，正确。 C.政权落入武将手中是唐末藩镇割据相关史实，和淝水之战无关，错误。 D.南方政权更迭频繁是魏晋南北朝南朝的时代特征，不是淝水之战造成的结果，错误。 14. 陶俑艺术是中国古代艺术的重要组成部分之一。下图直观呈现出北魏孝文帝改革的举措为（ ） A. 改汉姓 B. 与汉通婚 C. 易汉服 D. 迁都洛阳 【答案】C 【解析】 【详解】A.改汉姓是孝文帝改革内容，但是图片陶俑无法体现姓氏变化，错误。 B.与汉通婚属于改革措施，图片不能反映通婚现象，错误。 C.图中北魏陶俑身着汉族服饰，直观体现孝文帝改革中易汉服的举措，正确。 D.迁都洛阳是改革措施，图片陶俑不能体现迁都这一事件，错误。 15. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 东汉末年，在汉中、巴蜀地区张陵创立了五斗米道 B. 公元230年，孙权派卫温率领万人船队到达了夷洲 C. 东晋顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D. 云冈石窟和龙门石窟堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 【答案】D 【解析】 【详解】A.该项客观陈述五斗米道创立的相关史实，属于历史史实，错误。 B.该项客观陈述卫温抵达夷洲的时间与事件，属于历史史实，错误。 C.该项客观罗列顾恺之的代表作品，属于历史史实，错误。 D.该项评价两座石窟雕刻的艺术水准，属于历史解释，正确。 二、非选择题（本题4小题，共40分） 16. 我国自古以农业立国，农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料，回答问题。 【探寻农业起源】 （1）将四枚邮票和对应的遗址进行正确的搭配。（填图片序号） 河姆渡遗址：____________半坡遗址：____________良渚遗址：____________ （2）结合所学知识回答，人类进入文明社会的重要标志是什么？ 【追溯农业发展】 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至整个战国的历史阶段内，诸侯们都在不停地进行着改革。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （3）材料一中“生产工具的改进和技术的进步”的具体表现分别是什么？ 材料二 自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”，产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （4）根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。（答出两点） 【答案】（1） ①. 河姆渡遗址：图2、图3； ②. 半坡遗址：图1； ③. 良渚遗址：图4 （2）私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 （3）铁制农具和牛耕的出现 （4）北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力；北方人大规模南迁带去了中原先进的生产工具和生产技术；南下移民和当地民众共同努力；统治者重视农业生产等。 【解析】 【小问1详解】 搭配：图1是人面鱼纹彩陶盆，这件文物属于半坡原始居民的代表性器物，由此可以判断图1对应半坡遗址。图2展示的是干栏式建筑，干栏式房屋是河姆渡遗址的特色房屋，图3体现稻作农业，水稻是河姆渡居民主要种植的农作物，因此图2、图3对应河姆渡遗址。图4为三叉形器，该器物出土于良渚遗址，所以图4对应良渚遗址。 【小问2详解】 重要标志：结合所学知识，原始社会后期社会产品出现剩余，社会逐步出现私有制，社会分化形成不同的阶级，阶级冲突之后促使国家机器建立，私有制、阶级和国家的产生，成为人类迈入文明社会阶段的重要标志。 【小问3详解】 表现：材料一“春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步”，点明生产力变革推动社会变化，结合春秋战国时期经济的相关史实，铁器作为新式生产工具开始投入农业生产，同时牛耕这一耕作技术得到运用推广，铁制农具与牛耕的出现，就是这一时期生产工具改进和技术进步的具体表现。 【小问4详解】 原因：材料二“北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验”，可以看出北方人口向南迁移，既给江南带去大量劳动人口，又把中原先进生产技术传播到南方。结合所学知识，北方移民和江南本地百姓一同开垦土地，加上南方统治者重视农业发展，多重因素共同推动江南地区得到开发。 17. 七年级同学以“统一·发展”为主题开展项目化学习，请你参与完成任务。 任务一 解读史料，探寻历史趋势。 材料一 从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一王朝。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）依据材料一，回答春秋战国时期出现了什么趋势？“首次统一王朝”指的是哪一王朝？ 任务二 布置展板，梳理王朝信息。 ① ② “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ③ ④ （2）上述图片可以印证统一多民族国家的多个方面，请把图片的序号填写在表格里。 政治制度 经济措施 思想文化 （3）展板中①、③内容起到的共同作用是什么？④中颁行天下的文字是什么？ 【答案】（1）统一的趋势；秦朝 （2）政治制度：①③；经济措施：②；思想文化：④ （3）加强了中央集权、加强了中央对地方的控制、有利于巩固国家统治；小篆 【解析】 【小问1详解】 趋势：材料一“形成了地区性的统一王国”“战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一王朝”→提炼出“统一的趋势”。 王朝：结合所学，公元前221年秦灭六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，故“首次统一王朝”指秦朝。 【小问2详解】 政治制度：图片①反映秦朝创立的中央集权制度（皇帝制度、三公九卿、郡县制），图片③反映汉武帝颁布“推恩令”，二者均属政治制度，故填①③。 经济措施：图片②“五铢钱”是汉武帝时期统一铸造的货币，属经济措施，故填②。 思想文化：图片④反映秦始皇统一文字，属思想文化措施，故填④。 【小问3详解】 共同作用：结合所学知识，①郡县制和③推恩令都削弱了地方势力，加强了中央对地方的控制，有利于巩固国家统治。 文字：结合所学，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，故④中颁行天下的文字是小篆。 18. 民族交融是中华民族多元一体格局形成的重要推动力。阅读材料，回答问题。 【梳理历史时序】 （1）请将图1中①、②、③处补充完整。结合所学概括图中所示历史时期的主要特征。 【明确空间定位】 （2）图2中A处地点的名称是什么？图2反映的历史现象是什么？ 【解读史料信息】 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 《北齐校书图》（摹本·局部） 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （3）从《采桑图》相关信息中可以看出北方少数民族的生产方式发生了什么变化？依据材料结合所学，写出北方民族大交融产生的影响。（答出两点） 【答案】（1）①蜀；②北魏；③北朝；政权分立与民族交融 （2）A：洛阳；北方各族的内迁或北方少数民族内迁 （3）生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；为中华民族发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 补充：观察时序图，东汉灭亡后出现魏、①、吴三足鼎立局面，结合三国鼎立相关史实，魏蜀吴三个政权并立，由此确定①为蜀。西晋灭亡后北方历经十六国战乱，之后由②完成北方统一，该政权后来分裂为东魏、西魏，依据所学，完成北方统一的是北魏，由此确定②为北魏。东魏、西魏及之后的北齐、北周都属于北方的系列政权，这一系列北方政权统称③北朝。 主要特征：从整张时间轴可以看到多个政权交替并存，各民族建立政权并相互交往，由此得出这一时期的主要特征是政权分立与民族交融。 【小问2详解】 名称：观察图2，A地处中原腹地，结合所学，这里是西晋的都城洛阳，由此确定A处地点是洛阳。 历史现象：观察地图，图中有大量迁移箭头，显示匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族，从北方、西北边疆区域向中原广大区域迁徙，依据地图呈现的整体迁徙方向，可以得出该图反映出北方少数民族内迁的历史现象。 【小问3详解】 变化：根据材料《采桑图》的文字描述“图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人”，龟兹属于北方少数民族，采桑属于农业生产劳动，少数民族参与采桑这类农业生产，能够看出他们的生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。 影响：根据材料“胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”，能够看到民族之间器物文化互相传播借鉴，结合所学知识，各民族不断交往融合，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，同时也为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 19. 班同学以“改革与创新”为主题进行探究式学习。请你参与并完成相关内容。 【政治变革】 时间 秦与六国交战 战争结果 全胜 失败 互有胜负 商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年） 65次 58次 3次 4次 （1）表中秦与六国交战结果的取得主要与商鞅变法的哪一措施有关？这一时期中国的社会形态发生了怎样的变化？ 【思想活跃】 人物名片一 人物：老子 身份：道家学派创始人 思想主张：思想的核心是“道”。在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 人物名片二 人物：____________ 身份：____________ 思想主张：________________________ __________________________________ __________________________________ （2）请你从孔子和韩非子中任选其一，仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。 【科技创新】 （3）请以“科技创新推动社会发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；由奴隶社会变为封建社会 （2）人物：孔子；身份：儒家学派创始人；思想主张：他的思想核心是“仁”。在政治上主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意（在教育上，主张有教无类，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法）； 人物：韩非子；身份：法家学派集大成者；思想主张：他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （3）【示例】 论点：科技创新推动社会发展。 选择的史实：华佗发明“麻沸散”、贾思勰撰写《齐民要术》（蔡伦改进造纸术、祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位） 东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。“麻沸散”的发明推动了医学的进步。 北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。这部农业科学技术著作，凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 （105年，东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。推动了数学科学的发展） 综上所述，科技创新推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 措施：依据表格数据，商鞅变法之后秦国与六国交战大多取得胜利，结合商鞅变法相关内容，奖励军功这一措施大大提高秦军士兵作战积极性，提升军队战斗力，是秦国军事取胜的重要制度原因，由此提炼该措施。 变化：结合所学，商鞅变法废除奴隶社会旧制度，确立封建土地制度，建立封建统治秩序，推动整个国家社会形态发生转型，据此得出社会形态的变化。 【小问2详解】 孔子人物：仿照名片一的格式，先确定人物身份，再调取课本中孔子的思想、政治、教育相关史实，梳理出核心思想“仁”、政治主张为政以德以及教育方面的观点，参照示例的句式整理出人物名片内容。 韩非子人物：参照名片一的答题范式，确定韩非子的学派身份，结合课本所学法家思想，围绕法治、君权、中央集权这些核心内容，整理对应的思想主张，完成人物名片的书写。 【小问3详解】 示例：先审清设问，确定中心论点为科技创新推动社会发展，从题目给出的几则科技史料中挑选两则作为论据；接着分别介绍所选科技成就的基本史实，交代人物、时代、发明成果的具体内容，再进一步分析该项科技对当时社会生产、医学进步、文化传播或者科学发展带来的实际影响，每一则史实都做到史实叙述与作用分析相结合，最后再进行总结表述，再次呼应开头的总论点，实现史论结合，完成论述题作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $