12 短文二篇-【实验班】 2026-2027学年八年级上册语文默写高手（统编版·新教材）

第三单元 三峡（一） que zhang xT xiang su zhao yu tuan yǎnjiànxiàozhǔqi①这里是“在”的意 思②完全没有③同“缺”，空隙、缺口④如 果不是⑤正午⑥日光，这里指太阳⑦冲 上、漫上⑧顺流而下⑨逆流而上⑩有时 ①这里指飞奔的马②回旋的清波③极高的 山峰④飞速地往下冲荡⑤茂盛⑥甚，很 ⑦肃杀，凄寒⑧连接⑨延长 之 峡（二） 一、li zhang xT xiang su tuan shù zhu 二、1.这里是“在”的意思 2.同“缺”，空隙、缺口3.如果 4.冲上、漫上5.日光，这里指太阳 6.顺流而下7.这里指飞奔的马8.急流 9.极高的山峰10.冲荡 三、1.自/三峡/七百里中 2.自非/亭午/夜分 3.至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝 四、1.两岸都是相连的山峰，全然没有中断的 地方。 2.层层的山崖，排排的直立似屏障的山峰， 把天空和太阳都遮蔽了。 3.如果不是在正午，就看不到太阳；不是在 半夜，就看不到月亮。 4.等到夏天的江水漫上山陵的时候，下行和 上行的航道都被阻断，不能通航。 5.即使骑着飞奔的马乘风飞行，（也）没有这 么快。 6.激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿 色的潭水中倒映着各种景物的影子。 五、1.省略句（或：状语后置句） 2.状语后置句 三 峡（三） 一、阙缺空隙、缺口 二、1.如果这里是“在”的意思自己 2.断极、很消失 三、1.如果自从2.即使虽然 3.快疾病4.完全省略 5.有时或者6.甚，很好 四、1.动词用作名词，这里指飞奔的马 2.名词用作动词，下霜 3.动词用作名词，回声 4.形容词用作名词，清波 5.形容词用作名词，急流 五、1.介词，在 2.代词，代指山峰 3.代词，指白帝城和江陵 4. 结构助词，的 4 5.和“不”连用，不如、没有 六、1.于2.于 三 峡（四） 一、1.重重叠叠的山峰直立似屏障。形容山峰 重重叠叠，连绵不断。 2.把天空和太阳都遮蔽了。形容覆盖的面 积广大。 3.早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或 交通便利。 二、1.“三峡的山”的特点：连绵不断、高耸峻拔。 “夏季江水”的特点：水势盛大、水流湍急。 2.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲 染三峡秋天萧瑟凄寒的氛围。 3.作者是为江水作注，重点是写水，而水以 夏季为盛，故以“夏水”为首来写。 4.表达了作者对祖国大好河山的热爱和攒 美之情。 三、水经注·江水北魏郦道元 四、1.造化钟神秀2.只有敬亭山 3.白银盘里一青螺4.黄河远上白云间 5.柳暗花明又一村 短文二篇（一） 答谢中书书 xie tui lin yù①交相辉映②四季③消 散④坠落⑤水中潜游的鱼⑥没有摆脱世 俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间 ⑦参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 记承天寺夜游 xin qin zǎoxing①高兴的样子②考虑， 想到③睡觉④共同，一起⑤院子里⑥形 容水的澄澈⑦大概是⑧只是⑨语气词，相 当于“罢了” 短文二篇（二） -、xiētui qin xin lin zǎo 二、1.共同谈论2.交相辉映3.都 4.消散5.坠落6.代指鱼 7.参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 8.确实9.门10.高兴的样子 11.考虑，想到12.于是，就 13.睡觉14.共同，一起 15.形容水的澄澈16.交叉错杂 三、1.自/康乐以来，未复有/能与其奇者 2.庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖 竹柏影也 四、1.巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见 底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 2.青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 3.清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起 彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游 的鱼争相跃出水面。 4.自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有能 够欣赏这种奇丽景色的人了。 5.张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在庭 院中散步。 6.只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 7.(我)脱了衣服准备睡觉，（这时）月光照进 门里（十分美好、动人），（于是我）高兴地起 身出行。 短文二篇（三） 一、1.和，同和参与。这里有“欣赏”“领悟” 的意思 2.空旷空荡荡的 3.与“中”合用为官职名书信，是一种文体 4.将要七情六欲 二、1.季节时间2.坠落衰败；萎靡 3.消散休息4.门人家，住户 5.考虑，想到想念 三、1.名词用作动词，辉映 2.名词用作动词，散步 四、1.结构助词，的2.介词，从 3.介词，在4.代词，这种 五、1.状语后置句2.定语后置句3.省略句 4.判断句 短文二篇（四） 一、月光皎洁柔和，如同波光闪闪而缓缓流动的 清水。形容月色美好的夜晚 二、1.清流见底两岸石壁 2.青林翠竹 晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日 欲颓 3.水中藻、荇交横盖竹柏影也 三、1.山川之美古来共谈高峰入云清流 见底两岸石壁五色交晖青林翠竹 四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲 颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐 以来未复有能与其奇者 2.庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹 柏影也月光竹柏影比喻但少闲人 如吾两人者耳 四、1.陶弘景齐梁谢灵运2.苏轼文集 苏轼东坡居士北宋苏洵苏辙 三苏 五、1.齐鲁青未了2.横看成岭侧成峰 3.山岛竦峙4.山色空蒙雨亦奇 5.念天地之悠悠 与朱元思书（一） lu piao ai tuan xuan miao ling ying yuānIiIún kui kēzhòu①同样的颜色 ②跟、随③向东或向西（漂流）④表示约数 ⑤浅青色⑥即“甚于箭”，意思是比箭还快 ⑦凭借⑧往高处远处伸展⑨笔直地指向云 天⑩冲击，撞击①同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 ②俗称老鹰，凶猛而善高飞③至、到达④平 5 息名利之心⑤筹划、治理 ⑥同“返”，返回 ⑦树木的枝干⑧互相掩映 与朱元思书（二） 一、piao ai tuan jing miao ling ying li ke 二、1.跟、随2.向东或向西（漂流）3.表示 约数4.浅青色5.急流6.飞奔的马 7.凭借8.往高处远处伸展 9.冲击，撞击10.至、到达 11.筹划、治理12.树木的枝干 三、1.自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天 下/独绝2.蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫 无绝 四、1.风停了，烟雾都完全消散了，天空和群山 呈现出同样的颜色。（乘船)随着江流漂荡， 任凭船随意向东或向西（漂流）。 2.游动的鱼儿和细小的石子，可以看得清清 楚楚、毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹 涌的大浪就像飞奔的马。 3.山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛 都在争着往高处远处伸展，（它们）争相比高 远，笔直地指向云天，形成千百座山峰。 4.泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽 的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 5.蝉长久不断地叫着，猿猴也不停地啼叫。 6.那些极力追求名利的人看到（这些雄奇的） 山峰，（就会）平息名利之心；那些筹划人世间 的俗务的人看到（这些幽深的）山谷，（就会） 流连忘返。 与朱元思书（三） 一、1.转啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 2.反返返回 二、1.形容词，妙绝动词，停止 2.动词，向上方位名词，在上面 3.动词，没有否定副词，不 4.确数，十的倍数概数，表示多 三、1.飞奔的马奔走，急跑 2.穷尽贫穷 3.向东或向西（漂流）泛指各种具体的或 抽象的事物 四、1.名词用作动词，向东或向西（漂流） 2.动词用作名词，飞奔的马 3.形容词用作动词，往高处远处伸展 4.形容词用作动词，动词的使动用法，使人 感到有寒意 5.形容词用作动词，消散、散尽 6.方位名词用作状语，表示动作行为的方 位，在上面 五、1.(1)船(2)于(3)山峦 2.倒装句 六、1.互文2.对偶默写 高手 语文八年级上MJY 订正栏 短文二篇（一） 一、词解过关（给加，点字注音，为文言词语释义。） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖① 青林翠竹，四时@俱备。晓雾将歇③()，猿鸟乱鸣；夕日欲颓①()， 沉鳞⑤( )竞跃。实是欲界⑥之仙都。自康乐以来，未复有能与①( 其奇者。 [注]①交晖： ②四时： ③歇： ④颓： 。 ⑤沉鳞： ⑥欲界： ⑦与： 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣①( )然起行。 念®无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝( ),相与④步于 中庭⑤。庭下如积水空明⑥，水中藻()、荇( )交横，盖⑦竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？ 但®少闲人如吾两人者耳 [注]①欣： ②念： 。 ③寝： ④相与： 。 ⑤中庭： ⑥空明： ⑦盖： ⑧但： ⑨耳： 二、资料助读 走近作者 陶弘景(456一536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京） 人。南朝齐梁时著名的思想家、医药学家，从陆修静弟子孙游岳学道，后隐 居茅山。入梁，梁武帝礼聘不仕，但“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨 询”，时人称其为“山中宰相”。其思想糅合儒、释、道三家，对历算、地理、医 药等都有较深研究。 背景简介 《答谢中书书》是陶弘景答复谢征（也有人认为指谢朏、谢跳或谢览）的 一封信。南北朝时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然 美景中寻求精神上的解脱。这些文人在他们的书信中，常常描绘山水美 景，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文正是在这样的社会背景下 写作而成的。 《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年(1083)，当时，作者被贬到黄州 已经近四年了。元丰二年(1079)七月，御史李定等人摘出苏轼写的有关新 法的诗句，说苏轼以诗讪谤，八月，苏轼被捕入狱。经过长时间的审问折 默写用时： 磨，苏轼差一点丢了性命，后于十二月获释出狱，被贬到黄州任团练副使， 但不得“签署公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种境遇下，苏轼 家长签字 写下这篇文章，描绘了月下美景，点染出一个疏影摇曳、似真似幻的美妙境 界，真实地记录了他当时的一个生活片段。 32 第三单元 短文二篇（二） 订正栏 一、给加点的字注音。 晓雾将歇( ) 夕阳欲颓( 未寝() 欣然起行( ) 沉鳞竞跃( ) 藻荇( 二、解释下列加点的词 1.古来共谈 2.五色交晖 3.四时俱备 4.晓雾将歇 5.夕日欲颓 6.沉鳞竞跃 7.未复有能与其奇者 8.实是欲界之仙都 9.月色入户 10.欣然起行 11.念无与为乐者 12.遂至承天寺 13.怀民亦未寝 14.相与步于中庭 15.庭下如积水空明 16.水中藻、荇交横 三、用“/”标出下列句子的朗读节奏。 1.自康乐以来，未复有能与其奇者（标两处） 2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（标三处） 四、用现代汉语翻译下列句子。 1.高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。 2.青林翠竹，四时俱备。 3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4.自康乐以来，未复有能与其奇者。 5.怀民亦未寝，相与步于中庭。 6.但少闲人如吾两人者耳。 默写用时： 7.解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 家长签字： 33 默写 高 语文八年级上RJY 订正栏 短文二篇（三） 错题本 一、解释下列加点的词。 相与步于中庭 1.与念无与为乐者 未复有能与其奇者 庭下如积水空明 2.空 空谷传响 答谢中书书 3.书 答谢中书书 夕日欲颓 4.欲 实是欲界之仙都 二、解释下列句子中加点词的古今义。 1.四时俱备 古义： 今义： 2.夕日欲颓 古义： 今义： 3.晓雾将歇 古义： 今义： 4.月色入户 古义： 今义： 5.念无与为乐者 古义： 今义： 三、判断下列句中加点词的词类活用现象，并解释词义。 1.五色交晖 2.相与步于中庭 四、写出下列加点虚词的用法和意义， 1.山川之美 2.自康乐以来 3.相与步于中庭 4.未复有能与其奇者 五、判断下列句子的句式类型。 1.相与步于中庭。 2.但少闲人如吾两人者耳。 ( ) 3.解衣欲睡。 ( ) 4.盖竹柏影也。 ( 默写用时 家长签字 第三单元 短文二篇（四） 订正栏 一、解释下面词语的意思。 月色如水： 二、根据课文内容填空 1.高峰入云， 0 ,五色交晖。 2. ,四时俱备。 ,沉鳞 竞跃。 3.庭下如积水空明， 三、根据课文意思填空。 1.《答谢中书书》一文中总领全文的句子是： 仰视的句子是： 。 俯视的句子是： 。平视的 句子是： 。讲究色彩搭配，表现四季之美的 景象的对偶句是： 。将听觉、视觉结合，由静 入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： 。最能体现作者思想感情的句子 是： 2.《记承天寺夜游》一文中描写承天寺优美夜景的句子是： 。 此句描写的对象是： ,“藻、荇”是指 ,此句运用了 的修辞手法。 本文的点睛之笔是： 四、文学常识填空 1.《答谢中书书》的作者是 ,南朝 时思想家。“自康乐以 来”中的“康乐”是指南朝宋著名的山水诗人 2.《记承天寺夜游》选自《 》,作者 ,字子瞻，号 (朝代)文学家。他与父亲 、弟弟 合称 ”,都被列入“唐宋八大家”之中。 五、名句拓展默写。 1.岱宗夫如何？ (杜甫《望岳》) 2. 远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 3.水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) 4.水光潋滟晴方好， 。[苏轼《饮湖上初晴后雨》（其二）门 5. ,独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 默写用时： 家长签字： 35