第24课《邹忌讽齐王纳谏》导学案 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案聚焦《邹忌讽齐王纳谏》，涵盖文言基础（古今异义、词类活用等）、《战国策》国别体常识、类比讽谏思路及人物形象分析。课堂通过注释自主疏通文意，诵读梳理邹忌三问三答与进谏过程，链接单元史传散文特征，搭建文言阅读与说理技巧的学习支架。 资料亮点在于分层设计与核心素养融合，基础题巩固文言积累，拓展题如跨文本对比阅读培养逻辑思维，通过人物智慧体会古人家国情怀增强文化自信，任务群活动提升语言运用与思辨能力，助力学生全面发展。

第六单元 单兄目标 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经 典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1.知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式： 熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分 史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人 物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨：学会 有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人 论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提 升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3.情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、 舍生取义等传统文化内核：汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化 认同感与文化自信。 第24课 《邹忌讽齐王纳谏》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1. 知识与技能 积累“修、跌丽、私、蔽、面刺、期年”等文言字词，掌握古今异 义、词类活用、特殊文言句式；背诵重点段落，精准翻译关键语句。 立足文学阅读与创意 识记《战国策》相关文学常识，了解国别体史书特点。 表达、思辨性阅读与表达任 理清文章叙事层次，把握类比讽谏的论证思路，赏析对话描写，分析 务群，落实四大核心素养： 邹忌、齐威王人物形象。 引导学生积累文言基础知 理解委婉讽谏的艺术，掌握类比说理的表达技巧。 识，研读史传文本，理清类 2.过程与方法 比讽谏的说理思路，体会委 借助注释自主疏通文意；诵读梳理邹忌三问三答、类比进谏、齐王纳 婉劝谏的表达艺术，理解广 谏三阶段；小组探究类比说理的妙处，对比人物言行，提升文言文阅读与 开言路的治国道理，提升文 逻辑思辨能力。 言文鉴赏与逻辑思辨能力。 3. 情感态度与价值观 体会邹忌善于思考、敢于进谏的智慧，欣赏齐威王广开言路、虚心纳 谏的胸襟；懂得自省反思、听取他人意见的道理，汲取古代理政智慧，增 强文化自信。 02知识读记清单 一、文学常识 出处：《战国策齐策一》，又名《国策》 编者：西汉刘向整理编订 体例：国别体史书，记录战国时期谋臣策士言行 文体：史传说理散文 二、重点字音 跌(yi)丽朝(zhao)服衣冠窥(kui)镜期(ji)年谤(bang)讥 三、文言重点知识 3 (1)古今异义 邹忌修八尺有余：古义：长，指身高：今义：修理、修建 私我也：古义：偏爱：今义：自私 今齐地方千里：古义：土地方圆；今义：某一区域 左右莫不私王：古义：君主身边近臣；今义：方位，左右两边 谤讥于市朝：古义：议论、指责；今义：诽谤讥讽（贬义） (2)词类活用 朝服衣冠：名词作状语，在早晨 面刺寡人之过者：名词作状语，当面 吾妻之美我者：意动用法，认为…美 (3)重点实词 跌丽：光艳美丽窥：察看蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽刺：指责闻：使…听到期年：满一年 （4)特殊句式 判断句：…者，…也（吾妻之美我者，私我也) 倒装句：皆以美于徐公（状语后置）；战胜于朝廷（状语后置） 省略句：皆以（我）美于徐公 四、重点句子翻译（必考） 邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我的妻子认为我美， 是偏爱我：妾认为我美，是惧怕我：客人认为我美，是想要有求于我。 由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。满一年以后，即使有人想要进谏，也没有可说的了。 此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的，不必用兵，在朝廷上取得胜利。 五、行文结构 开端：邹忌三问三答，悟出“蔽”的道理（家事） 发展：类比推理，讽谏齐王（由家事推及国事) 高潮：齐王纳谏，颁布奖赏政令 结局：三阶段进谏变化，最终战胜于朝廷 六、人物形象 邹忌：善于自省、冷静客观：聪慧善辩，讲究劝谏策略，忠心为国 齐威王：胸怀宽广，虚心纳谏，勇于革新，知人善听 七、写作手法 类比说理（设喻说理）：以自身受蒙蔽的家事类比齐王受蒙蔽的国事，委婉劝谏，说服力强 三叠式结构（三问、三答、三比、三赏、三阶段变化），层次整齐 对话推动情节发展 八、主自 记叙邹忌以切身经历设喻，委婉规劝齐威王广开言路、修明内政的故事；说明为政者要善于听取各方 意见，才能治国兴邦，同时体现委婉劝谏的语言艺术。 九、默写重点句 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。 由此观之，王之蔽甚矣。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 此所谓战胜于朝廷。 03 思维导图 《战国策》，刘向整理，国别体史书 文学常识 战国谋臣劝谏类史传散文 古今异义：修、私、地方、谤讥 词类活用：美、面、朝 文言重点 特殊句式：状语后置、判断句 邹忌自省：三问三答，悟出受蔽 类比讽谏：家事推国事，点出王之蔽甚 行文脉络 齐王纳谏：三赏政策 《邹忌讽齐王纳谏》 结果：三阶段变化，战胜于朝廷 邹忌：善于自省，委婉善谏，足智多谋 人物形象日 齐威王：开明大度，虚心纳谏 类比（设喻）说理 写作手法 三叠式结构，对话叙事 劝谏君主广开言路，除弊兴政 主旨思想 委婉劝谏，讲究语言艺术 04分层训练 基础巩固 1.给加点字注音。 跌丽() 期年( 窥镜( 谤讥( 时时而间进( 朝服衣冠( 皆朝于齐() 2.文学常识填空。 《战国策》是西汉 (人名)根据战国时期史料编辑的，主要记述了战国时期一些 的言论与谋略，是一部中国古代的史学名著。 3.文学常识填空。 《邹忌讽齐王纳谏》选自《 》。这部著作由西汉 (人名)整理编辑而成，体 裁是 体，长于议论和 4.汉字文化博大精深，运用巧妙，变化无穷。同样与“说话”有关，但因说话的方式不同，所用的字就不 一样，不仅表意更加准确，而且意趣更为生动。请根据提示在括号中填写恰当的汉字。 ①婉言规劝() ②直言规劝() ③斥责、指责() ④公开指责别人的过失() A.刺B.讽C.谤D.谏 5.默写。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“ 的结论。 (2)《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“ 。”。 (3)《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“ (4)《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝 廷”的句子是“ 6.根据要求默写 (1)邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也” 相对应的句子是 ；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是 :与“客 之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是 最后邹忌得出结论： (2)齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是 :“受中赏”的是 “受下赏”的是 (3)在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中留下的一个成语是： 7.学完《邹忌讽齐王纳谏》后，九(1)班拟组织开展“我行，我能劝”的综合性实践活动，请你参加。 (1)小强在判断劝说技巧时，遇到了一些困难，请你帮助解决。 在《西游记》中，孙悟空被唐僧逐出师门后，回到了花果山。不久，唐僧被抓，猪八戒前去花果山请 孙悟空救唐僧，孙悟空一开始不肯。猪八戒说：“那怪骂道…我可怕他？他若来，我剥了他皮，啃了他 骨，吃了他心！一一饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”孙悟空听后立即下山。… 猪八戒劝说孙悟空使用的技巧是() A.直陈道理B.引经据典 C.巧用“激将”D.婉言相劝 (2)同学们希望班级能更有学习氛围，小明作为班长，认为设立班级图书角是个好办法，准备向班主任提出 这个建议并劝说她采纳。以下是小明说的一段话，请你帮助修改。 老师，同学们获取课外书多有不便，班级图书角可以汇聚大家的闲置书籍，既实现资源共享，又降低 阅读成本。【甲】课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能 力的培养。 我们会制订借阅规则，轮流管理，保证图书角整洁有序。【乙】我们愿望您能考虑此提议。 ①甲处画线句子有语病，应改为“ ②乙处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ (3)班级开展“学党史·清明祭扫”集体活动，大家讨论了起来。 小雅说：参加活动也太耽误学习了，我不想参加。 你想劝说她，便说： 6 8.阅读下面的课内文言文，完成问题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (1)下列加点字意思相同的一组是() A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) B.皆以美于徐公故临崩寄臣以大事也(《出师表》) C.闻寡人之耳者闻之于宋君(《穿井得一人》) D.期年之后君与家君期日中(《陈太丘与友期行》) (2)下列表述不正确的一项是（) A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书。 B.妻、妾、客在回答“邹忌与徐公谁美”的问题上，虽同属赞美谀词，语气却一个比一个强。 C.齐威王设立上、中、下三种奖赏，主要依据是进谏者勇气的大小。 D.文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。 (3)从邹忌的“讽”到齐王的“纳”，你认为此次劝谏成功的原因有哪些。 班级开展品“古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下边的题完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9.字里有乾坤。解释下列加点词的意思。 (1)孰视之 孰： (2)臣诚知不如徐公美诚： 10.句中有深意。用现代汉语翻译下列句子。 (1)吾妻之美我者，私我也。 翻译： (2)期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：满一年之后， 11.伴君如伴虎，向君王进谏，危机四伏。请你结合本文内容，说一说邹忌劝谏成功的原因有哪些？（结 合内容至少回答出两点。) 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 12.解释文中加点的词语。 (1)孰视之： (2)面刺： 13.把下列语句翻译成现代汉语。 (1)由此观之，王之蔽甚矣。 (2)期年之后，虽欲言，无可进者。 14.文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 15.解释文中加点的词语。 (1)窥镜： (2)旦日： 16.把下列语句翻译成现代汉语。 (1)君美甚，徐公何能及君也？ (2)王之蔽甚矣。 17.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指什么？（用原文语句回答） 0 阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 18.解释文中加点的词语。 (1)莫： (2)蔽： 19.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 20.文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 10 能力提升 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】晋文公出田，逐兽于砀，入大泽，迷不知所出。其中有渔者，文公谓曰：“我，若君也，道将 安出？我且厚赐若。”渔者曰：“臣愿有献。”文公曰：“出泽而受之。”于是送出泽。 文公日：“今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。”渔者日：“鸿鹄保河海，厌而徙之小泽，则有矰 丸①之忧。鼋鼍②保深渊，厌而出之浅渚，必有钓射之忧。今君出兽砀，入至此，何行之太远也？”文公曰： “善哉！”谓从者记渔者名。渔者曰：“君何以名？君尊天事地，敬社稷，保四国，慈爱万民，薄赋敛， 轻租税，臣亦与焉。君不尊天，不事地，不敬社稷，不固四海，外失礼于诸侯，内逆民心，一国流亡，渔 者虽有厚赐，不得保也。”遂辞不受。 (节选自《贞观政要》) 【注释】①繒丸：弓箭，弹丸。②鼋鼍(yuan tuó)：指巨鳖与扬子鳄。 21.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是() A.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也(《出师表》) B.时时而间进又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) C.道将安出策之不以其道(《马说》) D.遂辞不受停数日，辞去(《桃花源记》) 22.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。 23.甲、乙两文中，邹忌和渔者的劝谏方式有何共同点？请简要概括。 11 24.请结合两个文段和下面的材料，分析甲、乙两文中的邹忌、渔者是否称得上范仲淹口中的“古仁人”。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 秦惠王以其女为燕太子妇。是岁，（燕）文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初立，齐宣王因燕丧伐 燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙①者，为其愈充腹而与饿死同患也。今燕虽弱 小，即秦王之少婿也。大王利其十城，而长与强秦为仇，是食乌喙之类也。”齐王变色曰：“然则奈何？” 苏秦曰：“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城， 必喜：秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事②齐，则大王号令天下，莫敢不听。”王曰： “善。”于是乃归燕之十城。 (司马迁《史记·苏秦列传》，有删改) 注释：①乌喙：一种有毒植物，即乌头。②事：侍奉。 25.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 宫妇左右莫不私 词语推断法：大公无私 (1) 王 齐王变色曰 课内迁移法：未尝稍降辞色（宋濂《送东 (2) 12 阳马生序》) 查阅词典法：①善良；慈善（跟“恶”相 臣闻古之善制事 对)。②善行：善事（跟“恶”相对）。 (3)(填序号) 者 ③友好：和好。④熟悉。⑤擅长：长于。 ⑥容易：易于。（摘自《现代汉语词典》） 26.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 27.甲文段用侧面描写来写邹忌的讽谏效果，请结合内容具体分析。 28.邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有什么高妙之处？ 【材料一】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【材料二】 魏文侯使乐羊伐中山②，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。” 任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰： “仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直向者任座之言直臣是以知之”文侯悦，使翟 璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 (选自《资治通鉴·周纪一》) 【注】①魏文侯，战国时魏国国君。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。 29.下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是() 选项 词语 方法提示 释义 A 闻寡人之耳者 本意推测法：其古字形像一人跪 使…听到 13 坐以手附耳谛听的样子，本义为 听到、听见 查阅词典法：①非法的；②秘密 宫妇左右莫不 的，不公开的：③偏爱：④家族， 非法的 私王 亲属；⑤私下，偷偷地 课内迁移法：既克，公问其故 C 克之 战胜 (《曹刿论战》) D 任座趋出 参考成语法：亦步亦趋 小步快走 A.A B.B C.C D.D 30.下列选项中加点词的意义和用法不同的一项是() A.向者任座之言直便扶向路 B.何以知之策之不以其道 C.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也D.皆以美于徐公是故所欲有甚于生者 31.对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是() A.臣闻/君仁则臣直向者/任座之言直臣是以知之 B.臣闻君仁则臣/值向者任座之言直臣/是以知之 C.臣闻君仁则臣直/向者任座之言直/臣是以知之 D.臣闻君仁则臣直向者/任座之言直臣/是以知之 32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 (2)文侯悦，使翟璜召任座而反之。 33.同是为了达到说服他人的目的，【材料一】中的邹忌和【材料二】中的任座、翟璜，他们三人所采取 的方式有何不同？你更喜欢哪一种方式？请谈谈你的看法。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。 14 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 蒋钦，字子修，数有论奏。正德元年，刘瑾逐大学士刘健、谢迁，钦偕同官切谏。瑾大怒，逮下诏 狱，廷杖为民。居三日，钦独具疏曰：“刘瑾，小竖②耳。陛下亲以腹心倚以耳且待以股肱殊不知瑾蠹®国 之贼也。一贼弄权，万民失望，愁叹之声动彻天地。陛下纵之使坏天下事，乱祖宗法。陛下尚何以自立乎？ 幸听臣言，急诛瑾以谢天下，然后杀臣以谢瑾。”疏入，再杖三十，系狱。越三日，复具疏曰：“臣与刘 瑾势不两立，陛下日与嬉游，茫不知悟。臣昨再疏受杖，伏枕狱中，终难自默，愿借上方剑斩之。陛下不 杀此贼，当先杀臣，使臣得与龙逢、比干®同游地下，臣诚不愿与此贼并生。”疏入，复杖三十。杖后三日， 卒于狱。 (节选自《明史·蒋钦传》，有删改) 【注】①正德：明武宗的年号。②竖：对人的蔑称。③蠹：损害。④系狱：囚禁在狱中。⑤龙逢、比干： 历史上著名的忠臣，都因忠君爱国、屡进谏言而死。 34.下列句中加点词含义相同的一项是() A.宫妇左右莫不私王 莫说相公痴(《湖心亭看雪》) B.由此观之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) C.数有论奏 夹岸数百步(《桃花源记》) D.臣诚不愿与此贼并生 此诚危急存亡之秋也(《出师表》) 35.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 陛下亲以腹心倚以耳目待以股肱殊不知瑾蠹国之贼也。 36.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 (2)陛下尚何以自立乎？ 37.同样是劝谏，邹忌成功说服齐王广开言路，而蒋钦对明武宗的劝谏却以失败告终。你认为导致这两种 结果的原因有哪些？请简要分析。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 15 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” ③王日：“善。” (摘选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺谓市丘君®曰：“五国罢，必攻 市丘，以偿兵费。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜©交乎？” 楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而 不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 (摘选自《战国策》) 【注释】①从长：盟主。②伤：使…受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战 国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 38.下列句中加点词意思相同的一项是() A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私（诸葛亮《出师表》） B.忌不自信 弗敢加也，必以信(《曹刿论战》) C.因遣之 太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》） D.然则王之轻重必明矣 至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） 39.用现代汉语翻译下面的句子。 我孰与城北徐公美？ 40.甲文中邹忌能够劝谏成功的原因有哪些？请结合文章简要分析。 41.邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。 16 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 ①汉尚书邓艺①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久 矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 ②冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见艺。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴， 非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。” 芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。 合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入 朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。” 吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 42.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() A.闻寡人之耳者 鸡犬相闻(《桃花源记》) B.四境之内莫不有求于王莫说相公痴(《湖心亭看雪》) C.孤诚愿与蜀和亲此诚危急存亡之秋也(《出师表》) D.大王今若委质于魏 所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》) 43.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 44.用“/”给下面句子断句（断两处）。 进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。 45.甲文中的邹忌和乙文中的邓艺最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 17 阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦①不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来见人于大行方 北面而持其驾告臣旦：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良， 此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善， 而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。王之动 愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也！ (选自《战国策·魏策四》，有删减) 【注】①焦：皱缩不平。②申：伸展，舒展。后作“伸”。③举：举措，行为。 班级开展“古代明君纳谏智慧”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 46.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 今者A臣来B见人于大行C方北面D而持其驾E告臣曰：‘我欲之楚？ 47. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 中道而反 根据语境推断词义。 (1)反： 联系课文语句解释词义。 以广尊名 今吾以十倍之地，请广于 (2)广： 君。(《唐雎不辱使命》) 查阅词典选择义项。 犹至楚而 犹：①应该；宜；②如同： (3)犹： 北行也 好比：③尚且。(《汉语大 词典》) 48.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)君之楚，将奚为北面？ (2)此数者愈善，而离楚愈远耳。 活动二：思考探究 49.劝谏是一门高超的语言艺术。季梁和邹忌在劝谏时都运用了巧妙的方式，请结合选文和链接材料，分 18 别分析两人高超的劝谏艺术。 【链接材料】 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小 尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王日：“寡人之所以为宝者与王异。 吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝：吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不 敢东渔于河：吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有种首者， 使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 (齐威王)召阿大夫，语之日：“自子守阿®，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日 赵攻鄄⑤，子不救：卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹®阿大夫及左右尝誉者。 于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。 (选自《资治通鉴》，有删改)【注释】①会田：会猎，打猎。②檀子：人名。后文中的盼子、黔夫、种 首都是人名。③阿：古地名。④辟：开垦。⑤鄄：古地名。⑥烹：煮，古代的一种酷刑。 50.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 寡人国虽小尚有径寸之珠 51.解释文中加点词的含义。 (1)朝()(2)语()(3)尝( 52.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)寡人之所以为宝者与王异。 (2)是子厚币事吾左右以求誉也。 53.请结合短文内容，从齐威王的角度，简要概括“齐国大治，强于天下”的原因。 19 第六单元 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1. 知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式；熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨；学会有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3. 情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、舍生取义等传统文化内核；汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化认同感与文化自信。 第24课 《邹忌讽齐王纳谏》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生积累文言基础知识，研读史传文本，理清类比讽谏的说理思路，体会委婉劝谏的表达艺术，理解广开言路的治国道理，提升文言文鉴赏与逻辑思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “修、昳丽、私、蔽、面刺、期年” 等文言字词，掌握古今异义、词类活用、特殊文言句式；背诵重点段落，精准翻译关键语句。 识记《战国策》相关文学常识，了解国别体史书特点。 理清文章叙事层次，把握类比讽谏的论证思路，赏析对话描写，分析邹忌、齐威王人物形象。 理解委婉讽谏的艺术，掌握类比说理的表达技巧。 2. 过程与方法 借助注释自主疏通文意；诵读梳理邹忌三问三答、类比进谏、齐王纳谏三阶段；小组探究类比说理的妙处，对比人物言行，提升文言文阅读与逻辑思辨能力。 3. 情感态度与价值观 体会邹忌善于思考、敢于进谏的智慧，欣赏齐威王广开言路、虚心纳谏的胸襟；懂得自省反思、听取他人意见的道理，汲取古代理政智慧，增强文化自信。 一、文学常识 出处：《战国策・齐策一》，又名《国策》 编者：西汉刘向整理编订 体例：国别体史书，记录战国时期谋臣策士言行 文体：史传说理散文 二、重点字音 昳（yì）丽 朝（zhāo）服衣冠 窥（kuī）镜 期（jī）年 谤（bàng）讥 三、文言重点知识 （1）古今异义 邹忌修八尺有余：古义：长，指身高；今义：修理、修建 私我也：古义：偏爱；今义：自私 今齐地方千里：古义：土地方圆；今义：某一区域 左右莫不私王：古义：君主身边近臣；今义：方位，左右两边 谤讥于市朝：古义：议论、指责；今义：诽谤讥讽（贬义） （2）词类活用 朝服衣冠：名词作状语，在早晨 面刺寡人之过者：名词作状语，当面 吾妻之美我者：意动用法，认为…… 美 （3）重点实词 昳丽：光艳美丽 窥：察看 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 刺：指责 闻：使…… 听到 期年：满一年 （4）特殊句式 判断句：…… 者，…… 也（吾妻之美我者，私我也） 倒装句：皆以美于徐公（状语后置）；战胜于朝廷（状语后置） 省略句：皆以（我）美于徐公 四、重点句子翻译（必考） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。 由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 满一年以后，即使有人想要进谏，也没有可说的了。 此所谓战胜于朝廷。 这就是人们所说的，不必用兵，在朝廷上取得胜利。 五、行文结构 开端：邹忌三问三答，悟出 “蔽” 的道理（家事） 发展：类比推理，讽谏齐王（由家事推及国事） 高潮：齐王纳谏，颁布奖赏政令 结局：三阶段进谏变化，最终战胜于朝廷 六、人物形象 邹忌：善于自省、冷静客观；聪慧善辩，讲究劝谏策略，忠心为国 齐威王：胸怀宽广，虚心纳谏，勇于革新，知人善听 七、写作手法 类比说理（设喻说理）：以自身受蒙蔽的家事类比齐王受蒙蔽的国事，委婉劝谏，说服力强 三叠式结构（三问、三答、三比、三赏、三阶段变化），层次整齐 对话推动情节发展 八、主旨 记叙邹忌以切身经历设喻，委婉规劝齐威王广开言路、修明内政的故事；说明为政者要善于听取各方意见，才能治国兴邦，同时体现委婉劝谏的语言艺术。 九、默写重点句 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 由此观之，王之蔽甚矣。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 此所谓战胜于朝廷。 1．给加点字注音。 昳丽( )               期年( )             窥镜( )         谤讥( ) 时时而间进( )         朝服衣冠( )         皆朝于齐( ) 2．文学常识填空。 《战国策》是西汉__________（人名）根据战国时期史料编辑的，主要记述了战国时期一些_______________的言论与谋略，是一部中国古代的史学名著。 3．文学常识填空。 《邹忌讽齐王纳谏》选自《______________》。这部著作由西汉____________（人名）整理编辑而成，体裁是_______________体，长于议论和________________。 4．汉字文化博大精深，运用巧妙，变化无穷。同样与“说话”有关，但因说话的方式不同，所用的字就不一样，不仅表意更加准确，而且意趣更为生动。请根据提示在括号中填写恰当的汉字。 ①婉言规劝　( )　　　　②直言规劝( ) ③斥责、指责( )　　　　④公开指责别人的过失( ) A．刺    B．讽    C．谤    D．谏 5．默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“_________________”的结论。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“______________，_______________。”。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“_____________，________________”。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________，_______________”。 6．根据要求默写 （1）邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是_______________；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是_______________；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是_______________；最后邹忌得出结论：_______________，_______________。 （2）齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是_______________；“受中赏”的是_______________；“受下赏”的是_______________。 （3）在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中留下的一个成语是：_______________。 7．学完《邹忌讽齐王纳谏》后，九（1）班拟组织开展“我行，我能劝”的综合性实践活动，请你参加。 (1)小强在判断劝说技巧时，遇到了一些困难，请你帮助解决。 在《西游记》中，孙悟空被唐僧逐出师门后，回到了花果山。不久，唐僧被抓，猪八戒前去花果山请孙悟空救唐僧，孙悟空一开始不肯。猪八戒说：“那怪骂道……我可怕他？他若来，我剥了他皮，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”孙悟空听后立即下山。…… 猪八戒劝说孙悟空使用的技巧是（   ） A．直陈道理 B．引经据典 C．巧用“激将” D．婉言相劝 (2)同学们希望班级能更有学习氛围，小明作为班长，认为设立班级图书角是个好办法，准备向班主任提出这个建议并劝说她采纳。以下是小明说的一段话，请你帮助修改。 老师，同学们获取课外书多有不便，班级图书角可以汇聚大家的闲置书籍，既实现资源共享，又降低阅读成本。【甲】课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力的培养。 我们会制订借阅规则，轮流管理，保证图书角整洁有序。【乙】我们愿望您能考虑此提议。 ①甲处画线句子有语病，应改为“______________”。 ②乙处画线句子搭配不当，应将“________________”改为“________________”。 (3)班级开展“学党史·清明祭扫”集体活动，大家讨论了起来。 小雅说：参加活动也太耽误学习了，我不想参加。 你想劝说她，便说：_________________________________ 8．阅读下面的课内文言文，完成问题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (1)下列加点字意思相同的一组是（     ） A．邹忌修八尺有余  乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．皆以美于徐公    故临崩寄臣以大事也（《出师表》） C．闻寡人之耳者    闻之于宋君（《穿井得一人》） D．期年之后        君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） (2)下列表述不正确的一项是（   ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书。 B．妻、妾、客在回答“邹忌与徐公谁美”的问题上，虽同属赞美谀词，语气却一个比一个强。 C．齐威王设立上、中、下三种奖赏，主要依据是进谏者勇气的大小。 D．文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。 (3)从邹忌的“讽”到齐王的“纳”，你认为此次劝谏成功的原因有哪些。 班级开展品“古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下边的题完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9．字里有乾坤。解释下列加点词的意思。 （1）孰视之        孰：______ （2）臣诚知不如徐公美    诚：______ 10．句中有深意。用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾妻之美我者，私我也。 翻译：____________________________________。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：满一年之后，____________________________________ 11．伴君如伴虎，向君王进谏，危机四伏。请你结合本文内容，说一说邹忌劝谏成功的原因有哪些？（结合内容至少回答出两点。） 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 12．解释文中加点的词语。 （1）孰视之：                              （2）面刺： 13．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 14．文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是________________。 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 15．解释文中加点的词语。 （1）窥镜：______    （2）旦日：______ 16．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）王之蔽甚矣。 17．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指什么？（用原文语句回答） 阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 18．解释文中加点的词语。 （1）莫：            （2）蔽： 19．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 20．文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】晋文公出田，逐兽于砀，入大泽，迷不知所出。其中有渔者，文公谓曰：“我，若君也，道将安出？我且厚赐若。”渔者曰：“臣愿有献。”文公曰：“出泽而受之。”于是送出泽。 文公曰：“今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。”渔者曰：“鸿鹄保河海，厌而徙之小泽，则有矰丸①之忧。鼋鼍②保深渊，厌而出之浅渚，必有钓射之忧。今君出兽砀，入至此，何行之太远也？”文公曰：“善哉！”谓从者记渔者名。渔者曰：“君何以名？君尊天事地，敬社稷，保四国，慈爱万民，薄赋敛，轻租税，臣亦与焉。君不尊天，不事地，不敬社稷，不固四海，外失礼于诸侯，内逆民心，一国流亡，渔者虽有厚赐，不得保也。”遂辞不受。 （节选自《贞观政要》） 【注释】①矰丸：弓箭，弹丸。②鼋鼍（yuán tuó）：指巨鳖与扬子鳄。 21．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （   ） A．臣诚知不如徐公美    此诚危急存亡之秋也（《出师表》） B．时时而间进    又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） C．道将安出    策之不以其道（《马说》） D．遂辞不受    停数日，辞去（《桃花源记》） 22．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。 23．甲、乙两文中，邹忌和渔者的劝谏方式有何共同点？请简要概括。 24．请结合两个文段和下面的材料，分析甲、乙两文中的邹忌、渔者是否称得上范仲淹口中的“古仁人”。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 秦惠王以其女为燕太子妇。是岁，（燕）文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初立，齐宣王因燕丧伐燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙①者，为其愈充腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城，而长与强秦为仇，是食乌喙之类也。”齐王变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事②齐，则大王号令天下，莫敢不听。”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。 （司马迁《史记·苏秦列传》，有删改） 注释：①乌喙：一种有毒植物，即乌头。②事：侍奉。 25．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 宫妇左右莫不私王 词语推断法：大公无私 （1）________ 齐王变色曰 课内迁移法：未尝稍降辞色（宋濂《送东阳马生序》） （2）________ 臣闻古之善制事者 查阅词典法：①善良；慈善（跟“恶”相对）。②善行；善事（跟“恶”相对）。③友好；和好。④熟悉。⑤擅长；长于。⑥容易；易于。（摘自《现代汉语词典》） （3）（填序号）________ 26．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 27．甲文段用侧面描写来写邹忌的讽谏效果，请结合内容具体分析。 28．邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有什么高妙之处？ 【材料一】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【材料二】 魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直向者任座之言直臣是以知之”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴·周纪一》） 【注】①魏文侯，战国时魏国国君。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。 29．下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是（   ） 选项 词语 方法提示 释义 A 闻寡人之耳者 本意推测法：其古字形像一人跪坐以手附耳谛听的样子，本义为听到、听见 使……听到 B 宫妇左右莫不私王 查阅词典法：①非法的；②秘密的，不公开的；③偏爱；④家族，亲属；⑤私下，偷偷地 非法的 C 克之 课内迁移法：既克，公问其故（《曹刿论战》） 战胜 D 任座趋出 参考成语法：亦步亦趋 小步快走 A．A B．B C．C D．D 30．下列选项中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．向者任座之言直    便扶向路 B．何以知之  策之不以其道 C．臣诚知不如徐公美  此诚危急存亡之秋也 D．皆以美于徐公  是故所欲有甚于生者 31．对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） A．臣闻/君仁则臣直向者/任座之言直臣是以知之 B．臣闻君仁则臣/直向者任座之言直臣/是以知之 C．臣闻君仁则臣直/向者任座之言直/臣是以知之 D．臣闻君仁则臣直向者/任座之言直臣/是以知之 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。 33．同是为了达到说服他人的目的，【材料一】中的邹忌和【材料二】中的任座、翟璜，他们三人所采取的方式有何不同？你更喜欢哪一种方式？请谈谈你的看法。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 蒋钦，字子修，数有论奏。正德①元年，刘瑾逐大学士刘健、谢迁，钦偕同官切谏。瑾大怒，逮下诏狱，廷杖为民。居三日，钦独具疏曰：“刘瑾，小竖②耳。陛下亲以腹心倚以耳目待以股肱殊不知瑾蠹③国之贼也。一贼弄权，万民失望，愁叹之声动彻天地。陛下纵之使坏天下事，乱祖宗法。陛下尚何以自立乎？幸听臣言，急诛瑾以谢天下，然后杀臣以谢瑾。”疏入，再杖三十，系狱④。越三日，复具疏曰：“臣与刘瑾势不两立，陛下日与嬉游，茫不知悟。臣昨再疏受杖，伏枕狱中，终难自默，愿借上方剑斩之。陛下不杀此贼，当先杀臣，使臣得与龙逢、比干⑤同游地下，臣诚不愿与此贼并生。”疏入，复杖三十。杖后三日，卒于狱。 （节选自《明史·蒋钦传》，有删改） 【注】①正德：明武宗的年号。②竖：对人的蔑称。③蠹：损害。④系狱：囚禁在狱中。⑤龙逢、比干：历史上著名的忠臣，都因忠君爱国、屡进谏言而死。 34．下列句中加点词含义相同的一项是（   ） A．宫妇左右莫不私王            莫说相公痴（《湖心亭看雪》） B．由此观之                    此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．数有论奏                    夹岸数百步（《桃花源记》） D．臣诚不愿与此贼并生          此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 35．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 陛下亲以腹心倚以耳目待以股肱殊不知瑾蠹国之贼也。 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）陛下尚何以自立乎？ 37．同样是劝谏，邹忌成功说服齐王广开言路，而蒋钦对明武宗的劝谏却以失败告终。你认为导致这两种结果的原因有哪些？请简要分析。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。” （摘选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （摘选自《战国策》） 【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 38．下列句中加点词意思相同的一项是（    ） A．吾妻之美我者，私我也      不宜偏私（诸葛亮《出师表》） B．忌不自信            弗敢加也，必以信（《曹刿论战》） C．因遣之              太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》） D．然则王之轻重必明矣        至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） 39．用现代汉语翻译下面的句子。 我孰与城北徐公美？ 40．甲文中邹忌能够劝谏成功的原因有哪些？请结合文章简要分析。 41．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 ①汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 ②冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 42．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．闻寡人之耳者        鸡犬相闻（《桃花源记》） B．四境之内莫不有求于王    莫说相公痴（《湖心亭看雪》） C．孤诚愿与蜀和亲        此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D．大王今若委质于魏        所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 43．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 44．用“/”给下面句子断句（断两处）。 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 45．甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦①不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举③欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也！                      （选自《战国策・魏策四》，有删减） 【注】①焦：皱缩不平。②申：伸展，舒展。后作“伸”。③举：举措，行为。 班级开展“古代明君纳谏智慧”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 46．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 今者A臣来B见人于大行C方北面D而持其驾E告臣曰：‘我欲之楚’ 47．根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 中道而反 根据语境推断词义。 （1）反：_____________ 以广尊名 联系课文语句解释词义。 今吾以十倍之地，请广于君。（《唐雎不辱使命》） （2）广：_____________ 犹至楚而北行也 查阅词典选择义项。 犹：①应该；宜；②如同；好比；③尚且。（《汉语大词典》） （3）犹：_____________ 48．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）君之楚，将奚为北面？ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 活动二：思考探究 49．劝谏是一门高超的语言艺术。季梁和邹忌在劝谏时都运用了巧妙的方式，请结合选文和链接材料，分别分析两人高超的劝谏艺术。 【链接材料】 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 ………… （齐威王）召阿大夫，语之曰：“自子守阿③，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟④，人民贫馁。昔日赵攻鄄⑤，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹⑥阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①会田：会猎，打猎。②檀子：人名。后文中的盼子、黔夫、种首都是人名。③阿：古地名。④辟：开垦。⑤鄄：古地名。⑥烹：煮，古代的一种酷刑。 50．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 寡 人 国 虽 小 尚 有 径 寸 之 珠 51．解释文中加点词的含义。 （1）朝( )    （2）语( )    （3）尝( ) 52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寡人之所以为宝者与王异。 （2）是子厚币事吾左右以求誉也。 53．请结合短文内容，从齐威王的角度，简要概括“齐国大治，强于天下”的原因。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1. 知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式；熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨；学会有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3. 情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、舍生取义等传统文化内核；汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化认同感与文化自信。 第24课 《邹忌讽齐王纳谏》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生积累文言基础知识，研读史传文本，理清类比讽谏的说理思路，体会委婉劝谏的表达艺术，理解广开言路的治国道理，提升文言文鉴赏与逻辑思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “修、昳丽、私、蔽、面刺、期年” 等文言字词，掌握古今异义、词类活用、特殊文言句式；背诵重点段落，精准翻译关键语句。 识记《战国策》相关文学常识，了解国别体史书特点。 理清文章叙事层次，把握类比讽谏的论证思路，赏析对话描写，分析邹忌、齐威王人物形象。 理解委婉讽谏的艺术，掌握类比说理的表达技巧。 2. 过程与方法 借助注释自主疏通文意；诵读梳理邹忌三问三答、类比进谏、齐王纳谏三阶段；小组探究类比说理的妙处，对比人物言行，提升文言文阅读与逻辑思辨能力。 3. 情感态度与价值观 体会邹忌善于思考、敢于进谏的智慧，欣赏齐威王广开言路、虚心纳谏的胸襟；懂得自省反思、听取他人意见的道理，汲取古代理政智慧，增强文化自信。 一、文学常识 出处：《战国策・齐策一》，又名《国策》 编者：西汉刘向整理编订 体例：国别体史书，记录战国时期谋臣策士言行 文体：史传说理散文 二、重点字音 昳（yì）丽 朝（zhāo）服衣冠 窥（kuī）镜 期（jī）年 谤（bàng）讥 三、文言重点知识 （1）古今异义 邹忌修八尺有余：古义：长，指身高；今义：修理、修建 私我也：古义：偏爱；今义：自私 今齐地方千里：古义：土地方圆；今义：某一区域 左右莫不私王：古义：君主身边近臣；今义：方位，左右两边 谤讥于市朝：古义：议论、指责；今义：诽谤讥讽（贬义） （2）词类活用 朝服衣冠：名词作状语，在早晨 面刺寡人之过者：名词作状语，当面 吾妻之美我者：意动用法，认为…… 美 （3）重点实词 昳丽：光艳美丽 窥：察看 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 刺：指责 闻：使…… 听到 期年：满一年 （4）特殊句式 判断句：…… 者，…… 也（吾妻之美我者，私我也） 倒装句：皆以美于徐公（状语后置）；战胜于朝廷（状语后置） 省略句：皆以（我）美于徐公 四、重点句子翻译（必考） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。 由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 满一年以后，即使有人想要进谏，也没有可说的了。 此所谓战胜于朝廷。 这就是人们所说的，不必用兵，在朝廷上取得胜利。 五、行文结构 开端：邹忌三问三答，悟出 “蔽” 的道理（家事） 发展：类比推理，讽谏齐王（由家事推及国事） 高潮：齐王纳谏，颁布奖赏政令 结局：三阶段进谏变化，最终战胜于朝廷 六、人物形象 邹忌：善于自省、冷静客观；聪慧善辩，讲究劝谏策略，忠心为国 齐威王：胸怀宽广，虚心纳谏，勇于革新，知人善听 七、写作手法 类比说理（设喻说理）：以自身受蒙蔽的家事类比齐王受蒙蔽的国事，委婉劝谏，说服力强 三叠式结构（三问、三答、三比、三赏、三阶段变化），层次整齐 对话推动情节发展 八、主旨 记叙邹忌以切身经历设喻，委婉规劝齐威王广开言路、修明内政的故事；说明为政者要善于听取各方意见，才能治国兴邦，同时体现委婉劝谏的语言艺术。 九、默写重点句 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 由此观之，王之蔽甚矣。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 此所谓战胜于朝廷。 1．给加点字注音。 昳丽( )               期年( )             窥镜( )         谤讥( ) 时时而间进( )         朝服衣冠( )         皆朝于齐( ) 【答案】 yì jī kuī bàng jiàn zhāo cháo 【详解】本题考查字音。 昳丽（yì lì）：形容容貌美丽（多用于男子）。 期年（jī nián）：满一年。 窥镜（kuī jìng）：照镜子。 谤讥（bàng jī）：公开指责、批评过失，也指议论、嘲讽。 时时而间进（shí shí ér jiàn jìn）：不时地有人偶然进谏。 朝服衣冠（zhāo fú yī guān）：早晨穿戴好衣帽。 皆朝于齐（jiē cháo yú qí）：（各国诸侯）都到齐国来朝见。 2．文学常识填空。 《战国策》是西汉__________（人名）根据战国时期史料编辑的，主要记述了战国时期一些_______________的言论与谋略，是一部中国古代的史学名著。 【答案】 刘向 游说之士 【详解】本题考查文学常识。 《战国策》是 一部国别体史书，其编纂朝代为西汉，由刘向整理编辑而成。刘向是西汉时期的经学家、目录学家、文学家，他将战国时期各国史官、策士的著作和言论汇编成书。主要记述了战国时期一些游说之士的言论与谋略，是一部中国古代的史学名著。该书共三十三篇，分国编次，分别记载了东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国的历史。 3．文学常识填空。 《邹忌讽齐王纳谏》选自《______________》。这部著作由西汉____________（人名）整理编辑而成，体裁是_______________体，长于议论和________________。 【答案】 战国策·齐策一 刘向 国别 叙事 【详解】本题考查文学常识。 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策・齐策一》。这部著作由西汉刘向整理编辑而成，是一部国别体史书，以国家为单位分别记叙历史事件，内容集中记载了战国时期策士的政治主张与游说活动，长于议论和叙事，其议论善用寓言、类比增强说服力，叙事则情节生动、人物鲜明，兼具史料价值与文学魅力。 4．汉字文化博大精深，运用巧妙，变化无穷。同样与“说话”有关，但因说话的方式不同，所用的字就不一样，不仅表意更加准确，而且意趣更为生动。请根据提示在括号中填写恰当的汉字。 ①婉言规劝　( )　　　　②直言规劝( ) ③斥责、指责( )　　　　④公开指责别人的过失( ) A．刺    B．讽    C．谤    D．谏 【答案】 B D A C 【详解】本题考查文化知识常识。 “讽”“谏”“谤”“刺”这几个词大都出现在劝谏文章中，意思都有指责、劝告、劝说之意，但又有差别： 讽：意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如：“优孟常以谈笑讽谏”（《史记·滑稽列传》）此句中的“讽”和“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”就是此意。在古汉语中，“讽”大都不含贬义。故对应①； 谏：意思是直言规劝，使改正错误或过失，一般用于下对上，封建社会用言语纠正君主或尊长的过失。“谏”，一般动词用作为动，表示对宾语施行某一行动。例如“召公谏厉王止谤”，意思是召公对厉王阻止国人公开指责的事进行规劝。有时也用作名词，如“邹忌讽齐王纳谏”中，“谏”由动词化为名词，作“纳”的宾语。故对应②； 谤：一般的意思是公开指责别人的过失，不作贬义词。例如“厉王虐，国人谤王”（《召公谏厉王止谤》）。也有用作贬义的，即说别人坏话，诽谤。“讥”、“谤”、“诽”都是指责别人的过错或短处，“谤”一般指公开的；“诽”是指背地里议论、嘀咕，所以有“腹诽”之说。故对应④； “刺”用挖苦的话揭露人的短处 。如“邹忌讽齐王纳谏”中，“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏”。故对应③。 5．默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌在齐威王面前巧妙地将家事与国事进行类比，最后得出“_________________”的结论。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的句子是“______________，_______________。”。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐威王奖赏进谏的政令下达一年后的情况的句子是“_____________，________________”。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________，_______________”。 【答案】 王之蔽甚矣 群臣进谏 门庭若市 虽欲言 无可进者 燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、谏、魏”等字词容易写错。 6．根据要求默写 （1）邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是_______________；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是_______________；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是_______________；最后邹忌得出结论：_______________，_______________。 （2）齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是_______________；“受中赏”的是_______________；“受下赏”的是_______________。 （3）在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中留下的一个成语是：_______________。 【答案】 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 由此观之 王之蔽甚矣 群臣吏民能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 闻寡人之耳者 门庭若市 【详解】本题考查名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“廷、蔽、寡、谏”等字词容易写错。 7．学完《邹忌讽齐王纳谏》后，九（1）班拟组织开展“我行，我能劝”的综合性实践活动，请你参加。 (1)小强在判断劝说技巧时，遇到了一些困难，请你帮助解决。 在《西游记》中，孙悟空被唐僧逐出师门后，回到了花果山。不久，唐僧被抓，猪八戒前去花果山请孙悟空救唐僧，孙悟空一开始不肯。猪八戒说：“那怪骂道……我可怕他？他若来，我剥了他皮，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”孙悟空听后立即下山。…… 猪八戒劝说孙悟空使用的技巧是（   ） A．直陈道理 B．引经据典 C．巧用“激将” D．婉言相劝 (2)同学们希望班级能更有学习氛围，小明作为班长，认为设立班级图书角是个好办法，准备向班主任提出这个建议并劝说她采纳。以下是小明说的一段话，请你帮助修改。 老师，同学们获取课外书多有不便，班级图书角可以汇聚大家的闲置书籍，既实现资源共享，又降低阅读成本。【甲】课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力的培养。 我们会制订借阅规则，轮流管理，保证图书角整洁有序。【乙】我们愿望您能考虑此提议。 ①甲处画线句子有语病，应改为“______________”。 ②乙处画线句子搭配不当，应将“________________”改为“________________”。 (3)班级开展“学党史·清明祭扫”集体活动，大家讨论了起来。 小雅说：参加活动也太耽误学习了，我不想参加。 你想劝说她，便说：_________________________________ 【答案】(1)C (2) 课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力 愿望 希望 (3)示例：小雅，参加活动和学习并不矛盾，正因为无数前辈抛头颅、洒热血，才换来了我们今天良好的学习机会。我们学习也是为了成为合格的社会主义建设者和接班人。让我们一起去祭扫烈士，回来再学习吧。 【详解】（1）本题考查内容理解。 首先明确各劝说技巧的核心特征：直陈道理：直接陈述利弊、讲明缘由；引经据典：引用典籍、故事增强说服力；巧用“激将”：通过故意贬低、刺激对方的方式，激发其自尊心或好胜心，促使其行动；婉言相劝：委婉含蓄地表达诉求，避免直接冲突。 结合文段内容分析：猪八戒明知孙悟空本领高强、性格桀骜，却故意编造妖怪辱骂孙悟空的话语（“饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹”），并非真的惧怕妖怪或轻视孙悟空，而是利用孙悟空争强好胜、不容他人冒犯的性格，故意刺激他。孙悟空听后被激怒，当即决定下山救唐僧，完全符合“激将法”的劝说逻辑。 故选C。 （2）本题考查病句修改。 ①甲处画线句的语病是“助力提升”与“综合能力的培养”语义重复，应删去“的培养”，改为：课间阅读能让同学们放松身心、积累知识，各类书籍还能拓宽知识面，助力提升综合能力。 ②乙处画线句“愿望”是名词，不能直接带宾语“您能考虑此提议”，存在搭配不当的问题，应将“愿望”改为“希望”，“希望”作为动词，可与后文的宾语部分合理搭配，使句子表达更规范自然。 （3）本题考查劝说词。 题干要求围绕班级“学党史・清明祭扫”集体活动，劝说因担心“耽误学习”而不愿参加的同学小雅，核心是需贴合同学间亲切真诚的沟通语气，既要回应小雅“怕影响学习”的核心顾虑，强调活动与学习的互补性（如通过实地缅怀先烈加深历史知识理解、放松身心提升后续学习效率），又要紧扣“学党史”“清明祭扫”的主题，凸显活动传承红色精神、缅怀先烈、增进同学凝聚力的意义，最终让小雅转变态度，愿意参与活动即可。 示例：小雅，其实参加“学党史・清明祭扫”集体活动并不耽误学习呀！这次活动是学党史的重要实践，我们能实地缅怀先烈，了解他们为国家和人民奋斗的故事，这比书本上的文字更有感染力，还能帮我们加深对历史知识的理解、拓宽眼界；而且长时间学习后，适当参与集体活动还能放松身心，让后续的学习更有效率，同时也能增进同学间的凝聚力，是很有意义的事，咱们一起去吧！ 8．阅读下面的课内文言文，完成问题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (1)下列加点字意思相同的一组是（     ） A．邹忌修八尺有余  乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．皆以美于徐公    故临崩寄臣以大事也（《出师表》） C．闻寡人之耳者    闻之于宋君（《穿井得一人》） D．期年之后        君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） (2)下列表述不正确的一项是（   ） A．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书。 B．妻、妾、客在回答“邹忌与徐公谁美”的问题上，虽同属赞美谀词，语气却一个比一个强。 C．齐威王设立上、中、下三种奖赏，主要依据是进谏者勇气的大小。 D．文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。 (3)从邹忌的“讽”到齐王的“纳”，你认为此次劝谏成功的原因有哪些。 【答案】(1)C (2)B (3)邹忌进谏方式巧妙：邹忌以自身经历设喻，先讲自己生活中的小事，说自己身边的人因为不同原因（偏爱、惧怕、有所求）都对自己说赞美的话，让自己受到蒙蔽，然后类比到齐王身上，指出齐王处于同样的情况，更容易被身边各类人出于各种目的而蒙蔽，这种委婉含蓄、由近及远、由小及大的设喻方式，易于让齐王接受，不会引起齐王反感，使得齐王能够听进去谏言，思考自身的问题。邹忌善于思考分析：邹忌从日常生活中不同人对自己与徐公谁美的不同回答，进行深入思考，通过思考明白了他人夸赞自己背后的真实原因，进而能由此联想到齐王所处的情况，体现了邹忌敏锐的洞察力和较强的分析能力，这为他成功劝谏提供了有力的依据，让他的谏言有说服力。齐王善于纳谏、开明大度：齐王在听了邹忌的谏言后，能够马上认识到自身的问题，展现出他作为君主，有开阔的胸怀，愿意听取不同意见，改正自身不足，这也是此次劝谏能够成功的重要因素。如果齐王刚愎自用，不愿意接纳别人指出自己的问题，即便邹忌进谏方式再巧妙也难以成功。 【导语】邹忌通过自我审视与深入思考，以对比引出齐威王的“蔽”问题，用委婉劝谏的方式打动齐王。文章运用了层层递进的“三叠”结构，逐步铺陈妻妾、客与臣民对邹忌与齐王的评价，最终引出谏言，逻辑严密。齐威王听谏纳谏的开明态度，在群臣进谏、国力强大的后果中得以体现，展现出明君治国的胸襟与成果。文章以小见大，通过个人生活切入国政，寓意深刻，极具说服力。 【详解】（1）本题考查一词多义。 A.长，这里指身高/修建，建造； B.认为/把； C.都意为“使……听到”； D.满（一年）/约定； 故选C。 （2）本题考查内容理解辨析。 B.有误，妻的回答“君美甚，徐公何能及君也”是一种由衷的赞美，语气较为强烈；妾的回答“徐公何能及君也”相比妻的回答稍显勉强，有讨好的意味；客的回答“徐公不若君之美也”则更为平淡，是一种应酬式的赞美。所以妻、妾、客在回答“邹忌与徐公谁美”的问题上，虽同属赞美谀词，但语气却一个比一个弱，而不是一个比一个强； 故选B。 （3）本题考查内容理解概括。 结合“邹忌朝服衣冠，窥镜，问其妻曰：‘我孰与城北徐公美？’其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？’复问其妾，妾亦云然，旦日问客，客曰：‘徐公不若君之美也’”可知，邹忌通过与身边亲近之人的日常对话，收集到不同人对自己外貌评价的信息。之后“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，他深入思考这些反馈，洞察到妻私己、妾畏己、客有求于己才给予夸赞，这体现邹忌善于思考分析，能从平凡琐事中挖掘本质，为后续进谏积累了有力依据。 结合“于是入朝见威王，曰：‘臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣’”可知，邹忌以自身受蒙蔽的经历设喻，将自身情况类比到齐王身上，委婉含蓄地指出齐王身边宫妇私王、朝臣畏王、四境有求于王，齐王易受蒙蔽，这种由近及远、由小及大的进谏方式很巧妙。 结合“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者……闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐王听到邹忌谏言后，立刻认可并下达纳谏令，展现出开明大度、善于纳谏的胸怀，能及时认识并改正自身问题，这是劝谏成功的关键保障。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 班级开展品“古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下边的题完成小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9．字里有乾坤。解释下列加点词的意思。 （1）孰视之        孰：______ （2）臣诚知不如徐公美    诚：______ 10．句中有深意。用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾妻之美我者，私我也。 翻译：____________________________________。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：满一年之后，____________________________________ 11．伴君如伴虎，向君王进谏，危机四伏。请你结合本文内容，说一说邹忌劝谏成功的原因有哪些？（结合内容至少回答出两点。） 【答案】9． 同“熟”仔细 的确，确实 10． 我的妻子认为我美，是偏爱我。 即使想要进谏，也没什么可说的了。 11．围绕邹忌以自身经历设喻、以小见大、由浅入深、由家事到国事，委婉劝谏，再结合齐威王善于纳谏，从谏入流等角度，任意两点结合内容即可。 【导语】这篇文章生动描绘了邹忌以自身经历劝说齐王纳谏的故事，通过细腻的心理分析和策略展示了智慧与勇气。邹忌通过亲身例证，将生活中的小事升华为国家治理的道理，强调了听取多方意见的重要性。故事情节曲折而不失逻辑，表达了讽喻的精妙之处，较为生动地反映了封建君主制下人际关系和政治环境的复杂。本篇文章不仅展现了邹忌擅长引导反思的能力，也体现出齐威王开明的一面，最终成就了齐国的进步。 【详解】9．本题考查文言词语解释。 （1）句意：（邹忌）仔细看他。孰：同“熟”，仔细。 （2）句意：我确实知道自己不如徐公美。诚：的确，确实。 10．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）吾：我；妻：妻子；美我：认为我美；私：偏爱。 （2）虽：即使；欲：想要；言：进谏；无：没有什么；可进者：可说的。 11．本题考查内容理解与概括。 由“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌用自己被妻、妾、客虚假赞美的经历类比齐王所受的虚假赞美，以此委婉地指出齐王所受的谬赞是因众人对王的畏惧与私利所致，提醒齐王注意可能因此被蒙蔽的危险。邹忌就这样运用家中小事引出对国家大事的思考，巧妙地从个人私事过渡到国事，使威王能够轻易理解和接受谏议；并且善用委婉的方式，对齐威王实施由浅入深的劝谏方法，这样的切入方式减少了君王的抵触情绪，使得齐威王能够静心倾听建议。 由“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王听取邹忌的劝谏后，为了弥补自己可能的认知偏差，下令给予奖励来激励臣民和公众提出批评和建议，以便及时改正自己的错误。齐威王不但对邹忌的谏言表示赞同，还能够从谏如流，善于倾听臣子建议并果断采取行动，表现了他谦虚纳谏的优良品质，以及器重民意、改善国政的气度。为国力的增强创造了重要的条件。两者互相作用，使得齐国逐渐强大，齐威王的贤明得以彰显。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，觉得自己不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上，他睡觉时想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为（我）比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和左右的近侍之臣没有谁不偏爱大王的，朝中的大臣没有谁不害怕大王的，全国范围内的老百姓没有不有求于大王的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”于是下令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所指责讥刺（我的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院内像集市一样；几个月以后，还偶然有人来进谏；满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 12．解释文中加点的词语。 （1）孰视之：                              （2）面刺： 13．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 14．文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是________________。 【答案】12．（1）同“熟”，仔细  （2）指责 13．（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了 （2）满一年之后，即使想进谏，也没什么可说的了。 14．令初下，群臣进谏，门庭若市。 【导语】《邹忌讽齐王纳谏》通过邹忌自省自查的过程，揭示了被自我美化和吹捧所蒙蔽的危险。文章以邹忌比美为开端，通过妻妾客三者对美的不同态度，反映出个人及权力者易受亲近者、下属和求者阿谀奉承的现实。邹忌利用自身体验劝谏齐王，成功促使齐王采取措施广纳谏言。文章层次分明，既展现了邹忌的智慧与雄辩，也表达了作者对开明政治的赞赏。 【详解】12．本题考查文言实词。 （1）句意：邹忌仔细端详他。孰：同“熟”，仔细。 （2）句意：当面指责。刺：指责。 13．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）由此：因此；之：取消句子独立性，无义；蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 （2）期年：满一年；虽：即使；进：进谏。 14．本题考查内容理解。 邹忌以自身类比国事，讲述“王之蔽甚矣”的原因，即第②段“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱齐王，他们出于个人情感或利益考虑，往往只会对齐王说好听的话，而不会指出他的错误或不足； 朝中的大臣没有一个不惧怕齐王，他们担心直言进谏会触犯龙颜，引来杀身之祸，因此往往选择沉默或说些无关痛痒的话；全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于齐王，他们出于各种目的，如求官、求财、求庇护等，也会对齐王阿谀奉承，而不会去揭露社会上的弊端或提出改进的建议。 而“令初下，群臣进谏，门庭若市”则描述了齐王在受到邹忌讽谏后，广开言路，虚心纳谏的情景。由于齐王开始倾听并接受群臣的意见和建议，因此群臣纷纷进谏，宫门口和庭院里像市场一样热闹。这一变化与之前的“王之蔽甚矣”形成了鲜明的对比，从而突出了邹忌讽谏的效果和齐王纳谏的明智之举。 因此，“令初下，群臣进谏，门庭若市”与“王之蔽甚矣”在内容上形成了相互照应的关系，前者揭示了后者产生的原因，后者则通过前者的变化得到了验证和解决。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下面小题。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 15．解释文中加点的词语。 （1）窥镜：______    （2）旦日：______ 16．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）王之蔽甚矣。 17．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指什么？（用原文语句回答） 【答案】15． 照镜子 第二天 16．（1）您美极了，徐公怎能比得上您呢？ （2）大王您受蒙蔽很深了！ 17．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 【导语】《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，讲述了邹忌通过日常生活中的小故事，劝谏齐威王纳谏图治的过程。文章叙述条理清晰，先记述邹忌通过家人和宾客对自己美貌的评价，察觉人们对他抱有私心，继而引申至齐威王受蒙蔽的可能性。邹忌巧妙运用类比说理，逻辑严密，最终促使齐威王采纳他的建议，使朝堂风气和外部环境都得到改善。文章突出劝谏得当的重要性，具有较高的现实意义。 【详解】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：早晨穿戴好衣帽，照着镜子；窥：观看，观；窥镜：照镜子； （2）句意：第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈；旦日：第二天。 16．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）甚：很，非常；何：怎么；及：比得上； （2）之：助词，的；蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；甚：厉害，严重。 17．本题考查内容理解与概括。 “此所谓战胜于朝廷”意思是这就是所说的在朝廷之中不战自胜；该句是对前面齐威王广开言路后，各国都来朝拜这一结果的总结，所以“此”指代的就是各国来朝拜齐国这一事件的表述，即“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”  　　 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”  　　 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 18．解释文中加点的词语。 （1）莫：            （2）蔽： 19．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 20．文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 【答案】18．（1）没有谁    （2）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 19．（1）又照镜子看看自己，更觉得远远不如。 （2）能够在公共场所指责讥刺寡人的过失，传到我耳朵里的。 20．示例：我更欣赏齐威王，因为他能够正视自己的不足，虚心接受他人劝谏，广开言路。我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是一种智慧。 【详解】18．本题考查文言词语解释。 （1）“宫妇左右莫不私王”句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的。莫：没有谁 。 （2）“王之蔽甚矣”句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“窥”：本义是从小孔或缝隙里看，这里是 “照” 的意思。“弗如”：不如。“弗”，不。“远甚”：相差很远。“甚”，很、非常。 （2）“谤讥”：指责议论。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。“市朝”：公共场合。市，集市。朝，朝廷。“闻”：使…… 听到，这里是 “传到”的意思。 20．本题考查对内容的理解与谈看法。开放性试题，选择你欣赏的人物，阐明理由。 如欣赏齐威王，根据“王曰：‘善。’乃下令……”可知，齐威王听到邹忌的劝谏后，立即意识到自己的问题，果断地采取行动广开言路，表现出了他的果敢和从善如流。根据“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，齐威王的纳谏之举取得了显著的成效，使得国家政治日益清明。他不仅能正视自己的不足，还能将虚心接受劝谏转化为实际行动，推动国家的发展，这种胸怀和行动力令人钦佩。 如欣赏邹忌。根据“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，邹忌善于从生活中的小事进行反思，从而推己及人，想到齐王可能面临的情况。根据“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌没有直接指出齐王的过错，而是通过讲述自己的经历，以委婉的方式让齐王明白自己受蒙蔽的现实，这种劝谏方式既保全了齐王的面子，又能达到劝谏的目的，充分展现了他的智慧和说话的艺术。 【点睛】参考译文： 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷战胜他国。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】晋文公出田，逐兽于砀，入大泽，迷不知所出。其中有渔者，文公谓曰：“我，若君也，道将安出？我且厚赐若。”渔者曰：“臣愿有献。”文公曰：“出泽而受之。”于是送出泽。 文公曰：“今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。”渔者曰：“鸿鹄保河海，厌而徙之小泽，则有矰丸①之忧。鼋鼍②保深渊，厌而出之浅渚，必有钓射之忧。今君出兽砀，入至此，何行之太远也？”文公曰：“善哉！”谓从者记渔者名。渔者曰：“君何以名？君尊天事地，敬社稷，保四国，慈爱万民，薄赋敛，轻租税，臣亦与焉。君不尊天，不事地，不敬社稷，不固四海，外失礼于诸侯，内逆民心，一国流亡，渔者虽有厚赐，不得保也。”遂辞不受。 （节选自《贞观政要》） 【注释】①矰丸：弓箭，弹丸。②鼋鼍（yuán tuó）：指巨鳖与扬子鳄。 21．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （   ） A．臣诚知不如徐公美    此诚危急存亡之秋也（《出师表》） B．时时而间进    又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） C．道将安出    策之不以其道（《马说》） D．遂辞不受    停数日，辞去（《桃花源记》） 22．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。 23．甲、乙两文中，邹忌和渔者的劝谏方式有何共同点？请简要概括。 24．请结合两个文段和下面的材料，分析甲、乙两文中的邹忌、渔者是否称得上范仲淹口中的“古仁人”。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】21．A 22．现在您想要教导我的（东西）是什么？我愿意听取（您的意见）。 23．都采用了类比说理的劝谏方式，由浅入深，让君主容易接受意见。邹忌以自身比美的日常小事，类比齐威王受蔽之深的治国问题；渔者以“鸿鹄入小泽遇祸、鼋鼍离深渊遭忧”的自然现象，类比晋文公远离朝堂、耽于逐兽的行为隐患。 24．称得上。邹忌能由个人小事联想到家国大事，以自身经历劝谏君主积极纳谏，他身处高位却忧国忧民。渔者劝谏晋文公不要将自己置于危机之下，要敬社稷、爱百姓，并拒绝接受赏赐，可见其不计较个人得失，“处江湖之远”仍能忧国忧民。 【导语】这组文言阅读选段，以讽谏为核心，甲文借邹忌以自身家事类比国事的经典叙事，展现贤臣的巧谏智慧；乙文以晋文公遇渔者的逸事，铺陈底层百姓的为政期许，二者均以小喻大，暗合“君臣共治”的传统政治理想，选文适配初中文言核心素养考查，兼具知识性与思想性。 【详解】21．A.确实，的确； B.间或，偶尔/暗中，私自； C.道路，出路/正确的方法，规律； D.推辞，拒绝/告辞，告别。 22．注意下列重点字词： 子：您，对对方的尊称；教：教导，指教；寡人：寡德之人，古代君王自称；愿：希望；受：接受，领受。 23．根据甲文“臣之妻私臣……皆以美于徐公”可知，邹忌先从自己的家事入手，把妻、妾、客因不同动机而蒙蔽自己的情形梳理清楚，再将这一逻辑平移至齐王身上，指出宫妇、朝臣、四境之内同样各有私畏，必然导致君王受蔽，他始终不直接批评齐王的过失，而是引导对方在类比中自行察觉问题所在； 根据乙文“‘鸿鹄保河海……何行之太远也’”可知，渔者先以鸿鹄、鼋鼍因离开适宜环境而招祸为喻，再自然过渡到文公自身行为，指出他逐兽远离根本、深入险境的不当之处，渔者全程不直接批评，而是借助自然物象作比，让文公在对照中自省行动之偏颇。 两人都善用类比手法，以事喻理，将严肃的劝谏融入日常事理之中，使对方在不知不觉间接受意见，既保全了君王颜面，也达到了劝谏实效。 24．“古仁人”的核心特征有三：不因个人境遇而或喜或悲；无论身在朝堂或江湖，皆心系君王与百姓；以天下为先，以百姓为念。因此，需从两人的言行中寻找是否具备超越私利、以天下为怀的品格。 根据甲文“‘臣诚知不如徐公美……王之蔽甚矣’”可知，邹忌从自身受蒙蔽的体验中提炼出规律，将其推及齐王所处的政治环境，指出君王因宫妇、朝臣、四境之人的私畏而难见真相，他进谏的出发点并非个人得失，而是担忧齐王昏聩、国政偏废，最终促使齐王广开言路、修明内政，使齐国不战而威服诸侯，邹忌身为朝臣，所忧在君民、所谋在国治，正合“居庙堂之高则忧其民”的古仁人情怀； 根据乙文“‘鸿鹄保河海’……遂辞不受”可知，渔者虽处江湖之远，却以鸿鹄、鼋鼍为喻，委婉提醒文公远离根本、轻忽政务的危险，并直言治国当敬天爱民、薄敛恤众，否则内外交困、国将不保。他关心的是文公的为君之道与社稷安危，而非自身利害，面对厚赐毅然辞谢，足见其心系君国、不慕私利。这种“处江湖之远则忧其君”的胸怀，与古仁人忧世济民的精神一脉相通。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾畏惧我，我的客人有求于我，都说我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃嫔和近臣没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有不畏惧大王的，全国范围内的百姓没有不有求于大王的。这样看来，大王您所受的蒙蔽实在太严重了。” 齐威王说：“说得好。”于是下令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公众场所议论我的过失并传到我耳朵里的，得下等奖赏。”命令刚下达时，群臣纷纷进谏，宫门前、庭院里像集市一样热闹。几个月以后，偶尔才有人来进谏。一年以后，即使有人想说什么，也没有可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所谓在朝堂上战胜了敌国。 【乙】晋文公出外打猎，在砀山一带追逐野兽，进入了一片大泽，迷失了方向，不知从哪里出去。泽中有一位渔夫，文公对他说：“我是你们的国君，从这里出去的路该怎么走？我会重重地赏赐你。”渔夫说：“我有话想对您说。”文公说：“等出了这片大泽我再听。”于是渔夫把文公引出了大泽。 文公说：“现在您想指教我的，是什么呢？我愿意领受您的教诲。”渔夫说：“鸿鹄原本安居于江河湖海，如果厌倦了而迁徙到小水泽，就会有被箭矢射中的忧患。鼋鼍原本深藏于深渊之中，如果厌倦了而游到浅滩，就会有被垂钓和射杀的忧患。如今您从砀山驱赶野兽，一直追到大泽深处，走得太远了。”文公说：“说得太好了！”让随从记下渔夫的名字。渔夫说：“您记我的名字做什么？您若能尊崇天地，敬奉社稷，保卫四方诸侯，慈爱万民，减轻赋税，降低租税，那么我自然也跟着沾光。您若不尊崇天地，不敬奉社稷，不稳固四方边境，对外对诸侯失礼，对内违背民心，那么一旦国家流亡覆灭，就算您给我丰厚的赏赐，我也保不住啊。”于是渔夫推辞不肯接受赏赐。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 秦惠王以其女为燕太子妇。是岁，（燕）文侯卒，太子立，是为燕易王。易王初立，齐宣王因燕丧伐燕，取十城。苏秦见齐王，曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙①者，为其愈充腹而与饿死同患也。今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城，而长与强秦为仇，是食乌喙之类也。”齐王变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事②齐，则大王号令天下，莫敢不听。”王曰：“善。”于是乃归燕之十城。 （司马迁《史记·苏秦列传》，有删改） 注释：①乌喙：一种有毒植物，即乌头。②事：侍奉。 25．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 宫妇左右莫不私王 词语推断法：大公无私 （1）________ 齐王变色曰 课内迁移法：未尝稍降辞色（宋濂《送东阳马生序》） （2）________ 臣闻古之善制事者 查阅词典法：①善良；慈善（跟“恶”相对）。②善行；善事（跟“恶”相对）。③友好；和好。④熟悉。⑤擅长；长于。⑥容易；易于。（摘自《现代汉语词典》） （3）（填序号）________ 26．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 期年之后，虽欲言，无可进者。 27．甲文段用侧面描写来写邹忌的讽谏效果，请结合内容具体分析。 28．邹忌和苏秦分别是针对什么问题劝谏的？他们的劝谏艺术有什么高妙之处？ 【答案】25． 偏爱 脸色 ⑤ 26．一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。 27．示例：①由进谏人数日益减少写出齐国政治日益清明，侧面写出邹忌讽谏效果明显。②由燕、赵、韩、魏来朝见写出齐国国力变强，侧面写出邹忌的讽谏效果大。 28．邹忌针对“王之蔽甚矣”的问题劝谏，苏秦针对齐国趁燕丧夺取十城、将与强秦结仇的隐患问题劝谏；他们的劝谏艺术高妙之处在于采用了类比说理、委婉含蓄的劝谏方式。 【导语】本文由甲、乙两则史传散文组成。甲文叙邹忌以闺房比美小事设喻，由己及君，委婉讽谏齐威王除弊纳谏，终使齐国大治、诸侯朝齐，于细腻对话中见出谋臣智思与君主开明。乙文载苏秦以“饥人不食乌喙”为喻，劝齐宣王归燕十城以免秦患，辞锋犀利而设喻浅近，尽显纵横家因势利导、转祸为福的辩才。两文皆以对话推动情节，善用类比说理，人物形象鲜明，于简约叙事中蕴含深刻的政治智慧与讽谏艺术。 【详解】25．(1)根据词语推断法解释：“大公无私”意思是“完全为公，不偏私”，私：偏私。据此可知“宫妇左右莫不私王”中的“私”意为“偏爱”。“宫妇左右莫不私王”句意：宫中的姬妾和身边的近臣没有不偏爱大王的。 (2)根据课内迁移法解释：《送东阳马生序》中“未尝稍降辞色”意思是“从未稍微改变言辞和脸色”，色：脸色。据此可知“齐王变色曰”中的“色”意为“脸色”。“齐王变色曰”句意：齐王改变了脸色说。 (3)根据查阅词典法确定选⑤。“臣闻古之善制事者”句意：我听说古代善于处理事务的人。善：擅长、善于。 26．注意下列重点字词： 期年：满一年；虽：即使；欲：动词，想要；言：进谏、进言；无可进者：没有什么可以进谏的了。 27．甲文并未直接夸赞邹忌讽谏的成效，而是通过两处侧面描写来表现。其一，“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”，以时间推移为线索，写出进谏者由熙熙攘攘到偶尔有人进谏再到无谏可进的变化，说明齐国的弊端已被逐步革除、政治日益清明，从侧面烘托出邹忌讽谏效果显著。其二，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，写四方诸侯听说齐国大治后纷纷来朝，表明齐国国力强盛、威望远播，这正是邹忌讽谏带来的深远影响，从侧面表现了讽谏效果之大，也呼应了文末“此所谓战胜于朝廷”的论断。 28．甲文中邹忌由自身与徐公比美、妻“私我”、妾“畏我”、客“欲有求于我”而皆以臣为美的亲身经历，推及齐威王“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，得出“王之蔽甚矣”的结论，针对齐威王受蒙蔽深重的问题进行劝谏。乙文中苏秦针对齐宣王趁燕国丧事攻占十城、而燕易王是秦王少婿、齐国此举将与强秦结怨的问题，以“饥人所以饥而不食乌喙者，为其愈充腹而与饿死同患也”设喻，指出占燕十城虽得小利却将招致秦患，如同食毒充饥，进而劝谏齐王归还燕国十城。二人劝谏艺术的高妙之处在于都不直言强谏，而是采用类比说理、委婉含蓄的方式：邹忌以家事喻国事，由己及君，使齐威王自行领悟受蔽之深；苏秦以饥人不食乌喙类比取燕城之害，使齐王欣然纳谏。这种讽谏既保全了君王的颜面，又使说理浅显易懂、易于接受，体现了高超的辩说智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不害怕大王的；全国的百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”   齐威王说：“说得好。”于是下了命令：“大小的官吏、大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷上不战自胜。   【乙】 秦惠王把他的女儿嫁给燕国太子做妻子。这一年，燕文侯去世，太子即位，这就是燕易王。燕易王刚刚即位，齐宣王便趁燕国办丧事之机攻打燕国，夺取了十座城池。苏秦就到齐国去，见齐宣王，说：“我听说饥饿的人之所以饥饿却不吃乌喙这种有毒植物，是因为它虽然能填饱肚子，却和饿死是同样的祸患。如今燕国虽然弱小，但燕易王是秦王的小女婿。大王贪图十座城池的利益，却长期和强大的秦国结仇，这就好比吃乌喙充饥一样啊。”齐宣王改变了脸色说：“那该怎么办呢？”苏秦说：“我听说古代善于处理事务的人，能够转祸为福，因败为功。大王如果能听从我的计策，就归还燕国的十座城池。燕国无缘无故收回十城，一定很高兴；秦王知道因为自己的缘故而归还燕国十城，也一定很高兴。燕国和秦国都侍奉齐国，那么大王号令天下，就没有人敢不听从了。”齐宣王说：“好。”于是就归还了燕国的十座城池。 【材料一】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【材料二】 魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直向者任座之言直臣是以知之”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴·周纪一》） 【注】①魏文侯，战国时魏国国君。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。 29．下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是（   ） 选项 词语 方法提示 释义 A 闻寡人之耳者 本意推测法：其古字形像一人跪坐以手附耳谛听的样子，本义为听到、听见 使……听到 B 宫妇左右莫不私王 查阅词典法：①非法的；②秘密的，不公开的；③偏爱；④家族，亲属；⑤私下，偷偷地 非法的 C 克之 课内迁移法：既克，公问其故（《曹刿论战》） 战胜 D 任座趋出 参考成语法：亦步亦趋 小步快走 A．A B．B C．C D．D 30．下列选项中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．向者任座之言直    便扶向路 B．何以知之  策之不以其道 C．臣诚知不如徐公美  此诚危急存亡之秋也 D．皆以美于徐公  是故所欲有甚于生者 31．对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） A．臣闻/君仁则臣直向者/任座之言直臣是以知之 B．臣闻君仁则臣/直向者任座之言直臣/是以知之 C．臣闻君仁则臣直/向者任座之言直/臣是以知之 D．臣闻君仁则臣直向者/任座之言直臣/是以知之 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。 33．同是为了达到说服他人的目的，【材料一】中的邹忌和【材料二】中的任座、翟璜，他们三人所采取的方式有何不同？你更喜欢哪一种方式？请谈谈你的看法。 【答案】29．B 30．B 31．C 32．（1）大小官吏百姓，能够当面指责我的过失的，授予上等赏赐。（2）魏文侯十分高兴，派翟璜去把任座召了回来。 33．邹忌委婉讽谏，由家事类比国事，含蓄说理；任座直言进谏，直接批评君主；翟璜先肯定君主，借任座的直言巧妙劝谏。 示例：我更喜欢邹忌的劝谏方式，委婉说理，更容易让人接受。 【导语】这两则古文语段皆聚焦君臣纳谏的治国主题，意蕴深刻。《邹忌讽齐王纳谏》以家事喻国事，委婉讽谏，说理巧妙，展现出高明的劝谏艺术与齐王广开言路的明君胸襟。材料二通过魏文侯与群臣的对话，以正反对比的情节，凸显直言之臣的可贵与君主知错能改的气度。两文一婉一直，互为补充，生动诠释出“广纳直言则国兴”的为政道理。 【详解】29．B．句意：宫中的姬妾和身边近臣，没有谁不偏爱大王。私，偏爱。 30．A.形容词，先前的/形容词，先前的。 B.介词，凭借/介词，按照。 C.副词，确实/副词，确实。 D.介词，比/介词，比。 31．C．先理解句子意思：我听说君主仁德，臣子就敢于直言；刚才任座的言辞直率，我凭借这一点知道您是仁君。分析句子结构，“臣闻君仁则臣直”是完整表意部分，写听闻的道理；“向者任座之言直”叙述刚刚发生的事情；“臣是以知之”交代得出结论的缘由。故断句为：臣闻君仁则臣直/向者任座之言直/臣是以知之。 32．重点词语：（1）面刺，当面指责；过，过失；受，授予。（2）悦，高兴；使，派，让；召，召回；反，同“返”，返回。 33．邹忌：联系材料一“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣”，邹忌从自身家事说起，拿自己受蒙蔽的经历类比齐王所处的处境，采用类比委婉讽谏的方式，迂回说理，不直接指责齐王，让齐王自己悟出道理。 任座：联系材料二“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君”，任座直接直言反驳魏文侯，当面直白指出君主的不妥之处，言辞直接尖锐，毫不委婉。 翟璜：联系材料二“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之”，翟璜先肯定魏文侯是仁君，借任座直言这件事侧面说理，巧妙点醒君主，属于迂回巧妙的间接劝谏。 看法示例：我更喜欢邹忌的劝谏方式。委婉类比说理，照顾对方情绪，更容易让听者接纳意见。直言虽可贵，但容易激起对方抵触；巧妙迂回的劝谏，更容易达到劝说的目的。 【点睛】参考译文： 材料一：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人想要有求于我，都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边近臣，没有谁不偏爱大王；朝廷中的大臣，没有谁不惧怕大王；全国的百姓，没有谁不有求于大王：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”就下达命令：“大小官吏百姓，能够当面指责我的过失的，授予上等赏赐；上书劝谏我的，授予中等赏赐；能够在公共场所议论我的过失，使我听到的，授予下等赏赐。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门庭院热闹得像集市；几个月以后，还偶尔有人进谏；满一年之后，即使有人想要进言，也没有什么可以劝谏的了。燕、赵、韩、魏各国听说这件事，都来齐国朝见。这就是所说的在朝廷上取得胜利。 材料二：魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克了中山国，把它封给自己的儿子魏击。魏文侯向群臣问道：“我是什么样的君主？”群臣都说：“您是仁德的君主。”任座说：“君主攻下中山国，不把它封给自己的弟弟，却封给自己的儿子，怎么能算仁德君主？”魏文侯大怒，任座快步退了出去。魏文侯接着问翟璜，翟璜回答说：“您是仁德君主。”魏文侯问：“凭什么知道？”翟璜答道：“我听说君主仁德，臣子就敢于直言。刚才任座的话十分直率，我凭借这点知道您是仁君。”魏文侯十分高兴，让翟璜召回任座，亲自走下殿堂迎接他，把他尊为上等宾客。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 蒋钦，字子修，数有论奏。正德①元年，刘瑾逐大学士刘健、谢迁，钦偕同官切谏。瑾大怒，逮下诏狱，廷杖为民。居三日，钦独具疏曰：“刘瑾，小竖②耳。陛下亲以腹心倚以耳目待以股肱殊不知瑾蠹③国之贼也。一贼弄权，万民失望，愁叹之声动彻天地。陛下纵之使坏天下事，乱祖宗法。陛下尚何以自立乎？幸听臣言，急诛瑾以谢天下，然后杀臣以谢瑾。”疏入，再杖三十，系狱④。越三日，复具疏曰：“臣与刘瑾势不两立，陛下日与嬉游，茫不知悟。臣昨再疏受杖，伏枕狱中，终难自默，愿借上方剑斩之。陛下不杀此贼，当先杀臣，使臣得与龙逢、比干⑤同游地下，臣诚不愿与此贼并生。”疏入，复杖三十。杖后三日，卒于狱。 （节选自《明史·蒋钦传》，有删改） 【注】①正德：明武宗的年号。②竖：对人的蔑称。③蠹：损害。④系狱：囚禁在狱中。⑤龙逢、比干：历史上著名的忠臣，都因忠君爱国、屡进谏言而死。 34．下列句中加点词含义相同的一项是（   ） A．宫妇左右莫不私王            莫说相公痴（《湖心亭看雪》） B．由此观之                    此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．数有论奏                    夹岸数百步（《桃花源记》） D．臣诚不愿与此贼并生          此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 35．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 陛下亲以腹心倚以耳目待以股肱殊不知瑾蠹国之贼也。 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）陛下尚何以自立乎？ 37．同样是劝谏，邹忌成功说服齐王广开言路，而蒋钦对明武宗的劝谏却以失败告终。你认为导致这两种结果的原因有哪些？请简要分析。 【答案】34．D 35．陛下亲以腹心/倚以耳目/待以股肱/殊不知瑾蠹国之贼也。 36．（1）能够在公共场所指责讥刺我的过失，使我听到的，给予下等的奖赏。 （2）陛下还凭什么立身自保呢？ 37．邹忌委婉劝谏，齐威王善于纳谏，进谏取得成效；蒋钦直言进谏，言辞刚劲，明武宗宠信奸佞不愿听劝，劝谏失败。劝谏的结果，既和进谏的方式有关，也受君主的态度影响。 【导语】两文均写臣子向君主进谏的故事。甲文巧借自身经历委婉规劝齐威王，君主虚心纳谏；乙文直言痛斥奸佞，冒死上书却惨遭迫害。两则事例结局截然不同，既展现古代忠臣心怀家国的担当，也反映出劝谏方式、君主态度对进谏结果的重大影响，引发我们对君臣关系与劝谏艺术的思考。 【详解】34．A.没有，没有人/不要； B.看，看待/景象； C.屡次，多次/几； D.相同，确实，实在。 35．句意：陛下把（刘瑾）当作心腹亲信，把他当作耳目，把他当作得力助手，却不知道刘瑾是损害国家的奸贼。“以腹心”“以耳目”“以股肱”是三组并列介宾短语，作状语，分别对应动词“亲”“倚”“待”，句式结构两两对称；“殊不知”表转折，开启新的语义；“瑾蠹国之贼也”是判断句，作为句子的判断收尾。句子先写陛下对刘瑾的三重信任，再转折指出君主没有认清刘瑾奸臣的本质，前后形成转折对比。故断句为：陛下亲以腹心/倚以耳目/待以股肱/殊不知瑾蠹国之贼也。 36．注意下列重点字词： （1）谤讥：指责、讥讽；市朝：集市、公共场合；闻：使……听到；下赏：下等的奖赏。 （2）尚：还；何以：凭什么；自立：立身自保。 37．根据甲文“由此观之，王之蔽甚矣”可知，由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊。邹忌采用类比讽谏的方式，从自身家事推及国家大事，委婉含蓄点明齐威王受蒙蔽的现状，语气委婉，顾及君主尊严；齐威王本身有开明的胸襟，愿意接纳谏言，因此劝谏取得成功； 根据乙文“瑾大怒，逮下诏狱，廷杖为民”“疏入，复杖三十。杖后三日，卒于狱”可知，刘瑾十分愤怒，将蒋钦逮捕关进诏狱，施以廷杖贬为平民；奏章递入宫中，蒋钦又被廷杖三十，受杖刑三天之后，死在狱中。蒋钦采用直谏，言辞激烈，直接痛斥皇帝宠信奸佞；明武宗昏庸，宠信刘瑾，不愿接受批评，所以蒋钦劝谏最终失败。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾畏惧我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边近臣，没有谁不偏爱大王；朝廷中的大臣，没有谁不惧怕大王；国内的百姓，没有谁不对大王有所求。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”于是下达命令：“大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，授予上等奖赏；上书劝谏我的，授予中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺我的过失，使我听到的，授予下等奖赏。” 【乙】蒋钦，字子修，多次上书议论政事。正德元年，刘瑾驱逐大学士刘健、谢迁，蒋钦和同僚一同直言规劝。刘瑾大怒，把蒋钦逮捕关进诏狱，施以廷杖，贬为平民。过了三天，蒋钦独自上奏疏：“刘瑾，就是个卑贱小人。陛下把他当作心腹、耳目、得力辅臣，却不知刘瑾是祸国害民的奸贼。一个奸贼把持大权，天下百姓失望，愁苦哀叹的声音震动天地。陛下纵容他败坏国家法度，扰乱祖宗基业，陛下还凭什么保全自身？希望您听从我的话，立刻诛杀刘瑾来向天下人谢罪，之后再处死我来向刘瑾谢罪。”奏疏递上，蒋钦再受三十廷杖，被关入监狱。隔了三日，蒋钦又写奏疏：“我和刘瑾势不两立。陛下天天和刘瑾游乐，始终不能醒悟。我上次上书已经受过杖刑，身在狱中，难以沉默，情愿借尚方宝剑斩杀刘瑾。陛下不杀此贼，就请先杀我，让我能够和古代忠臣同游地下，我实在不愿和这个奸贼一同活在世上。”奏疏送入宫中，蒋钦又受三十廷杖。受杖刑三天后，死在狱中。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。” （摘选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （摘选自《战国策》） 【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 38．下列句中加点词意思相同的一项是（    ） A．吾妻之美我者，私我也      不宜偏私（诸葛亮《出师表》） B．忌不自信            弗敢加也，必以信（《曹刿论战》） C．因遣之              太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》） D．然则王之轻重必明矣        至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） 39．用现代汉语翻译下面的句子。 我孰与城北徐公美？ 40．甲文中邹忌能够劝谏成功的原因有哪些？请结合文章简要分析。 41．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。 【答案】38．C 39．我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？ 40．①邹忌关心国事，善于思考，敢于进谏，是有勇有谋的忠心臣子。②邹忌善于进谏，以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，由近到远，由小到大，由家事及国事，自然亲切，入情入理，委婉含蓄。③齐威王乐于采纳谏言，是开明而明智的君主。 41． 邹忌采用讽喻说理：先从自身受妻、妾、客蒙蔽的家事切入，再类比推导到齐王身处的宫妇、朝臣、四境之人皆有偏私的环境，自然点出“王之蔽甚矣”的结论，由小及大，不直接硬谏，既让齐王意识到自身处境，又保全了对方面子，顺利接纳建议。 魏顺紧扣对方核心诉求：没有直接替市丘君求情，而是先点出楚王作为五国伐秦盟主，因没能打败秦国正面临“天下轻王重秦”的威望危机，顺势提出让楚王借是否阻止攻市丘来检验诸侯对自己的态度，把保全市丘这件原本损害楚国利益的事，转化为能帮楚王巩固威望的方案，让楚王主动采纳提议，最终保住市丘。 【导语】这两则先秦策文片段，一为讽谏名篇，一为纵横家实操案例，均以务实的游说逻辑见长。甲文以邹忌自身的生活体悟为引，将家事自然映射国事，把抽象的“王之蔽甚矣”转化为具象可感的日常情理，毫无说教生硬感；乙文则紧扣楚王的核心顾虑设计话术，借保全市丘的契机帮楚王检验自身威望，在利己与利他的平衡中达成目的，尽显战国谋事文本的通透质感。 【详解】38．A.偏爱/私心； B.相信/信用； C.都译为：派遣； D.清楚、明白/晴朗、明媚； 39．重点词：孰与，与……相比怎么样，表示比较。孰：哪一个。 40．从邹忌的角度分析，邹忌从家事中得到启发，由家事想到国事，于是入朝见威王进谏，这说明他是一个忠君爱国，善于思考，敢于进谏的人。根据甲文第一段中他对威王说的一番话可知，他以家事类比国事，以自己受到了诸人的蒙蔽类比威王受到的蒙蔽更甚，家事小，国事大，但本质相同，以小见大，亲切自然，鞭辟入里，从而让威王认识到自己受到蒙蔽的事实，这说明他是一个善于劝谏的人。 从威王的角度分析，根据“王曰：‘善。’”可知，威王听了邹忌的阐述以后，认识到自己受蒙蔽的事实，于是痛快地接纳邹忌的建议，并很快加以施行，这说明他善于采纳他人的正确建议，开明理智。 41．结合甲文第②段可知，邹忌没有直接指责齐威王受蒙蔽，而是从齐国“地方千里，百二十城”的治理现状出发，点明“王之蔽甚矣”的结论本质是关乎齐威王的统治判断、齐国的朝政安稳，完全贴合齐王的核心利益，让齐王自然接纳建议。结合乙文第二段可知，魏顺没有直接为市丘君求情，而是从楚王的立场切入，指出五国攻秦无功后，天下人会轻视楚王盟主的权威，给出“不攻市丘”的方案是为了帮楚王检验诸侯对自己的态度轻重，巩固楚王的地位，让楚王主动采纳提议，最终间接保全了市丘。 结合甲文可知，邹忌没有直接强谏齐王广开言路，而是先从自己“与徐公比美”的日常小事说起，点出妻、妾、客因私、畏、有求而蒙蔽自己的生活经历，再类比延伸到齐国的治国大事，以小见大，让齐王从日常事理中自行领悟到“身处高位易受蒙蔽”的道理，劝谏过程毫无生硬说教感；结合乙文可知，魏顺作为市丘君的使者，没有直接向楚王提出保全市丘的诉求，而是先抛出“天下且以是轻王而重秦”的问题，引导楚王主动询问解决办法，再顺势推出“通过是否攻市丘检验诸侯态度”的策略，全程站在楚王的角度谋划，完全隐藏了自己的真实来意，让楚王不会产生被游说的抵触感。 邹忌以自身经历类比后，清晰梳理出齐国从宫妇、朝臣到四境百姓都“私王、畏王、有求于王”的现实，层层推导出齐王受蒙蔽的程度之深，逻辑扎实，让齐王无法反驳，当即认同“善”。魏顺向楚王推演两种可能性：如果五国听从楚王命令不攻市丘，说明楚王权威足够被重视；如果不听从，也能让楚王提前看清自身的地位分量，无论结果如何，楚王都能得到“检验交谊、明确自身轻重”的收益，利弊清晰，让楚王愿意主动施行这个方案，最终达成了保全市丘的目的。 【点睛】参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。” 齐威王说：“说得真好。”【乙】 五个诸侯国联合起来攻打秦国，楚王作为盟主，却没有能够击败秦国，战事结束后军队停留在成皋。魏顺对市丘君说：“战事结束后，各国一定会攻打市丘来补偿战争的开支。您如果资助我，我请求为您阻止各国攻打市丘。”市丘君说：“好。”于是就派他去了。 魏顺南下见到楚王说：“大王联合五国向西攻打秦国，却没有能够击败秦国，各国将会因此轻视大王而重视秦国，所以大王为何不检验一下自己的地位呢？”楚王说：“怎么办？”魏顺说：“战事结束后，各国一定会攻打市丘来补偿战争的开支。大王您可以下令不要攻打市丘。如果各国重视大王，就会听从大王的话不攻打市丘；如果不重视大王，就会违背大王的话攻打市丘。这样就可以清楚地知道大王的地位了。”因此，楚王通过这个方法检验了自己的地位，而市丘得以保全。 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 ①汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 ②冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 42．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．闻寡人之耳者        鸡犬相闻（《桃花源记》） B．四境之内莫不有求于王    莫说相公痴（《湖心亭看雪》） C．孤诚愿与蜀和亲        此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D．大王今若委质于魏        所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 43．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 44．用“/”给下面句子断句（断两处）。 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 45．甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 【答案】42．C 43．现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。 44．进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也 45．甲文中的邹忌能够以小见大，采取类比说理、委婉劝谏的方法。乙文中的邓芝采用比喻说理，将两国关系比喻成唇齿关系，取得良好效果。 【导语】这篇选文通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了古代谋臣高超的劝谏艺术。【甲】文邹忌以“妻妾客三喻”层层递进，用生活小事类比国家大事，最终使齐威王广开言路；【乙】文邓芝则立足战略格局，以利害分析打动吴王，促成吴蜀联盟。两文均体现了“善喻明理”的劝谏智慧：邹忌善用类比，邓芝长于形势剖析，都通过精准把握对方心理，将抽象道理具象化。文本语言凝练，对话描写生动，展现了《战国策》与《资治通鉴》不同的叙事风格。 【详解】42．A.使动用法，使……听到/动词，听到； B.代词，没有谁/副词，不要； C.都是副词，意为“确实，的确”； D.介词，向/介词，比。 43．重点词：今，现在；初，刚刚；宜，应该；遣，派遣；申，申明。 44．该句意为：进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。“进可并兼天下”和“退可鼎足而立”是并列关系，分别阐述“进”和“退”两种战略选择，应断开；“此理之自然也”是独立判断句，总结这是符合客观规律的结论，需单独划分。据此可断句为：进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。 45．根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过自身经历，用妻、妾、客对自己的态度类比到齐王身上，指出齐王受蒙蔽的情况。他采用类比设喻的方式，由小见大，委婉劝谏，让齐王容易接受。既保全了齐王的面子，又达到了劝谏的目的。 根据乙文“蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也”可知，面对吴王的疑虑，邓芝先表明来意不仅为蜀，也为吴，拉近了双方的距离。然后分析吴蜀联合的优势，用“唇齿相依”的比喻，将吴蜀两国的关系比作唇齿之间的关系，说明两国合作的重要性。同时，他指出如果投降魏国，吴国会面临的危险，让吴王意识到联合的必要性，最终取得了良好的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾室惧怕我，我的客人有事情想求助于我，全都认为我比徐公好看。如今齐国土地方圆上千里，拥有一百二十座城池，宫里的妃嫔、身边近臣没有谁不偏爱大王，朝中的大臣没有谁不畏惧大王，全国的百姓没有谁不对大王有所求。从这件事来看，大王您受到的蒙蔽太深了。” 齐威王说：“说得好！”随即下达命令：“大小官吏、百姓，能够当面指责我的过失的，给予上等赏赐；上书规劝我的，给予中等赏赐；能够在公共场所议论我的过错，并且传到我耳朵里的，给予下等赏赐。”政令刚颁布的时候，许多大臣前来进谏，宫门和庭院热闹得如同集市；过了几个月，偶尔才有人前来进谏；满一年以后，就算有人想要提意见，也已经没有可以规劝的过错了。燕国、赵国、韩国、魏国听说这件事后，都前来齐国朝见。这就是人们所说的，不需要出兵征战，在朝堂之上就战胜别国。 【乙】蜀汉尚书邓芝对诸葛亮进言说：“现如今君主年纪幼小、根基尚浅，刚刚登上皇位，应当派遣重要使臣，重新恢复和东吴的友好关系。”诸葛亮答道：“这件事我思索很久了，只是没有合适的人选，如今我终于找到了。”邓芝询问人选是谁。诸葛亮说道：“这个人就是你。”于是任命邓芝担任中郎将，派他前往东吴修复两国交情。 冬季十月，邓芝抵达吴国。当时吴王还没有和魏国断绝往来，心中犹豫不决，没有及时接见邓芝。邓芝便主动递上表章请求觐见：“我这次前来，既是为吴国着想，并不单单只为蜀汉。”吴王接见了他，说道：“我内心确实希望和蜀汉交好，只是担忧蜀汉君主年幼弱小，国家狭小处境窘迫，会被魏国抓住可乘之机，难以保全自身。”邓芝答复：“吴、蜀两国坐拥四州疆土，大王是当世的英才，诸葛亮也是一代杰出之人。蜀汉有崇山险关作为屏障，东吴有三江天险阻隔外敌。两国长处相结合，互为唇齿盟友；出兵可以一同攻取天下，退守也能够三足鼎立，这是理所应当的局势。大王倘若向魏国俯首称臣，魏国一方面会要求大王亲自入朝觐见，另一方面会索要太子前去魏国充当人质；若是大王不肯顺从，魏国就会发兵征讨叛臣，蜀汉也会顺着水路伺机进攻，到那个时候，江南这片土地就不再归大王所有了。”吴王沉默思索许久，开口说道：“你的话很有道理。”于是吴国和魏国断绝关系，专心和蜀汉缔结盟好。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦①不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举③欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也！                      （选自《战国策・魏策四》，有删减） 【注】①焦：皱缩不平。②申：伸展，舒展。后作“伸”。③举：举措，行为。 班级开展“古代明君纳谏智慧”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 46．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 今者A臣来B见人于大行C方北面D而持其驾E告臣曰：‘我欲之楚’ 47．根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 中道而反 根据语境推断词义。 （1）反：_____________ 以广尊名 联系课文语句解释词义。 今吾以十倍之地，请广于君。（《唐雎不辱使命》） （2）广：_____________ 犹至楚而北行也 查阅词典选择义项。 犹：①应该；宜；②如同；好比；③尚且。（《汉语大词典》） （3）犹：_____________ 48．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）君之楚，将奚为北面？ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 活动二：思考探究 49．劝谏是一门高超的语言艺术。季梁和邹忌在劝谏时都运用了巧妙的方式，请结合选文和链接材料，分别分析两人高超的劝谏艺术。 【链接材料】 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【答案】46．BCE 47． 同“返”，返回 增广、增加 ② 48．（1）你到楚国去，为什么要向北走呢？ （2）这几样条件越好，却离楚国越远罢了。 49．季梁的劝谏艺术主要体现在借事喻理、委婉含蓄和逻辑严密上，通过讲述故事来暗示魏王的错误，既保留了面子又达到了目的。 邹忌的劝谏艺术则体现在以自身经历为引、类比推理和语气委婉上，通过类比家庭小事与国家大事来指出齐王的受蒙蔽情况，使齐王更容易接受劝谏。 【导语】本文选自《战国策・魏策四》，以季梁劝谏魏王勿攻邯郸为内容。文章通过生动故事，借事喻理，委婉指出魏王举措如南辕北辙，逻辑清晰。链接材料中邹忌以自身经历类比劝齐王纳谏，二者劝谏艺术高超，既保留君主面子，又达劝谏目的，对研究古代明君纳谏智慧有重要价值。 【详解】46．句意：今天我来的时候，在大路上看见一个人，正驾着他的车往北走，告诉我说：“我想到楚国去。” “今者臣来”是时间状语和主语部分，后面应断开，即B处；“见人于大行”是谓语部分，描述见面的地点，后面应断开，即C处；“方北面而持其驾”是描述对方的状态和动作，后面是对方说的话，应在对方说话前断开，即E处。 47．（1）根据语境可知，这里是季梁听说魏王要攻打邯郸半路就折回了，“中道”指中途，“反”在此处应解释为同“返”，返回，与“中道”形成合理搭配。句意：中途就返回来。 （2）“今吾以十倍之地，请广于君”句意“现在我用十倍的土地，请求增广您的土地”，“广”是“增广、增加”的意思。故“以广尊名”的“广”也是“增广、增加”，句意：来增广您尊贵的名声。 （3）根据语境确定选②，句意：就像要到楚国却向北走一样。 48．注意重点词： （1）君：你；之：去、往；奚为：为什么；北面：向北。 （2）数者：几样（东西/条件）；愈：越；善：好；耳：罢了。 49．结合甲文可知，季梁劝谏魏王时，以“欲至楚而北向行”的荒诞故事为喻，借路人的自恃马良、用多、御善却离目标愈远，暗讽魏王空有强国精兵却攻邯郸求霸业的悖谬，将战略失误转化为具象化的方向错误，既保全君主颜面，又以逻辑闭环增强说服力；结合链接材料可知，邹忌则以“臣美于徐公”的日常经验切入，通过妻私、妾畏、客求的私心映射，推导出齐王“宫妇私、朝臣畏、四境求”的蔽塞困境，以小见大完成从个体到君主的劝谏迁移，二者均以生活化叙事消解政治规劝的尖锐性，实现“忠言顺耳”的智慧表达。 【点睛】参考译文： 魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“最近我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢？’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的啊！’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远！’如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信；然而倚仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越来越远。正像要到楚国却往北走的人一样。”这就是南辕北辙。 链接材料：我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫里的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；全国的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐威王、魏惠王会田①于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子②者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 ………… （齐威王）召阿大夫，语之曰：“自子守阿③，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟④，人民贫馁。昔日赵攻鄄⑤，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹⑥阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①会田：会猎，打猎。②檀子：人名。后文中的盼子、黔夫、种首都是人名。③阿：古地名。④辟：开垦。⑤鄄：古地名。⑥烹：煮，古代的一种酷刑。 50．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 寡 人 国 虽 小 尚 有 径 寸 之 珠 51．解释文中加点词的含义。 （1）朝( )    （2）语( )    （3）尝( ) 52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寡人之所以为宝者与王异。 （2）是子厚币事吾左右以求誉也。 53．请结合短文内容，从齐威王的角度，简要概括“齐国大治，强于天下”的原因。 【答案】50．寡人国虽小/尚有径寸之珠 51． 朝见 告诉 曾经 52．（1）我所认为的宝物和大王（你所认为的）不同。 （2）这是你用重金买通我的左右近臣以求（他们给你说）赞扬（的话）啊。 53．①齐威王善于识别人才，重用人才；②齐威王不偏听，重实情；③齐威王严惩施诈者。 【导语】本文以齐威王与魏惠王“论宝”为引，鲜明对比二者“宝”之内涵——惠王重珠玉，威王贵贤臣。后附烹阿大夫之事，印证威王重贤任能、明辨是非的治国理念。文章以对话见立场，以史实显成效，既凸显贤才为国之根本的主旨，又展现齐威王的政治智慧，简洁有力。 【详解】50．本题考查文言断句。 句意：我的国家虽然狭小，但仍有直径一寸的宝珠。“寡人国虽小”表让步（“我的国家虽然小”），“尚有径寸之珠”表转折（“但仍有直径一寸的宝珠”），“虽……尚……”为固定让步转折句式，前后语义完整且存在逻辑断层，故在“小”后断句，既符合文言文表达习惯，又能清晰区分分句间的语气转折；故正确断句为：寡人国虽小/尚有径寸之珠。 51．本题考查文言实词。 （1）句意：泗水之滨的十二诸侯都来朝拜我。朝：朝见。 （2）句意：对他说。语：告诉。 （3）句意：齐威王下令把阿地大夫及曾经替他说好话的左右近臣烹了（煮死）。尝：曾经。 52．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之所以……者：固定句式，译为“……的原因”或“所……的（东西）”，此处结合语境译为“所认为的”；为：当作、认为；异：不。 （2）是：这，代词，指代前文阿大夫的行为；厚币：丰厚的财物，名词作状语，“用厚币”；事：侍奉、贿赂；左右：君主身边的侍从；以求：来谋求，表目的。 53．本题考查对文章内容的理解和分析人物形象。 根据“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉”可知，齐威王将人才视作国宝，体现了他善于识别人才，重用人才； 根据“自子之守阿，誉言日闻。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔者赵攻鄄，子弗救；卫取薛陵，子弗知。是子厚币事吾左右以求誉也！是日，烹阿大夫及左右尝誉者”可知，齐威王每天听到称赞阿大夫的好话，便派人去视察阿地，结果与所听到的情况相反，齐威王果断严惩阿大夫和被收买的近臣，体现了齐威王不偏听，重实情；对施诈者惩治有力； 因为齐威王的以上做法，所以“齐国大治，强于天下”。 【点睛】参考译文： 威王与魏惠王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？”威王说：“寡人当作的宝物与大王的夜明珠不同。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜我。我有个叫盼子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫的官吏，派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随黔夫的人有七千多家。我有个叫种首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人丢失的东西拾走。这四个臣子，用他们能光照千里，难道只是十二辆车吗！”魏惠王心中惭愧。 齐威王召见阿大夫，对他说：“自从你镇守阿，称赞你的好话每天都有传来。我派人察看阿，见田地荒芜，百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右来替你说好话啊！”这天，齐威王下令把阿地大夫及曾经替他说好话的左右近臣烹了（煮死）。因此，齐国上下官员都受到震动和教育，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下、玩忽政务、邀功冒赏，人人全心全意地为国家办实事办好事。齐国得到很好的治理，在当时成了天下最强的国家。 21 学科网（北京）股份有限公司 $