精品解析：辽宁省大连市西岗区2024-2025学年七年级上学期期末质量抽测试卷 七年级历史

**基本信息** 以史料实证为核心，覆盖史前至魏晋南北朝重要史事，通过文物、文献、图表等多元情境考查历史解释与家国情怀，适配七年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|北京人、商鞅变法、赤壁之战等|第1题以“第一手史料”考史料实证，第15题区分史实与历史解释| |非选择题|4/40|古代科技、民族交融、制度创新等|16题“古代成就”整合典籍与遗迹考证，19题需论证人物推动社会进步，体现唯物史观与家国情怀|

西岗区期末质量抽测试卷 七年级历史 2025年1月 （本试卷共19道小题，满分70分） 注意事项：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录下来的原始资料。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 历史学家的著述 B. 北京人牙齿化石 C. 考古现场的影像 D. 北京人复原头像 2. 下面为仰韶文化众多遗址出土的文物图片。这些图片可以共同印证仰韶先民（ ） A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主 C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻 3. 考古工作者在良渚遗址发现超百万平方米的城区遗址，城内外的贵族墓地的墓葬中随葬有上百件精美玉器。这些考古发现可以印证良渚古城（ ） A. 出现埋葬逝者习俗 B. 已经出现早期国家 C. 广泛使用青铜工具 D. 初步产生物品交换 4. 约公元前1600年，商人的首领汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。此奴隶制王朝建立时间表示正确的是（ ） A. 约公元前15世纪 B. 约公元前16世纪 C. 约公元前17世纪 D. 约公元17世纪初 5. 依据下表“周朝礼乐制度”，可以得到的历史信息是（ ） 身份等级 祭祀礼器 乐舞标准 天子 九鼎八簋 八佾 诸侯 七鼎六簋 六佾 卿大夫 五鼎四簋 四佾 士 三鼎二簋 二佾 A. 等级制森严 B. 封建制形成 C. 周王室衰微 D. 生产力提高 6. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”此材料反映出（ ） A. 鼎盛的青铜时代 B. 动荡的春秋时期 C. 变法图强的列国 D. 大一统时代到来 7. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的根本因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 新政治经济秩序确立 D. 铁农具和牛耕的推广 8. 李老师设计了穿越时空的对话活动。其中两位帝王的对话反映出他们都重视（ ） A. 经济发展 B. 制度创新 C. 边疆治理 D. 工程兴修 9. “（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”该材料侧重描述陈胜、吴广起义的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 作用 10. 考古工作者在陕西发现汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从俭 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 11. 理清线索有助于把握历史知识。如图★恰当的内容是（ ） A. 统治者的残暴统治 B. 诸侯势力膨胀 C. 外戚宦官交替专权 D. 曹操统一北方 12. 某班同学们在排练历史话剧，设计了下面的情节，由此可知他们排练的话剧讲述的是（ ） 周瑜帐中，黄盖献诈降火攻计。黄盖率船诈降曹军，近曹营时高呼“点火！”……船燃借风冲入，曹军大乱，孙刘联军胜。 A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 13. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ） A. 人口迁徙促进物种交流 B. 南方适合种植所有作物 C. 生产工具提高劳动效率 D. 先进技术推动农业发展 14. 下图两幅墓壁砖画发现于甘肃嘉峪关，反映了魏晋以来北方内迁民族（ ） A. 统治方式转变 B. 生产方式转变 C. 思想观念转变 D. 饮食爱好转变 15. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 据记载战国时期，人们已经把一年分成二十四个节气 B. 甲骨文是我国已发现的古代文字中较为成熟的文字 C. 汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，中央兴办太学 D. 两汉之际，主张众生平等的佛教经丝绸之路传入中国 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班布置“古代成就·彰显智慧”的历史研究性学习展板，请你参与完成。 古代成就·彰显智慧 典籍展 ①《黄帝内经》 ②《史记》 ③《九章算术》 ④《齐民要术》 遗迹展 科技展 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 （1）请将“典籍展”中的书目放入相应板块。（只写序号） 板块一：“中医著作”____________ 板块二：“数学著作”____________ 板块三：“史学著作”____________ 板块四：“农学著作”____________ （2）请你从“遗迹展”中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从建造时期、历史价值两方面作答） （3）“科技展”反映了中国古代哪一重大科技成就？概括这一发明的历史影响。 17. 中华民族在文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，像石榴籽一样紧紧抱在一起。阅读材料，回答问题。 【民族始源】 材料一 （1）结合所学，将材料一中▲处内容补充完整。 【迁徙汇聚】 材料二 （2）结合材料二中图1及所学知识，指出从西北迁入关中地区的民族。写出图2中的交战双方的政权名称。 【交融高潮】 材料三 （3）材料三中图3反映了哪一历史事件的举措？产生了怎样的效果？ （4）图4中的胡床于魏晋南北朝时期在内地流行，表明出现民族交融的高潮，概括这一历史现象出现的意义。 18. 制度创新能够实现社会的有效治理。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【从传说时代到奴隶制王朝】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）依据材料一并结合所学知识，在右侧示意图①和②处填入恰当的制度名称。 【从奴隶社会向封建社会过渡】 材料二 他……依据军功大小授予爵位；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励。 ——《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》 （2）依据材料二，概括“强秦之计”的内容。由此判断商鞅变法的目的。 【统一多民族封建国家的建立】 材料三 秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。 ——《简明中国历史读本》 （3）材料三中的“封建社会制度的体制设计”指的是哪一制度？该制度的创立者是谁？结合所学，概括这一制度的历史影响。 19. 某校以“传承·进步”为主题开展项目化学习，下面是各组承担的任务，请你参与完成。 【言为心声】 材料一 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——《孟子·滕文公下》 材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 （1）材料一和材料二分别反映了战国时期哪家学派的思想？这一时期的思想争论产生的局面被称为什么？ 【壮志凌云】 材料三 （匈奴）留骞十余岁，与妻有子，然持汉节不失。 ——《史记·大宛列传》 （2）材料三反映了哪一历史事件？图中物产的交流主要通过哪一道路得以实现？为保证西域与中原交往的畅通，西汉和东汉分别设置了什么机构管理西域？ 【光耀千古】 （3）请从以下人物中，任选两位，论证“杰出人物推动了社会的发展和进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰，表述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西岗区期末质量抽测试卷 七年级历史 2025年1月 （本试卷共19道小题，满分70分） 注意事项：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录下来的原始资料。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 历史学家的著述 B. 北京人牙齿化石 C. 考古现场的影像 D. 北京人复原头像 【答案】B 【解析】 【详解】A.历史学家的著述是后人根据考古发现进行整理、研究后写成的，属于二手史料，错误。 B.北京人牙齿化石是北京人生活时代直接遗留下来的原始实物，属于第一手史料，正确。 C.考古现场的影像是后世考古工作时拍摄记录的资料，不是远古时期直接留存下来的原始资料，属于二手史料，错误。 D.北京人复原头像是现代科学家依据化石进行艺术复原加工出来的产物，带有后人推测成分，属于二手史料，错误。 2. 下面为仰韶文化众多遗址出土的文物图片。这些图片可以共同印证仰韶先民（ ） A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主 C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻 【答案】A 【解析】 【详解】A.翻土用的石斧是农业生产工具，结合定居的房屋等信息，可共同印证仰韶先民已从事农业生产，符合题意，正确。 B.仰韶文化属于新石器时代农耕文化，已发展农业，并非以捕鱼狩猎为主，不符合史实，错误。 C.只有最后一幅图涉及半地穴式房屋，其余文物无法印证该结论，不符合“共同印证”的要求，错误。 D.人工种植水稻是长江流域河姆渡先民的特征，仰韶文化是黄河流域原始文化，种植粟而非水稻，不符合史实，错误。 3. 考古工作者在良渚遗址发现超百万平方米的城区遗址，城内外的贵族墓地的墓葬中随葬有上百件精美玉器。这些考古发现可以印证良渚古城（ ） A. 出现埋葬逝者习俗 B. 已经出现早期国家 C. 广泛使用青铜工具 D. 初步产生物品交换 【答案】B 【解析】 【详解】A.早在旧石器时代我国远古人类就已经产生埋葬逝者的习俗，良渚遗址的贵族墓地随葬精美玉器的特征，并不是用来印证刚出现埋葬习俗的，错误。 B.良渚遗址有规模宏大的城区、代表权力象征的精美礼器玉器，还存在明显的阶级分化，这些都是早期国家形态的典型特征，正确。 C.青铜工具的广泛使用是商周时期的特征，良渚属于新石器时代，还没有进入青铜时代，错误。 D.材料讲的都是城池、贵族墓葬玉器，无法印证良渚古城“初步产生物品交换”，错误。 4. 约公元前1600年，商人的首领汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。此奴隶制王朝建立时间表示正确的是（ ） A. 约公元前15世纪 B. 约公元前16世纪 C. 约公元前17世纪 D. 约公元17世纪初 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前15世纪对应的时间范围是‌公元前1501年-公元前1400年‌，和题干的约公元前1600年不符，错误。 B.公元前16世纪对应的时间范围是公元前1601年-公元前1500年，公元前1600年不属于公元前16世纪范畴，错误。 C.公元前17世纪对应的时间范围是‌公元前1701年-公元前1600年‌，公元前1600年属于公元前17世纪范畴，与题干约公元前1600年相符，正确。 D.商朝建立属于公元前的纪元，并非公元后；且公元17世纪是1601年-1700年，和商朝建立时间相差近3600年，错误。 5. 依据下表“周朝礼乐制度”，可以得到的历史信息是（ ） 身份等级 祭祀礼器 乐舞标准 天子 九鼎八簋 八佾 诸侯 七鼎六簋 六佾 卿大夫 五鼎四簋 四佾 士 三鼎二簋 二佾 A. 等级制森严 B. 封建制形成 C. 周王室衰微 D. 生产力提高 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格内容直观地展示了不同阶层在礼仪规格上的巨大差异。从天子到士，鼎簋的数量和乐舞的规模逐级递减，有着严格的界限，不可僭越。这种通过礼乐制度来区分尊卑贵贱的做法，正是西周社会等级森严的直接体现，正确。 B.此处的“封建制”一般指分封制（封邦建国），表格仅体现了礼乐对等级的规范，没有直接反映分封制度的建立；且后世所说的“封建制度（封建社会）”也和西周等级礼乐制度概念不符，错误。 C.周王室衰微通常表现为“礼崩乐坏”，即诸侯不再遵守礼乐制度，出现僭越现象（如诸侯使用天子的九鼎）。而表格展示的是规范的、理想的礼乐制度标准，反映的是制度建立时的严格规定，而非制度被破坏后的衰微景象，错误。 D.礼乐制度是西周的政治文化制度，属于上层建筑范畴，表格内容只体现等级规范，没有任何与生产工具、生产发展相关的信息，无法反映生产力水平提高，错误。 6. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”此材料反映出（ ） A. 鼎盛的青铜时代 B. 动荡的春秋时期 C. 变法图强的列国 D. 大一统时代到来 【答案】B 【解析】 【详解】A.青铜时代主要指商朝、西周，与东周平王时期不符，错误。 B.周平王东迁进入春秋时期，王室衰微，诸侯兼并争霸，大权掌握在霸主手中，符合题干“政由方伯”，正确。 C.列国变法是战国时期的特点，且题干中未涉及“变法”，错误。 D.此时诸侯分裂争霸，还没有实现大一统，错误。 7. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的根本因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 新政治经济秩序确立 D. 铁农具和牛耕的推广 【答案】D 【解析】 【详解】A.新兴地主阶级的崛起是铁农具和牛耕推广带来的结果，不是该变化的根本因素，错误。 B.诸侯国势力此消彼长属于政治局面，不是开发山林、兴修水利的根本原因，错误。 C.新政治经济秩序确立是生产力发展带来的影响，并非根本因素，错误。 D.春秋战国时期，铁农具和牛耕得到推广，生产力水平大幅提高，人们才有能力大量开发山林、扩大耕地、兴修水利工程，这是变化的根本因素，正确。 8. 李老师设计了穿越时空的对话活动。其中两位帝王的对话反映出他们都重视（ ） A. 经济发展 B. 制度创新 C. 边疆治理 D. 工程兴修 【答案】C 【解析】 【详解】A.经济发展：秦始皇开凿灵渠、汉武帝经营边疆客观上促进了经济交流，但两人的核心目的是巩固对边疆地区的统治，经济发展并非其主观意图，错误。 B.两人在边疆设置郡县属于沿用和推广郡县制，并非制度创新，且设置郡县只是其边疆治理的手段之一，不能涵盖全部内容，错误。 C.秦始皇开凿灵渠、迁民岭南、设置郡县管理南方，北击匈奴、修筑长城巩固北方边防；汉武帝发动漠北战役北击匈奴、设置河西四郡，派使节经营西南夷并设置郡县。两人的措施均体现了对边疆地区的军事防御、行政管理和开发经营，共同主题是边疆治理，正确。 D.秦始皇修筑长城、开凿灵渠属于大型工程，但汉武帝的措施以军事战役和设置郡县为主，并未突出大型工程兴修，不能涵盖两人的共同特征，错误。 9. “（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”该材料侧重描述陈胜、吴广起义的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述了秦二世时期的暴政，包括修建阿房宫、刑罚严酷、吏治苛刻、赏罚不公、赋税无度等，并指出这些因素导致人民处于危难之中，从而引发了陈胜在大泽乡起义，天下响应，这段内容侧重解释的是起义爆发的缘由，对应的是起义的原因，正确。 B.材料未涉及起义的具体行动或发展经过，如起义如何组织、战斗等，错误。 C.材料未提及起义的结果，如失败等，错误。 D.材料未讨论起义带来的作用，如对秦朝或历史的后续影响等，错误。 10. 考古工作者在陕西发现汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从俭 C. 知人善任 D. 虚怀纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】A.指处理政务勤恳，题干没有涉及处理政务的内容，错误。 B.材料中汉文帝遗诏要求陵墓只用瓦器（陶器），不准用金银铜锡贵重器物做装饰，考古发掘陪葬物也确实以陶器为主，体现汉文帝反对奢侈、提倡节俭（戒奢从俭），正确。 C.指善于选拔任用人才，和陵墓陪葬无关，错误。 D.指虚心接受大臣的劝谏，材料没有体现，错误。 11. 理清线索有助于把握历史知识。如图★恰当的内容是（ ） A. 统治者的残暴统治 B. 诸侯势力膨胀 C. 外戚宦官交替专权 D. 曹操统一北方 【答案】C 【解析】 【详解】A.东汉中后期皇帝大多年幼继位，并非以残暴著称，朝政腐败的主要根源是权力被外戚和宦官把持，而非统治者个人残暴，错误。 B.诸侯势力膨胀是西周春秋时期的政治特征，郡国并行制为西汉初年的地方行政制度，东汉封国诸侯无治民权与军权，不存在诸侯势力膨胀威胁中央的问题，错误。 C.东汉中后期，皇帝年幼即位，外戚与宦官交替把持朝政，政治腐朽黑暗，社会矛盾尖锐，直接导致朝政腐败、社会动荡，最终引发黄巾起义，与线索逻辑完全吻合，正确。 D.曹操统一北方发生在东汉末年军阀混战之后，是东汉衰亡过程中的结果，而非导致朝政腐败的原因，因果倒置，错误。 12. 某班同学们在排练历史话剧，设计了下面的情节，由此可知他们排练的话剧讲述的是（ ） 周瑜帐中，黄盖献诈降火攻计。黄盖率船诈降曹军，近曹营时高呼“点火！”……船燃借风冲入，曹军大乱，孙刘联军胜。 A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知：由题干信息“曹营、周瑜、黄盖、火攻”结合所学，208年，曹操在统一北方后，企图南下征服荆州和东吴，以实现其统一全国的宏图伟业。周瑜利用曹操的骄傲轻敌，采纳部将黄盖之议，用火攻战术，设计诈降，命黄盖率小战船十艘，上装柴草，灌以膏油，向曹军诈降。黄盖的船只靠近曹营后点火，借助风势烧毁曹军船只，曹军大败，伤亡惨重，曹操被迫撤退‌，这就是赤壁之战，这场战争为三国鼎立奠定了基础，D项正确；牧野之战‌是中国历史上著名的战役之一，发生在公元前1046年，是周武王联军与商纣王帝辛的军队在牧野进行的一场决战，排除A项；‌巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领的楚军与秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役‌，排除B项；官渡之战是曹操军与袁绍军在官渡展开的战略决战，排除C项。故选D项。 13. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ） A. 人口迁徙促进物种交流 B. 南方适合种植所有作物 C. 生产工具提高劳动效率 D. 先进技术推动农业发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。 14. 下图两幅墓壁砖画发现于甘肃嘉峪关，反映了魏晋以来北方内迁民族（ ） A. 统治方式转变 B. 生产方式转变 C. 思想观念转变 D. 饮食爱好转变 【答案】B 【解析】 【详解】A.《牧马图》体现游牧生产，《采桑图》体现农耕生产，两幅图画没有体现统治方式的相关内容，错误。 B.根据题干砖画，《牧马图》反映少数民族原本的游牧生产，《采桑图》反映中原农耕劳作，说明内迁少数民族由游牧转向农耕，体现生产方式转变，正确。 C.两幅壁画只展现劳动场景，无法体现思想观念的转变，错误。 D.牧马、采桑属于生产活动，和饮食爱好无关，错误。 15. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 据记载战国时期，人们已经把一年分成二十四个节气 B. 甲骨文是我国已发现的古代文字中较为成熟的文字 C. 汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，中央兴办太学 D. 两汉之际，主张众生平等的佛教经丝绸之路传入中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料题意可知，历史解释是指以史料为依据客观地认识和评判历史的态度和方法，结合所学可知，‌“甲骨文是我国已发现的古代文字中较为成熟的文字”是对甲骨文价值的评价，属于历史解释的范畴，B项正确；战国时期的人们把一年分为二十四个节气，属于历史史实，排除A项；汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，中央兴办太学阐述的是汉武帝加强思想控制的措施，属于史实，不属于历史解释，排除C项；D项阐述了佛教传入中国的史实，不属于历史解释，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班布置“古代成就·彰显智慧”的历史研究性学习展板，请你参与完成。 古代成就·彰显智慧 典籍展 ①《黄帝内经》 ②《史记》 ③《九章算术》 ④《齐民要术》 遗迹展 科技展 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 （1）请将“典籍展”中的书目放入相应板块。（只写序号） 板块一：“中医著作”____________ 板块二：“数学著作”____________ 板块三：“史学著作”____________ 板块四：“农学著作”____________ （2）请你从“遗迹展”中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从建造时期、历史价值两方面作答） （3）“科技展”反映了中国古代哪一重大科技成就？概括这一发明的历史影响。 【答案】（1） ①. ①； ②. ③； ③. ②； ④. ④。 （2）【示例一】都江堰兴建于公元前256年（或战国时期）。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现； 【示例二】河南洛阳的龙门石窟开凿于北魏时期（或南北朝时期1分）。其造像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 （3）科技成就：造纸术的发明； 历史影响：纸便利了典籍的流传；造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一；纸为书法、绘画等的发展提供了物质条件，对文化、教育事业的发展起到很大的作用。 【解析】 【小问1详解】 ①：《黄帝内经》是古代医学典籍，对应典籍展①；②：《九章算术》是东汉数学名著，对应典籍展③；③：《史记》司马迁所著史学巨著，对应典籍展②；④：《齐民要术》贾思勰的农学著作，对应典籍展④。 【小问2详解】 【示例一】先答出都江堰的建造时期，再从工程功用、世界地位、劳动人民智慧层面概括它的历史价值； 【示例二】先写出龙门石窟的建造时期，再从雕塑艺术成就、中外文化交流、实物史料价值角度概括它的历史价值。 【小问3详解】 科技成就：引用材料“蔡侯纸”，对应蔡伦改进造纸术，即造纸术的发明； 历史影响：从国内文化、世界文明两个层面归纳历史影响。 17. 中华民族在文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，像石榴籽一样紧紧抱在一起。阅读材料，回答问题。 【民族始源】 材料一 （1）结合所学，将材料一中▲处内容补充完整。 【迁徙汇聚】 材料二 （2）结合材料二中图1及所学知识，指出从西北迁入关中地区的民族。写出图2中的交战双方的政权名称。 【交融高潮】 材料三 （3）材料三中图3反映了哪一历史事件的举措？产生了怎样的效果？ （4）图4中的胡床于魏晋南北朝时期在内地流行，表明出现民族交融的高潮，概括这一历史现象出现的意义。 【答案】（1）内容：涿鹿之战。 （2）民族：氐或羌。 政权名称：前秦和东晋 （3）历史事件：北魏孝文帝改革。 效果：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）意义：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 内容：材料一的图示展示了华夏族的形成过程。炎帝部落和黄帝部落在阪泉之战后结成炎黄联盟，随后炎黄联盟与蚩尤部落发生了一场关键战役，最终蚩尤战败，炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。根据所学历史知识，这场战役发生在涿鹿，史称“涿鹿之战”，因此▲处对应的是涿鹿之战。 【小问2详解】 民族：图1是“西晋北方各族内迁分布图”。结合所学，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。因此，从西北进入关中地区的民族是氐族和羌族。 政权名称：图2是“淝水之战示意图”。淝水之战发生在公元383年，是前秦（苻坚）与东晋（谢安等）之间的一场著名战役。 【小问3详解】 举措：图3呈现了鲜卑姓氏改为汉姓的内容，这是北魏孝文帝改革的核心汉化举措之一。‌ 改革效果‌：改鲜卑姓为汉姓是孝文帝汉化政策的重要组成部分，该举措打破了鲜卑与汉族的文化隔阂，改善了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问4详解】 意义：魏晋南北朝时期，由于北方战乱，少数民族大量内迁，与汉族杂居，各民族之间在生产、生活、习俗等方面相互学习、相互影响，出现了民族大交融的高潮。胡床（一种坐具）在内地流行，正是民族交融在生活习俗上的体现。魏晋南北朝时期的民族交融高潮，一方面吸纳了少数民族的生产方式、生活习俗与文化艺术，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化与精神文化；另一方面，长期的民族交融消解了民族间的对立隔阂，推动了北方地区的开发，为后续隋唐时期统一多民族国家的繁荣发展奠定了基础。 18. 制度创新能够实现社会的有效治理。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【从传说时代到奴隶制王朝】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）依据材料一并结合所学知识，在右侧示意图①和②处填入恰当的制度名称。 【从奴隶社会向封建社会过渡】 材料二 他……依据军功大小授予爵位；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励。 ——《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》 （2）依据材料二，概括“强秦之计”的内容。由此判断商鞅变法的目的。 【统一多民族封建国家的建立】 材料三 秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。 ——《简明中国历史读本》 （3）材料三中的“封建社会制度的体制设计”指的是哪一制度？该制度的创立者是谁？结合所学，概括这一制度的历史影响。 【答案】（1）①禅让制；②世袭制。 （2）内容：军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位；经济上，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 目的：富国强兵。 （3）制度：中央集权制度。 创立者：秦始皇（或嬴政）。 历史影响：利于将地方权力收归中央，加强中央对地方的管控，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【解析】 【小问1详解】 ①：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同”描述的是原始社会末期部落联盟首领更替的方式，即通过民主推举产生首领，这被称为“禅让制”。材料中“尧、舜、禹”正是这一时期的代表人物，故①处（尧舜禹时期）的制度是禅让制。 ②：根据“天下为家”及所学，禹传位给启，标志着“公天下”变为“家天下”，启继承父位，世袭制代替了禅让制，故②处（启及以后）的制度是世袭制。 【小问2详解】 内容：根据“依据军功大小授予爵位”→可提炼出“军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位”；根据“对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励”→可提炼出“经济上，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”。 目的：商鞅变法发生在战国时期的秦国，当时秦国为了在兼并战争中取得优势，需要增强国力。通过上述措施，秦国实现了富国强兵，为后来统一六国奠定了基础。因此，商鞅变法的目的可以概括为富国强兵。 【小问3详解】 制度：根据“秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期……”→并结合所学可知，秦朝统一后，为了加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。 创立者：为了加强对全国的统治，秦始皇（或嬴政）创立了大一统的中央集权制度。 历史影响：中央集权制度利于将地方权力收归中央，加强中央对地方的管控，后世王朝都继承并延续了这一制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 19. 某校以“传承·进步”为主题开展项目化学习，下面是各组承担的任务，请你参与完成。 【言为心声】 材料一 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——《孟子·滕文公下》 材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 （1）材料一和材料二分别反映了战国时期哪家学派的思想？这一时期的思想争论产生的局面被称为什么？ 【壮志凌云】 材料三 （匈奴）留骞十余岁，与妻有子，然持汉节不失。 ——《史记·大宛列传》 （2）材料三反映了哪一历史事件？图中物产的交流主要通过哪一道路得以实现？为保证西域与中原交往的畅通，西汉和东汉分别设置了什么机构管理西域？ 【光耀千古】 （3）请从以下人物中，任选两位，论证“杰出人物推动了社会的发展和进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰，表述完整。） 【答案】（1）学派：儒家，墨家；局面：“百家争鸣”。 （2）历史事件：张骞通西域；道路：丝绸之路；机构：西汉设置西域都护府；东汉设置西域长史府。 （3）观点：杰出人物推动了社会的发展和进步。 【示例】（包含至少2个人物的所处时期、主要成就及其作为对历史的影响） 孔子春秋后期鲁国人，是伟大的思想家和教育家。他的思想核心是“仁”。他兴办私学，主张有教无类。反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。25年，刘秀建立东汉。为了巩固对全国的统治，光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施。多次下令释放奴婢，将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。张仲景是东汉末年的名医，被后世称为“医圣”。写成《伤寒杂病论》一书。还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。祖冲之在数学方面的主要研究成果收集在他与其子合著的数学名著《缀术》中。他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 由此可见，杰出人物作出了重要贡献，推动了社会发展和进步。 【解析】 【小问1详解】 学派：“孟子”→儒家，“墨子”→墨家。 局面：战国时期不同学派纷纷提出自己的思想主张、相互辩论的学术繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问2详解】 历史事件：“（匈奴）留骞十余岁，与妻有子，然持汉节不失”→张骞被匈奴扣押十余年仍不背弃汉朝使命的出使西域的史实。 道路：图1展示的西域与中原的物产技术交流，正是通过丝绸之路这条陆上商贸通道实现的。 机构：公元前60年西汉朝廷设置西域都护府作为管理西域的最高军政机构，其最高长官为西域都护，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权；东汉时期为了维护西域与中原的往来畅通，设置了西域长史府管理西域事务。 【小问3详解】 示例 首先可确定观点是“杰出人物推动了社会的发展和进步”，然后选择杰出人物推动社会发展的史实。围绕观点，结合孔子、刘秀、张仲景、祖冲之等人物所处时期、主要成就及其作为对历史的影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $