历史唯物主义 讲义-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习讲义聚焦历史唯物主义专题，涵盖社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众、价值观等高考核心考点，以社会历史观和人生价值观为两大主线构建知识体系，通过核心考点梳理、重难点突破、易错易混辨析、真题体验及模拟训练等环节，帮助学生系统掌握知识内在联系，形成解题思路。 讲义突出体系化复习策略，如在价值观部分结合社会主义核心价值观设计案例分析，在人民群众考点融入“以人民为中心”实践案例，培养学生政治认同与责任意识。设置基础巩固、能力提升分层练习，配合答题模板和即时解析，助力学生高效突破难点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供实用指导。

2027届 安徽省高三政治一轮复习 知识点复习讲义 ◆ ◇ ◆ 历史唯物主义专题 社会基本矛盾 · 人民群众 · 价值观 目　录 第一部分　知识体系总览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．01 第二部分　核心考点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．02 　　第五课　寻觅社会的真谛（社会历史观）．．02 　　　　考点一　社会存在与社会意识．．．．．．．．02 　　　　考点二　生产力与生产关系．．．．．．．．．．05 　　　　考点三　经济基础与上层建筑．．．．．．．．08 　　　　考点四　社会历史发展的总趋势．．．．．．11 　　　　考点五　社会主义改革．．．．．．．．．．．．．．13 　　　　考点六　人民群众是历史的创造者．．．．15 　　　　考点七　群众观点和群众路线．．．．．．．．18 　　第六课　实现人生的价值（人生价值观）．．21 　　　　考点八　价值与价值观．．．．．．．．．．．．．．21 　　　　考点九　价值观的导向作用．．．．．．．．．．23 　　　　考点十　社会主义核心价值观．．．．．．．．25 　　　　考点十一　价值判断与价值选择的特征．．27 　　　　考点十二　价值判断与价值选择的标准．．29 　　　　考点十三　在劳动和奉献中创造价值．．31 　　　　考点十四　在个人与社会的统一中实现价值．．33 　　　　考点十五　在砥砺自我中走向成功．．．．35 第三部分　重难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37 第四部分　易错易混点辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 第五部分　高考真题体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42 第六部分　模拟达标训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44 第七部分　参考答案与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．46 　第一部分　知识体系总览　 历史唯物主义是辩证唯物主义在社会历史领域的推广和运用，包括社会历史观和人生价值观两大板块。核心知识体系如下： 历史唯物主义 ┌─── 社会历史观（第五课 寻觅社会的真谛）───┐ │ 社会存在与社会意识 │ ├── 社会存在决定社会意识 │ ├── 社会意识具有相对独立性 │ └── 社会意识反作用于社会存在 │ 社会基本矛盾运动 │ ├── 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 │ ├── 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 │ └── 生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况 │ 社会历史发展的总趋势 │ ├── 前进的、上升的，过程是曲折的 │ └── 改革是社会主义制度的自我完善和发展 │ 人民群众是历史的创造者 │ ├── 物质财富的创造者 │ ├── 精神财富的创造者 │ └── 社会变革的决定力量 │ 群众观点和群众路线 └───────────────────────────────┘ ┌─── 人生价值观（第六课 实现人生的价值）───┐ │ 价值与价值观 │ ├── 价值：事物对主体的积极意义 │ ├── 价值观的导向作用（认识/实践/人生道路） │ └── 社会主义核心价值观 │ 价值判断与价值选择 │ ├── 特征：社会历史性、阶级性、主体差异性 │ └── 标准：自觉遵循社会发展规律、自觉站在最广大人民立场上 │ 价值的创造和实现 │ ├── 根本途径：在劳动和奉献中创造价值 │ ├── 客观条件：在个人与社会的统一中实现价值 │ └── 主观条件：在砥砺自我中走向成功 └───────────────────────────────┘ 核心主线　社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在；生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力；人民群众是历史的创造者；要树立正确价值观，作出正确价值判断与价值选择，在劳动和奉献中实现人生价值。 　第二部分　核心考点梳理　 第五课　寻觅社会的真谛（社会历史观） ■ 考点一　社会存在与社会意识 ▸ 一、社会存在与社会意识的含义 1. 社会存在：指社会生活的物质方面，最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式，还包括自然地理环境、人口因素等。 2. 社会意识：指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，包括政治法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等。 比较 社会存在 社会意识 范畴 社会生活的物质方面 社会生活的精神方面 内容 物质资料生产方式（最根本）、地理环境、人口因素 政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学、风俗习惯等 地位 第一性的、本原的 第二性的、派生的 ▸ 二、社会存在与社会意识的辩证关系 1. 社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质。如资本主义社会的社会存在决定了个人主义、拜金主义等社会意识；社会主义社会的社会存在决定了集体主义为核心的社会意识。 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，人们的自主意识、竞争意识、效率意识、法治意识、开放意识不断增强。 2. 社会意识具有相对独立性。 社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面： ① 社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。有时它会落后于社会存在，如封建迷信思想在社会主义社会仍然存在；有时它又会先于社会存在而变化发展，如马克思主义科学预见了社会发展的方向。 ② 社会意识的发展具有历史继承性。每一时代的社会意识都与以往的社会意识有继承关系。 ③ 社会意识各种形式之间相互影响、相互作用。政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等之间相互渗透、相互制约。 3. 社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 社会意识的性质 对社会存在的反作用 举例 先进的社会意识 正确反映社会发展规律，对社会发展起推动作用 马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想推动中国发展 落后的社会意识 违背社会发展规律，对社会发展起阻碍作用 封建迷信、等级观念、保守思想阻碍社会进步 【易错警示】社会存在与社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体体现。但不能把社会存在与社会意识的关系等同于物质与意识的关系——前者只涉及社会历史领域，后者涉及整个世界。 【知识拓展】马克思主义实践观是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。社会生活在本质上是实践的。 【方法技巧】社会存在与社会意识辩证关系答题模板：①社会存在决定社会意识（+材料分析）；②社会意识具有相对独立性，与社会存在不完全同步（+材料分析）；③社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识起推动作用/落后的起阻碍作用（+材料分析）。 ■ 考点二　生产力与生产关系 ▸ 一、生产方式是社会存在和发展的基础 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。生产方式包括生产力和生产关系两个方面。 ▸ 二、生产力的含义和要素 生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 生产力的基本要素包括： 要素 内容 地位 劳动者 具有一定生产经验、劳动技能和知识，能够运用劳动资料作用于劳动对象的人 生产力中最活跃的因素 劳动资料 人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件，其中最重要的是生产工具 生产力发展水平的客观尺度 劳动对象 劳动过程中所能加工的一切物质资料 生产力状况的标志之一 【知识拓展】生产工具是生产力发展水平的客观尺度，是区分不同经济时代的客观依据。如石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、信息时代，就是以生产工具为标志划分的。 ▸ 三、生产关系的含义和内容 生产关系是人们在物质资料生产过程中结成的相互关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。 生产关系的内容 含义 地位 生产资料所有制关系 生产资料归谁所有、由谁支配 生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面 生产中人与人的关系 人们在生产中的地位和相互关系 由所有制决定，影响所有制和分配 产品分配关系 产品如何分配 由所有制决定，反作用于所有制 ▸ 四、生产力与生产关系的辩证关系 1. 生产力决定生产关系。 ① 生产力的状况决定生产关系的性质。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，有什么样的生产力，就有什么样的生产关系。如原始社会低下的生产力决定了原始公有制；奴隶社会生产力有所发展但仍然低下，决定了奴隶制生产关系。 ② 生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。当生产力发展到一定阶段，原来的生产关系不再适应生产力发展要求时，就必然引起生产关系的根本变革。 2. 生产关系对生产力具有反作用。 ① 当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用； ② 当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 生产关系状况 对生产力的作用 举例 适合生产力状况 推动生产力发展 改革开放后家庭联产承包责任制促进了农村生产力发展 不适合生产力状况 阻碍生产力发展 人民公社体制超越生产力水平，挫伤了农民生产积极性 ▸ 五、生产关系一定要适合生产力状况的规律 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。这是人类社会发展的基本规律之一。 规律内容　生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产关系一定要适合生产力状况。当生产关系适合生产力状况时，促进生产力发展；当不适合时，阻碍生产力发展，最终必然被新的生产关系所取代。 【易错警示】"生产力决定生产关系"是第一位的，"生产关系反作用于生产力"是第二位的。不能认为只要不断变革生产关系就能促进生产力发展——生产关系变革必须以生产力发展为基础，超越生产力水平的生产关系同样会阻碍生产力发展。 ■ 考点三　经济基础与上层建筑 ▸ 一、经济基础的含义 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。 经济基础本质上是生产关系，是该社会占统治地位的生产关系各个方面的总和。如我国社会主义初级阶段的经济基础，是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产关系的总和。 ▸ 二、上层建筑的含义 上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。 上层建筑 内容 举例 意识形态（观念上层建筑） 政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点 社会主义核心价值观、马克思主义理论 制度与设施（政治上层建筑） 政治法律制度和设施，如国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等 人民代表大会制度、法律体系、政府机构、军队 ▸ 三、经济基础与上层建筑的辩证关系 1. 经济基础决定上层建筑。 ① 经济基础的性质决定上层建筑的性质。有什么样的经济基础，就有什么样的上层建筑。如资本主义私有制决定了资产阶级专政的国家性质和资产阶级思想占统治地位；社会主义公有制决定了人民民主专政的国家性质和马克思主义占主导地位。 ② 经济基础的变化、发展决定上层建筑的变化、发展。当经济基础发生变革后，上层建筑也会或快或慢地发生变革。 2. 上层建筑对经济基础具有反作用。 ① 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步； ② 当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 ▸ 四、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。这是人类社会发展的又一基本规律。 ▸ 五、两大基本规律的关系 比较 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 矛盾双方 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 地位 人类社会最基本的规律，是后者的基础 在前者基础上产生和发展，反作用于前者 联系 生产力和生产关系的矛盾决定经济基础和上层建筑的矛盾；经济基础和上层建筑的矛盾反作用于生产力和生产关系的矛盾。二者共同构成社会基本矛盾，是社会发展的根本动力 【易错警示】注意区分：涉及经济体制改革（所有制、分配制度、市场经济体制等），主要用生产关系一定要适合生产力状况的规律；涉及政治体制改革、法律制度、思想文化建设等，主要用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 【知识拓展】两对社会基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 ■ 考点四　社会历史发展的总趋势 ▸ 一、社会历史发展的总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。人类社会由低级向高级发展，是不可逆转的总趋势，但这一过程不是一帆风顺的，而是充满曲折的。 ▸ 二、社会发展的实现方式 1. 阶级社会：社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 在阶级社会中，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾发展到一定程度，必然通过阶级斗争的方式解决。被剥削阶级反对剥削阶级的革命斗争，推翻反动阶级的统治，建立新的生产关系和上层建筑，解放和发展生产力。 2. 社会主义社会：社会基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。 比较 阶级社会 社会主义社会 矛盾性质 对抗性矛盾（阶级利益根本对立） 非对抗性矛盾（人民根本利益一致） 解决方式 阶级斗争（革命） 改革（自我完善、自我发展） 直接动力 阶级斗争 改革 ▸ 三、社会主义社会的基本矛盾 社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾，不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争方式解决，而是通过改革加以解决。 我国社会主义改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 【知识拓展】社会发展的动力系统：①根本动力——社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）；②直接动力——阶级斗争（阶级社会）/改革（社会主义社会）；③主体动力——人民群众。 【易错警示】"总趋势是前进的、上升的"不等于"每个历史阶段都是前进的"。社会发展过程中有曲折、有倒退，但总趋势不可逆转。如苏联解体、东欧剧变是社会主义发展中的曲折，但社会主义代替资本主义的总趋势没有改变。 ■ 考点五　社会主义改革 ▸ 一、改革的性质 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的强大动力。 改革不是否定和抛弃社会主义制度，而是在坚持社会主义基本制度的前提下，自觉调整生产关系中不适应生产力发展的方面和环节，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使社会主义制度更加成熟、更加定型。 ▸ 二、改革的根本目的 改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 改革不是要改变社会主义根本制度，而是要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制、政治体制和其他方面的体制，以适应社会主义现代化建设的需要。 ▸ 三、全面深化改革 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。新时代要全面深化改革： ① 经济体制改革：坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用；坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 ② 政治体制改革：坚持和完善中国特色社会主义政治制度，发展全过程人民民主，建设社会主义法治国家。 ③ 文化体制改革：建设社会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价值观。 ④ 社会体制改革：加强和创新社会治理，保障和改善民生，推进共同富裕。 ⑤ 生态文明体制改革：建设美丽中国，实现人与自然和谐共生。 改革内容 对应规律 具体举措 经济体制改革 生产关系适合生产力 完善基本经济制度、市场经济体制、分配制度 政治体制改革 上层建筑适合经济基础 完善人大制度、法治建设、政府机构改革 文化体制改革 上层建筑适合经济基础 培育核心价值观、文化强国建设 社会体制改革 上层建筑适合经济基础 社会保障、教育医疗、社会治理 生态文明体制改革 生产关系/上层建筑 环保制度、绿色发展机制 【易错警示】改革是"自我完善和发展"，不是"根本变革"。改革是在坚持社会主义基本制度前提下的体制调整，不是改变社会主义制度本身。把改革说成"否定社会主义制度"是错误的。 ■ 考点六　人民群众是历史的创造者 ▸ 一、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。 在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 历史观 核心观点 实质 唯心史观（英雄史观） 少数英雄人物创造历史，否认人民群众的作用 历史唯心主义 唯物史观（群众史观） 人民群众是历史的创造者 历史唯物主义 ▸ 二、人民群众是历史的创造者 1. 人民群众是社会物质财富的创造者。 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 2. 人民群众是社会精神财富的创造者。 ① 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。科学家、艺术家、思想家的创造活动都以人民群众的实践为基础。 ② 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③ 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。如民间文学、民间艺术、民间工艺等都是人民群众直接创造的。 3. 人民群众是社会变革的决定力量。 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的根本变革、社会制度的新旧更替，都是通过人民群众的革命斗争实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 原理总结　人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这要求我们坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，尊重人民主体地位。 【知识拓展】杰出人物对历史发展有重大推动作用，但不能决定历史发展的基本趋势。杰出人物的作用是建立在人民群众创造历史的基础之上的，他们只有代表人民群众的利益和愿望、得到人民群众的支持，才能发挥重大作用。 【易错警示】不能说"人民群众是社会发展的根本动力"。社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动；人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量。 ■ 考点七　群众观点和群众路线 ▸ 一、群众观点 我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 基本内容 具体要求 相信人民群众自己解放自己 尊重人民主体地位和首创精神，不包办代替 全心全意为人民服务 党的根本宗旨，一切工作的根本出发点和落脚点 一切向人民群众负责 把人民利益放在第一位，对人民负责与对党负责一致 虚心向人民群众学习 甘当群众的小学生，从群众中汲取智慧和力量 ▸ 二、群众路线 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 群众路线 含义 地位 一切为了群众 出发点和目的，全心全意为人民服务 群众路线的核心内容 一切依靠群众 手段和保证，尊重人民主体地位和首创精神 群众路线的根本要求 从群众中来 将群众的分散意见集中起来，化为系统的意见 领导方法和工作方法 到群众中去 将集中起来的意见拿到群众中去检验和发展 认识过程的第二次飞跃 ▸ 三、坚持群众观点和群众路线的意义 ① 是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证； ② 是取得社会主义革命和建设胜利的重要保证； ③ 是成功建设中国特色社会主义的重要保证； ④ 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。 ▸ 四、以人民为中心的发展思想 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 内涵 具体要求 发展为了人民 从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要 发展依靠人民 把人民作为发展的力量源泉，尊重人民主体地位和首创精神 发展成果由人民共享 使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕 【方法技巧】群众观点和群众路线答题模板：①人民群众是历史的创造者（物质财富、精神财富、社会变革决定力量）；②要坚持群众观点和群众路线（一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去）；③坚持以人民为中心，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 第六课　实现人生的价值（人生价值观） ■ 考点八　价值与价值观 ▸ 一、价值的含义 价值是指一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 理解价值概念需要注意： ① 价值是一种关系范畴，产生于主体的需要与客体的属性之间的关系中。单纯的主体需要或单纯的客体属性都不构成价值。 ② 价值有正负之分。事物能满足主体需要、对主体有积极意义，就是有价值（正价值）；反之则是无价值或负价值。 ③ 哲学上的价值与具体领域的价值是共性与个性、一般与个别的关系。哲学上的价值概括了各个具体领域事物价值的共性。 ▸ 二、人的价值 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者： 两个方面 内容 关系 社会价值（贡献） 个人对社会的责任和贡献，即满足社会和他人的需要 人的价值的主要方面，居于首位 自我价值（索取） 社会对个人的尊重和满足，即个人获得相应的劳动报酬、得到社会的承认 是实现人生价值的基本前提和条件 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 【易错警示】人的价值是社会价值和自我价值的统一，但二者地位不对等。社会价值（对社会的贡献）是人的价值的主要方面，是评价人生价值的根本标准。不能说"索取越多价值越大"，也不能说"讲索取就是错误的"——正当的索取是实现人生价值的条件。 ▸ 三、价值观的含义 价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在的基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。价值观人人都有，但不同的人价值观可能不同。 ■ 考点九　价值观的导向作用 ▸ 一、价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 1. 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 如面对同一事物，持集体主义价值观的人可能首先考虑公共利益，持个人主义价值观的人可能首先考虑个人利益。 2. 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 ▸ 二、价值观是人生的重要向导 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。正确的价值观能够指引人走正确的人生道路，错误的价值观则会把人引向歧途。 价值观的导向作用 具体表现 举例 对认识世界的导向 影响人们对事物的认识和评价 同样面对挫折，乐观者看到机遇，悲观者看到困难 对改造世界的导向 影响人们改造世界的活动和行为选择 正确生态价值观引导人们保护环境，错误价值观导致破坏环境 对人生道路的导向 影响人生道路和生活方式的选择 为人民服务的价值观引导人奉献社会，拜金主义引导人唯利是图 方法论要求：要树立正确的价值观，坚持集体主义价值观，践行社会主义核心价值观，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 【易错警示】价值观的导向作用具有双重性：正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。不能笼统地说"价值观起促进作用"，必须区分正确与错误。 ■ 考点十　社会主义核心价值观 ▸ 一、社会主义核心价值观的基本内容 层面 内容 回答的问题 国家层面 富强、民主、文明、和谐 建设什么样的国家 社会层面 自由、平等、公正、法治 建设什么样的社会 个人层面 爱国、敬业、诚信、友善 培育什么样的公民 ▸ 二、社会主义核心价值观的地位 ① 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ② 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 ③ 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 ▸ 三、培育和践行社会主义核心价值观的要求 ① 要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 ② 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ③ 要勤学、修德、明辨、笃实，扣好人生第一粒扣子。 【知识拓展】社会主义核心价值观是高考热点，常以模范人物事迹、道德建设实践等为情境，考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现等知识。 ■ 考点十一　价值判断与价值选择的特征 ▸ 一、价值判断和价值选择的含义 价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出判断。价值选择是在价值判断的基础上作出的选择。 价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。人们从事各种实践活动，首先要判断事物有无价值、价值大小，然后再决定是否做、怎么做。 ▸ 二、价值判断和价值选择的特征 1. 社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。随着社会存在的变化，人们的价值判断和价值选择也会发生变化。如"忠孝"在封建社会强调"君为臣纲、父为子纲"，在当代则强调平等基础上的爱国和孝敬。 2. 阶级性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 如地主阶级认为"剥削有理"，农民阶级则认为"剥削有罪"；资产阶级认为私有制永恒，无产阶级则主张消灭私有制。 3. 主体差异性。价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同；人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 特征 含义 启示 社会历史性 因时间、地点、条件变化而不同 要与时俱进，随历史条件变化更新价值观念 阶级性 阶级社会中不同阶级有不同的价值判断 要站在先进阶级、人民群众的立场上 主体差异性 不同的人有不同的价值判断和价值选择 要明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的 【易错警示】价值判断和价值选择的主体差异性不等于"公说公有理，婆说婆有理"。价值判断虽然因人而异，但有客观标准——是否符合社会发展规律、是否站在最广大人民的立场上。不能因为主体差异性就否定价值判断的客观性。 ■ 考点十二　价值判断与价值选择的标准 ▸ 一、自觉遵循社会发展的客观规律 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 价值判断和价值选择作为社会意识，是对社会存在的反映。正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展的客观规律。违背社会发展规律的价值判断和价值选择是错误的，必然在实践中失败。 如"市场经济是资本主义特有的东西"这一判断，违背了现代经济发展规律，被实践证明是错误的；"社会主义也可以搞市场经济"符合社会发展规律，被改革开放的实践证明是正确的。 ▸ 二、自觉站在最广大人民的立场上 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。各项工作要正确反映并妥善处理各种利益关系： ① 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，这是最紧要和最具有决定性的因素； ② 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； ③ 当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择； ④ 当个人利益与社会、集体和他人利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。 正确价值判断与价值选择的标准 具体要求 客观标准：遵循社会发展规律 坚持真理，走历史必由之路，使价值判断符合社会发展规律 最高标准：站在最广大人民立场上 把人民利益作为最高价值标准，为人民服务，维护人民利益 答题模板　作出正确价值判断和价值选择：①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路；②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高价值标准；③正确处理个人利益与他人利益、集体利益、社会利益的关系。 ■ 考点十三　在劳动和奉献中创造价值 ▸ 一、在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径 1. 劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 2. 努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动着的人是幸福的：劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 努力奉献的人是幸福的：走出自我的狭隘天地，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雷锋、焦裕禄、袁隆平、张桂梅等模范人物，都是在劳动和奉献中实现了人生价值。 为什么劳动和奉献能实现人生价值 具体分析 劳动是人的存在方式 人在劳动中才能发挥智力体力、创造价值，彰显人的本质力量 劳动是创造价值的唯一源泉 人只有在劳动中才能创造财富、满足社会和他人需要 奉献是幸福的 投身为人民服务的实践，才能获得真正的幸福 劳动奉献实现社会价值与自我价值统一 在奉献社会中获得社会尊重，实现自我价值 【知识拓展】"劳动是人的存在方式"是马克思主义的基本观点。劳动创造了人本身，劳动是区分人与动物的根本标志。在社会主义社会，劳动仍然是谋生的手段，更是实现人生价值的根本途径。 ■ 考点十四　在个人与社会的统一中实现价值 ▸ 一、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 完全脱离社会的"个人奋斗"和"自我实现"是不可能的。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 ▸ 二、个人与社会的辩证关系 关系 内容 个人离不开社会 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；个人的发展需要社会提供物质条件、知识成果、发展机会 社会离不开个人 社会是由个人组成的，个人的发展推动社会的进步；没有个人的努力和奉献，社会就不能发展 二者统一 人生价值是在个人与社会的统一中实现的，既要利用社会提供的条件，又要为社会作出贡献 ▸ 三、在个人与社会的统一中实现人生价值 ① 要充分利用社会提供的有利条件，发挥个人的聪明才智； ② 要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值； ③ 并不否认追求人的个性发展。但这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 【易错警示】"在个人与社会的统一中实现价值"不等于"个人价值的实现取决于社会条件"。社会提供的客观条件是前提，但实现人生价值还需要个人的主观努力。不能把客观条件当成决定因素而忽视主观能动性。 ■ 考点十五　在砥砺自我中走向成功 ▸ 一、实现人生价值需要充分发挥主观能动性 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 人的先天条件是无法改变的，但后天的努力人人都能做得到。面对逆境和困难，只有发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，才能克服困难、走向成功。如"当代保尔"张海迪、"感动中国"人物江梦南等，都是在逆境中顽强拼搏实现人生价值的典范。 ▸ 二、实现人生价值需要努力发展自己的才能 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等。这些素质是实现人生价值的重要条件。要不断学习、终身学习，全面提高自身素质，为实现人生价值打下坚实基础。 ▸ 三、实现人生价值需要坚定的理想信念和正确价值观的指引 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 理想信念是人生的精神支柱和力量源泉。要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，把个人的人生理想融入国家和民族的事业中，在实现中国梦的伟大实践中实现人生价值。 主观条件 具体要求 重要性 发挥主观能动性 顽强拼搏、自强不息 克服困难、战胜挫折的精神力量 发展个人才能 全面提高思想政治、道德、科学文化、心理、身体素质 实现人生价值的能力基础 坚定理想信念 树立远大理想，坚持正确价值观指引 人生的精神支柱和方向保证 人生价值实现总结　①根本途径：在劳动和奉献中创造价值（积极投身为人民服务的实践）；②客观条件：在个人与社会的统一中实现价值（利用社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系）；③主观条件：在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、提高个人素质、坚定理想信念）。 　第三部分　重难点突破　 ■ 重难点一　社会存在与社会意识的辩证关系 这是历史唯物主义的基本原理，也是高考高频考点。 ▸ 一、原理内容 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ▸ 二、答题模板 答题模板　①社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。材料中"……"体现了……； ②社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时落后于、有时先于社会存在。材料中"……"体现了……； ③社会意识反作用于社会存在。先进的社会意识对社会发展起推动作用，落后的社会意识起阻碍作用。材料中"……"体现了……。 【典例1】 随着我国改革开放和社会主义市场经济的深入发展，人们的竞争意识、效率意识、法治意识、开放意识显著增强；同时，一些落后的封建迷信思想和拜金主义、享乐主义等错误观念仍然存在，对社会发展产生不良影响。运用社会存在与社会意识辩证关系知识分析。 【解析】①社会存在决定社会意识。改革开放和市场经济的发展（社会存在）带来了竞争意识、效率意识等的增强（社会意识变化）。②社会意识具有相对独立性。封建迷信等落后思想在社会主义社会仍然存在，体现了社会意识与社会存在的不完全同步性。③社会意识反作用于社会存在。竞争意识等先进意识推动社会发展，拜金主义等错误观念阻碍社会发展。 ■ 重难点二　社会基本矛盾运动与改革 ▸ 一、两对基本矛盾的区分 判断依据 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 核心内容 生产资料所有制、分配制度、经济体制 政治制度、法律制度、意识形态、国家机构 关键词 所有制改革、分配制度、市场经济体制、供给侧改革 政治体制改革、法治建设、机构改革、文化建设、价值观 典型材料 农村土地制度改革、国企改革、财税体制改革 国务院机构改革、民法典颁布、反腐败、核心价值观 【典例2】 国务院进行机构改革，调整优化政府机构职能，建设人民满意的服务型政府。这一改革体现的哲学道理是（　） A．生产关系一定要适合生产力状况 B．上层建筑一定要适合经济基础状况 C．生产力决定生产关系 D．社会意识决定社会存在 【解析】政府机构改革属于政治上层建筑的调整，目的是使上层建筑更好地适应经济基础的发展，B正确。A、C涉及生产关系与生产力，与材料不符；D说法错误。 ■ 重难点三　人民群众是历史的创造者 ▸ 一、原理内容 人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 ▸ 二、方法论 坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 【典例3】 习近平总书记指出："江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。"运用历史唯物主义知识分析。 【解析】①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。"江山就是人民"体现了对人民主体地位的尊重。②要坚持群众观点和群众路线，一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。"守的是人民的心"体现了全心全意为人民服务的根本宗旨。③要坚持以人民为中心，把人民利益放在首位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 ■ 重难点四　价值观的导向作用与价值判断价值选择 【典例4】 张桂梅同志扎根边疆教育一线四十余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助上千名贫困山区女孩圆梦大学，用知识改变贫困山区女孩命运。她的事迹启示我们（　） A．价值观对人生道路的选择具有决定作用 B．正确的价值判断应自觉站在最广大人民的立场上 C．人的价值在于社会对个人的尊重和满足 D．实现人生价值需要放弃个人利益 【解析】张桂梅扎根教育、帮助贫困女孩，体现了站在最广大人民立场上作出正确价值判断和价值选择，B正确。A价值观具有导向作用而非决定作用；C人的价值在于对社会的贡献；D实现人生价值不等于放弃个人正当利益。 ■ 重难点五　历史唯物主义原理及方法论总结 原理名称 原理内容 方法论 社会存在与社会意识辩证关系 社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，反作用于社会存在 从社会存在出发；树立先进社会意识，反对落后社会意识 生产力与生产关系辩证关系 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律；深化经济体制改革 经济基础与上层建筑辩证关系 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；深化政治体制等改革 社会历史发展总趋势 总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的 坚定理想信念，准备走曲折的路 改革 改革是社会主义制度的自我完善和发展，是强大动力 坚持全面深化改革 人民群众是历史创造者 人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线，以人民为中心 价值观导向作用 价值观对认识世界、改造世界和人生道路具有导向作用 树立正确价值观，践行社会主义核心价值观 价值判断与价值选择 具有社会历史性、阶级性、主体差异性 遵循社会发展规律，站在最广大人民立场上 人生价值 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 在劳动和奉献中创造价值 人生价值的实现 根本途径是劳动奉献；客观条件是个人与社会统一；主观条件是砥砺自我 在劳动奉献、个人与社会统一、砥砺自我中实现人生价值 主观题答题规范　历史唯物主义主观题"三步法"： 第一步：点原理——写出历史唯物主义原理名称及核心内容； 第二步：写方法论——写出对应的方法论要求； 第三步：联材料——结合材料具体分析，做到"原理+方法论+材料"三位一体。 注意根据材料判断用社会历史观还是人生价值观，或二者综合。 　第四部分　易错易混点辨析　 易错点1：社会存在决定社会意识，社会意识与社会存在的发展是完全同步的。 【正解】辨析：社会意识具有相对独立性，它与社会存在的发展具有不完全同步性，有时落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展。 易错点2：社会意识对社会发展起推动作用。 【正解】辨析：只有先进的社会意识才对社会发展起推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。不能笼统地说社会意识起推动作用。 易错点3：生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。 【正解】辨析：生产关系对生产力的反作用有两种情况：适合生产力状况时起促进作用，不适合时起阻碍作用。不能笼统说"促进"。 易错点4：生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的唯一规律。 【正解】辨析：人类社会发展有两大基本规律——生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 易错点5：经济基础就是生产力。 【正解】辨析：经济基础是生产关系的总和，不是生产力。生产力决定生产关系，经济基础是占统治地位的生产关系的总和。 易错点6：上层建筑就是社会意识。 【正解】辨析：上层建筑包括意识形态（观念上层建筑）和政治法律制度及设施（政治上层建筑）两部分，社会意识只是其中一部分。 易错点7：阶级斗争是社会发展的根本动力。 【正解】辨析：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力。 易错点8：改革是社会主义制度的根本变革。 【正解】辨析：改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是根本变革。改革是在坚持社会主义基本制度前提下调整不适应的体制。 易错点9：人民群众是社会发展的根本动力。 【正解】辨析：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 易错点10：人民群众就是劳动群众。 【正解】辨析：人民群众中的主体部分是劳动群众，但人民群众还包括其他对社会历史起推动作用的人们，范围比劳动群众大。 易错点11：杰出人物决定历史发展的方向。 【正解】辨析：杰出人物对历史发展有重大影响，但不能决定历史发展的基本趋势。历史发展的方向由社会基本矛盾运动决定，人民群众是历史的创造者。 易错点12：人的价值就是个人对社会的贡献。 【正解】辨析：人的价值包括社会价值（个人对社会的贡献）和自我价值（社会对个人的尊重和满足）两个方面，是二者的统一。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，但不等于只有贡献没有索取。 易错点13：价值观对人生道路的选择具有决定作用。 【正解】辨析：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，但不是决定作用。决定人生道路的是客观条件和主观努力等多种因素。 易错点14：价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准。 【正解】辨析：价值判断和价值选择虽然具有主体差异性，但有客观标准：是否符合社会发展的客观规律、是否站在最广大人民的立场上。不能因主体差异性而否定客观性。 易错点15：价值判断和价值选择必然与时俱进。 【正解】辨析：价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点、条件的变化而不同，但这是一种客观要求，不是"必然"自动实现的。有些人的价值观念可能落后于时代。 易错点16：在个人与社会的统一中实现价值，意味着个人价值的实现取决于社会条件。 【正解】辨析：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但不是"决定"因素。实现人生价值还需要充分发挥主观能动性、提高个人素质、坚定理想信念。 易错点17：实现人生价值需要放弃个人利益。 【正解】辨析：实现人生价值并不否认个人的正当利益。在为社会作贡献的同时，个人也获得社会的尊重和满足。要反对的是极端个人主义，不是个人正当利益。 易错点18：物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，因此生产力是社会发展的最终决定力量。 【正解】辨析：这是正确表述。生产力是最革命、最活跃的因素，生产力的发展决定生产关系的变革，进而决定上层建筑的变革，是社会发展的最终决定力量。 　第五部分　高考真题体验　 一、选择题 1.（2024·新高考I卷）随着我国数字经济快速发展，数据要素参与分配的机制不断完善，平台经济、共享经济等新业态新模式不断涌现，人们的就业观念和消费方式也发生了深刻变化。这体现了（　） A．社会意识具有相对独立性 B．社会存在决定社会意识 C．社会意识决定社会存在 D．社会意识对社会存在起促进作用 【答案】B　【解析】数字经济发展（社会存在）带来就业观念和消费方式变化（社会意识），体现了社会存在决定社会意识，B正确。A与题意无关；C是唯心史观；D只有先进的社会意识才起促进作用。 2.（2023·新高考I卷）农村土地"三权分置"改革，将土地承包经营权分为承包权和经营权，实现了集体、承包农户、新型经营主体对土地权利的共享，促进了农业现代化发展。这一改革体现了（　） A．生产力决定生产关系 B．生产关系一定要适合生产力状况 C．上层建筑一定要适合经济基础状况 D．社会意识具有相对独立性 【答案】B　【解析】土地"三权分置"改革属于生产关系的调整，目的是适应和促进农业生产力发展，体现了生产关系一定要适合生产力状况的规律，B正确。A只讲了决定未讲反作用；C属于上层建筑范畴；D与题意无关。 3.（2022·新高考I卷）"江山就是人民，人民就是江山。"从历史唯物主义角度看，这是因为（　） A．人民群众是社会存在和发展的基础 B．人民群众是历史的创造者 C．人民群众是社会发展的根本动力 D．人民群众决定社会历史发展的规律 【答案】B　【解析】"江山就是人民"强调人民的主体地位，因为人民群众是历史的创造者，B正确。A物质资料生产方式是社会存在和发展的基础；C社会基本矛盾是根本动力；D规律是客观的，不能被人民"决定"。 4.（2024·全国甲卷改编）黄旭华院士隐姓埋名三十年，潜心核潜艇研制，为我国核潜艇事业作出了卓越贡献，被授予"共和国勋章"。这给我们的人生启示是（　） A．人的价值在于社会对个人的尊重和满足 B．实现人生价值需要在劳动和奉献中创造价值 C．价值观对人生道路具有决定作用 D．实现人生价值必须放弃个人利益 【答案】B　【解析】黄旭华隐姓埋名、潜心研制核潜艇，在劳动和奉献中为国家作出贡献，体现了在劳动和奉献中创造价值，B正确。A人的价值在于对社会的贡献；C"决定作用"错误；D"放弃个人利益"错误。 二、非选择题 5.（2025·新高考I卷·12分）阅读材料，完成下列要求。 改革开放以来，我国农村土地制度经历了从家庭联产承包责任制到农村土地"三权分置"再到深化农村土地制度改革的演进过程。每一次改革都适应了当时农村生产力发展的要求，极大地解放和发展了农业生产力。与此同时，我国不断完善村民自治制度，推进法治乡村建设，培育文明乡风，为农村经济社会发展提供了制度保障和精神动力。 结合材料，运用社会基本矛盾运动的知识，分析我国农村改革的哲学依据。（12分） 【参考答案】 ① 生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力状况时，促进生产力发展。农村土地制度改革属于生产关系的调整，从家庭联产承包责任制到"三权分置"，适应了不同时期农村生产力发展要求，解放和发展了农业生产力。（4分） ② 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑为先进的经济基础服务时，促进生产力发展和社会进步。完善村民自治制度、推进法治乡村建设属于上层建筑的调整，为农村经济社会发展提供了制度保障。（4分） ③ 生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。我国农村改革遵循了这两大规律，通过改革使生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础，推动了农村发展。（4分） 【方法技巧】本题考查社会基本矛盾运动。答题时要分别写出生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，并结合材料中"土地制度改革"和"村民自治、法治建设"分别对应分析。 　第六部分　模拟达标训练　 一、选择题（每题3分，共18分） 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这体现了（　） A．社会存在决定社会意识 B．社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起推动作用 C．社会意识与社会存在完全同步 D．社会意识促进社会存在的发展 【答案】B 2. 我国深化"放管服"改革，优化营商环境，激发市场主体活力，促进了经济高质量发展。这一改革属于（　） A．变革生产关系适应生产力发展 B．变革上层建筑适应经济基础发展 C．变革生产力适应生产关系 D．变革经济基础适应上层建筑 【答案】B 3. "人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。"下列能体现这一观点的是（　） A．杰出人物决定历史发展方向 B．人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 C．人民群众的意愿是一切工作的出发点 D．人民群众直接创造了一切精神财富 【答案】B 4. 从"计划生育"到"全面二孩"再到"三孩政策"，我国生育政策随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断调整。这说明价值判断和价值选择具有（　） A．阶级性　　B．主体差异性 C．社会历史性　　D．客观实在性 【答案】C 5. "时代楷模"张桂梅扎根贫困地区四十余年，帮助上千名女孩走出大山、考入大学。她的事迹告诉我们（　） A．人的价值在于对社会的责任和贡献 B．物质贡献比精神贡献更重要 C．实现人生价值需要牺牲个人利益 D．价值观决定人生价值的实现 【答案】A 6. "中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。"这句话体现了（　） A．个人利益与国家利益是完全一致的 B．在个人与社会的统一中实现人生价值 C．实现人生价值关键在于客观条件 D．社会提供的条件是实现人生价值的决定性因素 【答案】B 二、非选择题（共22分） 7.（10分）阅读材料，完成下列要求。 从"两弹一星"到载人航天，从杂交水稻到量子通信，新中国成立以来，广大科技工作者在党的领导下，以国家和民族需要为己任，自力更生、艰苦奋斗、团结协作、开拓创新，创造了一系列重大科技成就。这些成就不仅极大地增强了我国的综合国力，也深刻改变了人们的生产生活方式和思想观念。 结合材料，运用社会存在与社会意识辩证关系的知识，分析科技创新对我国社会发展的作用。（10分） 8.（12分）阅读材料，完成下列要求。 黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她带领群众发展特色产业，帮助百坭村实现整村脱贫，将年轻的生命献给了脱贫攻坚事业，被追授"全国脱贫攻坚楷模"荣誉称号。黄文秀在日记中写道："只有扎根泥土，才能懂得人民。" 结合材料，运用"实现人生的价值"知识，说明黄文秀的事迹对我们实现人生价值的启示。（12分） 　第七部分　参考答案与解析　 一、选择题 1. B　【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想作为先进的社会意识，是实现民族复兴的行动指南，体现了社会意识的相对独立性和先进社会意识对社会发展的推动作用，B正确。A与题意强调的方向相反；C"完全同步"错误；D只有先进的社会意识才起促进作用。 2. B　【解析】"放管服"改革属于政府职能转变、行政体制改革，是上层建筑的调整，目的是适应经济基础发展、激发市场活力，B正确。A土地制度、所有制改革才属于生产关系调整；C、D表述错误。 3. B　【解析】人民群众是历史的创造者，体现在物质财富、精神财富的创造和社会变革的决定力量三个方面，B正确。A属于唯心史观；C最广大人民的根本利益是出发点，不是"意愿"；D人民群众直接创造精神财富只是其中一个方面。 4. C　【解析】生育政策随时代变化而调整，体现了价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同，即社会历史性，C正确。A、B本身正确但与题意无关；D客观实在性是物质的唯一特性。 5. A　【解析】张桂梅扎根贫困地区帮助女孩上学，体现了对社会的责任和贡献，说明人的价值在于创造价值、在于对社会的贡献，A正确。B物质贡献和精神贡献都重要；C实现人生价值不一定要牺牲个人利益；D价值观具有导向而非决定作用。 6. B　【解析】"民族的梦"与"每个中国人的梦"相统一，体现了在个人与社会的统一中实现人生价值，B正确。A"完全一致"错误；C、D实现人生价值关键在于主观努力，客观条件是前提而非决定因素。 二、非选择题 7. 【参考答案】 ① 社会存在决定社会意识。科技创新实践（社会存在）改变了人们的生产生活方式，也带来了思想观念的变化（社会意识）。（3分） ② 社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起推动作用。"两弹一星"精神、载人航天精神等先进社会意识激励科技工作者不断攻关，推动科技事业发展。（3分） ③ 社会意识反作用于社会存在。重大科技成就增强了综合国力，改变了生产生活方式，体现了先进社会意识对社会存在的巨大推动作用。（2分） ④ 要树立创新意识和科学精神，以先进的社会意识推动科技创新和社会进步。（2分） 8. 【参考答案】 ① 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。黄文秀放弃大城市工作、投身脱贫攻坚，在劳动和奉献中创造了人生价值。（3分） ② 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准。黄文秀以人民需要为己任，"扎根泥土、懂得人民"，作出了正确的价值判断和价值选择。（3分） ③ 要在劳动和奉献中创造价值。黄文秀带领群众发展产业、实现脱贫，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径。（2分） ④ 要在个人与社会的统一中实现价值。黄文秀把个人理想融入脱贫攻坚事业，利用社会提供的条件实现了人生价值。（2分） ⑤ 要在砥砺自我中走向成功。黄文秀坚定理想信念、发挥主观能动性、艰苦奋斗，体现了顽强拼搏、自强不息的精神。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $