2026年陕西省安康市汉阴县中考一模语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A ____________________九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“心怀家国梦·笃行赤子心”专刊。你作为文字编辑，需完成以下任务。 【颂·三秦之韵】 学校文学社将推出“心怀家国梦·笃行赤子心”专刊。小秦拟写了下面文字作为专刊的卷首语，请你解决其中的语言文字问题。 家国情怀，是三秦大地上最深沉的精神回响。它是爱国志士在山河破碎时义无反顾的挺身而出，是爱国志士在民族危难之际振聋发kuì的赤诚呐喊，是延安窑洞里矢志不渝的如磐坚守，是秦岭山巅巍然挺立的风骨担当……如今，传承历史与开拓创新、坚守传统与追求卓越、红色基因与时代精神在这里相辅相chéng，共同奏响三秦儿女永不褪色的赤子之歌。 1. 请确认卷首语中加点字的读音。（只填序号） （1）矢志不渝（A.sǐ B.shǐ）__________（2）卓越（A.zhuō B.zhuó）_________ 2. 请根据语境，写出卷首语中拼音所对应的汉字。 （1）振聋发kuì__________ （2）相辅相chéng_________ 【诵·家国情怀】 3. 学校文学社将推出“心怀家国梦·笃行赤子心”专刊。专刊的“诗咏·家国情”专栏前缺少一段文字，请你完成。 你准备运用诗文表达对家国情怀的理解与感悟。请用诗文原句将内容补充完整。 家国情怀，是中华儿女深植血脉的精神基因，古往今来，无数仁人志士皆以诗文抒写这份情怀。 心怀苍生的博大胸襟最可敬。（1）杜甫心系百姓，“安得广厦千万间，__________”（《茅屋为秋风所破歌》）彰显了其忧国忧民的博大胸怀；（2）范仲淹胸怀天下，“____________________，____________________”（《岳阳楼记》）诠释了其吃苦在前、享乐在后的崇高境界。 坎坷境遇中的壮志不改最动人。（3）李白仕途失意，“__________，__________”（《行路难》其一）抒发了其积极进取、相信自己终有所成的豪情壮志。 生死考验时的忠诚气节最可贵。（4）文天祥身陷囹圄，“__________？__________”（《过零丁洋》）彰显了其舍生取义、忠贞报国的民族气节。 跨越千年的薪火相传最绵长。（5）舒婷深情咏叹，“__________，是你九百六十万平方的总和”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）倾诉着其与祖国血脉相连、荣辱与共的赤子深情。 家国情怀早已融入民族血脉，成为激励中华儿女奋勇前行的不竭力量。 【承·精神底色】 学校文学社将推出“心怀家国梦·笃行赤子心”专刊。下面是《魂铸·时代心》专栏中的一段文字，阐述了延安精神的时代传承，请你处理相关问题。 ①延安精神是中国共产党人在革命年代铸就的宝贵精神财富。②延安精神，在战火纷飞的岁月里，是宝塔山下彻夜不熄的灯火，在百废待兴的建设时期，是建设者们艰苦奋斗的身影。③从“航天人”的默默坚守到“扶贫干部”的无私奉献，延安精神在新时代赓续传承，焕发出更加耀眼的光芒。④唯有传承好延安精神，青年在新时代书写属于自己的青春华章。 4. 第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________________________________ 5. 下列关于第③句的分析，正确的一项是（ ） A. 句子中加点的“从”是介词。 B. “默默坚守”是偏正短语，“扶贫干部”是主谓短语，“无私奉献”是并列短语。 C. “延安精神”是这句话的定语。 D. 从句间结构看，这是一个选择复句。 6. 第④句后半句应当加上关联词“才能”，但同学们对其位置争论不休：有的认为后半句应改作“才能让青年在新时代书写属于自己的青春华章”，有的则认为应改作“青年才能在新时代书写属于自己的青春华章”，请将你的意见和理由写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 【行·赤子足迹】 7. 历史长河中，总有一些人，用行动诠释着赤子之心。请完成《志践·赤子心》栏目的留言板块内容。 请你从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，围绕专刊主题，结合名著内容及你的阅读体验，写一段不少于70字的话阐述你的理解，完成留言。 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划的建议》提出，“适度超前建设新型基础设施，推进信息通信网络、全国一体化算力网、重大科技基础设施等建设和集约高效利用”。落实这一战略部署，不仅在于算力基础设施的规模扩张和物理覆盖，更在于提升算力资源的利用效率、配置水平与价值实现能力。国家已着力提升算力治理效能，这已不再是单一技术领域的问题，而是直接关系人工智能发展主动权、新质生产力培育、产业链安全和国家数字竞争力的战略必需。 （摘编自阮傲、彭璧玉《着力提升算力治理效能》） 【材料二】 什么是算力？如今我们会说，算力是集信息计算力、网络运载力、数据存储力于一体的新型生产力。其实，通俗意义上的“算力”就是计算能力、对数据的处理能力。根据这一定义看，古人借助计算工具、算法等进行计算，实现高效、系统的计算的能力，在本质上也是一种“算力”。 随着数字化转型的加速推进及各类数字应用场景的涌现，算力的重要性不断凸显，成为激活数据要素潜能、推动科技创新、助推产业转型升级、引领数字经济高质量发展的新型生产力。当前，工业和信息化部正按照“点、链、网、面”的工作思路体系化推动算力网络高质量发展，加快构建全国一体化算力网络体系，为经济社会发展提供有力支撑。 （摘编自《“算力”是个啥“力”？》） 【材料三】 在分类上，根据使用设备和提供算力强度的不同，中国权威机构将算力分为三类：基础算力、智能算力和超算算力。基础算力（通用算力），一般用于基础通用计算，比如办公、上网、看视频等，不需要太高的性能。智能算力，主要用于复杂数据分析和人工智能任务，比如，让AI学会识别人脸、理解语音、翻译语言等。它的特点是能高效处理海量数据，并根据不同的AI场景灵活调整策略。超算算力，是由超级计算机等高性能计算集群所提供的算力，主要用于科学研究和工程计算。 （摘编自周圆《算力，究竟是个什么“力”》） 【材料四】 廊坊2009年抢先布局数据中心建设，推动算力基础设施加快落地。历经十几年精耕细作，廊坊的算力产业链条不断延伸，算力质效不断提升，龙头企业加速聚集。看不见的算力正在更多转化为看得见的现实生产力，并不断创收。 为将算力优势转化为产业胜势，廊坊打出一套政策组合拳：出台《廊坊信息技术和人工智能产业集群发展实施方案（2024—2027年）》等文件，发展路径和目标更为清晰；每年投放1000万元“算力券”，吸引了一批初创企业带技术落户；以廊坊经济技术开发区为主体，挂牌成立人工智能产业园，培育产业生态。 （摘编自郑轶《算力优势转化为发展动能》） 8. 下列场景中，不能体现古代算力的是哪个场景？请简要说明理由。 9. 为了将算力优势转化为发展动能，我国目前采取了哪些有效措施？请你结合以上材料，简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 在算力规模持续扩大、应用需求快速增长的背景下，着力提升算力治理效能是直接关系人工智能发展主动权等的战略必需。 B. 随着数字化转型的加速推进及各类数字应用场景的涌现，算力引领数字经济高质量发展，为经济社会发展提供有力支撑。 C. 根据使用设备和提供算力强度的不同，算力可分为基础算力、智能算力和超算算力三类，均用于科学研究和工程计算。 D. 廊坊2009年抢先布局数据中心建设，推动算力基础设施加快落地，近几年又打出一套政策组合拳，将算力优势转化为产业胜势。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，身体冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②“栓子，今天咱们分头巡逻，你和黑虎一起。”当时老兵说完这句话转身便走了。栓子一直耷拉着一张苦瓜似的脸，听到老兵的话更是连眉头都耷拉下来了。 ③栓子带着黑虎在山里巡逻了两个山头，累得身子像散了架。远处的山峰连绵起伏，在雪雾中若隐若现。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面都是悬崖峭壁，只有一条路出入。在这里，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。 ④躺在雪地上的栓子嚼了口雪，感觉更冷了。“都五月份了还下雪。”栓子嘟囔着，像在自嘲。 ⑤栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现。家里不用惦记，村里恁多老少爷们，有事都过来帮忙，啥事都不用咱操心…… ⑥栓子到哨所后给爹写信：“俺在这儿挺好的，这里有山有树有河，河里的小鱼成群结队，俺用网兜一抄，就能抄上来很多，晚上吃炸小鱼，老香嘞。河岸就是一片槐树，花开得旺着嘞。俺把槐花捋下来吃，和家里的槐花一样甜……” ⑦写这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花和连绵的雪山，栓子把笔撅成了两截。 ⑧前几天，爹来信了，说娘下地干活时崴了脚，“不过没事，养一段时间就好了，别惦记”…… ⑨话虽这样说，栓子的心却悬了起来，他知道爹娘这辈子不容易，有啥事都隐忍着，看来这次摔得不轻，要不然爹也不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法，可老兵硬是没点头。 ⑩其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子实在放心不下家里。 ⑪想到这儿，栓子叹了口气，对老兵的怨气又多了一层。 ⑫见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踢过去，打算吓唬一下黑虎。黑虎敏捷躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，雪块裹挟着他的身体急速下落。 ⑬当身体停止滑落时，栓子才发现自己正躺在一个缓坡上，一块凸起的大石头拦住了他。他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子割。他痛得几乎无法呼吸。大雪漫天，四周渺无人迹，栓子的心登时凉了大半截，恐惧和无助席卷全身。 ⑭正惶恐间，一道黑影裹挟着雪花，如一枚黑色的炮弹砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。 ⑮“回去！”栓子朝着黑虎喊——自己可能回不去了，黑虎还有机会。 ⑯黑虎呜呜叫着，依旧在距栓子不远的地方看着他。 ⑰雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉，恍惚中他看到了娘，娘的头上落满了槐花，正在向他招手……“娘——”栓子喊了一句。模模糊糊中，他好像听到了回应，不是娘的声音，是黑虎！它的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑱不知过了多久，昏昏沉沉间，栓子感觉身体在挪动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎正用嘴叼着他的衣服，一点一点地往前拖，雪上留下深深的痕迹。 ⑲“你走……”栓子试图让黑虎走，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑳栓子再次醒来的时候，已经躺在驻地的床上，老兵一脸担忧地站在他身边。 ㉑“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ㉒“是黑虎带我回来的……是它救了我的命……黑虎呢？”栓子问。 ㉓“黑虎它……挺好的。”老兵把身体背了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，“我给你老家通了电话，汇了点钱。老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行……” ㉔几天后，栓子能下床走动了。老兵领着他来到一处山坳，站在几块大石头前。大石头呈黑褐色，在长年风雪的侵蚀下已经斑驳不堪，但是依旧棱角鲜明。 ㉕老兵蹲下身子，把一块石头上的积雪拂去，几个大字刺入眼眸：忠诚卫士——黑虎之墓。 ㉖栓子愕然地瞪大双眼，眼泪瞬间__________了出来。 ㉗“幸亏有黑虎，你才能……”老兵哽咽着，然后依次轻轻地抚摸着这些碑石，喃喃道，“这是我原来班长的，四川的，在巡逻的时候掉下悬崖；这位战友来自湖南；这个我也不认识了……” ㉘栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪一一扫去。当他扫掉最后一块碑石上的积雪时，碑石上却一个字也没有。 ㉙“这是？”“这是我给自己立的。”老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，“我想，如果有一天我……我就在这陪着他们，和他们一起守在这儿……” ㉚良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第1期，有删改） 11. 【梳理情节】文章讲述了一个感人的故事。请从栓子的视角，按照时间顺序梳理这个故事，并分析栓子当时的心理。 阶段 一 二 三 四 情节 担心家里，请假未果 失足滑落，遇险被困 ②__________ 知晓真相，拜谒碑石 心理 失落，牵挂，不满 ①__________ 感激，急切，牵挂黑虎 ③__________ 12. 【品析语言】文章用语精准，修辞巧妙。请结合全文，完成下列任务。 （1）“正惶恐间，一道黑影裹挟着雪花，如一枚黑色的炮弹砸在栓子身边——是黑虎！”句子巧妙运用了修辞手法，请简要赏析。 （2）“栓子愕然地瞪大双眼，眼泪瞬间__________了出来。”句子中缺漏了一个字，你认为“滴”“流”“涌”中选哪个字更恰当？请说明理由。 13. 【探究写法】文章第3段写到哨所“三面都是悬崖峭壁，只有一条路出入”，从全文看，这寥寥几字的描述有什么作用？ 14. 【理解主题】阅读小说后，同学们从矛盾统一的角度深化了对文章主题的理解。请参照示例，从备用词组中选择一组，结合小说内容与主题，说说你的感悟。（句式不限） 示例：平凡与伟大——驻守边疆的战士们是平凡的普通人，他们会有对家人的思念与牵挂，会因家事焦虑，会因身处险境而恐惧，但他们坚守在环境恶劣的哨所，用生命守护国土，将平凡的坚守铸成伟大的忠诚，平凡的身躯里承载着不朽的伟大。 备用词组：短暂与永恒冷酷与温情 【古诗文阅读】（共4小题，计16分） （三）（16分） 阅读下面的文言文与词，完成下面小题。 【甲】 辛弃疾字幼安。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。后怀英留事金，弃疾决意南归。金主亮①死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，弃疾说下②之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐③我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告④召京。 （选自《宋史·辛弃疾传》，有删改） 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （选自《稼轩词编年笺注》卷二） 【注释】①亮：海陵王完颜亮，金朝第四位皇帝。②下：归降，使……归顺。③丐：请求。④印告：印信和委任状。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 后怀英留事金 字源推测法：甲骨文“事”为会意字，上部像旗帜或权柄，下部像手，合指手持旗帜，执掌公务、处理事务。 （1）__________ 中原豪杰并起 成语推断法：相提并论、齐头并进、并肩作战 （2）__________ 京益壮之 课内迁移法：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） （3）__________ 高宗劳师建康 查阅字典法：①操劳，劳苦；②功绩；③慰劳，犒劳；④忧愁；⑤同“辽”，辽阔。（《古代汉语词典》） （4）__________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 与党怀英同学 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B. 弃疾为掌书记 宫中府中，俱为一体（《出师表》） C. 弃疾斩其首归报 其如土石何（《愚公移山》） D. 嘉纳之 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 丐我三日期，不获，就死未晚。 18. 在“文见肝胆，词寄壮怀”主题研讨会上，同学们围绕以上古诗文进行交流。请你将交流记录补充完整。 小秦：【甲】文中辛弃疾面对义端窃印叛逃，主动请求三日擒贼，最终“①__________”（用原文语句回答），平息了耿京之怒，尽显英雄本色。 小文：以上文言文和词都言及辛弃疾的人生追求：【甲】文中他“决意南归”“决策南向”，是希望归附南宋，收复中原故土；【乙】词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直接抒发他②__________的壮志，“③__________”一句又道尽了壮志难酬、年华虚度的深沉悲慨。 小秦：从以上文言文和词中，我看到的辛弃疾是④_____________________________（人物评价）。让我们向这位“词中之龙”致敬！ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 19. 结合“家国梦·赤子心”主题，完成专刊内容创作。 承载着家国记忆的老故事，是永久流传的经典，它们总有一股精神力量能点燃我们心中的热情。我们曾一起排练课本剧、诵读经典篇章，在合作中感受这些老故事的温度；也常为老故事该如何在新时代焕发光彩而热烈讨论，在思辨中碰撞思想；更会在沉浸式阅读中，与老故事中的人物隔空相逢……这些都是我们青少年致敬经典、读懂传承的独特方式。 请你从下面的写作任务中任选其一，期待你用文字展现你与经典的故事，抒写你的少年情怀。 【记叙·传承】 请记叙你和同学们一起阅读、排练老故事（如历史课本剧排演、经典诵读等）的经历，写出你们在创作、表演或分享中的体会与收获；或分享你对老故事的新发现、新理解等。 【思辨·经典】 围绕“老故事，新光彩”写一篇议论文，探讨“旧”经典与“新”时代的关系以及“旧”经典的未来发展路径。 【创意·对话】 请你以“给__________的一封信”为题，与老故事中的人物跨越时空进行对话，交流你的所思所想，表达你的炽热情感。 要求：①请自拟题目或将题目补充完整；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 绝密★启用前 试卷类型：A ____________________九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“心怀家国梦·笃行赤子心”专刊。你作为文字编辑，需完成以下任务。 【颂·三秦之韵】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. B ②. B 2. ①. 聩 ②. 成 【诵·家国情怀】 【3题答案】 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 先天下之忧而忧 ③. 后天下之乐而乐 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 我是你的十亿分之一 【承·精神底色】 【4~6题答案】 【答案】4. “灯火”后的逗号应改为分号。 5. A 6. [示例]改作“青年才能在新时代书写属于自己的青春华章”。复句之中，如果前后两个分句的主语相同，关联词应放在主语的后面。 【行·赤子足迹】 【7题答案】 【答案】[示例一]在《朝花夕拾》中，鲁迅以笔为刃刺向封建礼教与国民劣根性，在回忆往事、批判现实时，始终怀揣着对国家与民族的赤诚之心。他弃医从文，选择用文字剖析社会痼疾、唤醒麻木的国民，在黑暗中探寻救国之路，用一生践行对家国的责任与担当，尽显文人的赤子情怀。 [示例二]在《红星照耀中国》里，毛泽东、周恩来等红军将士心怀救国救民的家国理想，在艰苦卓绝的环境中，为民族独立、人民解放抛头颅、洒热血，以赤子之心坚守信仰，践行救亡图存的家国梦，彰显了为家国理想不懈奋斗的伟大精神。 [示例三]在《艾青诗选》中，诗人艾青心怀对祖国和人民深沉的爱，用饱含深情的诗句，以“土地的歌者”的姿态，咏唱家国情怀。他控诉黑暗，向往光明，始终与民族命运同频共振，以炽热的情感和坚定的信念抒发着对家国最真挚的热爱，践行着心系家国、至死不渝的赤子之心，彰显了与祖国并肩同行的赤诚与坚守。 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. 不能体现古代算力的是场景C。材料二中指出，通俗意义上的“算力”为计算能力、对数据的处理能力。古代算力指借助计算工具、算法实现的高效计算能力。算盘算账、结绳记数、刻道记数均是借助工具进行计数、计算的行为，而杆秤称重是测量物体重量的物理计量行为，不涉及数据计算与处理，因此不能体现古代算力。 9. [示例]①提出适度超前建设新型基础设施，提升算力治理效能；②体系化推动算力网络建设，按照“点、链、网、面”的思路构建全国一体化算力网络体系，夯实算力基础设施体系；③完善相关支持政策，出台产业发展方案，发放“算力券”吸引企业落户，搭建产业园区，培育算力产业生态。 10. C （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 恐惧，无助，绝望 ②. 黑虎相救，获救苏醒 ③. 悲痛，震撼，崇敬 12. （1）运用比喻的修辞手法，将黑虎比作黑色炮弹，生动形象地写出黑虎奔跑速度之快、冲劲之猛，突出黑虎赶来救援时的急切、勇猛与不顾一切，也凸显了栓子当时的震撼与惊喜。 （2）选“涌”字更恰当。“涌”字能够写出眼泪来得突然、猛烈、不受控制大量流出的状态，能凸显栓子得知黑虎牺牲真相时内心瞬间爆发的震惊、愧疚与悲痛交织的强烈情感，比“滴”“流”更能凸显情感的强烈、真挚，更有冲击力，让人物情感更真实可感。 13. [示例]突出哨所地理位置的险要、环境的险恶、条件的艰苦，以及巡逻的危险性；为下文栓子巡逻时失足滑落山坡、陷入险境等情节提供合理的环境铺垫；衬托出戍边战士坚守的不易，以及他们不畏艰险、忠诚坚守的精神，也凸显出守边生活的不易，强化了文章主题。 14. [示例一]短暂与永恒——黑虎的生命是短暂的，它为救栓子牺牲在风雪之中，但它忠诚勇敢、不离不弃的精神永恒留存；那些碑石的主人——坚守边疆的战士们的生命虽定格在短暂的时光里，可他们戍边卫国的忠诚与担当，化作无字碑上无声的誓言，成为永恒的精神丰碑。 [示例二]冷酷与温情——边疆的风雪、险峻的环境是冷酷的，时刻危及战士们的生命，可战士间的牵挂、老兵对战友的缅怀、黑虎对战友的守护满是温情。冷酷的环境，更反衬出人心的温情，也让这份坚守与忠诚更显动人。 【古诗文阅读】（共4小题，计16分） （三）（16分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 侍奉，为⋯⋯效力 ②. 一起，一并 ③. 更，更加 ④. 慰劳，犒劳 16. A 17. 请给我三天期限，（如果我到时候）抓不到他，（我）再受死也不迟。 18. ①. 斩其首归报（或“急追获之。弃疾斩其首归报”） ②. 示例：渴望建功立业、收复失地、报效国家、留名青史 ③. 可怜白发生 ④. 示例一：智勇双全、忠心报国、心怀天下却壮志难酬的铁血英雄；示例二：有勇有谋、忠勇爱国，毕生渴望收复失地却屡遭现实磋磨的爱国英雄 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【19题答案】 【答案】例文一： 灯影里的排演课 后台的鹅黄色幕布还留着上周刚印上的浅淡墨香，我指尖攥着那盏糊了三层棉纸的小油灯道具，指腹已经被磨出了一点薄茧。 这是我们班排演《延安夜读》历史课本剧的第四周，最开始拿到剧本的时候，全班同学都觉得，几十年前窑洞里的老故事，离我们这群生长在互联网时代的少年太远了。大家念台词像照着课本念知识点，抬手迈步的动作摆得僵硬又刻意，连负责指导我们的语文老师都笑着说，我们演的不是当年的青年，是站在台上背课文的小主持人。 转机出现在上个月的校史研学活动里。我们在学校的红色馆藏室里，翻到了一位老校友捐赠的旧马灯，玻璃罩上蒙着一层浅淡的岁月痕迹，边缘还留着一道浅浅的磕碰划痕。守馆的退休老师告诉我们，这盏灯当年跟着这位校友在浙东的山村里办夜校，整整亮了五年，照着不识字的乡亲们学会写自己的名字，照着山里的孩子第一次算出三位数的算术题。那天我们围着那盏灯站了很久，连平时最调皮的男生都没出声，风从馆藏室的窗缝钻进来，带着窗外香樟树的味道，我们好像忽然隔着几十年的时光，摸到了那盏灯的温度。 从那天起整个剧组都变了模样。扮演青年宣传员的男生不再刻意压低声音装出老成的腔调，他把自己查了三天资料找到的细节加进了台词里：揣着半块硬邦邦的窝窝头，鞋尖磨出了洞，在齐脚踝的雪地里走了三十里山路，只为了给山那边的村子送一张识字课本的油印版。我负责的油灯道具也前后改了四次，从一开始亮得晃眼的LED灯，换成了裹着三层黄棉纸的暖光小灯，站在台上的时候，昏黄的光落在我们脸上，连呼吸的节奏都不自觉慢了下来。 正式演出那天，台下的观众席静悄悄的，没有人窃窃私语，也没有人拿出手机拍照。当最后一幕我们把那盏小油灯轻轻放在木桌的角上，幕布缓缓合上的瞬间，掌声像潮水一样漫过整个礼堂。下台之后有低年级的小同学跑过来，拽着我的袖口问，那盏灯是不是真的从几十年前亮到了现在。那一刻我忽然明白，那些印在课本里的老故事从来不是遥远的标本，当我们亲手把它演出来的那一刻，它就重新活了过来。 传承从来不是生硬的背诵，是你指尖触到灯壁温度的瞬间，和故事里的那颗赤子心，隔着岁月完成了一场温柔的共振。 例文二： 老故事的新打开方式 很多人总觉得，流传了几十年的老故事，和今天的互联网语境隔着厚厚的墙。但当我们把前辈们建设港口的往事做成校园短剧集，把先辈们的报国故事做成互动答题小程序时，却发现那些带着岁月温度的老故事，从来不会被时代的浪潮冲散，反而能在新的表达里，长出更鲜活的生命力。 老故事的“旧”，从来不是它的包袱，而是它最厚重的底气。那些穿越了几十年时光依然能打动人心的细节，从来不是凭空编造的煽情桥段，是一代代人真实走过的脚印。我们今天读起“半条被子”的故事依然会动容，读到科研工作者在戈壁滩上隐姓埋名的往事依然会热血沸腾，恰恰是因为这些故事里藏着最朴素的真诚，藏着跨越时代的精神共鸣。这种从真实岁月里生长出来的力量，不会因为载体的变化而褪色，反而会在不同的解读里，不断生出新的解读空间。 但经典要长出新光彩，不能只躺在纪念馆的展柜里，等着观众主动走近。前些年不少红色题材的老故事被改编成年轻化的影视剧，用更贴近当代年轻人的叙事逻辑重新讲述，瞬间收获了海量年轻观众的喜爱；不少地方把老故事改编成沉浸式剧本杀，让参与者亲自代入当年的场景，在互动里读懂先辈们的选择。这些新的打开方式，不是对经典的“魔改”，而是用当代人熟悉的语言，重新接通老故事和当下生活的连接点。 老故事的未来，从来不是被束之高阁供人瞻仰，而是要变成我们生活里的一部分。它可以是校园课间的一场小演出，可以是短视频平台上一条几十秒的细节解读，可以是城市步道上刻着往事的路牌。当我们不再把老故事当成遥远的“过去时”，而是把它当成我们精神血脉里的一部分，它就永远不会过时，会在每一代人的讲述里，永远鲜活地流淌下去。 例文三： 给竺可桢先生的一封信 亲爱的竺可桢先生： 展信安。 上周我在学校的校史馆里，翻到了您当年在浙大任教时留下的气象观测笔记，纸页已经黄得发脆，上面用蓝黑墨水写满了密密麻麻的温度、风向记录，连雨天里屋檐下的积水深度都标得清清楚楚。站在展柜前的那一刻，我好像隔着近百年的时光，和您笔下的那个风雨飘摇的年代，轻轻打了个照面。 您当年在日记里写，要让家乡的土地上，长出中国人自己的气象事业。您带着师生们在战乱里辗转迁徙，连最艰难的日子里，都没停下过一天的气象观测。我从前在课本里读到这段往事时，只觉得是一段遥远的历史，直到上个月我跟着学校的地理实践小组，去了本地的气象站参观。站在铺满了先进仪器的观测场里，看着屏幕上实时跳动的全国气象数据，我忽然就想起了您当年揣在怀里、走一路记一路的那本旧笔记。 您肯定想不到，您当年在油灯下一笔一划写下的愿望，今天已经长成了覆盖整个国土的气象观测网。我们能精准预测台风的路径，能提前几个月预判汛期的降水，能靠着气象科技，帮千万亩农田躲开旱涝灾害。上个月我们还在校园里建起了小小的气象观测角，我们这些十几岁的孩子，也学着您当年的样子，每天记录气温、风向，把观测数据整理成校园气象小报。 之前我总觉得“赤子心”是很宏大的词，直到摸到那本旧笔记的影印件才懂，您的家国梦从来不是什么遥不可及的空想，是一辈子踏踏实实地站在土地上，把每一件小事做到极致的坚持。现在我也成了学校里的气象科普志愿者，我会把您的故事讲给更多低年级的同学听，像您当年那样，把对土地的热爱，一笔一划传下去。 愿您在另一个时空，能看见今天的江南大地，风调雨顺，岁岁安澜。 此致 敬礼！ 一名热爱地理的中学生 2026年X月X日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $