3.1 贯彻新发展理念 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修二经济与社会
3.1 贯彻新发展理念 导学案
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一、【课程标准】
阐释以人民为中心的发展思想,解析创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念的科学内涵;理解五大新发展理念之间的内在联系,树立贯彻新发展理念的自觉。
二、【教学重难点】
教学重点
- 以人民为中心的发展思想的内涵。
- 创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念各自所要解决的问题。
教学难点
- 区分五大新发展理念侧重点。
- 理解五大新发展理念相互贯通、相互促进,是有机整体。
三、【核心素养】
政治认同:认同以人民为中心的发展思想,深刻领会新发展理念的时代价值,增强制度自信。
科学精神:能够辨析五大发展理念不同侧重点,辩证把握新发展理念内在逻辑,用科学思维看待我国经济发展。
法治意识:认识贯彻新发展理念需要法治保障,各项经济政策在法治轨道落实落地。
公共参与:立足生活实际,自觉践行新发展理念,把新发展理念落实到日常行动中。
四、【框架自主构建】
考点一:坚持以人民为中心的发展思想
考点二:坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展
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五、【议题探究】
总议题:完整准确全面贯彻新发展理念,走好新时代发展之路
分议题一:站稳人民立场,把握以人民为中心的发展思想
【议题材料】 我国脱贫攻坚战取得全面胜利,近一亿农村贫困人口摆脱贫困。在此基础上国家持续推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,不断扩大基本医疗、义务教育社会保障覆盖面,改造大量老旧小区,补齐群众生活短板。一系列民生事业推进过程中,充分尊重群众意愿,调动广大群众参与建设的积极性,发展建设依靠人民,各项发展成果实实在在惠及千家万户,践行发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
【探究任务】结合脱贫攻坚与民生保障的真实案例,说明以人民为中心的发展思想包含哪些内容。
知识自我总结:
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分议题二:践行五大理念,完整准确全面贯彻新发展理念
【议题材料】 我国载人航天、大飞机等重大科技成果不断突破,破解关键核心技术难题;推进京津冀协同发展、乡村振兴,缩小城乡区域差距;落实长江十年禁渔,推动产业绿色转型;高质量共建 “一带一路”,深化国际经贸合作;持续扩大中等收入群体,完善公共服务,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。五大理念不是彼此孤立,而是相互配合,共同指引我国经济社会发展。
【探究任务】结合上述案例,分别说明创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念分别注重解决什么问题,并简述五大新发展理念之间的内在关系。
知识自我总结:
六、【重难点突破】
(1) 五大新发展理念(高频考点) ①创新发展:注重解决发展动力问题,创新是第一动力。 ②协调发展:注重解决发展不平衡问题,增强发展的整体性。 ③绿色发展:注重解决人与自然和谐共生问题,坚持绿水青山就是金山银山。 ④开放发展:注重解决发展内外联动问题,奉行互利共赢开放战略。⑤共享发展:注重解决社会公平正义问题,坚持全民、全面、共建、渐进共享。
(2) 易错提醒: 五大新发展理念相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。
七、【巩固训练】
1.“城,所以盛民也。”2025年的中央城市工作会议提出,要“建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市”。建设现代化人民城市( )
①旨在促进城市经济的发展
②应顺应人民群众新期待,坚持人民城市为人民
③要在经典城市化理论中搜寻现成的、先进的答案
④在城市规划、城市建设、城市治理中,都要坚持人民主体地位
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.2026年,我国深入实施“大规模设备更新和消费品以旧换新”政策,其中一个重要方向是通过政策支持,推动绿色智能家电、新能源汽车等消费品下乡,激发县域及农村消费潜力。郡县治,天下安。县域具有城乡联系紧密、地域范围适中、文化同质性强、要素禀赋丰裕等特点。县域经济,是指以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的一种行政区划型经济,是“以工补农、以城带乡”的接口桥梁,是典型的区域经济、特色经济。上述信息表明,发展壮大县域经济应该( )
①通过同质化竞争,加快整合产业链
②坚持协调发展,促进城乡融合和区域联动
③发挥比较优势,发展县域特色产业
④缩小农民工外出半径,推动乡村全面振兴
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
3.我国科学家在量子计算领域取得重大突破,成功研制出“九章三号”光量子计算原型机,在处理高斯玻色取样问题上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。这一成就的取得( )
①是我国实施创新驱动发展战略、建设科技强国的生动体现
②说明我国在量子科技领域已全面领跑世界,实现了科技自立自强
③得益于我国坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动
④有利于增强我国的综合国力和国际竞争力
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